3.筍芽兒教學目標

1、會認“筍、喚、揉、油、轟、扭、鉆、嘮、辮、撫、滋、潤、岡、豪〞14個生字，會寫“世、界、筍、芽、呼、喚、喊、轟、岡〞9個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和發奮向上的精神。

3、愛讀科學故事，能從故事中吸取力量，陶冶情操。教學重點：

識字寫字，能用自己的方法記下生字。教學難點：

怎樣通過朗讀課文，感受筍芽兒積極向上的精神。初讀課文，認識生字:1、自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。2、小組合作學習：由組長帶著大家學習生字。學習目標第一課時小時層層包，大時節節高，初生當菜吃，長大成材料。打一植物〔〕學生猜謎語筍竹筍是竹子的地下莖，生長特點具有向陽性，它只朝三個方向生長東、南、西，不會向北生長。它很頑強，所到之處，不管是石縫，還是破缸底、墻根、石堆，都能穿過去，就是變換了它的體態〔本來是圓的，變成扁的〕也要長過去。是最頑強的植物，被譽為“歲寒三友〞之一。1、學生匯報收集的有關竹筍的資料。2、閱讀課件出示的資料。正確認讀以下生字：sǔnhuànróuqī

hōng

niǔ

zuān筍喚揉漆轟扭鉆láobiàn

fǔ

zī

rùn

gāng

háo嘮辮撫滋潤岡豪筍芽兒

huànzuānbiàn呼喚向上鉆辮子róuqīfǔ揉眼睛漆黑愛撫niǔ

láoháo扭動嘮叨自豪gānghōngzīrùn山岡轟隆隆滋潤學生認讀生字1、學生讀課文，讀通句子，找出生字并多讀幾遍。2、同桌檢查課件出示的生字詞。筍芽〔sǔn;shǔn)山岡〔ɡānɡ;ɡǎnɡ〕扭動〔liǔ;niǔ)鉆出〔zuān;zhuān〕嘮叨〔láo;náo〕滋潤〔zhī;zī〕······√√√√√√穩固練習：選擇正確的讀音。筍芽兒揉眼睛漆黑扭動嘮叨愛撫滋潤自豪呼喚轟隆隆向上鉆長辮子山岡學生開火車認讀詞語。呼喚彈奏扭動

滋潤愛撫嘮叨嘰嘰喳喳轟隆隆沙沙沙揉了揉眼睛伸了伸懶腰認讀生詞正確認讀以下詞語，再選擇兩個組成一句話:呼喚漆黑愛撫自豪世界山岡嘮叨扭動終于彈奏滋潤沙沙沙轟隆隆嘰嘰喳喳長辮子揉了揉眼睛伸了伸懶腰1、聽課文朗讀，感受文章內容。

2、學生讀課文兩遍，并用一句話介紹課文內容。

初讀課文，感受課文內容。這篇童話故事講的是筍芽兒在-------、-----------、---------和---------的關愛和幫助下，長成了健壯的竹子。正確書寫以下生字：筍芽喊呼喚筍芽兒岡世界轟

請注意正確書寫“轟、世、筍〞，在書上練習寫字并組詞。

岡山岡井岡山景陽岡岡巒

世世界世人世代世紀世面

舉世聞名

界世界邊界眼界界石界河

界限界線

轟轟鳴轟隆隆轟動轟擊轟炸

轟走轟響

筍筍芽竹筍春筍石筍筍尖

芽筍芽豆芽發芽新芽肉芽

喊呼喊喊叫喊聲叫喊喊話

喊口號

呼呼喚呼喊呼叫呼吸呼聲

歡呼呼風喚雨

喚呼喚叫喚召喚喚起喚醒穩固練習：完成?課堂作業?有關字詞的練習。

第二課時學習目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和發奮向上的精神。

2、愛讀科學故事，能從故事中吸取力量，陶冶情操。

自由朗讀課文，思考：在筍芽兒的成長過程中，分別得到了誰的幫助？

小組合作學習：1、朗讀課文1－4段，找一找“春雨姑娘〞和“雷公公〞是怎樣幫助筍芽的？用直線畫出來。2、筍芽是怎樣說的，怎樣做的，用曲線畫下來。沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！〞

轟隆??！轟隆?。±坠巡亓撕镁玫拇蠊闹刂氐厍昧似饋?。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！〞

轟隆隆！轟隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！〞雨聲筍芽兒

感情朗讀，角色表演。請讀出春雨姑娘柔和、輕聲呼喚的語氣：

轟隆??！轟隆??！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。想象：他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒：“〔〕。〞感情朗讀，角色表演：

筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看見四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？〞

筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。筍芽兒被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀？〞感情朗讀，角色表演：此時，筍芽兒多么嬌柔，多么可愛啊，你能演好她嗎?是誰在叫我呀？

筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。

筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。

筍芽兒在向上鉆的過程中，會遇到哪些困難，它又是怎么做的？泥土把筍芽兒的背壓彎了，但筍芽兒仍〔〕。石頭把筍芽兒的頭頂痛了，但筍芽兒仍〔〕。樹根、草根把它纏疼了，但筍芽兒仍〔〕。媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。〞

媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。〞這些詞語讓你感受到了什么？媽媽十分關心，十分呵護筍芽兒。媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。〞這句話的末尾除了用句號，還可以用什么標點符號？在春雨姑娘、雷公公的呼喚下，在媽媽慈祥的嘮叨里，在自己不斷地努力下，筍芽兒終于鉆出了地面。她看見了什么?

她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……這段話中省略號表示什么？這里的省略號表示還有許多春天的景物，省略了其他春天的景物。桃花笑紅了臉筍芽兒請朗讀重點句子，體會幾個擬人句。

柳樹搖著綠色的長辮子

小燕子嘰嘰喳喳地叫著

筍芽兒看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她快樂地說:“多美好的春光??！我要快快長大！〞筍芽兒終于鉆出了地面，此時她的心情怎樣？表演朗讀。春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。太陽公公照射著她，溫暖著她。筍芽兒脫下一件件衣服，長成了一株健壯的竹子。她站在山岡上，自豪地喊著：“我長大啦！〞表演朗讀，讀出筍芽兒長成竹子的欣喜、自豪之情。

筍芽能在2個多月的時間里就長成健壯的竹子,是因為有--------、-----------------、--------------和------------------的關愛和幫助，更因為筍芽有------------------精神。春雨姑娘雷公公竹媽媽太陽公公發奮向上的朗讀全文，并完成相關練習。1、筍芽兒終于長成了一株健壯的竹子，朋友們都為她快樂，為她驕傲。現在讓我們化做春天的美景，想想你想對筍芽說些什么？桃花紅著臉對筍芽說：------------------------柳樹搖著辮子對筍芽說：------------------------小燕子嘰嘰喳喳地叫著:-------------------------------------穩固練習：

竹媽媽欣慰地笑了，說：“。〞竹子伙伴挺了挺腰桿，說：“