初中語文半期檢測題/r/n一、基礎知識（1/r/n—/r/n7題各2分，8題9分，共23分）/r/n1、選擇加橫線字注音全對的一項（）/r/n奔/r/n喪/r/n（s/r/nā/r/nng)輕/r/n蔑/r/n（(mi/r/nè/r/n)臉/r/n頰/r/n（xi/r/ná/r/n)/r/n觥/r/n籌交錯(g/r/nō/r/nng)/r/n訕/r/n笑(sh/r/nà/r/nn/r/n)/r/n鎧/r/n甲(k/r/nǎ/r/ni)蔽/r/n輿/r/n(y/r/nú/r/n)/r/n懵/r/n懵懂懂(m/r/né/r/nng)/r/nc.狗/r/n竇/r/n(d/r/nò/r/nu/r/n)/r/n間/r/n隔（ji/r/nà/r/nn)/r/n頹/r/n唐（tu/r/ní/r/n)/r/n載/r/n渴載渴(z/r/nǎ/r/ni)/r/nD./r/n隕/r/n落（y/r/nǔ/r/nn)傴/r/n僂/r/n（/r/nl/r/nǚ/r/n)/r/n/r/n/r/n驍/r/n健（xi/r/nā/r/no)浩浩湯/r/n湯/r/n(sh/r/nā/r/nng/r/n)/r/n2、書寫完全正確的一組是（）。/r/n立椎之地無人問津怡然自樂百廢俱興/r/nB.背鄉離井觸目傷懷豁然開朗水落石出/r/nC.俯拾皆是一碧萬傾政通人和唾手可得/r/nD.聞雞起舞刮目相看寄人離下門庭若市/r/n下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）/r/nA．班會課上，他/r/n夸夸其談/r/n，出眾的口才使大家十分佩服。/r/nB．目前，住房價格一漲再漲，令購房者/r/n嘆為觀止/r/n。/r/nC．凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得/r/n惟妙惟肖/r/n。/r/nD．日本首相小泉/r/n肆無忌憚/r/n地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。/r/n下面句子沒有語病的一項是（）/r/n通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。/r/n在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。/r/n具有認真負責的工作態度，是一個人事業成敗的關鍵。/r/n為防止不再發生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。/r/n下面句子的朗讀節奏劃分無誤的一項是（）/r/n關河夢斷/何處？塵暗/舊貂/裘。/r/n何處/望/神州？滿眼風光/北固樓。/r/n臣/誠知/不如徐公美。/r/n官船/來往/亂如麻，全仗/你抬/聲價。/r/n6、下列對課文理解的表述有錯的一項。（/r/n）/r/nA、/r/n《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩人、學者、民主戰士朱自清。/r/nB、《戰國策》，戰國時游說的策謀和言論的匯編，后由西漢劉向編訂，《鄒忌諷齊壬納諫》就選自該書。/r/nC、《詩經》是我國第一部詩歌總集，編成于春秋時代，分為/r/n“/r/n風/r/n”“/r/n雅/r/n”“/r/n頌/r/n”/r/n三部分。/r/nD、《朝天子詠喇叭》表面是一首吟詠喇叭的詞，實際上是借物詠懷，諷刺和揭露了清代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒。/r/n7、依次填入下列橫線處恰當的一項是（）/r/n如果不是秋風將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風，把葉子介紹給根須，使它找到了/r/n/r/n生命的母體；是秋風，把種子藏進了厚實的泥土，使它有了一個/r/n/r/n春天的溫床；是秋風，把果實領進了一個個溫暖的家，使它/r/n/r/n了生命了的胚胎。/r/nA．延伸萌生保持 B．延續萌動保持/r/nC．延續萌生保存 D．延伸萌動保存/r/n詩文默寫。/r/n（1）《朝天了.詠喇叭》中寫喇叭、鎖吶特點的句子是/r/n/r/n。/r/n（2）/r/n《采薇》中烘托作者哀傷之情的景物描寫的句子是/r/n/r/n，/r/n/r/n。/r/n（3）/r/n《十五從軍征》中反映我國古代兵役制度不合理的句子是/r/n/r/n，/r/n。/r/n/r/n，在乎山水之間也。/r/n（歐陽修《醉翁亭記》）/r/n《岳陽樓記》中，作者用/r/n“/r/n/r/n，/r/n/r/n”/r/n和/r/n“/r/n心曠/r/n神怡，寵辱偕忘/r/n”/r/n表達了遷客騷人的/r/n“/r/n悲/r/n”/r/n和/r/n“/r/n喜/r/n”/r/n。/r/n其中往來種作，男女衣著，悉如外人，/r/n/r/n，并怡然自樂。/r/n實踐與探究（/r/n7/r/n分）/r/n新課標第一網/r/n9、/r/n國務院辦公廳/r/n1月8日/r/n發出/r/n“/r/n限塑令/r/n”/r/n，規定從/r/n2008年6月1日/r/n起，所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所將一律不得免費提供塑料購物袋。學校就此組織了一系列活動，請你也參與這一活動。（4分）/r/n[活動一：開展調查]/r/n“/r/n限塑令/r/n”/r/n生效首日，他們對某超市使用塑料購物袋及無紡布袋情況進行了調查，數據如下，請讀表后答題。/r/n時間/r/n塑料袋使用量（只）/r/n無紡布袋銷售量（只）/r/n5月25日/r/n（星期日）/r/n10852/r/n0/r/n6月1日/r/n（星期日）/r/n905/r/n500/r/n（1）調查表反映的情況可以概括為一句話：/r/n /r/n。（1分）/r/n（2）這個調查結果說明什么？/r/n /r/n。（1分）/r/n[活動二：口語交際]在菜場調查時發現，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問：/r/n“/r/n不是禁送塑料袋了嗎？/r/n”/r/n賣菜者指著旁邊的攤位說：/r/n“/r/n大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎？/r/n”/r/n如果你在現場，你會怎樣勸說這位賣菜的人？（2分，注意簡明、連貫、得體）/r/n /r/n /r/n10、仿照下面的示例寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。（2分）/r/n擁有知識，就擁有了無限的光明和和希望；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌；/r/n/r/n/r/n/r/n。/r/n/r/n11、/r/n某餐館門口貼著一幅對聯，請將中小學生都很熟悉的一首古詩中的有關詩句填入上聯，使之對仗工整。（1分）/r/n上聯：棄之可惜；/r/n下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行。/r/n三、閱讀理解/r/n（一）閱讀《望洞庭湖贈張丞相》，回答問題。（4分）/r/n八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。/r/n欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。/r/n12、/r/n“/r/n坐觀垂釣者。/r/n”/r/n詩人巧為設喻，這里的/r/n“/r/n坐觀者/r/n”/r/n指/r/n/r/n，/r/n“/r/n垂釣者/r/n”/r/n指/r/n/r/n。（2分）/r/n13、/r/n賞析詩句并體會加點字的作用。（2分）/r/n氣/r/n蒸/r/n云夢澤，波/r/n撼/r/n岳陽城。/r/n/r/n。/r/n（二）/r/n細讀文言文《細柳營》，完成后面各小題。（15分）/r/n上自勞軍。/r/n至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎/r/n。已而之細柳軍，/r/n軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿/r/n。天子先驅至，不得入。先驅曰：/r/n“/r/n天子且至！/r/n”/r/n軍門都尉曰：/r/n“/r/n將軍令曰：/r/n‘/r/n軍中聞將軍令，不聞天子之詔。/r/n’”/r/n居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：/r/n“/r/n吾欲入勞軍。/r/n”/r/n亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：/r/n“/r/n將軍約，軍中不得驅馳。/r/n”/r/n于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：/r/n“/r/n介胄之士不拜，請以軍禮見。/r/n”/r/n天子為動，改容式車，使人稱謝：/r/n“/r/n皇帝敬勞將軍。/r/n”/r/n成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：/r/n“/r/n嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！/r/n”/r/n解釋下列句子中加點的詞語。（3分）

/r/n⑴/r/n已而/r/n之/r/n細柳軍（）/r/n⑵/r/n/r/n改容/r/n式車（）/r/n⑶/r/n使人稱/r/n謝/r/n（）/r/n/r/n⑷/r/n乃/r/n使/r/n使持節（）/r/n⑸/r/n上自/r/n勞/r/n軍（）/r/n⑹/r/n天子為/r/n動/r/n（）/r/n15、/r/n選出下列句子中加點字意思相同的一項（）（2分）

A、已而/r/n之/r/n細柳軍/r/n/r/n稱善者久/r/n之/r/n/r/n/r/nB、上乃/r/n使/r/n使持節詔將軍/r/n使/r/n人稱謝

C、以河內守亞夫/r/n為/r/n將軍天子/r/n為/r/n動/r/n/r/nD、吾欲入勞/r/n軍/r/n/r/n軍/r/n細柳/r/n16/r/n、文中劃橫線的句子/r/n“/r/n軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿/r/n”/r/n，正面表現了將士們的/r/n/r/n，側面表現了周亞夫將軍的/r/n/r/n。（2分）/r/n17/r/n、/r/n認真理解選文內容，完成/r/n⑴/r/n～/r/n⑵/r/n小題。/r/n（4分）/r/n⑴/r/n文中劃波浪線句子寫霸上及棘門軍有什么作用？（2分）/r/n答：/r/n/r/n/r/n⑵/r/n我們現在強調要張揚個性，但文中周亞夫的/r/n“/r/n軍士/r/n”/r/n卻言必稱/r/n“/r/n將軍令曰/r/n”/r/n、/r/n“/r/n將軍約/r/n”/r/n，強調了共性，似乎束縛了個性的發展，兩者是否矛盾？為什么？（2分）/r/n答：/r/n/r/n/r/n/r/n18/r/n、用現代漢語翻譯下列句子。（4分）/r/n⑴/r/n其將固可襲而虜也。/r/n譯：/r/n/r/n⑵/r/n介胄之士不拜，請以軍禮見。/r/n譯：/r/n/r/n/r/n（三）閱讀《永久的悔》，/r/n完成后面各小題。（1/r/n1/r/n分）/r/n對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的時侯，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是自己寄人籬下，經濟不能獨立，空有雄心壯志，怎奈無法實現。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學畢業，自己找到工作，立即迎養母親。然而沒有等到我大學畢業，母親就離開我走了，永遠永遠地走了。古人說：/r/n“/r/n樹欲靜而風不止，子欲養而親不待/r/n”/r/n，這話正應到我身上。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃/r/n“/r/n紅的/r/n”/r/n。/r/n③/r/n這就是我的/r/n“/r/n永久的悔/r/n”/r/n。/r/n19/r/n、選文中母親只說了一句話，這句話是：/r/n/r/n，/r/n我們可以揣測出當時母親/r/n/r/n的心理。（2分）/r/n20/r/n、第/r/n②/r/n段中說“看到了母親的棺材……我真想一頭撞死在棺材上”足見“我”/r/n/r/n之/r/n深。《三國演義》中也有在棺材旁掉淚的一幕，那是/r/n/r/n（人名）悼念/r/n/r/n（人名），/r/n死者的死因是/r/n/r/n，可見三國之爭情勢復雜。（/r/n2/r/n分）/r/n21/r/n、作者在文中寫到：/r/n“/r/n這就是我/r/n‘/r/n永久的悔/r/n’”/r/n。那么作者永久的悔是什么呢？（用選文/r/n的原句回答），劃波浪線的文末句在文中從內容和結構上分別起著什么作用？（3分）/r/n答：（1）作者永久的悔是：/r/n/r/n（2）作用：內容上/r/n/r/n結構上/r/n/r/n22/r/n、作者說：/r/n“/r/n世界上無論什么名譽，/r/n……/r/n即使整天吃紅的。/r/n”/r/n你同意作者的說法嗎？說說/r/n你的認識。（2分）/r/n答：/r/n/r/n23/r/n、每年5月的第二個星期日為母親節，這一天，兒女們要送康乃馨給母親，以表達對親/r/n的感激之情，那么今年的母親節你想對母親說些什么呢？寫出你心中最想表達的話。/r/n(2分)/r/n答：/r/n/r/n/r/n（/r/n（四）閱讀《/r/n多好的草地也有瘦馬/r/n》，/r/n完成后面各小題。（/r/n8/r/n分）/r/n新課標第一網/r/n多好的草地也有瘦馬/r/n /r/n①/r/n曾經有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚：多好的草地也會有瘦馬。看來，要有所作為，光有優越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。/r/n /r/n②/r/n當然，我承認有優越的條件確實很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。/r/n③/r/n古希臘的德摩梯尼，小時侯口吃，但他苦加練習，終于成為著名的演說家。法國作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧困中堅持寫作，終于成為文壇巨子。我國古代一個叫陳正之的人，天生反應遲鈍，但他付出了常人無法想象的努力，終成博學之士。我國數學家陳景潤在極其艱難的條件下，通宵達旦忘我地研究，終摘數學桂冠。夠了，夠了，不必再列舉了/r/n——/r/n我無非是想通過這些例子說明，一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。/r/n④/r/n也許有人會認為努力無關緊要，重要的是擁有天時地利，仔細解析一下，便會發現/r/n其中的漏洞/r/n。/r/n⑤/r/n其一，外界條件過于優越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、十七世紀的歐洲，貴族們奢侈成風，這難道不是不會正確利用優越條件的典型嗎？/r/n⑥/r/n其二，先天的條件優越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個/r/n“/r/n泯然眾人矣/r/n”/r/n。另外，愛迪生所說的/r/n“/r/n成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力/r/n”/r/n不也證實了這一點嗎？/r/n⑦/r/n如果你的條件優越，那么好好利用它吧！如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補它吧！否則，無論于什么樣的/r/n草地/r/n，你都將是匹/r/n瘦馬/r/n。/r/n24、/r/n本文的中心論點是（