花生可以滋養補益，有助于延年益壽，所以民間又稱“長生果”。花生可以滋養補益，有助于延年益壽，所以民間又稱“長生果126我的“長生果RJ·五年級上冊26我的“長生果RJ·五年級上冊2作者簡介葉文玲(1942～)，著名作家。1958年發表處女座《我和雪梅》。主要作品有：長篇小說《父母官》、《無夢谷》、中篇小說《青燈》、《浪漫的黃昏》，散文集《夢里尋你千百度》、《葉文玲散文選》，《葉文玲散文自選集》等。作者簡介葉文玲(1942～)，著名作家。1958年發表處女座3助讀資料讀書要玩味。--程顥為樂趣而讀書。--毛姆讀書百遍義自見。--裴松之不動筆墨不讀書。--徐特立好讀書,不求甚解。--陶淵明讀書使人心明眼亮。--伏爾泰

同學們，你們知道關于讀書的名言警句嗎？助讀資料讀書要玩味。--程顥4《我的長生果》《語文園地八》課件5《七色花》是一篇童話故事，作者為蘇聯作家瓦·卡泰耶夫，該故事并于1948年拍成同名動畫片。七色花《七色花》是一篇童話故事，作者為蘇聯作家瓦·卡泰耶夫，該故事6卓婭和舒拉的故事《卓婭和舒拉的故事》是柳鮑娃·齊莫菲耶夫娜·科斯莫杰米揚斯卡婭寫的一部紀傳體小說，1950年在前蘇聯首次出版。卓婭和舒拉的故事《卓婭和舒拉的故事》是柳鮑娃·齊莫菲耶夫娜·7《家》是中國作家巴金的長篇小說，《激流三部曲》中的第一部。家《家》是中國作家巴金的長篇小說，《激流三部曲》中的第一部。家8比喻美差過癮仇恨卓婭書籍借閱如饑似渴報償

沉甸領悟饋贈磁石委屈積累酵母

借鑒嘔心瀝血會認字比喻美差過癮

仇恨卓婭書籍借閱如饑似渴報償

沉甸領悟

饋贈磁石委屈積累

酵母

借鑒嘔心瀝血yùchāiyǐnzhuójīchánɡjídiànkuìcíwěijiàojiànlì比喻美差過癮仇恨卓婭會認字比喻美9我會讀yùchāiyǐnzhuójīchánɡjídiànwěikuìcíjiàojiànlì喻差癮卓籍饑償甸委饋磁酵鑒瀝我會讀yùchāiyǐnzhuójīchánɡjídiànw10多音字1.媽媽工作要特別細心，從沒出現差錯（）。2.爸爸去北京出差（）了。差

chā

（差錯）（差別）

chāi（出差）(差事）chāichā多音字1.媽媽工作要特別細心，從沒出現差錯（）。差111.只要在閱讀中注意積累（），你就一定能把語文學好。2.他因工作過度勞累（）,身體垮下來了。累

lěi

（積累）（累計）

lèi（勞累）(受累）lèilěi1.只要在閱讀中注意積累（），你就一定能把語文學好12浮想聯翩不求甚解查一查。詞語解釋指飄浮不定的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生許多聯想。原指讀書只求理解,不著眼于字句的解釋。現多指學習不認真,不求深入理解。查一查。詞語解釋指飄浮不定的想象不斷涌現出來。文原指讀書只13黯然神傷別出心裁查一查。心情不愉快，無精打采的樣子。獨創一格，與眾不同。查一查。心情不愉快，無精打采的樣子。獨創一格，與眾不同。14近義詞反義詞愉悅---喜悅特別---特殊饋贈---贈送領悟---領會特別---普通悲慘---幸福豐富---貧乏贊譽---譴責近義詞反義詞愉悅---喜悅特別---特殊饋贈---贈送領悟-15近義詞辨析相同點不同點愉悅指快樂，歡樂。愉悅——歡樂;喜悅。（書面語）愉快愉快——歡欣；快樂。（更加口語）1.大家每天都應該有一顆（）的心。。2.爸爸帶我去游樂場度過了一個（）的下午。愉悅愉快近義詞辨析相同點不同點愉悅愉快16詞語積累描寫讀書給人的感受的詞語：津津有味浮想聯翩牽腸掛肚黯然神傷嘔心瀝血詞語積累描寫讀書給人的感受的詞語：171.課文是從怎樣來介紹讀書的好處的？兩次作文《秋天來了》《一件不愉快的往事》初讀感知點我聽課文朗讀2.根據課文內容填空。

課文描述了作者從小到大讀書的經歷，作者一開始就認為________________________，作者在結尾處也說_____________________________。好作品是自己嘔心瀝血的創造書是人類文明的“長生果”1.課文是從怎樣來介紹讀書的好處的？兩次作文《秋天來了》《一18段落劃分第一部分（1）：寫書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。第二部分（2-7）：介紹“我”少年時代的幾次讀書經歷以及讀書給“我”帶來的豐厚回報。第三部分（8-14）：通過回憶“我”兩次作文成功的事情，說明了閱讀積累對寫作的巨大作用。段落劃分第一部分（1）：寫書是人類的精神食糧，是人類文明延續19

默讀課文，本文是怎樣描述書的？課文解讀書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。總領全文默讀課文，本文是怎樣描述書的？課文解讀書，20像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。這段話用________的手法，總體闡述了讀書帶給作者的感受，為后面介紹讀書的好處做鋪墊。比喻像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁21母親的話語如春朝的細雨，滋潤著我；母親的身影如夏天的清風，伴隨著我；母親的眼神如秋夜的星辰，照耀著我；母親的笑臉如冬日的陽光，溫暖著我。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。母親的話語如春朝的細雨，滋潤著我；母親的身影如夏天22我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。

這段話以_______的手法，描述出作者最早的讀物。作介紹近義詞：羨慕讀書我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是種23《我的長生果》《語文園地八》課件24集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠。這時，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大青畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環畫。

這段話說出了作者通過游戲獲得看連環畫的機會。可見作者很喜歡讀書。近義詞：喊叫集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠25《我的長生果》《語文園地八》課件26后來，我看到幾本真正的連環畫。一位愛好美術的小學教師，他有幾套連環畫，我看得如醉如癡:《七色花》引得我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我幾冊小書:《劉胡蘭小傳》(卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》......只要手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。列舉：描寫了作者讀書之多。關聯詞：作者對書癡迷。后來，我看到幾本真正的連環畫。一位愛好美術的小學教師27漸漸地，連環畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發現了一塊“綠洲”小鎮的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就奔向那里。幾個月的工夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

這段話告訴我們作者讀書之多，顯示出作者對讀書的熱愛。近義詞：一知半解漸漸地，連環畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發現了28《我的長生果》《語文園地八》課件29莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著-面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構想種種神話傳說;路上遇到-個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。引用名言：突出了讀書的好處，作者也深有體會。回報莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀30《我的長生果》《語文園地八》課件31記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。老師讀了一段范文之后，當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的念:大家都這樣寫多沒意思!我要用自已的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

這句話運用了___________的手法，介紹了讀書帶給我的感悟。心理描寫近義詞：大同小異記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。老師讀了一段范32我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。比喻：突出了作者的作文功底，體現了讀書的作用。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂33《我的長生果》《語文園地八》課件34于是，我的作文得了個“甲優”，老師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。

這小小的光榮，使我悟得點道理:作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。

這段話告訴我們，作者是因為讀書才能有這樣的成績，突顯讀書的重要性。近義詞：贈品于是，我的作文得了個“甲優”，老師在文中又圈又點，將35后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有業余時間都花在借閱圖書上。這時我養成了做筆記的習慣:記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。

這段話說出作者更加熱愛讀書，并且有了一定的讀書方法，并說出這樣做的好處。意思是：癡迷其中，沉醉到里面。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐36《我的長生果》《語文園地八》課件37有一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會:小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。比喻：突出了平常讀書積累的好處。有一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動38這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。可是，看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽--因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

這段話說出作者獲獎的原因，同時也闡明了讀書的好處。近義詞：抄寫這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來39于是，我又悟出了一點道理:作文，要寫真情實感;作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

以自己創作結尾，照應開頭，深化主題。總結全文思考：這樣結尾有什么好處？于是，我又悟出了一點道理:作文，要寫真情實感;作文練40《我的長生果》《語文園地八》課件41板書設計總起書是人類文明的長生果。介紹讀書經歷寫作心得連環畫我的“長生果”小畫片文藝書籍中外名著別出心裁真情實感精神食糧伴我成長板書設計總起書是人類文明的長生果。介紹讀書經歷寫作心得連環畫42學習運用烘云托月法的寫作手法【烘云托月】“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。”作者用這些句子來烘托少年時代讀書生活的美好。。寫作手法【舉例】像落葉從枝頭飄零,像殘雪在大地湮滅,我每想起遙遠的故鄉,就禁不住雙眼淚流。學習運用烘云托月法的寫作手法【烘云托月】“像蜂蝶飛過花叢，像43拓展延伸

《烏篷搖夢到春江》葉文玲那時，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關她的夢，郁達夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉思綿綿的烏篷船。拓展延伸

《烏篷搖夢到春江》葉文玲441.補寫詞語。課堂練習2.

填上恰當的詞語。（）的畫頁（）的樂章()的月亮（）的創造流光溢彩美麗皎潔歡快音符嘔心瀝血流光（）（）不（）而（）千篇（）（）別（）心（）囫圇（）（）溢彩言喻一律出裁吞棗1.補寫詞語。課堂練習2.填上恰當的詞語。（453.仿寫句子書是

的

。

書是

__的

。書是人類文明的“長生果”。人類進步階梯開啟智慧大門鑰匙3.仿寫句子書是的。書46把描寫“我”少年時代讀書的感受的句子抄下來。看看讀書帶給我們什么，將自己在讀書中的收獲寫成一個小片段，不用太長，表達要有感情。課后作業把描寫“我”少年時代讀書的感受的句子抄下來。課后作業47我最喜歡的人物形象口語交際我最喜歡的人物形象口語交際48交際導入每人都有自己喜歡的人物形象。

交際導入每人都有自己喜歡的人物形象。49交際內容

本次口語交際的主題是“我最喜歡的人物形象”，大家一起討論一下，你最喜歡的一篇作品中的一個人物是誰？你喜歡的原因是什么？交際內容本次口語交際的主題是“我最喜歡的人物形象”，50交際指導1.說出你喜歡的人物形象。（1）說出他或他或它的名字（2）來自于那本書或者哪個故事（3）說出你喜歡的原因

如：人物形象，語言特色，性格特點等。交際指導1.說出你喜歡的人物形象。512.組內交流。

組內交流，每個人輪流發言，找一個人專門做記錄，期間其他人可以補充討論，注意禮貌。再就是你要說出你喜歡的人物形象的特點，內容比較全面，當然也要注意時間限制。2.組內交流。523.全班交流。小組內選派代表在班上交流，評選出最佳解說員。條理清晰，有邏輯性。闡述時間不要過長，限制在一分鐘內。認真聆聽，有問題事后提出。吐字清晰，表達流暢。3.全班交流。條理清晰，有邏輯性。闡述時間不要過長，限制在一53交際示例我喜歡白雪公主這個人物形象，她很漂亮，也很善良，給我的印象很深刻，這是我兒時的美好的記憶。我也喜歡喜歡哪吒，他很勇敢，也很善良，能夠斬妖除魔，為民除害。交際示例我喜歡白雪公主這個人物形象，她很漂亮，也很善54林沖，是小說水滸傳中的人物。原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，善使“林家槍法”，使一支丈八蛇矛，有萬夫不當之勇。林黛玉的描寫太好了：“兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林沖，是小說水滸傳中的人物。原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，善使55每個人都有自己喜歡的人物形象，只要能夠講這一人物的特色描述出來就可以，可以說他的形象，語言特色，性格特征，將你喜歡他的原因說出來，大家暢所欲言即可。每個人都有自己喜歡的人物形象，只要能夠講這一人物的特色56我最喜歡的人物形象是孫悟空,因為他有遇到困難不退縮的精神,也不在意自己的本事能不能戰勝妖怪,他總是不怕困難,勇敢的跟妖怪作戰。

孫悟空長著一張毛臉雷公嘴,還有火眼金睛,他天天穿在身上的虎皮衣是師傅為他縫制的,他手上一直拿著一根如意金箍棒,是他最心愛的兵器。

孫悟空這種遇到困難不退縮的精神是值得我們學習的。我最喜歡的人物形象我最喜歡的人物形象是孫悟空,因為他有遇到困難不退縮的精57敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而知之，學而不厭，誨人不倦。《論語》習作導入敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。58因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那59像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時60

推薦一本自己喜歡的好書，說清楚書名、作者以及要將這本書的突出特點介紹清楚，這樣別人才能了解你為什么推薦它，可以通過書的情節，人物、對話、場景描寫等各方面加以介紹。推薦一本自己喜歡的好書，說清楚書名、作者以及要將這本61習作推薦一本書習作推薦一本書62習作內容

本次習作的主題是“推薦一本好書”。選擇一個自己心愛的書，用一段話或者一篇小作文寫一寫它。注意突出這本書的特點，說出推薦這本書的原因。習作內容本次習作的主題是“推薦一本好書”。選擇一個自63審題指導1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。先說一說這本書是什么？注意這本書應該是我們比較熟悉的，能夠引起大家的共鳴。2.仔細分析，確定寫作內容。再說說它的內容（情節、人物、對話、場景）審題指導1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。643.注意附加條件，明確寫作要求。寫出這本書的與眾不同，寫出它的特色，接入自己的真情實感。3.注意附加條件，明確寫作要求。65你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。思路指導我應該怎么來寫，才能描寫出這本書的特點？你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。思路指導66思路指導我不想只寫它的特點，我還想對它的感情。這樣也可以，注意語氣，加上一些感嘆詞，顯得更有真情實感！思路指導我不想只寫它的特點，我還想對它的感情。這樣也可以，注67技法點撥1.選取一本書來寫，可以首先說出它的書名和作者。

《綠野仙蹤》這本書是美國作家萊迪的優秀兒童文學作品，據說很好看，看完讓人回味無窮。技法點撥1.選取一本書來寫，可以首先說出它的書名和作者。682.講清楚它有哪些內容和特點。

這本書的主要內容寫了：一個叫多蘿茜的小女孩為了平安的回到家鄉——堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找那里的奧茲大王求助。一路上，她結識了三個共闖難關的好朋友，他們歷盡了千辛萬苦多蘿茜終于平安的回到了家鄉，伙伴們也開心的如愿以償了。2.講清楚它有哪些內容和特點。

這本書的主要內容寫了：一個693.說出自己對它的感情。當我看到多蘿茜用自強不息的信念鼓舞著她的伙伴，讓她的伙伴不要放棄時，我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。3.說出自己對它的感情。當我看到多蘿茜用自強不息的信念70批閱范例說出這本書是什么。綜說內容，介紹人物命運描寫課文的內容標題居中開頭空兩格分別介紹各個人物。推薦一本好書批閱范例說出這本書是什么。綜說內容，介紹人物命運描寫課文的內71描寫文章內容用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情，發人深思。描寫文章內容用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情，發人深思72總評：這是一篇優秀的推薦文章，作者通過用簡潔的語言敘述《城南舊事》的故事，全文一氣呵成，短小精悍，結尾處點明主旨，耐人回味，吸引別人去嘗試一讀。總評：這是一篇優秀的推薦文章，作者通過用簡潔的語言敘述《城73我讀了《老人與海》這本海明威的名著。那個老人精神煥發，永不放棄的形象也印在了我的心中。我喜歡《老人與海》這本書優秀范文我讀了《老人與海》這本海明威的名著。那個老人精神煥發74這本書講了一位老人來到離海岸很遠的海，決心要釣到一條大魚，經過了兩天兩夜的堅持，老人經過種種困難，但永不言敗，釣到了一條比船還大的槍魚，可大部分魚肉已經被血腥味引來的鯊魚吃干凈了，最后，老人只釣到了一副魚的骨架，累倒在了地上。這本書講了一位老人來到離海岸很遠的海，決心要釣到一75文章中，老人經過了很多困難：饑渴，疲勞，抽筋，鯊魚……可老人一直堅持擁有頑強的信念，在兩天兩夜的時間里，一直沒有失去這個信念，從沒有累過。《老人與海》讓我懂得了堅持就是勝利，沒有不能夠成功的人，只有不能夠堅持的人。文章中，老人經過了很多困難：饑渴，疲勞，抽筋，鯊魚…76素材積累情節虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒人物峰回路轉

跌宕起伏

引人入勝波瀾起伏回腸蕩氣精妙絕倫

繪聲繪色巧舌如簧侃侃而談高談闊論口若懸河娓娓動聽對話扣人心弦韻味無窮精彩紛呈百看不厭愛不釋手身臨其境評價素材積累情節虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂人物峰回路轉77最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。好開頭今天，我在作文輔導班學了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，78所以我推薦同學們讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣在成長和陣痛中自我歷練，擁有堅強的人。好結尾小朋友們，要愛護自己的眼睛，用我們的眼睛去觀察這美好的世界，去感受光明，感受愛。所以我推薦同學們讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣在成長和79語文園地八語文園地八80交流平臺平時你們都喜歡讀哪些課外書？我喜歡沿著課文找書讀,如,讀了《“我”的長生果》,我對文中提到的巴金的《家》很感興趣,便找來讀了。交流平臺平時你們都喜歡讀哪些課外書？81讀了法布爾的《昆蟲記》,我對與動物有關的書很感興趣,就又讀了布封的《動物素描》。我覺得冰心的《憶讀書》寫得很有趣,便找了她的其他作品來讀。讀了法布爾的《昆蟲記》,我對與動物有關的書很感興趣,就又讀了82我喜歡讀各種各擇的書,如歷史故事、人物傳記、科普讀物等。從讀一篇文章到讀整本書,從讀整本書到讀同類書,這種方法對我很有啟發,我也要這樣找書讀。你對于本單元課文有什么看法啊？我喜歡讀各種各擇的書,如歷史故事、人物傳記、科普讀物等。你對83老師指導

這一單元的課文，都需要我們好好賞讀，了解讀書帶給我們的好處，感受作者對讀書的感情。老師指導這一單元的課文，都需要我們好好賞讀，了解讀書84拓展積累

通過對《憶讀書》這篇課文的學習，我們知道讀書會帶給我們很多的好處，而且從課文中找到許多的名著文章，可以跟著作者的步伐一起閱讀那些書籍。拓展積累通過對《憶讀書》這篇課文的學習，我們知道讀書85讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。詞句段運用書，被人類成為人類文明的“長生果”。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說一說。詞句段運用書，86書是醫治幼稚的良藥。我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。書是醫治幼稚的良藥。87

這些句子都運用了比喻的手法，能夠使得句子更加的生動，也更能夠理解讀書的重要性。我的發現這些句子都運用了比喻的手法，能夠使得句子更加的生動，88書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。拓展積累書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。拓展積累89想想下面的句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，讀一讀，再抄寫下來。想想下面的句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，讀一90

閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。寫作是什么？是表達。把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就91這段話主要洗了閱讀和寫作是什么，它們是什么關系，這樣方便我們理解閱讀的重要性，只有做好了閱讀，才能夠進行寫作。我的發現這段話主要洗了閱讀和寫作是什么，它們是什么關系，這樣方92拓展積累

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。拓展積累生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書93書寫提示書寫提示94《我的長生果》《語文園地八》課件95

他的字筆力剛勁，點畫的起、收都一絲不茍；字形豎長，結構十分嚴整，整體上平整端莊，又險勁生動。我的發現他的字筆力剛勁，點畫的起、收都一絲不茍；字形豎長，結96拓展積累我們也要向歐陽詢學習，認真對待寫字，只有認真對待每次寫字，才能養成提筆就練字的習慣。拓展積累我們也要向歐陽詢學習，認真對待寫字，只有認真對97日積月累觀書有感（宋）朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。日積月累觀書有感98作者簡介朱熹(1130—1200)，字元晦，號晦庵，世稱朱文公。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。作者簡介朱熹(1130—1200)，字元晦，號晦庵，世稱朱文99詞語解釋鑒：鏡。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開。渠：指方塘。那（nǎ）得：怎么會源頭活水：源頭活水比喻知識是不斷更新和發展的。詞語解釋鑒：鏡。古人以銅為鏡，包以鏡袱，用時打開。渠：指100古詩大意半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。古詩大意半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天101觀書有感（宋）朱熹其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。觀書有感102詞語解釋艨艟：原為古代戰艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時行船困難，需人推挽而行。中流：河流的中心。詞語解釋艨艟：原為古代戰艦名，這里指大船。103古詩大意昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。古詩大意昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得104拓展閱讀

讀一讀這幾首關于讀書的故事，感受讀書樂趣。勸學詩顏真卿

(唐)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。拓展閱讀讀一讀這幾首關于讀書的故事，感受讀書樂105冬夜讀書示子聿陸游

(宋)古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。冬夜讀書示子聿106白鹿洞二首王貞白

(唐)讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

不是道人來引笑，周情孔思正追尋。白鹿洞二首107花生可以滋養補益，有助于延年益壽，所以民間又稱“長生果”。花生可以滋養補益，有助于延年益壽，所以民間又稱“長生果10826我的“長生果RJ·五年級上冊26我的“長生果RJ·五年級上冊109作者簡介葉文玲(1942～)，著名作家。1958年發表處女座《我和雪梅》。主要作品有：長篇小說《父母官》、《無夢谷》、中篇小說《青燈》、《浪漫的黃昏》，散文集《夢里尋你千百度》、《葉文玲散文選》，《葉文玲散文自選集》等。作者簡介葉文玲(1942～)，著名作家。1958年發表處女座110助讀資料讀書要玩味。--程顥為樂趣而讀書。--毛姆讀書百遍義自見。--裴松之不動筆墨不讀書。--徐特立好讀書,不求甚解。--陶淵明讀書使人心明眼亮。--伏爾泰

同學們，你們知道關于讀書的名言警句嗎？助讀資料讀書要玩味。--程顥111《我的長生果》《語文園地八》課件112《七色花》是一篇童話故事，作者為蘇聯作家瓦·卡泰耶夫，該故事并于1948年拍成同名動畫片。七色花《七色花》是一篇童話故事，作者為蘇聯作家瓦·卡泰耶夫，該故事113卓婭和舒拉的故事《卓婭和舒拉的故事》是柳鮑娃·齊莫菲耶夫娜·科斯莫杰米揚斯卡婭寫的一部紀傳體小說，1950年在前蘇聯首次出版。卓婭和舒拉的故事《卓婭和舒拉的故事》是柳鮑娃·齊莫菲耶夫娜·114《家》是中國作家巴金的長篇小說，《激流三部曲》中的第一部。家《家》是中國作家巴金的長篇小說，《激流三部曲》中的第一部。家115比喻美差過癮仇恨卓婭書籍借閱如饑似渴報償

沉甸領悟饋贈磁石委屈積累酵母

借鑒嘔心瀝血會認字比喻美差過癮

仇恨卓婭書籍借閱如饑似渴報償

沉甸領悟

饋贈磁石委屈積累

酵母

借鑒嘔心瀝血yùchāiyǐnzhuójīchánɡjídiànkuìcíwěijiàojiànlì比喻美差過癮仇恨卓婭會認字比喻美116我會讀yùchāiyǐnzhuójīchánɡjídiànwěikuìcíjiàojiànlì喻差癮卓籍饑償甸委饋磁酵鑒瀝我會讀yùchāiyǐnzhuójīchánɡjídiànw117多音字1.媽媽工作要特別細心，從沒出現差錯（）。2.爸爸去北京出差（）了。差

chā

（差錯）（差別）

chāi（出差）(差事）chāichā多音字1.媽媽工作要特別細心，從沒出現差錯（）。差1181.只要在閱讀中注意積累（），你就一定能把語文學好。2.他因工作過度勞累（）,身體垮下來了。累

lěi

（積累）（累計）

lèi（勞累）(受累）lèilěi1.只要在閱讀中注意積累（），你就一定能把語文學好119浮想聯翩不求甚解查一查。詞語解釋指飄浮不定的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生許多聯想。原指讀書只求理解,不著眼于字句的解釋。現多指學習不認真,不求深入理解。查一查。詞語解釋指飄浮不定的想象不斷涌現出來。文原指讀書只120黯然神傷別出心裁查一查。心情不愉快，無精打采的樣子。獨創一格，與眾不同。查一查。心情不愉快，無精打采的樣子。獨創一格，與眾不同。121近義詞反義詞愉悅---喜悅特別---特殊饋贈---贈送領悟---領會特別---普通悲慘---幸福豐富---貧乏贊譽---譴責近義詞反義詞愉悅---喜悅特別---特殊饋贈---贈送領悟-122近義詞辨析相同點不同點愉悅指快樂，歡樂。愉悅——歡樂;喜悅。（書面語）愉快愉快——歡欣；快樂。（更加口語）1.大家每天都應該有一顆（）的心。。2.爸爸帶我去游樂場度過了一個（）的下午。愉悅愉快近義詞辨析相同點不同點愉悅愉快123詞語積累描寫讀書給人的感受的詞語：津津有味浮想聯翩牽腸掛肚黯然神傷嘔心瀝血詞語積累描寫讀書給人的感受的詞語：1241.課文是從怎樣來介紹讀書的好處的？兩次作文《秋天來了》《一件不愉快的往事》初讀感知點我聽課文朗讀2.根據課文內容填空。

課文描述了作者從小到大讀書的經歷，作者一開始就認為________________________，作者在結尾處也說_____________________________。好作品是自己嘔心瀝血的創造書是人類文明的“長生果”1.課文是從怎樣來介紹讀書的好處的？兩次作文《秋天來了》《一125段落劃分第一部分（1）：寫書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。第二部分（2-7）：介紹“我”少年時代的幾次讀書經歷以及讀書給“我”帶來的豐厚回報。第三部分（8-14）：通過回憶“我”兩次作文成功的事情，說明了閱讀積累對寫作的巨大作用。段落劃分第一部分（1）：寫書是人類的精神食糧，是人類文明延續126

默讀課文，本文是怎樣描述書的？課文解讀書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。總領全文默讀課文，本文是怎樣描述書的？課文解讀書，127像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。這段話用________的手法，總體闡述了讀書帶給作者的感受，為后面介紹讀書的好處做鋪墊。比喻像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁128母親的話語如春朝的細雨，滋潤著我；母親的身影如夏天的清風，伴隨著我；母親的眼神如秋夜的星辰，照耀著我；母親的笑臉如冬日的陽光，溫暖著我。請同學們想想這個句子的特點，仿寫一個。母親的話語如春朝的細雨，滋潤著我；母親的身影如夏天129我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香煙中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨的份兒。

這段話以_______的手法，描述出作者最早的讀物。作介紹近義詞：羨慕讀書我最早的讀物是被孩子們叫作“香煙人”的小畫片。那是種130《我的長生果》《語文園地八》課件131集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠。這時，我就賣力地吶喊助威，為的是最后能在贏家手里飽覽那一大青畫片。這些印著“水滸”“三國”故事的小畫片，是我最早見到的連環畫。

這段話說出了作者通過游戲獲得看連環畫的機會。可見作者很喜歡讀書。近義詞：喊叫集得多了，就開始比賽用手掌刮“香煙人”，看誰刮得遠132《我的長生果》《語文園地八》課件133后來，我看到幾本真正的連環畫。一位愛好美術的小學教師，他有幾套連環畫，我看得如醉如癡:《七色花》引得我浮想聯翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。后來，哥哥的朋友們送了我幾冊小書:《劉胡蘭小傳》(卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》......只要手中一有書，我就忘了吃、忘了睡。列舉：描寫了作者讀書之多。關聯詞：作者對書癡迷。后來，我看到幾本真正的連環畫。一位愛好美術的小學教師134漸漸地，連環畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發現了一塊“綠洲”小鎮的文化站有幾百冊圖書!我每天一放下書包就奔向那里。幾個月的工夫，這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

這段話告訴我們作者讀書之多，顯示出作者對讀書的熱愛。近義詞：一知半解漸漸地，連環畫一類的小書已不能使我滿足了，我又發現了135《我的長生果》《語文園地八》課件136莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報償。從小學三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴展了我的想象力。在家對著-面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構想種種神話傳說;路上遇到-個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。引用名言：突出了讀書的好處，作者也深有體會。回報莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀137《我的長生果》《語文園地八》課件138記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。老師讀了一段范文之后，當大多數同學千篇一律地開始寫“秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上”時，我心里忽然掠過了不安分的念:大家都這樣寫多沒意思!我要用自已的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天。

這句話運用了___________的手法，介紹了讀書帶給我的感悟。心理描寫近義詞：大同小異記得有一次，作文的題目是《秋天來了》。老師讀了一段范139我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。比喻：突出了作者的作文功底，體現了讀書的作用。我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂140《我的長生果》《語文園地八》課件141于是，我的作文得了個“甲優”，老師在文中又圈又點，將它作為范文在班上朗讀。

這小小的光榮，使我悟得點道理:作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。這些領悟自然是課外讀物的饋贈。

這段話告訴我們，作者是因為讀書才能有這樣的成績，突顯讀書的重要性。近義詞：贈品于是，我的作文得了個“甲優”，老師在文中又圈又點，將142后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我著迷，我把所有業余時間都花在借閱圖書上。這時我養成了做筆記的習慣:記書中優美的詞語，記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力。

這段話說出作者更加熱愛讀書，并且有了一定的讀書方法，并說出這樣做的好處。意思是：癡迷其中，沉醉到里面。后來，我又不滿足于只看一般的故事書了，學校圖書館那豐143《我的長生果》《語文園地八》課件144有一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動，覺得自己得到了一個大顯身手的好機會:小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。比喻：突出了平常讀書積累的好處。有一次命題作文寫《一件不愉快的往事》，我的情緒分外激動145這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來貼在教室的墻上。可是，看到老師用紅筆圈出我寫的月亮“像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中”這段文字，說這個“嵌”字用得特別傳神時，我臉紅了。我不能心安理得地接受這個贊譽--因為這句描寫和這個“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

這段話說出作者獲獎的原因，同時也闡明了讀書的好處。近義詞：抄寫這篇充滿真情實感的作文又得到了好評，被用大字謄抄出來146于是，我又悟出了一點道理:作文，要寫真情實感;作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

以自己創作結尾，照應開頭，深化主題。總結全文思考：這樣結尾有什么好處？于是，我又悟出了一點道理:作文，要寫真情實感;作文練147《我的長生果》《語文園地八》課件148板書設計總起書是人類文明的長生果。介紹讀書經歷寫作心得連環畫我的“長生果”小畫片文藝書籍中外名著別出心裁真情實感精神食糧伴我成長板書設計總起書是人類文明的長生果。介紹讀書經歷寫作心得連環畫149學習運用烘云托月法的寫作手法【烘云托月】“像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。”作者用這些句子來烘托少年時代讀書生活的美好。。寫作手法【舉例】像落葉從枝頭飄零,像殘雪在大地湮滅,我每想起遙遠的故鄉,就禁不住雙眼淚流。學習運用烘云托月法的寫作手法【烘云托月】“像蜂蝶飛過花叢，像150拓展延伸

《烏篷搖夢到春江》葉文玲那時，我并沒見過富春江，卻千百次做過有關她的夢，郁達夫“屋住蘭江夢亦香”的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉思綿綿的烏篷船。拓展延伸

《烏篷搖夢到春江》葉文玲1511.補寫詞語。課堂練習2.

填上恰當的詞語。（）的畫頁（）的樂章()的月亮（）的創造流光溢彩美麗皎潔歡快音符嘔心瀝血流光（）（）不（）而（）千篇（）（）別（）心（）囫圇（）（）溢彩言喻一律出裁吞棗1.補寫詞語。課堂練習2.填上恰當的詞語。（1523.仿寫句子書是

的

。

書是

__的

。書是人類文明的“長生果”。人類進步階梯開啟智慧大門鑰匙3.仿寫句子書是的。書153把描寫“我”少年時代讀書的感受的句子抄下來。看看讀書帶給我們什么，將自己在讀書中的收獲寫成一個小片段，不用太長，表達要有感情。課后作業把描寫“我”少年時代讀書的感受的句子抄下來。課后作業154我最喜歡的人物形象口語交際我最喜歡的人物形象口語交際155交際導入每人都有自己喜歡的人物形象。

交際導入每人都有自己喜歡的人物形象。156交際內容

本次口語交際的主題是“我最喜歡的人物形象”，大家一起討論一下，你最喜歡的一篇作品中的一個人物是誰？你喜歡的原因是什么？交際內容本次口語交際的主題是“我最喜歡的人物形象”，157交際指導1.說出你喜歡的人物形象。（1）說出他或他或它的名字（2）來自于那本書或者哪個故事（3）說出你喜歡的原因

如：人物形象，語言特色，性格特點等。交際指導1.說出你喜歡的人物形象。1582.組內交流。

組內交流，每個人輪流發言，找一個人專門做記錄，期間其他人可以補充討論，注意禮貌。再就是你要說出你喜歡的人物形象的特點，內容比較全面，當然也要注意時間限制。2.組內交流。1593.全班交流。小組內選派代表在班上交流，評選出最佳解說員。條理清晰，有邏輯性。闡述時間不要過長，限制在一分鐘內。認真聆聽，有問題事后提出。吐字清晰，表達流暢。3.全班交流。條理清晰，有邏輯性。闡述時間不要過長，限制在一160交際示例我喜歡白雪公主這個人物形象，她很漂亮，也很善良，給我的印象很深刻，這是我兒時的美好的記憶。我也喜歡喜歡哪吒，他很勇敢，也很善良，能夠斬妖除魔，為民除害。交際示例我喜歡白雪公主這個人物形象，她很漂亮，也很善161林沖，是小說水滸傳中的人物。原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，善使“林家槍法”，使一支丈八蛇矛，有萬夫不當之勇。林黛玉的描寫太好了：“兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林沖，是小說水滸傳中的人物。原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，善使162每個人都有自己喜歡的人物形象，只要能夠講這一人物的特色描述出來就可以，可以說他的形象，語言特色，性格特征，將你喜歡他的原因說出來，大家暢所欲言即可。每個人都有自己喜歡的人物形象，只要能夠講這一人物的特色163我最喜歡的人物形象是孫悟空,因為他有遇到困難不退縮的精神,也不在意自己的本事能不能戰勝妖怪,他總是不怕困難,勇敢的跟妖怪作戰。

孫悟空長著一張毛臉雷公嘴,還有火眼金睛,他天天穿在身上的虎皮衣是師傅為他縫制的,他手上一直拿著一根如意金箍棒,是他最心愛的兵器。

孫悟空這種遇到困難不退縮的精神是值得我們學習的。我最喜歡的人物形象我最喜歡的人物形象是孫悟空,因為他有遇到困難不退縮的精164敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。默而知之，學而不厭，誨人不倦。《論語》習作導入敏而好學，不恥下問。知之為知之，不知為不知，是知也。165因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那166像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時167

推薦一本自己喜歡的好書，說清楚書名、作者以及要將這本書的突出特點介紹清楚，這樣別人才能了解你為什么推薦它，可以通過書的情節，人物、對話、場景描寫等各方面加以介紹。推薦一本自己喜歡的好書，說清楚書名、作者以及要將這本168習作推薦一本書習作推薦一本書169習作內容

本次習作的主題是“推薦一本好書”。選擇一個自己心愛的書，用一段話或者一篇小作文寫一寫它。注意突出這本書的特點，說出推薦這本書的原因。習作內容本次習作的主題是“推薦一本好書”。選擇一個自170審題指導1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。先說一說這本書是什么？注意這本書應該是我們比較熟悉的，能夠引起大家的共鳴。2.仔細分析，確定寫作內容。再說說它的內容（情節、人物、對話、場景）審題指導1.抓關鍵詞語，定準寫作范圍。1713.注意附加條件，明確寫作要求。寫出這本書的與眾不同，寫出它的特色，接入自己的真情實感。3.注意附加條件，明確寫作要求。172你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。思路指導我應該怎么來寫，才能描寫出這本書的特點？你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、擬人等加以輔助。思路指導173思路指導我不想只寫它的特點，我還想對它的感情。這樣也可以，注意語氣，加上一些感嘆詞，顯得更有真情實感！思路指導我不想只寫它的特點，我還想對它的感情。這樣也可以，注174技法點撥1.選取一本書來寫，可以首先說出它的書名和作者。

《綠野仙蹤》這本書是美國作家萊迪的優秀兒童文學作品，據說很好看，看完讓人回味無窮。技法點撥1.選取一本書來寫，可以首先說出它的書名和作者。1752.講清楚它有哪些內容和特點。

這本書的主要內容寫了：一個叫多蘿茜的小女孩為了平安的回到家鄉——堪薩斯大草原，她在北方魔女的指引下去了翡翠城，尋找那里的奧茲大王求助。一路上，她結識了三個共闖難關的好朋友，他們歷盡了千辛萬苦多蘿茜終于平安的回到了家鄉，伙伴們也開心的如愿以償了。2.講清楚它有哪些內容和特點。

這本書的主要內容寫了：一個1763.說出自己對它的感情。當我看到多蘿茜用自強不息的信念鼓舞著她的伙伴，讓她的伙伴不要放棄時，我的心中便情不自禁的被多蘿茜那堅定的決心和勇氣感動了。3.說出自己對它的感情。當我看到多蘿茜用自強不息的信念177批閱范例說出這本書是什么。綜說內容，介紹人物命運描寫課文的內容標題居中開頭空兩格分別介紹各個人物。推薦一本好書批閱范例說出這本書是什么。綜說內容，介紹人物命運描寫課文的內178描寫文章內容用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情，發人深思。描寫文章內容用詞準確，可以借鑒！總結全文，訴說感情，發人深思179總評：這是一篇優秀的推薦文章，作者通過用簡潔的語言敘述《城南舊事》的故事，全文一氣呵成，短小精悍，結尾處點明主旨，耐人回味，吸引別人去嘗試一讀。總評：這是一篇優秀的推薦文章，作者通過用簡潔的語言敘述《城180我讀了《老人與海》這本海明威的名著。那個老人精神煥發，永不放棄的形象也印在了我的心中。我喜歡《老人與海》這本書優秀范文我讀了《老人與海》這本海明威的名著。那個老人精神煥發181這本書講了一位老人來到離海岸很遠的海，決心要釣到一條大魚，經過了兩天兩夜的堅持，老人經過種種困難，但永不言敗，釣到了一條比船還大的槍魚，可大部分魚肉已經被血腥味引來的鯊魚吃干凈了，最后，老人只釣到了一副魚的骨架，累倒在了地上。這本書講了一位老人來到離海岸很遠的海，決心要釣到一182文章中，老人經過了很多困難：饑渴，疲勞，抽筋，鯊魚……可老人一直堅持擁有頑強的信念，在兩天兩夜的時間里，一直沒有失去這個信念，從沒有累過。《老人與海》讓我懂得了堅持就是勝利，沒有不能夠成功的人，只有不能夠堅持的人。文章中，老人經過了很多困難：饑渴，疲勞，抽筋，鯊魚…183素材積累情節虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉潔明眸皓齒人物峰回路轉

跌宕起伏

引人入勝波瀾起伏回腸蕩氣精妙絕倫

繪聲繪色巧舌如簧侃侃而談高談闊論口若懸河娓娓動聽對話扣人心弦韻味無窮精彩紛呈百看不厭愛不釋手身臨其境評價素材積累情節虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂人物峰回路轉184最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，讓我深有感觸。好開頭今天，我在作文輔導班學了一篇文章，名字叫《假如我失去三天光明》。最近我買了一本書叫《媽媽不是我的傭人》，看了這本書，185所以我推薦同學們讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣在成長和陣痛中自我歷練，擁有堅強的人。好結尾小朋友們，要愛護自己的眼睛，用我們的眼睛去觀察這美好的世界，去感受光明，感受愛。所以我推薦同學們讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣在成長和186語文園地八語文園地八187交流平臺