第36頁共36頁七年級思想品德教學工作總結〔共10篇〕第1篇：七年級思想品德教學工作總結一學期來，本人熱愛黨的教育事業，有無私奉獻的精神。服從學校安排，擔任七年級四個班的思想品德教育教學工作。思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業業，任勞任怨，使教學工作有方案、有組織、有步驟進展。立足如今放眼將來，為使工作獲得更大的進步。現對本學期教育教學工作做如下的總結：一、結合教材，進步學生品德修養。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發事件。我非常清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違背課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違背紀律的同學自己感到不好意思，主動成認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。二、深化鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈敏采用不同的教學方法，在課堂導入時我采用了多種形式：如講生命珍貴這一課時，引用汪國真的詩，使學生一開場對生命就有一種感性的認識，大大進步了學生學習的興趣，在講自我保護這一課時，我采用了圖片導入的形式，給學生出示了幾幅火災場景的圖片，引發了學生的共鳴，使學生都能深深地認真考慮假設自己身處火災現場時該怎么辦這一問題；在講違法犯罪這一課時，我采用了案例導入的方法，讓學生觸目驚心，激起學生學習法律知識的興趣。在課堂小結上同樣用盡心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深化鉆研教材和理解學生的根底上，認真寫出了實在可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，到達愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活潑，教學效果良好。本學期根據學校安排寫有教案28課時，三次學月考試，三次試卷分析^p。三、精心組織課堂教學，進步教學質量。上好課是進步教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到明晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索明晰、層次清楚。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。努力實現思想品德課的興趣化。思想品德課與學生實際生活聯絡嚴密，因此我在教學過程中將教學與實際嚴密聯絡，實在解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。四、加強課后輔導，進步教學質量。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生理論才能的進步，經常布置一些理論作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，考慮問題，從而極大的進步了學生理論聯絡實際的才能。課后輔導是課堂教學的補充和穩固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控才能的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開場，比方，多與他們談心；從贊美著手，擅長發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深化的理解和尊重，改變老師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去承受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正到達思想教育的目的。培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。為讓自己知識程度不斷的進步，我不滿足于自己如今的知識程度，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。走進21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中獲得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克制缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。為使自己的教學義務程度不斷的進步，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經歷，而且還經常聽其他科組的老師講課，理解其他科組老師的教學方法，汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。第2篇：七年級思想品德教學工作總結本學期，本人擔任初一年級二個班的思想品德科教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一、教學情況分析^p作為科任老師，認真制定了方案，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想品德新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。二、試卷及成績分析^p〔一〕試卷分析^p1、試題突出教材重點，考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點。2、試題偏易，無偏題、怪題，個別題超標。3、注重了對根底知識的考察，大局部考點都能到達是課本知識的再現。4、該試卷強調地理讀圖才能的考察，特別是圖文轉換才能的考察，引導學生用所學知識簡單分析^p和解決實際問題。5、試題有一定的靈敏性。有的問題情景創設，不是教材直接的內容，但運用所學知識都能靈敏解答。〔二〕、學生答卷情況分析^p對于根底知識，局部學生掌握較好，得分率高；個別學生審題不認真或知識不扎實，導致失分。局部學生不認真考慮，加上平時練習不夠，理論聯絡實際的才能差，有的沒掌握做題方法，還有的平時讀圖欠認真，觀察不仔細，沒能及時整合知識，都造成了白白跑分。成績分析^p：7.1平均分63.6及格率0.657.2平均分60.4及格率0.56三、出現的問題1、沒有充分調動學生的積極性。上課時方法很不夠新穎，不能充分調動學生的興趣，讓學生積極，主動的參與到教學中來，努力探究知識。2、沒有充分做好照顧全體學生。教學中沒有做到既照顧優秀學生，又兼顧學習有困難的學生，使學生的程度差距過大。3、沒有全體學生答題的方法。有局部學生還不會看題、審題，無法將題目和教材內容結合起來，造成失分。四、今后教學應注意的問題1、要充分利用好教材。要結合學生的特點，對教材進展適當的調整、重組、刪減和補充，防止“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。2在教學各個環節，注意分層教學。充分調動學生學習的積極性，為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效訓練”。3、重視才能的培養，有針對性培養學生學科素養。教學中多有意識的創設情景，培養學生各個方面的才能，做大老師講得精，學生練習多，充分培養學生的聽，思，辯，寫的才能。4、落實好學法指導。使學生學會學習并運用教材知識分析^p實際問題和解決實際問題。思想品德課的功能決定學生必需要學以致用，既掌握根底知識，更要能解決實際問題，在這方面多注意訓練。總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！本學期，我擔任七年級思想品德教學工作，作為一個新老師，教學經歷欠缺，為此只能在工作中從各方面嚴格要求自己，積極去請教指導老師，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作順利的完成。這學期以來，我在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動開展為中心的教學思想，重視學生的個性開展、服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造，從而不斷進步自己的教學程度，并順利完成教育教學任務。隨著時間的推移，本學期已接近尾聲，下面我對本學期的教學工作做出總結和反思，為今后的教學工作打下根底。一、做到了認真備課。備課是教學工作進展的必要準備，在備課的過程中不僅要備學生還要備教材、備教學方法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，對每一堂課都進展精心設計，課前做好充分的準備，制作學生們感興趣的多媒體課件。二、增強上課技能，進步教學質量。在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習；組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性；激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了；課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。三、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。七年紀學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。四、虛心請教指導老師。在教學過程中，不懂就問。在各個單元的學習上都積極與其他老師請教，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏。五、認真修改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對于七年級學生，培養組長們幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。六、工作考勤方面。我熱愛這份職業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為進步自身的素質，經常查閱有關教學資料。同時經常在課余時間與學生聯絡，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。如今社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己。第4篇：七年級思想品德教學工作總結我擔任七年級7、8班思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及教訓。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據不同的教學內容靈敏采用不同的教學方法,在課堂導入時我采用了多種形式:如講生命珍貴這一課時,引用汪國真的詩,使學生一開場對生命就有一種感性的認識,大大進步了學生學習的興趣,在講自我保護這一課時,我采用了圖片導入的形式,給學生出示了幾幅火災場景的圖片,引發了學生的共鳴,使學生都能深深地認真考慮假設自己身處火災現場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.在課堂小結上同樣用盡心思,才用多種方法,力求有余音未了的效果.⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發事件.我非常清楚七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違背課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發事故,作為思想品德老師,我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違背紀律的同學自己感到不好意思,主動成認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調學生理論才能的進步,經常布置一些理論作業,讓學生多觀察發生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,考慮問題,從而極大的進步了學生理論聯絡實際的才能.3、積極參與聽課、評課虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。為使自己的教學義務程度不斷的進步,教學方法更豐富,我不但經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經歷,而且還經常聽其他科組的老師講課,理解其他科組老師的教學方法,汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去.4、培養多種興趣愛好到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。為讓自己知識程度不斷的進步,我不滿足于自己如今的知識程度,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業知識.走進21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。第5篇：七年級思想品德教學工作總結本學期，我承當七年級四個班的思想品德教學工作，回憶本學期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:一、能結合教材，進步學生品德修養。二、能深化鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深化鉆研教材和理解學生的根底上，認真寫出了實在可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活潑，教學效果良好。三、能精心組織課堂教學，進步教學質量。上好課是進步教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到明晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索明晰、層次清楚。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。努力實現思想品德課的興趣化。思想品德課與學生實際生活聯絡嚴密，因此我在教學過程中將教學與實際嚴密聯絡，實在解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。四、能加強課后輔導，進步教學質量。課后輔導是課堂教學的補充和穩固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控才能的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開場，比方，多與他們談心；從贊美著手，擅長發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深化的理解和尊重，改變老師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去承受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正到達思想教育的目的。五、缺乏之處和今后努力的方向。本學期，我在獲得上述成績的同時，還存在比擬多的缺乏之處。比方：〔1〕在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待進步。〔2〕總的來說對學生的耐心有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐心。、〔3〕學生的課后作業的檢查工作抓得不實，不到位。所有這些缺乏，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些缺乏改掉。我會不斷努力，并虛心承受領導和指導老師的意見，爭取在以后的工作中更上一層樓。總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，本人在教育教學工作中獲得了一些成績。但還存在許多缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，使教育教學工作再上新臺階。第6篇：七年級思想品德教學工作總結新課程改革工作在我縣已理論接近一年了，從新課程改革的教學理論中我們感覺到一年級新教材最大的一個亮點在于：不是象以前的思想品德教材那樣主要講空泛的政治理論和概念，規定學生必須怎樣做，而如今的新課改教材突出的是“以人為本”的教育理念，強調教育教學一切都是為了學生，為了學生的學習、開展和成長，為了學生學會共處、學會做事、學會做人。“以人為本”是貫穿七年級思想品德新教材的一根“紅線”。因此，七年級思想品德課老師要樹立新的教育理念，轉變教育觀念，討論新課程的教學方法，不應當象以前那樣只是“教教材”，而應當是引導學生自己“學教材”，讓學生利用教材這根“拐杖”學會走路。課堂教學要由過去的“教學方式”轉變為“導學方式”。為此，我們對七年級思想品德課堂導學方式認真地進展了探究和研究，現將初步、淺薄的認識與體會闡述如下。一、自由論壇，激發興趣一節課教學效率如何，是否成功，關鍵在于學生的學習興趣是否充分調動起來。老師組織課堂教學是外因，學生有濃重的學習興趣才是內因。七年級新教材的導學，首先可以給學生一定的時間自由發言，發言時間為一至三分鐘。學生圍繞一節課要學習的內容，上臺演講，講一段感受最深的人或事，并說出印象最深化的局部與原因。如，我們在教“做一個有尊嚴的人”這節課時，首先就要求學生上臺講自己知道的有尊嚴的人或事，并說說自己的感受。學生紛紛上臺發言，由于講的都是自己非常熟悉的人或事，所以學生講得真實，有真情實感，啟示也說得特別深化，課堂氣氛非常活潑，為導入新課成功地進展了鋪墊和引路。一節課因學生爭先恐后地發言而導入新課，學生興趣濃重，情緒高昂，課堂導學就算成功了一半，就會收到事半功倍的效果。二、自設問題，學習探究思想品德新課程一節課終究應當讓學生學習一些什么知識，明確那些道理，解決怎樣的實際問題，這是每位授課老師都必須認真考慮和研究的問題。我們在導學理論中體會到，讓學生自己從教材中尋找問題，設計提問，比老師在課堂上直接告訴學生“今天這節課我們學習什么、理解什么、掌握什么”要好得多。因為，老師直接提出、告訴給學生的問題，學生沒有動腦、動手，是被動地學習，機械地承受，理論證明，教學效果并不好，課堂效率并不高。人們不是常說，提出一個“好問題”比解決一個問題要有價值得多，那么我們為什么只說不做呢？為什么要拉著學生走而不讓學生學著走呢？為什么不讓學生自己去發現問題呢？這里最關鍵的一點就是老師教育理念的轉變、教學方式的創新。否那么新課程改革就會仍然是“穿新鞋走老路”。我們在教學理論中認識到：讓學生自己去發現問題其實就是“以人為本”的教學思想的最好表達，“以人為本”說直白一點就是“以學生為本”。況且，學生自己設計的問題，自己解答，具有較高的主動性，是主動者；老師設計的問題學生作答，學生就是被動者，兩者對人的大腦的開發，對人的思維的錘煉，對人的技能的培養，對人的才能的進步，由于其內因不同、主動性有差異，效果顯然不同。所以，七年級新教材思想品德課，讓學生自己設問作答，是學生自主學習的重要表達，是課堂教學改革與創新的關鍵。三、成果交流，深化進步七年級思想品德課學生提出了問題，也探究了問題的答案，課堂上老師再導什么呢？那就是引導學生交流學習成果，共享獲得成果的喜悅。人們都非常清楚，一旦自己解決了某個難題，或者某項試驗獲得了成功，喜悅、沖動之情難以言表，學生也不例外。我們讓學生把學習成果進展交流、展示，是課堂教學引導學生探究學習的繼續深化，是培養學生合作學習的根本途徑，是學生自我風采的展示，也可以說是人生價值的表達。我們狠抓這一導學環節，可以進一步培養學生的學習積極性、主動性，激發學習興趣，增添主動學習可以獲得許多知識的信心，讓學生感受到學習其實是一件非常快樂而具有意義的事。“二個人一人一個蘋果，交流后手中仍然只有一個蘋果，而二個人一人一個思想交流后，就可以獲得兩個思想”，這是大家公認的道理。因此，思想品德課教學老師引導學生交流學習成果非常重要。通過交流不僅可以分享別人的學習成果，加強交流，增進友誼，培養團隊合作精神，而且還可以取長補短，對照別人尋求的問題答案，找出自己的差距和缺乏，促使自己再次探究學習，深化進步，尋找出全面而又準確的解決問題的方案。課堂教學如此引導，進一步拓展了學生的思維，開發了智力，培養了才能。四、創設情景，促進成功課堂教學的根本目的就是為了使學生學會學習，學會生活，學會做人，學會做事，學會共處，學會生存。學習是為了生活，生活是為了生存。從這個意義上說，“課堂教學”轉變為“課堂導學”就是非常重要的，“課堂導學”是“以人為本”的教育理念的表達和理論。我們在思想品德課堂導學過程中，特別注重創設情景，讓學生“身臨其境”，體驗感受，區分善惡，識別美丑，分清是非，培養學生正確的人生觀、世界觀、價值觀，養成良好的文明習慣，做有理想、有道德、有紀律、有文化的中學生。比方，我們在執教《禮儀美化生活》一課時，就把教材《爸爸的生日》這那么輔助材料，將學生分成幾組，一些同學演“爸爸”，一些同學演“女兒”。同學們在表演的過程中就充分感受到濃濃的父女友誼，女兒為有一個勤勞而艱辛奮斗的爸爸而流淚，爸爸那么為有一個懂事又孝敬父母的女兒而流淚。通過這樣的情景學生感受到了社會家庭生活的真、善、美，陶冶了情操，錘煉了人格，悟到了人生真啼。學生明白了父母為教育撫養子女操心勞累，壓力重重，千辛萬苦；子女必須孝敬長輩，分擔父母的壓力，努力學習，使自己成為有用之才，這樣才對得起父母的養育之恩，才不會辜負父母的期望。學生在創設的情景中經受了洗禮和磨練，有利于促進學生全面開展，有利于促進學生安康成長，有利于今后人惹事業的成功。總之，思想品德課堂導學的根本步驟是：自由論壇，激發興趣是前提；自設問題，學習探究是關鍵；成果交流，深化進步是核心；創設情景，促進成功是目的。課堂導學應當是豐富多彩的，要根據詳細的導這對象確定其詳細的方法，教學本來就“教無定法”。這里，我們所談到的只是新課程改革導學理論中的一點體會，還須在今后的新課改理論中進一步總結、完善和進步。第7篇：七年級思想品德教學工作總結本學期我任教七年級〔1——7〕班思想品德課，教學任務現已完成，教學效果有待期末考試的檢驗。由于擔負的是起始年級的教學，和以前畢業班教學大有不同，所以在這里將自己的一些不成熟的做法小結如下：1、注重培養學生的學習興趣。盡管小學已經開設了思品課，但是學習內容和中學不同，教學方式也就不同，但是七年級學生還具有兒童的許多特質，所以在教學上我選擇兒童喜聞樂見的方式，比方采用講故事，唱歌，演講，學生活動等形式，在教學內容上選用學生喜歡的故事、小品、漫畫等，同時教在教態上盡量有有親和力，語言幽默幽默，語氣親柔，有煽動性，多表揚，多鼓勵，多肯定學生，以此來培養學生的學習興趣。2、實在貫徹新課程理念，為以后的學習開好頭。教學以解決學生生活中遇到的問題和困惑為出發點，教學過程以幫助學生釋疑解惑、培養才能、形成正確的情感態度價值觀為目的，始終貫穿以學生為本的觀念，教學方法以情境體驗、典型材料分析^p、學生活動為主，注重學生的互相學習，互相啟發，注重搜集學生身上或身邊的事例，注重培養學生搜集、整理、分析^p、歸納典型材料的才能，注重培養學生語言概括的才能，從而為今后的學習奠定根底，也為三年后的中考培養必備的才能。3、在教學中注意培養學生發散性思維的才能，在設計教學問題時使問題具有開放性。4、逐步引導學生克制輕視思品課的習慣，讓學生意識到思品課對他們有很大的用途，而且三年后要納入中考，所以如今就要學好，從如今開場就要一系列才能的培養，在課堂教學和課后作業布置以及輔導，都注重學生各方面才能的培養。盡管做了努力，但目的的實現與愿望相去甚遠，而且學生一系列觀念的改變和才能的培養也不是一個學期就能實現的，今后，我將會繼續努力。第8篇：七年級思想品德教學工作總結我擔任七年級思想品德的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。新教材的內容，是由一個個單元構成的。每個單元都蘊涵著特定的生活主題。“珍愛生命，熱愛生活”單元，主要是認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態度，鼓勵自己全面開展；“走進新的學習生活”單元，主要幫助大家盡快適應新的學習環境，邁好中學生活的第一步；“相逢是首歌”單元，主要是幫助學生學會與老師、同學和諧相處，學會處理好人際關系；“生活告訴自己＂我能行＂”單元，幫助學生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自立、自強的人。新教材注重培養學生的實際操作才能，和生活更加貼近，在備課講課時要參加生活元素來貼近學生的生活，吸引他們的注意力。在教學方面，努力做好備課上課工作。第一、根據教材中的每一單元的四個板塊，即“共同討論”、“走進生活”、“創新理論平臺”、“我在成長”。引起學生的學習興趣，感知、體驗、領會、探究學習內容，探究好的、最合適自己的學習方法。思想品德七年級新教材，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究、鼓勵學生大膽提出問題、探究問題，通過學習探究，自己去感悟生活中的一個道理。事實證明課堂上，讓學生的思維更活潑，就越能提出有考慮價值的問題，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深化。第二、課后及時修改作業，通過對學生的作業、練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導是重要的一個環節。局部學生缺乏自控才能，常不能按時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐心，要落實到位。第三、為了進步整體教學質量，對學生分對象進展適當的培優輔差活動。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學才能，啟發他們的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓根底。第四、興趣是學習最好的老師。要長時間使學生對思想品德這一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，通過“自我展示”、“說句心里話”活動調動他們的積極性，以促進教學效果的實現。下面是本人的教學經歷及教訓。1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發事件。我非常清楚七年級學生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違背課堂紀律的同學，我從不在課堂上輕易發脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學的喜歡。我從不怕突發事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違背紀律的同學自己感到不好意思，主動成認錯誤，使其他同學又能得到一次思想教育。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調學生理論才能的進步，經常布置一些理論作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，考慮問題，從而極大的進步了學生理論聯絡實際的才能。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。為使自己的教學義務程度不斷的進步，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經歷，而且還經常聽其他科組的老師講課，理解其他科組老師的教學方法，汲取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。4、培養多種興趣愛好，到網絡書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。為讓自己知識程度不斷的進步，我不滿足于自己如今的知識程度，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。以上是我的一些體會，我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我如今需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時俱進，與學生一起成長，與新課程一起成長！第9篇：七年級思想品德教學工作總結本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事七年級思想品德課的教育教學工作，在工作中我可以有方案、有組織、有步驟地開展并圓滿地完成了任務。作為科任老師，首先認真制定方案，注重研究教學理論，認真備好課和教學，積極參加教研組活動和集體備課活動，上好公開課、展示課，積極參與課堂觀察，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。爭取每節課都以最正確的精神狀態，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《課程標準》施教，讓學生掌握好學科知識。還注重以德為本，結合身邊鮮活的事例循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是個愛心事業，為培養高素質的下一代，我根據學生的心智特點去點拔引導。對于個別學困生，利用空余時間進展談心活動，鼓勵他們確立正確的學習態度，積極面對人生;而對于優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過對照身邊的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：一、認真備好課教學就是教與學，兩者是關系親密，不可分割。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。凡事預那么立不預那么廢，備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而上”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具、課件、進展情景教學的預設環境布置等等;課后及時對該課作出總結，寫出反思，進展二次備課。一堂準備充分的課，會讓師生相得益彰。備課充分，能調動學生的積極性，上課效率高、效果好。同時必需具備駕馭課堂的才能，以應對課堂上的突發事件。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，總能自然而然地吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到老師的“精、氣、神”。這樣，授課就事半功倍。回首自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。二、增強上課技能，進步教學教學質量在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的才能。為進步每節課的進展效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用現代化教學手段，如：投影、幻燈、漫畫、歌曲等多樣形式。通過培養學生學習思品的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。三、認真修改作業，布置作業有針對性，有層次性對學生的作業修改及時，認真分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透徹的講評，并針對有關情況