PAGE17《空前嚴重的資本主義世界經濟危機》優教教案第六單元世界資本主義經濟政策的調整單元設計本單元探討的是二戰前后國家壟斷資本主義的發展過程及其作用、特點。資本主義經濟制度的本質特征是私人資本雇傭勞動、支配勞動，這是永遠不變的，檔期運行機制卻隨著客觀條件的變化而變化。隨著運行機制的發展，資本主義經濟制度經歷了從自由資本主義到壟斷資本主義，從私人壟斷資本主義到國家壟斷資本主義的發展、演變歷程。資本主義制度確立之后，傳統的自由放任的經濟政策長期占據主導地位，但是，隨著資本主義經濟的發展，這種自由放任的經濟政策的弊端也越來越突出。1929-1933年經濟危機徹底暴露出了這種經濟制度的弊端。這次危機從美國開始，迅速席卷整個資本主義世界，沉重打擊了資本主義世界體系，各國政治和國際關系也面臨危機。為擺脫危機，尋求出路，各國統治階級采取了不同的對策。胡佛“自由放任”的反危機措施失敗后，美國總統羅斯福實行“新政”，通過國家干預的做法來減緩和擺脫危機，對美國的政治、經濟和社會生活都產生了深遠的影響，它不僅緩和了經濟危機、調整了階級關系，而且還通過加強國家壟斷資本主義的方式，進一步維護和鞏固了資本主義的統治。由此，壟斷資本主義統治方式開始步入新的時期。第二次世界大戰后，當代資本主義產生了許多新變化，突出的是國家壟斷資本主義空前發展。當代資本主義出現的新變化是資本主義主動尋求自我調節和調整的結果。資本主義之所以要主動地變化，是利潤最大化的需要。這些變化的根源，受客觀規律支配，一方面使其自身有了更好的發展，提高了實力。同時，也帶來了與自身相否定的因素。但是，這些變化都沒有從根本上解決資本主義固有的矛盾。教學過程中，教師應根據每課的重點為學生創設問題情境，引導學生積極思考，主動參與課堂教學．多角度、多層面地考慮問題。教師要善于宏觀把握近一個世紀以來資本主義世界發展的各個階段特征，客觀地分析和評價國家壟斷資本主義這一歷史現象和當代資本主義自我調節的作用。要深刻揭示羅斯福新政和戰后資本主義國家說推行的改革的實質，從而認識當代資本主義雖然在經濟、政治、社會生活和意識形態領域建立起相應的制度、體系或機制并推動資本主義新的發展，但是，它沒有也不可能從根本上消滅資本主義固有的基本矛盾。此外，還應有意識地聯系我國社會主義市場經濟建設若干問題，作一些有益的比較。本單元的重難點是國際壟斷資本主義的產生、發展和影響。第17課空前嚴重的資本主義世界經濟危機整體設計本課概述本課是羅斯福新政的背景，學好這節課是理解這一單元的基礎。課文分三個子目，分別講述1929～1933年美國經濟大危機爆發的原因：即貧富差距過大、信貸消費過度膨脹、股票投機過度，而其根源在于資本主義的基本矛盾。接著概括敘述這次危機的特點和影響：范圍廣、時間長、破壞性大。危機席卷了整個資本主義世界，產生了巨大的影響，使世界局勢變得動蕩不安。最后介紹了美國胡佛政府對待危機的自由放任政策，使得美國經濟危機局勢進一步惡化。思路設計●教學重點1929～1933年經濟危機爆發的原因。●教學難點1929～1933年經濟危機的影響。●教學方法由于本課既有較強的理論性，又有較豐富的感性資料，教學過程中應結合多媒體課件，主要以“啟發—探討式”教學法為主，同時配合討論辨析、材料解讀、自主學習、合作探究等方法，調動學生學習的積極性，培養學生思考、分析問題的能力，使學生通過學習能對所學內容進行較為全面的理解和把握，從而培養學生的學習興趣，提高學生的歷史思維能力和合作精神。三維目標知識與能力（1）了解經濟危機的含義，理解經濟危機發生的具體原因和根本原因。（2）掌握經濟危機的表現、特點、影響，理解其危害的嚴重性。（3）掌握胡佛經濟政策的特點，認識其失敗的原因。過程與方法（1）通過引導學生討論與分析，拓展學生思維，引導學生理解歷史概念和本質。（2）通過歷史情景再現，讓學生通過切身認識去體味歷史過程和影響。情感態度與價值觀（1）通過本課的學習，認識到要用發展的觀點看待資本主義經濟制度。這一制度的本質雖然一直沒有改變，但其運行機制卻隨著客觀條件的變化而不斷得到調整。（2）通過本課的學習，認識到及時調整經濟發展的內部機制和政策的重要性，要將市場調節和國家干預有機地相結合。教學設計導入設計情境導入多媒體播放有關經濟危機時的影像資料、影片或展示教材中圖片《繁榮時期的汽車長龍》《廉價賣車》《美國人領取救濟》。提問：同學們，大家知道這段資料展示的是哪個時期哪個國家的場景嗎回答：20世紀二三十年代的美國，由經濟繁榮到經濟大危機的場景。過渡：一戰后，美國經濟出現了繁榮局面，被稱之為“柯立芝繁榮”。許多政治家和學者甚至稱美國已進入“永久繁榮”階段。但是，1929年經濟大危機的襲來，美國人的富有在瞬間化為烏有，資本主義制度受到了一次前所未有的沖擊和震撼。大街小巷的美國人都在納悶，“美國到底怎么了”“美國夢哪里去了”今天我們就一起來探討第17課《空前嚴重的資本主義世界經濟危機》。問題導入大家都知道上個世紀末，日本、韓國等國發生了經濟危機，這場危機對亞洲乃至世界經濟都產生了深遠的影響。為什么資本主義世界一國或幾國的經濟危機會迅速蔓延到世界其他國家呢迄今以來資本主義經濟危機史中最為嚴重和影響最為深遠的一次危機又是發生在什么時候它的特點和影響有哪些今天我們就來探討學習有關這場危機的內容。概念導入經濟危機是指資本主義生產相對過剩的危機，即相對于勞動者有支付能力的需求發生了過剩，主要表現為產品過剩、工廠停工、工人失業、銀行倒閉，整個社會生活陷入混亂。資本主義國家為什么會發生經濟危機呢1929～1933年這場資本主義世界空前嚴重的經濟危機又給當時世界帶來了哪些影響今天我們就一起來探討有關這場經濟危機的問題。多媒體課件打出課題：第17課空前嚴重的資本主義世界經濟危機推進新課合作學習指導學生閱讀教材P80～81導言部分及正文第一部分內容。師生互動：多媒體展示圖1《繁榮時期的汽車長龍》和圖2《美國人領取救濟》。問題情境1：兩幅圖片分別反映了美國什么時期的經濟狀況回答：圖1反映了美國一戰后的“繁榮”景象，汽車工業、電器業和建筑業成為美國的三大支柱。但是在這“繁榮”的表象背后，卻隱藏著嚴重的危機。圖2則反映了美國遭受經濟危機的沉重打擊，很多人靠領取救濟為生的貧困場景。過程評價：剛才同學們說得很對。20世紀20年代美國經濟繁榮得益于以下幾個方面的原因：其一，美國在第一次世界大戰中大發橫財，擴張了經濟實力，這為“繁榮”提供了物質基礎；其二，美國在一戰后加強工業部門的科學研究工作，促進了經濟的迅速發展，技術革命是“繁榮”最基本、最重要的原因；其三，一戰后，美國憑借其在一戰中擴張起來的經濟實力大力拓展海外市場并注意擴大國內市場，廣闊的國內外市場刺激了經濟的發展。（過渡）正因為如此，1928年胡佛總統上臺時才能自豪地宣布美國還將繼續繁榮下去。他許愿：在他領導下，美國每個家庭的“車庫里將有一輛汽車，揭開鍋就有一只雞”。他大言不慚地吹噓：“今天我們美國人比以往任何國家的歷史都更接近于最后戰勝貧困。”然而，他的豪言壯語并沒有兌現，轉而面臨的是一場空前嚴重的經濟大危機。問題情境2：為什么美國經濟會從一戰后的“繁榮”一下子掉進經濟大危機的萬丈深淵呢教師指導學生閱讀教材P80～81。合作學習：（探究經濟危機爆發的具體原因）。回答：貧富差距過大，信貸消費過度膨脹，股票投機過度。（板書）一、1929～1933年經濟危機1原因（1）具體原因：貧富差距過大，信貸消費過度膨脹，股票投機過度。過程評價：不錯，是這樣。多媒體課件展示材料：到1929年，在美國占人口2%的富人的收入幾乎占全部國民收入的3/5，而全年收入大約在200美元左右的貧困戶占家庭總數的60%，還有21%的家庭年收入不到100美元。1920～1929年，美國工人的工資增長為2%，而工廠中生產率卻增長55%。農業工人的工資還不到非農業工人的40%。貧富差距過大：從上面兩則材料我們可以看出，當時美國經濟雖然繁榮，但財富卻過于集中于少數人和企業。而且資本家為了攫取高額利潤，千方百計降低工人的工資，使廣大勞動人民的收入增長水平遠遠趕不上經濟發展水平，廣大勞動人民生活日益貧困，這就限制了社會實際消費能力的增長，造成市場的相對狹小，是導致當時供需矛盾擴大的主要原因。信貸消費過度膨脹：在經濟虛假繁榮的環境下，分期付款的過度膨脹是經濟危機的重大隱患。20世紀20年代后半期，美國市場日益盛行分期付款，以此來刺激消費，造成市場的虛假繁榮。這種繁榮不是社會實際消費能力的增長，而是一種提前消費的形式。但隨之而來的很可能是消費的疲軟。而資本家為眼前利潤所驅使，盲目擴大生產，使得生產和銷售的矛盾日益尖銳。股票投機過度：當時美國的股票投機活動異常狂熱，人們不但把自己的積蓄全部投入，甚至向銀行貸款購買股票，結果造成這一時期股票價格被大幅度哄抬，這大大增加了金融市場的不穩定性，為貨幣和信貸系統的崩潰準備了條件。股票市場的這種投機活動恰好掩蓋了生產和銷售之間本已存在的尖銳矛盾，使矛盾最后激化，直接導致了經濟危機的爆發。總結：貧富差距過大，信貸消費過度膨脹，股票投機過度，這些具體矛盾實際上都激化了美國當時生產和銷售之間的矛盾。當生產和銷售之間的矛盾激化到一定程度，經濟危機就不可避免地爆發。所以生產和銷售之間的矛盾是這次經濟危機爆發的直接原因。（板書）（2）直接原因：生產和銷售之間的矛盾。師生互動：既然經濟危機爆發使生產和銷售之間的矛盾已經十分尖銳，貧富分化嚴重使人們的實際購買能力很低，買不起那么多產品，那么為什么工廠沒有意識到減少產量，反而還在不停地擴大再生產呢過程評價：在資本主義私有制下，個別企業的生產是有計劃、有組織的，但整個社會生產卻處于無政府狀態，這是由資本主義的社會性質決定的。而資本主義基本矛盾的存在，就不可避免地導致整個社會經濟的比例失調，資本家為了追逐利潤，一方面盲目擴大生產，另一方面拼命剝削工人，造成生產巨大增長的趨勢同勞動群眾有限購買力之間的矛盾。上述矛盾的發展，必然導致生產過剩。這種生產過剩，并不是絕對的過剩，而是一種相對的過剩，不是說生產出來的東西超過了廣大勞動人民的實際需要，而是同勞動人民的購買力相比，超過了有支付能力的需求。所以，在資本主義國家發生經濟危機的時候，一方面，大量商品堆積如山，賣不出去，資本家叫喊生產過剩，把牛奶倒入大海，把棉花、布匹燒掉；另一方面，日益增多的失業工人家庭正在為得不到必要的食物營養而犯愁。（板書）（3）根本原因：資本主義的基本矛盾即生產的社會化和生產資料的私人占有之間的矛盾。多媒體課件展示示意圖：

具體原因貧富差距過大直接原因：生產和銷售之間的矛盾

信貸消費過度膨脹經濟危機股票投機過度具體原因貧富差距過大直接原因：生產和銷售之間的矛盾信貸消費過度膨脹經濟危機股票投機過度根本原因：生產的社會化和生產資料的私人占有之間的矛盾自主學習：（1）表現：首先是美國華爾街股市崩潰，然后是大批銀行倒閉，企業破產，市場蕭條，生產銳減，伴之失業人數激增，人民生活水平驟降，農產品價格下跌，農民收入銳減，很多人瀕臨破產。（2）特點：范圍廣，時間長，破壞性大。過程評價：大家歸納得不錯。（邊介紹邊展示有關股市崩潰的圖片，加深學生對股市崩潰的感性認識）

黑色星期四時的華爾街1929年10月24日被稱為“黑色星期四”，這一天紐約的證券市場在經歷了幾次小小預震后出現了坍塌，幾十種主要股票價格狂跌，絕望的人們瘋狂地拋售，當天就有1289萬股易手。崩潰的高潮終于在10月29日來到了：大批的股票涌到市場上來，不計價格地拋售，這一天瘋狂交易以1641萬股的最高記錄收盤。隨后，廣大投資者開始瘋狂拋售股票，股價下跌之快，連自動股價機都來不及報價，股市崩潰了。廣大投資者的財富幾乎是在一夜之間化為烏有。迫于生計和信心動搖，人們紛紛趕往銀行換兌存款，這又直接導致銀行相繼倒閉。銀行倒閉后，大量工商企業的正常運轉由于失去資金支持也相繼宣告破產，隨之農產品價格猛跌，失業人數激增，這樣由美國紐約股市崩潰開始的一次空前嚴重的經濟危機爆發了，美國歷史上的“大蕭條”時代來臨了。（板書）2爆發（1）標志：紐約股市崩潰。（2）表現。過程評價：這場經濟危機的特點：第一，范圍特別廣，從經濟范圍看，危機期間信貸貨幣危機、工業危機與農業危機同時并發、相互交織；從地域范圍看，危機從美國蔓延到德、日、英、法等主要資本主義國家，并且波及殖民地半殖民地和不發達國家，席卷了整個資本主義世界；第二，持續時間特別長，達四年之久；第三，破壞性特別大，整個資本主義世界的生產幾乎下跌了45%，比第一次世界大戰前的1913年還低16%，后退到1908～1909年的水平。主要資本主義國家的進出口貿易也后退了30～40年。這場危機使整個資本主義世界損失價值2500億美元，比第一次世界大戰的物質損失還多800億，成為到目前為止資本主義世界最嚴重的一次經濟危機。（板書）3特點：范圍廣，時間長，破壞性大。師生互動：這場由美國開始的經濟大危機很快蔓延到其他主要資本主義國家，并波及許多殖民地半殖民地和不發達國家，席卷整個資本主義世界。為什么發生在美國的經濟危機會很快波及全世界呢過程評價：（學生回答后總結）一方面，美國是資本主義世界頭號經濟大國，它的經濟狀況對整個資本主義世界的經濟有極其重要的影響；另一方面也是最主要的原因，在于資本主義世界市場已經形成，這使得整個世界的經濟日益連成一個整體。問題情境4：（歷史再現）如果讓我們穿越歷史時空的隧道，回到經濟大危機那個時代，你覺得你可能會切身感受到哪些場景合作探究：學習小組一：在主要資本主義國家，很多人會處于失業或半失業狀態，職業介紹所和救濟所前面肯定人滿為患。資本主義國家會出現這樣的奇怪場景：一方面饑寒交迫狀況普遍存在于老百姓生活中，老百姓整天為缺衣少食犯愁；另一方面，許多資本家、農場主為了維持利潤卻大量銷毀商品，倒掉牛奶。所以失業工人、退伍軍人為了生計多次示威游行、罷工頻繁，要求就業，要求加工資，資本主義國家的社會危機加劇。學習小組二：在有些資本主義國家，法西斯勢力得以抬頭。比如在德國，希特勒領導的納粹黨到處活動，利用人民對現狀的不滿乘機造勢。他們向工人保證要實行“社會主義”，讓工人分享權利，執政后將消除經濟危機，每個工人都會有面包和工作。他們還告訴農民，不但要提高他們的地位，還會給予經濟援助。因此，當時許多人加入納粹黨，納粹黨最終成為國會第一大黨，法西斯勢力得以掌握國家大權，對內獨裁，對外擴張。而在日本，以軍部為首的法西斯勢力也趁勢發展，他們制造了一連串暗殺、政變等恐怖事件，許多政府官員被謀殺。為了擺脫經濟危機，轉移人民視線，他們發動了九一八事變，霸占中國東北，日本政府也一步步走上了對內獨裁、對外擴張的道路。學習小組三：各主要資本主義國家為了擺脫危機，紛紛采取措施提高關稅，保護國內市場，并積極爭奪國際市場，彼此之間的矛盾和沖突日趨尖銳。而他們對殖民地半殖民地的掠奪，也激化了與當地人民間的矛盾，激起當地人民激烈的反抗，整個世界局勢日益緊張。過程評價：各小組的想象力都很豐富，帶領我們全班同學身臨其境，切實感受了一番經濟危機所帶來的巨大影響。結合大家剛才的分析以及教材P82相關的兩段文字，我們可以把這場經濟危機的影響概括為如下三點：（板書）4影響：加深了各主要資本主義國家的社會危機；加深了各主要資本主義國家間的矛盾；加深了各主要資本主義國家與殖民地半殖民地之間的矛盾。問題情境5：在日益嚴重的經濟危機打擊下，人們最需要的是什么作為當時的美國總統胡佛又是怎樣做的呢結果如何合作探究：人們最需要的是國家加強對經濟生活和社會生活的干預，國家承擔起保障經濟穩定和發展的職責，帶領人民迅速渡過經濟大危機，擺脫失業和貧困的局面。但是胡佛總統卻采取“自由放任”的傳統經濟政策，結果危機非但沒有克服，反而更加惡化了。過程評價：危機之初，美國胡佛政府信奉自由放任的思想，對經濟采取不干預政策，認為危機很快就會過去。但事與愿違，大蕭條日益加劇。嚴酷的事實證明，“自由放任”已不符合時代的要求。胡佛