第第頁幼兒園中班教案《懂禮貌》含反思中班教案《懂禮貌》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語，幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人，幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

一、設計意圖：懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美妙的明天做鋪墊，為了孩子有一個美妙的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀測發覺孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提示才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。

二、活動目標：

1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協作。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

三、活動預備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

四、活動重難點：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么狀況下用什么樣的禮貌用語。

五、活動過程：

1、導入環節：老師：小伙伴們，今日老師發覺了一個問題，有些小伙伴在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小伙伴知道早上見到老師要說什么嗎？〔幼兒答〕哪下午的時候又要說什么呢？〔幼兒答〕小伙伴都很聰慧，哪小伙伴們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？〔幼兒爭論回答〕所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有許多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？〔幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答〕

2、活動環節：

〔1〕〔怎么說〕珍寶們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之后，請小伙伴說說你都聽到了那些禮貌用語？〔視頻是到伙伴家去做客還有吃飯的場景〕剛才你們說了你們看到的、聽到的，小伙伴有沒有發覺在我們于他人見面時要說什么呀？〔幼兒答〕對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什么？〔幼兒答〕珍寶們真聰慧，小伙伴發覺沒有，當大人給我們東西是我們該說什么？〔幼兒答〕你們到那些家里去做過客？有用到這些語言嗎？〔幼兒答〕嗯，珍寶們說的都很好，現在呀我想來請幾個小伙伴來表演一下去伙伴家做客。〔情景表演〕

〔2〕〔怎么做〕珍寶們有沒有留意到視頻中當大人給小伙伴東西是小伙伴是怎么做的呀？〔幼兒回答〕小伙伴真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說感謝而且還要雙手接過來。

現在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小伙伴做的對不對？〔圖片是一些小伙伴遞東西給其他小伙伴，有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結〕看來，遞東西接東西也有許多要留意的地方，比如我們要留意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要留意用雙手接過來。現在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他珍寶留意禮貌額。〔老師觀測幼兒的動作并做總結〕

〔3〕〔為什么〕剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小伙伴知道我們為什么要這樣做嗎？〔幼兒爭論回答〕珍寶們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？〔幼兒答〕所以懂禮貌的孩子人們才會喜愛他；當我們遞東西時懂禮貌會避開他人受傷。現在我們知道了這么多禮節，就要將它們用到生活中，做一個大家喜愛的懂禮貌的好孩子。

六、活動延伸：珍寶們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去伙伴家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結束。

教學反思

對于中班幼兒來說，禮貌教育特別重要，老師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培育幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。