第3頁共3頁班級學期工作總結高儀211班級學期工作總結本學期班級管理工作在學校的統一領導下，通過本人和各課任教師的強化管理，使學生在紀律、學習、衛生等方面都有所進步和完善。在大家的共同努力下，我們班的學風、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西。現就將這半期的工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。本班是新生班級，學生與學生之間還存在著生疏感，時有矛盾出現，無論是在選班干部還是在獎勵同學時，不在一個地方的學生就會有抵觸情緒，在和教師的配合上也是如此，所以經常與學生交流，知道他們有什么樣的想法，使其配合學校各項工作。同時我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識，讓他們感受到如今大家是一個班，要有集體榮譽感。開班會不一定要等一節完好的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能獲得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。十五至十八歲是學生的價值觀形成的重要階段，同時，面臨著綜合實習、工作等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這學期里，我的班級管理工作從三方面施行：1、我著重對學生行為習慣進展培養，通過各種方式，既注意指導學生進展教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；淡化以前小學初中的消極思想，同時注意培養行為習慣好的學生，培養其多方面的才能，對其鼓勵及褒獎使他們成為班集體的建立者，對班級進展管理和監視。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是班級管理的重要因素。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協調，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們承受班主任的指導，又及時向班主任反應班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體，如我班的勞動委員就做得不錯。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同開展。培養學生擔任班干部，是培養學生才能、進步學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織才能、管理才能、社交才能、語言表達才能等，還可培養其關心集體、關心別人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面開展。2、我有效地利用好每周一的班會課開展行為習慣的教育，進展一些主題活動，既可以增加同學間的友誼，又能淡化學生的惰性，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。3、我自己也以身作那么，努力做學生的典范，勤跟班，準時到班