人教版語文七下第12課《賣油翁》同步練習一、基礎知識部分1、下邊加點字注音有誤的一項為哪一項（）A．自矜（jīng）瀝油（lì）．．B．杓子（sháo）頷首（hàn）．．C．酌油（zhuó）睨之（lì）．．D．遣之（qiǎn）忿然（fēn）．．2、下邊加點字解說有誤的一項為哪一項（）A．釋擔而立釋：放下．B．但手熟爾熟：嫻熟．C．爾安敢輕吾射安：怎么．D．康肅笑而遣之遣：斥責（某人）．3、列各句中加點“而”的用法不一樣于其余三項的一項為哪一項( )A．而錢不濕B．相委而去．．C．釋擔而立D．擇其善者而從之．．4、下邊句子翻譯不正確的一項為哪一項( )汝亦知射乎？吾射不亦精乎？譯:你也懂得射箭嗎？我射箭的技術不精深嗎？無他，但手熟爾。譯：沒有其余(奇妙)，不過手法技藝嫻熟罷了。C.爾安敢輕吾射！譯：你怎么敢輕易的用箭射我！以我酌油知之。譯：憑我倒油(的經驗)知道這個(道理)。5、給下邊一組句子排序正確的一項為哪一項（）①當聲波振動耳鼓時，振動就被傳導到基底膜。②蝙蝠飛翔時利用它獨有的喉頭產生高頻次的超聲波，經過口或鼻孔向外發出。③蝙蝠的耳很特別，其耳蝸內有基底膜。④超聲波碰到物體后背反射回來，又蝙蝠的耳朵接收。⑤刺激膜上的神經細胞，使神經元產生電脈沖，進而眼神經纖維傳達到大腦。⑥蝙蝠據此判斷目標及其距離：是食品，捕食之；是阻礙，閃避之。A②④③①⑤⑥

B③②④①⑤⑥C⑥②④③①⑤

D③①⑤②④⑥二、閱讀理解（一）課內閱讀閱讀《賣油翁》全文，回答下列問題。1．請挨次寫出陳堯咨的心理變化過程。答：

。2．“公亦以此自矜”在文中有什么作用？答：

。3．文章重申陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是什么？答：

。4．作者為何要詳寫賣油翁“酌油”的情節？答：

。5．談談你對“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。答：

。6．本文經過講故事說明道理，談談你從這個故事中獲得的啟迪。答：（三）課外閱讀

。晏子諫因鳥殺人景公好弋)，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒之罪有三，請數之以其罪而殺之。”公日：“可。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。”數燭鄒已畢，請殺之。公日：“勿殺!寡人聞命矣。”1．晏子的本義是景公，說他。但是晏子卻以燭鄒的姿態出現。這類以

的語言進行諷諫的方式方法，易于被人接受。2．景公聽了晏子列舉燭鄒“罪行”的一番話后，說：“

”從這能夠看出景公是個

。3．請簡單談談景公聽了晏子的話后不殺燭鄒的原由。答：

..4．請解說文中三個“使”的意思。①使燭鄒主鳥而亡之．

(

)②使吾君以鳥之故而殺人．

(

)③使諸侯聞之．

(

)5．解說加點的詞語。①主鳥而亡之(．

)

②請數之以其罪．

(

)③以鳥之故殺人．

(

)

④景公好弋(．

)⑤寡人聞命．(

)

⑥為吾君主．鳥(

)6．指出句子翻譯正確的一句。①詔吏殺之( )A、召集差吏殺了燭鄒B．命令主管官吏殺他C、詔告天下人要殺燭鄒D．告訴手下官吏殺人②使燭鄒主鳥而亡之( )、派燭鄒管好主人的鳥，但是鳥死了。．叫燭鄒去飼養主人的鳥，但是鳥兒逃跑了。C、讓燭鄒去管這些鳥，但是這些鳥都不見了。．叫燭鄒去主管禽鳥，但是這些禽鳥卻亡失了。③于是召而數之公前( )．于是把燭鄒召到景公眼前斥責。．便把燭鄒的罪行詔告天下。C．就把燭鄒數落了一頓。．于是景公把燭鄒召來斥責了一番。參照答案一、基礎知識部分1、B2、D3、A4、C5、B二、閱讀理解（一）課內閱讀1、自矜(自傲驕橫)——忿然(憤慨)——笑而遣之(心悅誠服)2、點明人物的性格特色，為下文情節的發展做鋪墊。3、與賣油翁不認為然的態度形成鮮亮的對照；引出兩人對話。4、表現賣油翁瀝油技藝的高明，突出賣油翁以理服人的形象。5、一方面表現了陳堯咨對賣油翁的高明技藝以及其所說的道理的一定，另一方面是為了掩蓋自己的難堪。6、【示例】我理解了“勤能補拙”的道理；人各有千秋，但是即便在某方面有優點也不能狂妄自傲。（三）課外閱讀1．譴責；重鳥輕人；斥責；委宛2．“勿殺!寡人聞命矣。”能夠接受責備，知過能改的人。3．由于晏子的話已經表示，燭鄒犯的過錯還不至于