最新部編人教版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文

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第一單元7納米技術(shù)就在我們身邊綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)17記金華的雙龍洞23“諾曼底號(hào)”遇難記1古詩(shī)詞三首8千年夢(mèng)圓在今朝語(yǔ)文園地習(xí)作例文24*黃繼光2鄉(xiāng)下人家口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞第四單元第六單元口語(yǔ)交際：自我介紹3天窗習(xí)作：我的奇思妙想13貓18小英雄雨來(lái)（節(jié)選）習(xí)作：我的“自畫(huà)像”4*三月桃花水語(yǔ)文園地14母雞19*我們家的男子漢語(yǔ)文園地口語(yǔ)交際：轉(zhuǎn)述快樂(lè)讀書(shū)吧15白鵝20*蘆花鞋第八單元習(xí)作：我的樂(lè)園第三單元習(xí)作：我的動(dòng)物朋友口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）語(yǔ)文園地9短詩(shī)三首語(yǔ)文園地習(xí)作：我學(xué)會(huì)了____26巨人的花園第二單元10綠第五單元第七單元27*海的女兒5琥珀11白樺16海上日出21古詩(shī)三首習(xí)作：故事新編6飛向藍(lán)天的恐龍12在天晴了的時(shí)候17記金華的雙龍洞22文言文二則語(yǔ)文園地

目錄第一單元第3課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)純樸的鄉(xiāng)村，一道獨(dú)特的風(fēng)景，一幅和諧的畫(huà)卷。新課導(dǎo)入1古詩(shī)詞三首四時(shí)田園雜興（其二十五）各種興致一年四季詩(shī)人看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生了很多的感想。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不要寫(xiě)成“木”。zá雜上下重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)范成大（1126—1193），南宋詩(shī)人，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。字致能，號(hào)石湖居士，詩(shī)與陸游、楊萬(wàn)里、尤袤齊名，合稱“南宋四大家”。晚年時(shí)回到蘇州石湖隱居，根據(jù)自己在農(nóng)村的生活寫(xiě)成《四時(shí)田園雜興》六十首。作者簡(jiǎn)介主要作品：《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)，還有《石湖居士詩(shī)集》《吳船錄》《石湖詞》等。請(qǐng)大家自由朗讀這首詩(shī)，注意要把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順，邊讀邊圈出詩(shī)中的生字。初讀課文稀蜻xīqīnɡ蜓tínɡ結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意右邊不要寫(xiě)成了“延”。tínɡ蜓左右蟲(chóng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

小聲再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)的田園風(fēng)光。你是從哪些地方知道的？通過(guò)剛才的交流學(xué)習(xí)，你讀懂了什么，眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？深入解讀梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。景美四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。我們和詩(shī)人范成大一同游覽的哪里是鄉(xiāng)村，簡(jiǎn)直就是人間仙境啊！生活在那里的人一定無(wú)比的幸福，此時(shí)他們又在干些什么呢？作者在詩(shī)中并沒(méi)有直接描寫(xiě)繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面，你是怎么知道他們?cè)诟苫畹哪兀咳臻L(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)初夏的時(shí)候白日漸長(zhǎng)，正是農(nóng)忙的時(shí)候。村子里沒(méi)有行人，勤勞的農(nóng)民們一定是下地干農(nóng)活去了。無(wú)人過(guò)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)詩(shī)人為什么不直接地寫(xiě)農(nóng)民們?cè)谔锏乩餆峄鸪斓馗赊r(nóng)活，卻要寫(xiě)“無(wú)人過(guò)”呢？

側(cè)面描寫(xiě)。詩(shī)人只用了3個(gè)字就讓我們想象到農(nóng)民們懷著喜悅的心情到果園里摘金黃的梅子、果肉肥厚的杏子，不辭勞苦地去麥地除草，去油菜地施肥的情景，婉轉(zhuǎn)含蓄，化繁為簡(jiǎn)。惟有蜻蜓蛺蝶飛作者為什么要寫(xiě)蜻蜓和蝴蝶？襯托村中的安靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。熱愛(ài)誦讀著這句詩(shī)，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的情景？假如你就是詩(shī)人，此刻正走在鄉(xiāng)村的小路上，展現(xiàn)在你眼前的是美若仙境的田園風(fēng)光，你陶醉其中，詩(shī)意正濃，于是作了一首《四時(shí)田園雜興》。現(xiàn)在請(qǐng)你大聲地吟誦這首詩(shī)。品悟詩(shī)情

多么美麗的田園風(fēng)光，多么勤勞忙碌的人們，多么富有生活氣息的畫(huà)卷啊！你舍得離開(kāi)這里嗎？想把它帶走嗎？美美地再讀讀吧，把它刻在心里。贊美經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)地吟誦，相信范成大的這首《四時(shí)田園雜興（其二十五）》已牢牢地印在同學(xué)們的腦海里了。誰(shuí)能背給大家聽(tīng)聽(tīng)？詩(shī)人范成大對(duì)田園生活的熱愛(ài)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，通過(guò)組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》六十首傳遞給了世人。我國(guó)古代的田園詩(shī)人還有很多，如，孟浩然、王維、陶淵明、楊萬(wàn)里……課堂總結(jié)這些詩(shī)人都留下了很多描寫(xiě)田園生活的膾炙人口的詩(shī)篇，同學(xué)們?cè)谡n后也可以多找來(lái)讀讀，提高自身的文學(xué)底蘊(yùn)。惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興（其二十五）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)宿新市徐公店初夏荷塘圖中的景色讓你想起了哪一首古詩(shī)？小池【宋】楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面的“宀”要包住下面的“亻”和“百”；下半部分的“亻”窄一些，豎為垂露豎。sù宿上下宀重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)宿徐sùxú宿新市徐公店一位姓徐的老人誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思？投宿在新市徐公的客店。讀一讀課本中的詩(shī)句，把生字圈出來(lái)，把詩(shī)句讀正確。籬疏líshū初讀課文用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)句，邊讀邊想，詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)到了哪些景物？請(qǐng)?jiān)谠?shī)句中做上記號(hào)。再看看文中的插圖，說(shuō)說(shuō)圖中有哪些景物。籬樹(shù)菜花兒童黃蝶徑籬落樹(shù)頭遠(yuǎn)上寒山石徑斜這里的“徑”是什么意思？小路一徑深說(shuō)一說(shuō)，這些景物分別是怎樣的？（）的籬落（）的小徑（）的兒童（）的蝴蝶（）的菜花（）的樹(shù)深入解讀籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。根據(jù)你的理解，你認(rèn)為這首詩(shī)應(yīng)該怎樣讀？指導(dǎo)朗讀疏疏走無(wú)稀疏。跑。讀著讀著，我們仿佛跟隨詩(shī)人楊萬(wàn)里欣賞到了田園風(fēng)光，你的眼前仿佛浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？菜花兒童黃蝶追

看著這樣的景色，這樣的情景，詩(shī)人楊萬(wàn)里會(huì)想些什么，會(huì)有什么感受呢？宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。讀一讀設(shè)想你所看到的那個(gè)追蝶的孩子臉上的表情，黃蝶停停歇歇的情境，孩子的想法與做法，然后，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。創(chuàng)編故事這時(shí)，從小路的遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)七八歲的小男孩，他正在追趕一只黃色的蝴蝶。黃蝶兒忽左忽右，忽上忽下，好像在故意與他捉迷藏。過(guò)了一會(huì)兒，黃蝶兒大概也飛累了，它停了下來(lái)，歇在路旁的籬笆上，小男孩也停住了腳，一邊緊盯著蝴蝶，一邊用袖子去擦臉上的汗珠。這時(shí)詩(shī)人仔細(xì)地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，透出他的天真和可愛(ài)。淡紫色的短褂、藍(lán)色的長(zhǎng)褲在暮春的田野里顯得更加艷麗。只見(jiàn)小男孩雙手一攏，猛地朝蝴蝶撲去。可是還沒(méi)等他把手合攏，那蝴蝶已機(jī)靈地扇動(dòng)翅膀，飛進(jìn)油菜花叢里，再也找不到了。看著那一片金黃的菜花，小男孩非常懊惱，滿臉失望。他在菜花叢旁站了一會(huì)兒，又蹦跳著跑開(kāi)，去尋找新的快樂(lè)了。一首詩(shī)，就是一道獨(dú)特的風(fēng)景，就是一幅和諧的畫(huà)卷。鄉(xiāng)村是那么純樸、恬靜，詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)，就是通過(guò)這優(yōu)美的詩(shī)句傳遞給我們的。課堂小結(jié)宿新市徐公店籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰?kù)o態(tài)美動(dòng)態(tài)美板書(shū)設(shè)計(jì)兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里所作的《宿新市徐公店》，誰(shuí)能來(lái)背誦一下？我會(huì)背復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。采菊東籬下，_______________。兒童急走追黃蝶，_______________。晝出耘田夜績(jī)麻，_______________。詩(shī)句接龍新課導(dǎo)入第3課時(shí)清平樂(lè)·村居yuè

清平樂(lè)，詞牌名。它表示的是一種曲調(diào)，一種節(jié)奏。又名《醉東風(fēng)》。雙調(diào)四十六字。上闋押仄韻，下闋押平韻。詞牌題

村居，這首詩(shī)的題目。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人，南宋著名軍事將領(lǐng)、豪放詞派代表人物。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。作者簡(jiǎn)介主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》《清平樂(lè)·村居》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《西江月·夜行黃沙道中》等。自由朗讀這首詞，要求讀準(zhǔn)字音，將詞讀流利，圈出詞中生字。初讀課文茅檐翁媼鋤豆亡賴剝蓮蓬máo

yánwēnɡchúlàibō生字學(xué)習(xí)茅=艸+矛翁=公+羽鋤=钅+助識(shí)記字形結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。yán檐左右木重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意在田字格中的位置和筆順。bō剝左右刂清平樂(lè)·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。課文朗讀除了題目外，詩(shī)和詞還有什么不同之處？詞有兩個(gè)部分，前一部分叫上片，后一部分叫下片，朗讀時(shí)兩片之間的停頓要長(zhǎng)一點(diǎn)。詩(shī)的每句話對(duì)仗都很工整，字?jǐn)?shù)一樣，而詞的每句話字?jǐn)?shù)可以不一樣，因此詞又叫長(zhǎng)短句。讀這首詞，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫(huà)面，你仿佛看到了什么？一對(duì)白發(fā)夫妻說(shuō)著一口吳音正在親密地聊天，大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，他們最喜歡的是頑皮的小兒子，正伏在河邊剝蓮蓬取蓮子。深入解讀茅檐低小，溪上青青草。村居“景美”簡(jiǎn)筆畫(huà)溪聲讀著這句詞，你仿佛看到了哪些景物？茅屋、青青草你們還看到了一條怎樣的小溪？多美的畫(huà)面啊，那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、淙淙的溪水、青青的草所構(gòu)成的美景令人心生向往。小結(jié)詞中的人物，給你印象最深的或者說(shuō)你最喜歡的是哪一個(gè)？村居“人美”最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴臥剝蓮蓬頑皮、淘氣趴著，臉朝下大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。讀著這句詞，你的眼前又浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？大兒子是那么勤勞，二兒子是那么懂事、心靈手巧，他們一起構(gòu)成了這幅美麗的田園風(fēng)景。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？為什么老兩口讓你們覺(jué)得很美，美在何處？老爺爺、老奶奶年紀(jì)都這么大了，但他們還互相逗趣、說(shuō)笑，他們的相親相愛(ài)讓人感到美。相媚好老爺爺望了望老奶奶，捋著胡子笑著說(shuō)：老伴呀……聽(tīng)著老爺爺?shù)脑挘夏棠桃矘?lè)得笑開(kāi)了花，說(shuō)：老頭子呀……想象說(shuō)話這里的“醉”僅僅是指老兩口喝醉了嗎？“醉”不僅僅指老兩口喝醉了，還指陶醉。從詞的上片中那句“茅檐低小”，你讀出了什么？他們家生活條件并不好，很貧困。生活并不富裕，可為什么老兩口還那么樂(lè)呵呵地陶醉其中呢？老兩口到底“醉”在哪兒？請(qǐng)把你的想法簡(jiǎn)要地寫(xiě)在紙上。拓展延伸清平樂(lè)·村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。想一想：一份溫馨和諧、自在的鄉(xiāng)村生活為什么讓詞人那么向往、那么沉醉呢？他在陶醉之余又會(huì)想些什么呢？品讀詞情心醉田園辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的領(lǐng)袖和旗幟。南宋時(shí)，宋金時(shí)有交戰(zhàn)，辛棄疾目睹了中原人民妻離子散、家破人亡的慘劇。他渴望收復(fù)失地，讓百姓安居樂(lè)業(yè)，所以一生都在為抗金而不懈努力。背景鏈接他所提到的抗金建議，均未被采納，自身亦遭受到投降派的打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)路的他雖悲憤，但仍不忘收復(fù)中原的大業(yè)。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之【宋】辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！每首詞都仿佛是一幅絢麗多彩的畫(huà)，一曲委婉動(dòng)聽(tīng)的歌，一段綿長(zhǎng)不絕的情。相信同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后一定會(huì)在宋詞的世界中盡情遨游，深切感受到我國(guó)古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。課堂小結(jié)翁媼—相媚好環(huán)境茅檐低小無(wú)憂無(wú)慮鄉(xiāng)村之美清平樂(lè)·村居溪上青青草大兒—鋤豆中兒—織雞籠小兒—臥剝蓮蓬人情之美生活之趣板書(shū)設(shè)計(jì)2.鄉(xiāng)下人家

第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）891.認(rèn)識(shí)“構(gòu)、芍、冠、樸”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“構(gòu)、飾、蹲、鳳”等15個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))3.了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩(shī)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的興趣和熱愛(ài)。(重點(diǎn))4.品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)9091929394這樣自然親切、優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，用文字來(lái)描繪又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀孔屛覀円黄痣S著作家陳醉云，來(lái)學(xué)習(xí)課文——《鄉(xiāng)下人家》。95

鄉(xiāng)下人家陳醉云96陳醉云：（1895年-1982年），浙江上虞縣人。現(xiàn)代小說(shuō)家、詩(shī)人。曾任臺(tái)灣地區(qū)中央大學(xué)教授。他是1932年上海創(chuàng)辦的兒童刊物《小朋友》的約稿作家之一。1982年去世，終年87歲。主要作品有：《玫瑰》《游子的夢(mèng)》，等等。作者簡(jiǎn)介97guānshuàitǎngfùhuìxiésháo我會(huì)認(rèn)構(gòu)芍冠樸素率倘附搗

繪

諧

gòupǔdǎosù98加一加識(shí)記法識(shí)字方法

勺+艸=芍組詞：芍藥

付+阝=附組詞：附近島+扌=

搗

組詞：搗藥

99冠

多音字guàn（冠軍)guān（衣冠)造句這名冠（guàn）軍得主衣冠（guān）整齊地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。100我會(huì)寫(xiě)gòushìfèngxùlìmì結(jié)構(gòu)構(gòu)造

裝飾修飾鳳凰鳳仙順序序號(hào)尋覓覓食構(gòu)鳳飾覓序例率dūn蹲守蹲下蹲例子例如shuài

率領(lǐng)草率101我會(huì)寫(xiě)tàmiánsǒngtǎnghuìxiéjì踏步踩踏睡眠入眠高聳聳立倘若倘如描繪繪圖和諧詼諧寄托寄信踏聳眠寄倘繪諧102組詞裝飾首飾飾演

造句現(xiàn)在的人們對(duì)家居裝飾的要求越來(lái)越高。飾shì筆順

我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)法左窄右寬，左部第三筆是豎提。103組詞鳳凰鳳仙龍飛鳳舞

造句小龍把這只鳳凰刻得惟妙惟肖。鳳fèng筆順寫(xiě)法“??”稍寬，里面是“又”不是“?”。104組詞率領(lǐng)輕率直率

造句率shuài筆順寫(xiě)法上部“玄”的兩邊分別是點(diǎn)、提、撇、點(diǎn)。當(dāng)年，毛澤東率領(lǐng)紅軍在井岡山開(kāi)創(chuàng)了第一個(gè)革命根據(jù)地。105組詞聳立

高聳聳人聽(tīng)聞

造句昔日的小漁村，如今聳立起一座座高樓大廈。聳sǒng筆順寫(xiě)法“從”略扁，前一個(gè)“人”比后一個(gè)稍小且捺變點(diǎn)。106風(fēng)趣:風(fēng)味、情趣。造句：風(fēng)吹著樹(shù)葉沙沙作響，蟲(chóng)兒在草叢中鳴唱，這樣的夜晚別有一番風(fēng)趣。時(shí)令：季節(jié)。造句：時(shí)令已近初夏,天氣逐漸熱了起來(lái)。倘若：表示假設(shè)。造句：你倘若不相信,就自己去問(wèn)問(wèn)他吧。詞語(yǔ)解釋107搗衣:

原指把衣料放在石砧上用棒槌捶擊，使衣料綿軟以便裁縫。這里指將洗過(guò)頭次的臟衣服放在石板上捶擊再清洗。造句：幾個(gè)女人在河邊一邊搗衣，一邊說(shuō)笑。天高海闊:像藍(lán)天那么高，像大地那么遼闊。在本文中形容鄉(xiāng)下人家無(wú)拘無(wú)束地吃飯、聊天。造句：夏天，人們吃過(guò)晚飯，便聚在村頭的老槐樹(shù)下天高海闊地聊起來(lái)。108自由讀課文，邊讀邊想：課文描繪了鄉(xiāng)下人家哪里的什么風(fēng)景？試著用四個(gè)字來(lái)概括一下。自讀提示屋前瓜架、門(mén)前鮮花、屋后竹筍、雞鴨覓食、門(mén)前晚飯、月夜夢(mèng)鄉(xiāng)109鄉(xiāng)下人家那一幅幅美麗的畫(huà)面，展現(xiàn)在了我們的眼前。這些畫(huà)面留給作者怎樣的感受呢？請(qǐng)找出文中的句子。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這是本文的中心句，起總結(jié)全文的作用，集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。110鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。屋前瓜架111112當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。113青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。對(duì)比手法114

結(jié)構(gòu)梳理屋前瓜架門(mén)前鮮花屋后竹筍雞鴨覓食門(mén)前晚飯?jiān)乱箟?mèng)鄉(xiāng)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特迷人115關(guān)于鄉(xiāng)村生活的古詩(shī)鄉(xiāng)村四月

【宋】翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

四時(shí)田園雜興

【宋】范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。116一、在括號(hào)里填上合適的量詞。派一()小河一()濃陰一()石獅子一()春雨一()風(fēng)景一()農(nóng)家風(fēng)光

條

道

對(duì)

場(chǎng)

片117二、比一比，組成詞。鳳（）序（）樸（）

風(fēng)（）抒（）撲（）

探（）例（）徜（）

深（）列（）倘（）

鳳凰抒寫(xiě)樸素

風(fēng)光序號(hào)撲打探討例如徜徉倘若列車(chē)

深淺1182.鄉(xiāng)下人家

第2課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）1191.感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情。(重點(diǎn))2.了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)120121鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家那一幅幅美麗的畫(huà)面留給作者怎樣的感受呢？122

鄉(xiāng)下人家

陳醉云123

這是一幅___________圖。

屋前瓜架124有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

門(mén)前鮮花125課文描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的6個(gè)生活場(chǎng)景，讓我們一起走進(jìn)課文繼續(xù)品味那獨(dú)特、迷人的美吧。?126春天——鳳仙春末夏初——芍藥127秋天——大麗菊夏天——雞冠花128

屋后竹筍還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。129“探”運(yùn)用擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。130雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

雞鴨覓食動(dòng)物自由自在地生活。131他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附(fù)近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。132若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

門(mén)前晚飯樸實(shí)的生活。133134秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

月夜夢(mèng)鄉(xiāng)恬靜的生活。135結(jié)構(gòu)梳理鄉(xiāng)下人家

夏天：門(mén)前吃飯

秋天：紡織娘

空間時(shí)間

屋前：種瓜、種花

屋后：養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨時(shí)時(shí)處處都有迷人的風(fēng)景獨(dú)特迷人136概括主旨

這篇課文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文，作者通過(guò)描寫(xiě)鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，表現(xiàn)出自己對(duì)寧?kù)o、質(zhì)樸、悠閑的鄉(xiāng)村生活的向往和留戀。

137描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。——王駕《社日》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——杜牧《江南春》雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。——王建《雨過(guò)山村》牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。——雷震《村晚》138一、用“_____”畫(huà)出每組里不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。1.鳳仙芍藥鮮花大麗菊雞冠花2.絲瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜3.傍晚晌午時(shí)間黃昏夜晚

4.燕子螳螂蟬天牛紡織娘5.彩云紅霞烏云白云星星

139二、填合適的詞語(yǔ)。

（）的夜（）的藤（）的竹筍（）的晚霞（）的農(nóng)家風(fēng)光（）的濃蔭（）的風(fēng)景（）的裝飾

天邊綠綠

獨(dú)特

長(zhǎng)長(zhǎng)

靜靜

別有風(fēng)趣

鮮嫩

迷人140三、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

1.()附近的石頭上有婦女在搗衣，它們()從不吃驚。2.鄉(xiāng)下人家，()住著小小的房屋，()總愛(ài)在房前屋后種些東西。3.()明天不下雨，我們()去公園玩。雖然……但是……即使……也……如果……就……

如果

雖然即使

也

但是

就1413天窗人教部編版·四年級(jí)（下冊(cè)）第1課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“慰、藉、瞥”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“慰、藉、銳”等10個(gè)生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/個(gè)人簡(jiǎn)歷：/jianli/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/手抄報(bào)：/shouchaobao/PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/我們知道每棟房子都離不開(kāi)窗，可是在許多年前的中國(guó)農(nóng)村，窗又是怎樣的呢?今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)文學(xué)大師茅盾的名篇——《天窗》。

天窗茅盾茅盾：（1896-1981），原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)二十世紀(jì)文學(xué)史上著名小說(shuō)家、文學(xué)批評(píng)家。一生創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，具有很高的藝術(shù)成就。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《蝕》《虹》《子夜》等；中篇小說(shuō)《路》《三人行》；短篇小說(shuō)《春蠶》《林家鋪?zhàn)印返取Ｗ髡吆?jiǎn)介piējiè我會(huì)認(rèn)慰藉瞥wèi形近字識(shí)記法識(shí)字方法巾+長(zhǎng)=帳組詞：蚊帳火+樂(lè)=爍組詞：閃爍藉（慰藉）——

籍（書(shū)籍）

加一加識(shí)記法藉jí（聲名狼藉)

多音字jiè（慰藉

)造句黎明的燈光，給人一種慰藉（jiè）。廠長(zhǎng)因?yàn)^職,被公安局收容,弄得聲名狼藉（jí）。我會(huì)寫(xiě)zhàngjiè銳慰藉枕藉ruì河灘沙灘tān銳利尖銳蚊帳帳篷wèi藉灘帳慰慰問(wèn)我會(huì)寫(xiě)yīng蝠fú霸王霸占bà蝙蝠老鷹鷹爪biān霸鷹蝙

蝙蝠shuò閃爍爍組詞慰藉枕藉造句這消息給了他們很大的慰藉。jiè筆順

我會(huì)寫(xiě)寫(xiě)法上下結(jié)構(gòu)，“艸”要寬一點(diǎn)，蓋住下面的部分。藉組詞閃爍爍亮

造句爍shuò筆順寫(xiě)法左窄右寬，“火”最后的一點(diǎn)較小。天上的星星在閃爍，就像一顆顆美麗的珍珠。組詞

霸占霸王霸道

造句霸bà筆順寫(xiě)法注意“雨”字頭的四點(diǎn)都朝右，“革”字中的橫要變成提。他倚仗權(quán)勢(shì)霸占了一大筆國(guó)家財(cái)產(chǎn)。慰藉：安慰、撫慰。造句：這消息給了他們很大的慰藉。掃蕩：掃除滌蕩；泛指徹底清除。造句：殘暴的敵人掃蕩了整個(gè)村莊。闊達(dá)：開(kāi)闊，通達(dá)。造句：南北樓間距闊達(dá)150米，東西樓距寬達(dá)200米。真切：真實(shí)確切；清楚明白。造句：我們能真切地感受到他善良的天性。詞語(yǔ)解釋

1.把課文讀2-3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事?自讀提示鄉(xiāng)下人在屋頂上面開(kāi)一個(gè)天窗，在刮風(fēng)下雨和晚上睡不著覺(jué)的時(shí)候，天窗成了孩子們心中唯一的慰藉。

朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？

朗讀1—3自然段，人們?yōu)槭裁匆谖蓓斏厦骈_(kāi)天窗呢？

鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。

碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子就黑得像地洞里似的。把屋子比作地洞，寫(xiě)出了屋子的靜與黑。

于是鄉(xiāng)下人在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。

結(jié)構(gòu)梳理天窗關(guān)于窗戶的古詩(shī)

宿甘露寺僧舍【宋】曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wèijièbōlishǎnshuòyèyīng（）（）（）（）

bàqìshízú

biānfú

hétān

（）（）（）慰藉玻璃閃爍夜鶯霸氣十足蝙蝠河灘二、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。shānshàn

1.木板窗扇()扇打開(kāi)，光線和空氣都有了。2.夜鳥(niǎo)扇()著翅膀飛走了。jīqí

3.小小的天窗真神奇呀()！4.自然數(shù)有奇()數(shù)和偶數(shù)之分。shānjīshànqí????感謝觀看感謝觀看感謝觀看感謝觀看語(yǔ)文園地一第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，這一單元我們學(xué)了哪些課文？《古詩(shī)三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》作者是怎樣表達(dá)出自己的思想感情的呢？新課導(dǎo)入自由朗讀三位同學(xué)的話，你發(fā)現(xiàn)了什么？有些詞句特別能夠表達(dá)作者的情感或想法。課文的中心句集中表達(dá)了作者的想法。課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子也是作者思想感情的體現(xiàn)。交流平臺(tái)聯(lián)系課文詞句說(shuō)說(shuō)自己的感受。

《清平樂(lè)·村居》寫(xiě)道：“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”從這句詩(shī)中的“最喜、亡賴、臥剝”中，我感受到了作者對(duì)鄉(xiāng)下樸素生活的喜愛(ài)之情。《鄉(xiāng)下人家》中寫(xiě)道：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。”這是全文的中心句，也是作者對(duì)鄉(xiāng)村生活熱愛(ài)與贊美的集中體現(xiàn)。《天窗》中寫(xiě)道：“小小的天窗又是你唯一的慰藉。”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，從反復(fù)出現(xiàn)“唯一的慰藉”，我體會(huì)到了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。你還能從哪些詞句中體會(huì)到作者所要表達(dá)的思想感情？“啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”“它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。”繁華璀璨高樓林立車(chē)水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞cuǐ

cànniǎowò詞句段運(yùn)用這兩組詞語(yǔ)的排列有什么規(guī)律？第一行詞語(yǔ)是描寫(xiě)城市的生活的，第二行詞語(yǔ)是描寫(xiě)鄉(xiāng)下生活的。你知道這些詞語(yǔ)的含義嗎？繁華：指（城鎮(zhèn)、街市）繁榮熱鬧。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。車(chē)水馬龍：車(chē)如流水，馬如游龍。形容車(chē)馬或車(chē)輛很多，來(lái)往不絕。大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道里弄，概指都市里的各處地方。炊煙裊裊：指古時(shí)人們做飯時(shí)輕煙徐徐回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。依山傍水：依：依靠；傍：靠，靠近。多形容環(huán)境優(yōu)美。雞犬相聞：雞鳴狗吠的聲音都能聽(tīng)到，指人煙稠密，也表示一種和睦的景象。這些詞語(yǔ)讓你想到了怎樣的畫(huà)面？

從“車(chē)水馬龍、高樓林立、璀璨”中，我可以感受到城市生活的繁華、熱鬧。車(chē)水馬龍高樓林立燈光璀璨從“麥浪、炊煙裊裊、雞犬相聞”中，我可以感受到鄉(xiāng)下生活的寧?kù)o、和諧。麥浪滾滾炊煙裊裊雞犬相聞?wù)f一說(shuō)你體會(huì)到的鄉(xiāng)下生活或城市生活。每當(dāng)夜幕降臨，整座城市一片繁華。高樓林立的大街上車(chē)水馬龍，到處是熙熙攘攘的人群，到處閃爍著璀璨的燈光，紅的，綠的，藍(lán)的，黃的，聚成一片，就像一簇簇綻放著燦爛光華的鮮花。繁華璀璨高樓林立車(chē)水馬龍大街小巷肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞這節(jié)課，我們通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)了表達(dá)思想感情的方法，同時(shí)也將這種方法運(yùn)用到剛剛學(xué)的詞語(yǔ)中。大家讀出來(lái)的詞語(yǔ)也有了感情、有了溫度，這就是漢字的魅力。課堂小結(jié)第2課時(shí)上節(jié)課大家發(fā)現(xiàn)了詞語(yǔ)的秘密，那么句子中又藏著什么奧秘呢？這節(jié)課我們將繼續(xù)探尋“詞句段運(yùn)用”的奧秘。新課導(dǎo)入天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。飛翔的海鷗，金色的沙灘，帶著泡沫的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。詞句段運(yùn)用讀完這兩段話，你體會(huì)到了什么？作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)，對(duì)自然景觀的贊嘆。排比、比喻的手法使句子更生動(dòng)形象。仔細(xì)觀察圖中畫(huà)了什么，選擇其中的一幅圖，四人一組討論練習(xí)，仿照上面的句子說(shuō)一說(shuō)。我會(huì)說(shuō)我會(huì)寫(xiě)請(qǐng)大家將這些句子寫(xiě)下來(lái)吧，看誰(shuí)寫(xiě)的句子最精彩。聯(lián)系課文詞句說(shuō)說(shuō)自己的感受。湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，高聳的雪峰，奔馳的駿馬，靜立不動(dòng)的羊群，它們和碧綠的草地一起，繪成了一幅自然、和諧的草原風(fēng)光圖。

陡峭的山峰，挺拔的樹(shù)木，和著潺潺的溪水，多么富有詩(shī)意呀，好一幅高山流水圖！瑯瑯的讀書(shū)聲，清脆的歌聲，咚咚的跑步聲……這些都展現(xiàn)了我們豐富多彩的校園生活！小結(jié)同學(xué)們，透過(guò)文字我們能看到畫(huà)面，我們也能運(yùn)用文字把精彩的畫(huà)面描繪出來(lái)，語(yǔ)言文字真奇妙！卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。日積月累俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

1961年12月

《卜算子·詠梅》是毛澤東于1961年創(chuàng)作的一首詞。當(dāng)時(shí)中國(guó)面臨著來(lái)自國(guó)際和國(guó)內(nèi)的重重困難。面對(duì)困難和壓力，毛澤東主席為了鼓勵(lì)大家蔑視困難，敢于戰(zhàn)勝困難，就借用陸游的《卜算子·詠梅》背景簡(jiǎn)介的原題和原調(diào)做了這首詞，但整首詞體現(xiàn)出的意境卻截然不同，即為：“讀陸游《詠梅》詞，反其意而用之”。再讀整首詞，你讀懂了什么？

還有哪些不懂的地方？這是一首詞，“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目。我讀懂了“猶”是“還，依然，仍然”的意思，“俏”是“俊俏，美好的樣子”的意思，“爛漫”是“顏色鮮明而美麗、坦率自然”的意思。這首詞表現(xiàn)了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏寒冷，對(duì)春天充滿信心的樂(lè)觀精神和謙虛的品格，鼓勵(lì)人們要有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和革命到底的樂(lè)觀主義精神。已是懸崖百丈冰”運(yùn)用了夸張手法寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)困難重重的狀況，“她在叢中笑”運(yùn)用了擬人手法，表現(xiàn)了不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。同學(xué)們，“語(yǔ)文園地”指引著我們發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)語(yǔ)文的奧秘，我們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中，也提升了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。其實(shí)，中華文化博大精深，還有許多值得探尋的文化寶藏在等待著我們，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探尋！課堂小結(jié)謝謝觀看第二單元第二單元6飛向藍(lán)天的恐龍導(dǎo)入一導(dǎo)入二恐龍：古爬行動(dòng)物。蜥龍類(lèi)和鳥(niǎo)龍類(lèi)的通稱。生活在陸地和沼澤附近，繁盛于中生代，在中生代末期滅絕。曾支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過(guò)1.6億年。恐龍的種類(lèi)繁多，有60來(lái)種。導(dǎo)入一馬門(mén)溪龍霸王龍三角龍劍龍返回導(dǎo)入二返回盤(pán)點(diǎn)五大類(lèi)鳥(niǎo)恐龍朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。本文再現(xiàn)了______________的演化過(guò)程。既揭示了__________________________的重大發(fā)現(xiàn)，喚起我們對(duì)探索科學(xué)領(lǐng)域的興趣，也向我們開(kāi)啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門(mén)。恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫嬲w感知笨重遲鈍談起鴿子毫不相干不僅末期描繪隧道繁衍

形態(tài)噸公斤腦顱膨大敏捷前肢鳥(niǎo)翼樹(shù)棲開(kāi)辟嶄新笨重遲鈍談起鴿子毫不相干不僅末期描繪隧道繁衍

形態(tài)噸公斤腦顱

膨大敏捷前肢鳥(niǎo)翼樹(shù)棲開(kāi)辟

嶄新字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀尋找恐龍鈍僅描隧衍?chē)嵔镲B膨捷棲辟嶄多音字

（）放假（）假如jiàjiǎ假（）降落（）投降jiànɡxiánɡ降（）試卷（）卷尺juànjuǎn卷笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸斤膨肢翼辟我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部略短；右部豎折折鉤宜正。ɡē鴿重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右鳥(niǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左部上提；右部上緊下松。pì辟左右辛連一連笨重繁衍五彩斑斕毫不相干指事物之間沒(méi)有任何的關(guān)聯(lián)性，互不相干。形容燦爛多彩。逐漸增多或增廣。龐大沉重，不靈巧。再讀課文，給課文劃分層次結(jié)構(gòu)。課文解讀第一部分（1）：寫(xiě)在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了鳥(niǎo)兒。第二部分（2）：寫(xiě)科學(xué)家們歷經(jīng)百年的不懈努力，終于在遼西有了重大發(fā)現(xiàn)。第三部分（3～4）：寫(xiě)恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。第四部分（5）：寫(xiě)科學(xué)家們的美好愿望——希望找到更多、更充分的證據(jù)，全面揭示恐龍飛向藍(lán)天的歷史進(jìn)程。提出假說(shuō)尋找證據(jù)演化過(guò)程美好愿望恐龍和鳥(niǎo)分別是什么形象？你認(rèn)為它們有關(guān)系嗎？恐龍鳥(niǎo)兇猛、笨重、遲鈍輕靈、五彩斑斕毫不相干在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。用詞準(zhǔn)確恐龍的某一分支，而不是全部。一支漫長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，而不是突如其來(lái)。詞句品讀科學(xué)家們提出了什么假設(shè)？在研究了大量恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)化石之后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類(lèi)不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。提出假說(shuō)尋找證據(jù)演化過(guò)程美好愿望早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。骨骼結(jié)構(gòu)有許多相似之處。20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。有羽毛印痕的恐龍化石。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了點(diǎn)睛之筆。為什么說(shuō)遼西的發(fā)現(xiàn)是“點(diǎn)睛之筆”？遼西的發(fā)現(xiàn)為該項(xiàng)研究提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，推進(jìn)了此項(xiàng)研究的進(jìn)展，因此，說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”。提出假說(shuō)尋找證據(jù)演化過(guò)程美好愿望大小似狗，后腿有力大小讀課文第4自然段，完成下列表格。兩足奔跑溫順可愛(ài)，以植物為食生活習(xí)性身體形態(tài)性情四足行走身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸身材小巧，體重不足幾公斤兇猛異常，茹毛飲血體態(tài)、習(xí)性、體表的不斷變化身體漸小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)骨骼中空，身體輕盈腦顱膨大，行動(dòng)敏捷前肢漸長(zhǎng)，會(huì)拍打體表長(zhǎng)出羽毛，無(wú)鱗片或鱗甲慢慢具備滑翔、飛行能力想一想：

作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的“龐大家族”？說(shuō)明恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。在復(fù)述文章內(nèi)容的時(shí)候，思維導(dǎo)圖會(huì)有很大的幫助。請(qǐng)用思維導(dǎo)圖的形式，簡(jiǎn)要概述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。恐龍第一種恐龍兩億四千萬(wàn)年前形態(tài)各異的龐大家族數(shù)千萬(wàn)年后學(xué)會(huì)飛翔飛向藍(lán)天身體變小長(zhǎng)出羽毛一種是樹(shù)棲的恐龍?jiān)跇?shù)林之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力，并最終能夠主動(dòng)飛行；另一種是生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。對(duì)于恐龍“飛行”問(wèn)題，作者給出了哪兩種推測(cè)？提出假說(shuō)尋找證據(jù)演化過(guò)程美好愿望億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類(lèi)，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥(niǎo)類(lèi)大家族。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔，演化為鳥(niǎo)類(lèi)的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。怎么理解這句話？這句話是說(shuō)科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段，將其演變的全過(guò)程形象直觀地展現(xiàn)在世人面前。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。第一種恐龍龐大家族獵食性恐龍

演變成鳥(niǎo)類(lèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)恐龍演變成鳥(niǎo)類(lèi)：令人驚奇科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷史進(jìn)程飛向藍(lán)天的恐龍演變過(guò)程美好的愿望：重現(xiàn)恐龍演變成鳥(niǎo)類(lèi)的

歷史進(jìn)程19世紀(jì)：提出假說(shuō)20世紀(jì)：遼西大發(fā)現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)本文再現(xiàn)了恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，喚起我們探索科學(xué)的興趣，又向我們開(kāi)啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門(mén)。拓展延伸拓展一拓展二恐龍之最：世界上最高最重的恐龍——極龍世界上最長(zhǎng)的恐龍——地震龍世界上頭骨最大的恐龍——牛角龍世界上蛋最大的恐龍——高脊龍拓展一返回始祖鳥(niǎo)始祖鳥(niǎo)是一些有羽毛印痕的獸腳類(lèi)恐龍化石標(biāo)本的統(tǒng)稱，曾經(jīng)被認(rèn)為是最早及最原始的鳥(niǎo)類(lèi)。1862年，始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)似乎確認(rèn)了達(dá)爾文的理論，并從此成為恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)之間的關(guān)系、過(guò)渡性化石及演化的重要證據(jù)。拓展二返回穿越時(shí)空suìdào（），人們發(fā)現(xiàn)：有些恐龍bènzhònɡ（）、chídùn（），重達(dá)數(shù)十dūn（）；有些恐龍則身材小巧，腦顱pénɡ（）大，前zhī（）越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)yì（）一樣拍打。一、讀句子，在語(yǔ)境中寫(xiě)字詞。隧道隨堂練習(xí)笨重遲鈍噸膨肢翼早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)化石之后，科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類(lèi)（）和恐龍有親緣關(guān)系，（）很可能就是一種小型恐龍的后裔。二、課內(nèi)閱讀。而且不僅根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類(lèi)親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒(méi)有被找到。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就有了什么發(fā)現(xiàn)？恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。三、課外閱讀。自然界有趣的現(xiàn)象有人特別愛(ài)觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。

加拿大的作物管理專家比特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說(shuō)，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會(huì)造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國(guó)科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，同樣能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。……根據(jù)短文，在下邊正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√”。西紅柿在生長(zhǎng)時(shí)“哭泣”，是因?yàn)橛腥藗α怂＃ǎ┟绹?guó)的科學(xué)家從化學(xué)的角度對(duì)“哭泣”作了解釋。（）植物“哭泣”，是因?yàn)轶w內(nèi)的茉莉酮酸轉(zhuǎn)化成了亞麻酸。（）√復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。搜集關(guān)于恐龍的資料，做成知識(shí)卡片。課后作業(yè)

納米技術(shù)：研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用的一種技術(shù)，主要包括納米體系物理學(xué)、納米化學(xué)、納米材料學(xué)、納米生物學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工學(xué)、納米力學(xué)等。當(dāng)前納米技術(shù)的研究和應(yīng)用主要在材料和制備、微電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)、醫(yī)學(xué)與健康、航天和航空、環(huán)境和能源、生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品等方面。7納米技術(shù)就在我們身邊

劉忠范，1962年10月出生，吉林九臺(tái)人，物理化學(xué)家。北京大學(xué)博雅講席教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院院士，主要從事納米碳材料、二維原子晶體材料和納米化學(xué)研究。

主要作品：《納米材料分析》《納米電子學(xué)基礎(chǔ)研究》等。作者簡(jiǎn)介朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。從課文的題目就可以看出，本文介紹的對(duì)象是納米技術(shù)，課文主要介紹了納米技術(shù)廣泛而又神奇的用途。整體感知納米乒乓擁有冰箱殺菌除臭蔬菜碳納米管鋼鐵隱形健康癌癥細(xì)胞死亡率疾病預(yù)防病灶需要納米乒乓

擁有冰箱殺菌除臭

蔬菜碳納米管鋼鐵隱形健康

癌癥細(xì)胞死亡率疾病預(yù)防病灶

需要pīnɡ字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀pānɡyōnɡjūnchòushūtànáizhènɡlǜjízào癌蔬臭乓乒菌碳擁放飛氣球癥率疾灶納仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字歸類(lèi)。擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)納、擁、碳、鋼、隱健、胞、防、灶箱、臭、蔬、需康、疾結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。chòu臭重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下自結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。“阝”豎為垂露豎；“方”橫宜長(zhǎng)。fánɡ防左右阝詞語(yǔ)解釋【納米】【造福】【隱形】【靈敏】長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。給人帶來(lái)幸福。把形體隱藏起來(lái)的。反應(yīng)快；能對(duì)及其微弱的刺激迅速反應(yīng)。多音字（）概率（）草率lǜshuài率

運(yùn)用：草率（shuài）行事會(huì)讓你成功的概率（lǜ）大大降低。再讀課文，思考問(wèn)題：納米技術(shù)是什么？為什么說(shuō)納米技術(shù)就在我們身邊？課文中介紹了哪些納米技術(shù)的應(yīng)用？課文解讀讀課文第2自然段，說(shuō)說(shuō)納米技術(shù)是什么，有哪些特點(diǎn)。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米單位非常小。列數(shù)字作比較納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。納米物質(zhì)有新奇的特性。納米技術(shù)研究對(duì)象非常小研究對(duì)象擁有新奇的特性研究并利用這些特性造福于人類(lèi)目的讀課文第3～4自然段，說(shuō)說(shuō)課文中介紹了哪些納米技術(shù)的應(yīng)用。

為了突出“納米技術(shù)就在我們身邊”，作者是怎樣舉例說(shuō)明的？日常生活中的應(yīng)用——冰箱的納米涂層。國(guó)防軍事上的應(yīng)用——隱形戰(zhàn)機(jī)上的納米吸波材料。未來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用——碳納米管天梯。舉例全面，充分說(shuō)明納米技術(shù)很神奇，用途很廣泛，而且它“就在我們身邊”。納米技術(shù)在人類(lèi)健康方面起到了哪些作用？首先，納米檢測(cè)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防；其次，納米機(jī)器人可以直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞；此外，運(yùn)用納米緩釋技術(shù)能延長(zhǎng)藥物的藥效。比較閱讀讀課文第1自然段和第5自然段，思考：課文的結(jié)尾與開(kāi)頭有怎樣的聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處？

結(jié)尾：納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

開(kāi)頭：納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾都面向未來(lái)，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)將給未來(lái)生活帶來(lái)變化，這是首尾照應(yīng)的寫(xiě)法。這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。討論：你認(rèn)為納米技術(shù)還可以用在哪些地方？就在我們的身邊讓人們更加健康介紹：什么是納米技術(shù)？總起——納米的世紀(jì)學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)納米技術(shù)就在我們身邊應(yīng)用前景——衣食住行深刻變化板書(shū)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)課文介紹了納米技術(shù)的特點(diǎn)和作用，讓我們了解了納米技術(shù)在人類(lèi)生活中的神奇用途，預(yù)言了納米技術(shù)將給未來(lái)生活帶來(lái)深刻的變化。拓展延伸關(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ！Z貝爾科學(xué)所打開(kāi)的世界越來(lái)越遼闊，越來(lái)越奇妙。——伊林隨堂練習(xí)yōnɡyǒubīnɡxiānɡchúchòu（）（）（）shūcàiyùfánɡjiànkānɡ（）（）（）一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。擁有冰箱除臭蔬菜預(yù)防健康納米是最小的長(zhǎng)度單位。（）納米技術(shù)已經(jīng)在冰箱、隱形戰(zhàn)機(jī)上得到應(yīng)用。（）現(xiàn)在的納米機(jī)器人可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。（）二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)

的打“√”，錯(cuò)的打“×”。×√×三、課外閱讀。神奇的納米技術(shù)有一位腦垂瘤病人走進(jìn)一間漂亮的病房，躺到一張舒適安逸的床上。醫(yī)生給病人頭上套上一個(gè)按照病人尺寸用速凝塑料制成的頭罩，接著將一針試劑注入病人體內(nèi)，然后吩咐：“所有人退出房間，手術(shù)開(kāi)始。”此時(shí)，屋里只剩下病人，病房里既聽(tīng)不到醫(yī)生的吩咐聲，也看不見(jiàn)控制臺(tái)上的信號(hào)燈閃爍。盡管病人意識(shí)清醒，可他并不感到疼痛，只不過(guò)有點(diǎn)緊張。當(dāng)然，這是難免的，因?yàn)槭中g(shù)部位是人體最重要的器官——大腦，確切地說(shuō)是腦垂體。

半小時(shí)以后，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”。病人外表無(wú)任何異常，可是手術(shù)的效果卻很好，病根被徹底切除，而且是在細(xì)胞水平上被除掉的。這就是神奇的納米醫(yī)學(xué)技術(shù)。

也許你心里會(huì)納悶，醫(yī)生們是如何完成這“不流血的外科技術(shù)”的呢？其實(shí)，這個(gè)手術(shù)最關(guān)鍵的過(guò)程就是醫(yī)生給病人注射的那一針。注射器里裝的既不是麻醉藥，也不是其他任何藥劑，而是一個(gè)小到肉眼看不到的微型機(jī)器人——納米機(jī)器人。這種納米機(jī)器人能根據(jù)醫(yī)生的需要，通過(guò)體液，進(jìn)入人體內(nèi)部，對(duì)指定部位進(jìn)行修復(fù)、搶救等，從而使人體的病情能夠立即好轉(zhuǎn)。這一次手術(shù)，納米機(jī)器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位，對(duì)發(fā)生病變的腦垂體細(xì)胞進(jìn)行大清除，把病變細(xì)胞殺掉。很快，病變的細(xì)胞全都不見(jiàn)了。無(wú)需流血，沒(méi)有疼痛，病人休息一段時(shí)間后很快就可以痊愈。請(qǐng)簡(jiǎn)述用納米機(jī)器人做外科手術(shù)的特點(diǎn)。不流血、無(wú)痛苦、效果好。課后習(xí)題參考答案朗讀課文，把文中的科技術(shù)語(yǔ)讀正確。讀了課文，你有什么不懂的問(wèn)題？提出來(lái)和同學(xué)交流。

老師指導(dǎo)：文中有很多科技術(shù)語(yǔ)，如“高新技術(shù)、光學(xué)顯微鏡、納米涂層、碳納米管、隱形戰(zhàn)機(jī)、納米吸波材料、雷達(dá)波、納米緩釋技術(shù)”等。同學(xué)們可以通過(guò)查閱資料，了解這些科技術(shù)語(yǔ)的意思，再多讀幾遍，把這些詞語(yǔ)讀正確。

參考答案：（1）什么是納米緩釋技術(shù)？（2）作者在介紹什么是納米技術(shù)時(shí)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？“納米技術(shù)就在我們身邊”“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”，選擇其中一句話，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說(shuō)說(shuō)你的理解。

參考答案：（1）“納米技術(shù)就在我們身邊”：文中列舉了冰箱的納米涂層、碳納米管和隱形戰(zhàn)機(jī)上的納米吸波材料這三個(gè)例子。這樣的例子還有：采用納米濾芯的凈水機(jī)，成本低而且使用時(shí)間長(zhǎng)。相比于傳統(tǒng)印刷中制版的污染，納米綠色印刷技術(shù)非常環(huán)保……（2）“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”：課文中列舉了三個(gè)例子，納米檢測(cè)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防；納米機(jī)器人可以直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞；運(yùn)用納米緩釋技術(shù)能讓藥物延長(zhǎng)藥效。此外還有：納米材料能夠促進(jìn)人體微循環(huán)，提高人體免疫力，預(yù)防疾病的產(chǎn)生；納米紡織品能夠殺滅有害細(xì)菌，保障人體安全……選做

如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中的哪些地方？發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。

參考答案：納米雨傘。用納米材料制成的雨傘，就像荷葉一樣，不但不沾雨水，而且連泥漿也不沾。使用之后只要輕輕一甩，就可以讓傘面保持潔凈、干燥。家庭中使用的抽油煙機(jī)清洗起來(lái)十分麻煩，我想用納米材料制造抽油煙機(jī)，讓抽油煙機(jī)不沾水也不沾油；我想用納米材料制造汽車(chē)，這樣的汽車(chē)用料既堅(jiān)固又輕便，還能節(jié)約能源……熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字詞。讀了這篇課文回家給爸爸媽媽介紹納米科技帶給我們的用處吧！課后作業(yè)8.千年夢(mèng)圓在今朝1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)（下）3121.認(rèn)識(shí)“攬、焰、驅(qū)、踐”等8個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.培養(yǎng)默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力，了解我國(guó)載人航天飛行成功的經(jīng)過(guò)。(重點(diǎn))3.體會(huì)載人航天工程的艱巨和困難，感受順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)313

“神舟五號(hào)”載人宇宙飛船發(fā)射！3142005年10月12日9時(shí)0分0秒，神舟六號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空。315升空后的飛船316飛離地球、遨游太空是中華民族很久以來(lái)的夢(mèng)想。現(xiàn)在，讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。317

千年夢(mèng)圓在今朝

318載人航天是指人類(lèi)駕駛和乘坐載人航天器在太空從事各種探測(cè)、試驗(yàn)、研究、軍事和生產(chǎn)的往返飛行活動(dòng)。載人航天的目的在于突破地球大氣的屏障和克服地球引力，把人類(lèi)的活動(dòng)范圍從陸地、海洋和大氣層擴(kuò)展到太空，更廣泛和深入地認(rèn)識(shí)地球及其周?chē)沫h(huán)境，更好地認(rèn)知整個(gè)宇宙；充分利用太空和載人航天器的特殊環(huán)境從事各種試驗(yàn)和研究活動(dòng)，開(kāi)發(fā)太空及其豐富的資源。載人航天系統(tǒng)由載人航天器、運(yùn)載器、航天器發(fā)射場(chǎng)和回設(shè)施、航天測(cè)控網(wǎng)等組成，有時(shí)還包括其他地面保障系統(tǒng)，如地面模擬設(shè)備和航天員訓(xùn)練設(shè)施。載人航天簡(jiǎn)介319jiànshīxièqū我會(huì)認(rèn)攬焰驅(qū)踐黨施懈碑yàndǎngbēilǎn320對(duì)比識(shí)記法識(shí)字方法焰（火焰）——陷（陷阱）

踐（實(shí)踐）——淺（深淺）

施（施工）——拖（拖延）

321識(shí)字方法加一加識(shí)記法覽+扌=攬組詞：包攬區(qū)+馬=驅(qū)組詞：驅(qū)趕解+忄=懈組詞：松懈卑+石=碑組詞：石碑322盡

多音字jìn（盡力)jǐn（盡管）造句盡（jǐn）管他知道自己錯(cuò)了，但始終不肯承認(rèn)錯(cuò)誤。凡事盡（jìn）力而為，即便是不成功也了無(wú)遺憾。323乘

多音字shèng（千乘之國(guó))chéng（乘車(chē)）造句我幻想有一天乘（chéng）坐宇宙飛船在太空中遨游。古中山國(guó)史稱“千乘（shèng）之國(guó)”。324炎黃子孫：炎帝神農(nóng)氏和黃帝有熊氏，代表中華民族的祖先。炎帝和黃帝的后代。指中華民族的后代。亦作“黃炎子孫”。造句：我們都是炎黃子孫。勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子，一般指自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。造句：春天來(lái)了，萬(wàn)物都換發(fā)著勃勃生機(jī)。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。造句：伴隨著震耳欲聾的轟鳴聲,瀑布從百丈懸崖飛奔而下。詞語(yǔ)解釋3251.要求讀正確、讀流利。2.思考：從古到今，數(shù)千年來(lái)的中華飛天夢(mèng)想是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。

自讀提示3261.在中國(guó)的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天、車(chē)走空中的傳說(shuō)，“鯤鵬展翅”“九天攬?jiān)隆钡钠婷钕胂蟆?/p>

（古人的奇妙想象）3272.中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。他用四十七支火箭捆綁在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿兩只大風(fēng)箏，叫人點(diǎn)火發(fā)射。(萬(wàn)戶的火箭飛行)3283.1970年４月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國(guó)人的聲音……中國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。（人造衛(wèi)星的發(fā)射）

4.經(jīng)過(guò)廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。（神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射）3295.2007年10月24日，我國(guó)發(fā)射了第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星——“嫦娥一號(hào)”，成為世界上第四個(gè)掌握月球探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。（探月衛(wèi)星的成功發(fā)射）330飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)極為艱辛，哪些句子使你感受到這些追夢(mèng)人的可貴精神？請(qǐng)默讀課文，畫(huà)出你感受最深的句子。1.數(shù)百年來(lái)，堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是，始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。”無(wú)數(shù)““慘重”說(shuō)明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折。“始終”說(shuō)明中華民族并沒(méi)有因?yàn)槭》艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。3312.1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。“一百一十多個(gè)單位”可以看出參加研制、建設(shè)、發(fā)射的單位以及參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位之多和實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的龐大。說(shuō)明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。3323.我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。“首次”“第三個(gè)”“獨(dú)立掌握”標(biāo)志著中國(guó)航天技術(shù)已經(jīng)接近世界先進(jìn)，這是中國(guó)科技實(shí)力的體現(xiàn)。333

4.2019年1月3日，“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次月球背面軟著陸，并傳回了第一張?jiān)卤辰嚯x拍攝的清晰的月表形貌圖。“首次”“第一張”“清晰”突出了中國(guó)登月性質(zhì)的重大意義，說(shuō)明我國(guó)的航天技術(shù)已經(jīng)邁入世界先進(jìn)行列。334小結(jié)：

正是這成千上萬(wàn)人的不懈努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、默默奉獻(xiàn)才圓了中華民族千百年的飛天夢(mèng)想。335

概括主旨課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。課文熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)及團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。336

結(jié)構(gòu)梳理千年夢(mèng)圓在今朝夢(mèng)圓神話傳說(shuō)奇妙想象萬(wàn)戶嘗試首次“飛天”千年飛天夢(mèng)夢(mèng)圓在今朝新夢(mèng)在天空—月球—火星—更深、更遠(yuǎn)的太空人造衛(wèi)星發(fā)射成功“神舟五號(hào)”首次載人航天飛行“嫦娥工程“成功登月不懈努力團(tuán)結(jié)協(xié)作偉大意義337炎黃飛天夢(mèng)嫦娥奔月，那是神話；女?huà)z補(bǔ)天，更是傳說(shuō)。九萬(wàn)里追求，一朝相約!

哪里是我的長(zhǎng)城？哪里是我的黃河？站在星河岸邊，親親地喚一聲——

我的中國(guó)！

聽(tīng)天風(fēng)浩浩，迎接遠(yuǎn)客；看天庭結(jié)彩，與我伴歌。

啊！一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，五千年的夢(mèng)啊，今天圓了!338

一、給加點(diǎn)字選出正確的讀音，打“√”。今朝(chāozhāo)

載人(zǎizài)瑰麗(guīguǐ)蒼穹(qiónggōng)不懈(xièjiě)鍥而不舍(qìqiè）√√√√√√339

二、填上合適的詞語(yǔ)。夜

嫦娥（?）（?）

積（?）成（?）

（?）以（?）日