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小學(xué)音樂音版三年級下冊5音樂會《聆聽進行曲》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案欣賞手風(fēng)琴獨奏《進行曲,體會樂曲歡快的情緒。聽辨手風(fēng)琴的音,解其演奏方,并能隨樂曲模仿演奏動作。能隨音樂哼唱主題旋,過生生互動、師生互動及小組合作的形式記住作品主,能夠達(dá)到再認(rèn)。2

三年級是從低年級到高年級的過,學(xué)生要接受知識的變要接思維方式的變化,習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。三年級學(xué)生好奇心強、活潑好動、善于模仿。在教學(xué)方法上要讓學(xué)生在活動中體驗、活動中學(xué)習(xí)、活動中記憶。3

感受樂曲旋律特點、音樂結(jié)構(gòu)及進行曲的風(fēng)格。4

4.1.1

第一學(xué)時一、聽辨導(dǎo)入學(xué)生隨《運動員進行曲》進入教室。以此揭示課,簡介進行曲體裁。播放手風(fēng)琴獨奏《進行曲》片段。設(shè)問你能聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的?3、識手風(fēng),簡介手風(fēng)琴各部分名稱及性能(放課件)二、欣賞樂曲1、整聆聽風(fēng)琴獨奏《進行曲,受音樂旋律特點。簡介作品這是一首具有濃郁俄羅斯風(fēng)格的樂曲。樂曲充分發(fā)揮了手風(fēng)琴音色和演奏的特,完美的表現(xiàn)了樂曲明快熱情的情緒。2、悉主題樂師今天,老師就帶來了一架手我們來聽聽師范奏段題音樂,請大家一起來模仿手風(fēng)琴演奏姿勢的同填詞演唱A段題音樂。我想請你和我一…播放課件由拉起手風(fēng)琴快樂的情緒,引出段題音樂師拉著手風(fēng)琴唱著好聽的歌,你們的心情怎樣?生快!高!師那我就給同學(xué)們演奏一段更歡快的旋律好?請大家按拍拍手與我配!(師范奏段題學(xué)生隨音樂拍師你能聽出這段旋律中樂句的由低向高進行和由高向低進行?(師慢彈旋律學(xué)生聽辨討論樂句的上、下行旋律進)再聽段律,時課件呈現(xiàn)旋律線(直觀的感受音樂走向)學(xué)生根據(jù)旋律上行和下行分別向上和向下拍手聽音樂師生律動。要求當(dāng)聽到與A、B兩主題不同的旋律,你原地踏步。分段聆聽C段題與結(jié)。要求C樂段每第八拍拍手一下。B段題感受上行旋律。三、課堂反饋聽音樂感受音樂旋律的特小組合作完成樂曲的結(jié)構(gòu)序。師板書呈現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)。(A—B——BA———AB)四、課堂激勵與內(nèi)容拓展師生用帶有節(jié)奏的掌聲給予答對的小組鼓,同時師鋼琴彈奏《拉德斯基進曲》烘托氣氛。伴隨《拉德斯基進行曲》的音樂為同學(xué)發(fā)獎,目的是讓學(xué)生了進行曲體裁內(nèi)容廣泛。五、小結(jié)感謝大家的完美配合希望音樂能給大家?guī)頍o的享,也希望今天的課堂能成為我們美好的回憶請大家隨音樂邁著整齊的步伐走出教室。意圖本節(jié)課以完整欣賞段賞相結(jié)合的方,富學(xué)生欣賞領(lǐng)域,教師手風(fēng)琴范奏激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興,在聽、說、模仿演唱等一系列的音樂實踐活動中感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情緒與結(jié)構(gòu)同時在音樂氛圍中潛移默的對音樂產(chǎn)生記憶。本課主題記憶我