盧溝橋的獅子的教案設(shè)計(jì)盧溝橋的獅子的教案設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、提醒課題

由學(xué)生依據(jù)課下查找的資料對(duì)“盧溝橋”進(jìn)展簡(jiǎn)要的介紹。

在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋——“盧溝橋”。它始建于1189年，橋的總長(zhǎng)265米，有241根望柱。由于橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而著名中外。意大利旅行家馬克·波羅贊揚(yáng)“它是世界上最好的獨(dú)一無(wú)二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)斗由此開(kāi)頭，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋（板書(shū)課題）

二、觀看第一幅圖畫(huà)

1、認(rèn)真看圖，橋上都有哪些景物？

2、把你看到的景物按肯定挨次說(shuō)一段話。

3、談一談你對(duì)盧溝橋的印象。

三、初讀課文

1、默讀課文，邊讀邊思索，然后填空。

（1）這篇文章主要介紹了什么？

（2）文章先向我們介紹了__，接著講了，最終講了。

2、完成思索題及填空后小組爭(zhēng)論

3、全班溝通后明確：

（1）本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。

（2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)——獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿勢(shì)萬(wàn)千，最終講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。

4、按表達(dá)挨次進(jìn)展分段并說(shuō)說(shuō)每段的意思

第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點(diǎn)。

其次段：（2—3）盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。

第三段：（4）盧溝橋是我國(guó)人民永久難忘的一處有歷史意義的建筑，

5、熟悉歇后語(yǔ)

出示：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清”

（1）歇后語(yǔ)分為前后兩局部，認(rèn)真觀看，看看這兩局部有什么關(guān)系？

（前一局部像謎語(yǔ)的謎面，后一局部像是謎語(yǔ)的謎底。后一局部是為了解釋說(shuō)明前一局部）

（2）你還能說(shuō)出幾個(gè)歇后語(yǔ)嗎？

（如：芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高；泥菩薩過(guò)河——自身難保）

四、朗讀課文

其次課時(shí)

一、引入新課

師：上節(jié)課通過(guò)讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬(wàn)千。那我們就一起來(lái)看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。

二、自學(xué)其次大段

（一）出示自學(xué)提示：

1、“這些獅子真有意思”是從哪幾方面寫(xiě)的？

2、細(xì)讀描寫(xiě)?yīng){子“外形”的句子，想一想文章都寫(xiě)了獅子哪幾種外形，你認(rèn)為哪種外形最有意思？為什么？

3、為什么在其次自然段的末尾用省略號(hào)？

（二）小組爭(zhēng)論。

（三）全班溝通：

1、指讀其次自然段。

2、小組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。

（1）“這些獅子真有意思”是從大小、外形、神態(tài)來(lái)寫(xiě)的。

（2）細(xì)讀描寫(xiě)?yīng){子“外形”的句子，想一想文章都寫(xiě)了獅子哪幾種外形？你認(rèn)為哪種外形最有意思？為什么？

有的：蹲坐長(zhǎng)吼

有的：低頭聽(tīng)

有的：偎依熟睡

有的：藏嬉戲

有的：按調(diào)皮

（在爭(zhēng)論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解“偎依”的意思。“有的小獅子偎依在母親的懷里，似乎正在熟睡。”偎依的意思是親熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽，嚴(yán)密地依靠在一起。）

由學(xué)生談一談“你認(rèn)為哪種外形最有意思？為什么？”

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到是由于的遣詞造句、合抱負(fù)象使這些石獅子活敏捷現(xiàn)，引起讀者興趣。

師引讀其次自然段：

這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的外形各不一樣，有的……有的……有的……有的……還有的……。

師小結(jié)：就是這樣把自己看到的，通過(guò)豐富的想象呈現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)呢？（大小不一、形態(tài)各異）

（3）為什么在其次自然段的末尾用省略號(hào)？

盧溝橋的獅子形態(tài)萬(wàn)千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài)，這里的省略號(hào)表示還有很多形態(tài)不一的獅子。

發(fā)散練習(xí)：你能通過(guò)想象，用“有的……有的……還有的……”的句式說(shuō)一說(shuō)盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？

3、短短的266米中，501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子，讀到這里你想到什么？

（盧溝橋是我國(guó)古代勞動(dòng)人民聰慧才智的結(jié)晶）

三、學(xué)習(xí)第三大段

1、過(guò)渡：盧溝橋揚(yáng)名于世不僅僅是由于這些獅子，這其中還有另外一個(gè)特別重要的，我們不應(yīng)當(dāng)遺忘的緣由。

2、齊讀最終一段，思索為什么“盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑”？

3、由同學(xué)依據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談“七七事變”的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典，聯(lián)系“七七事變”理解“挑釁”的意思。

（挑釁：有意制造事端，挑起沖突。這里是說(shuō)日軍找借口生事端，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)斗。）

4、有感情朗讀最終一段。

四、總結(jié)

師：《盧溝橋的獅子》一課詳細(xì)地