《鐵路區間信號設備維護》學習指南一、學習領域總體指導計劃課程名稱：《鐵路區間信號設備維護》開課學期：第四學期所屬系部：鐵道信號與工程系所屬教研室：鐵道通信信號總學時：80教材參考書課程標準名稱作者版本名稱作者版本名稱版本文號《鐵路區間信號設備維護》余紅梅萬園園自編《多信息移頻自動閉塞》張傳軍2008《鐵路區間信號設備維護》自編無《鐵路區間信號設備維護實訓指導書》余紅梅吳全堅自編《區間信號自動控制》林榆均2008二、三個學習情境的學習指導1、情境一學習指導學習情境一：繼電式區間設備維護教學地點：校內實訓基地參考學時：20學習載體：64D設備指導教師馮小寧、李偉、李俊娥等授課班級授課周數1~3典型工作任務描述：64D設備是一個繼電器構成的系統，用于單線鐵路區間的行車控制，它的故障將影響列車的安全正點運行，擾亂運行計劃，甚至帶來行車事故的嚴重后果。為保證該設備正常工作，需要對設備的工作狀態進行24小時監控，并按計劃進行周期性檢查，一旦發生故障，要按照工作規范和相關標準，使用相應的工具、儀表和維修資料，按照一定的方法快速分析排除故障，盡量減小行車影響。學習目標描述：學生以電務車間組織工作模式分組合作，通過教師指導、或借助６４Ｄ設備電路圖、配線圖以及日常維護和集中檢修手冊等資料，能夠陳述６４Ｄ半自動閉塞設備的構成和工作原理，會制定６４Ｄ半自動閉塞設備日常養護與檢修等內容及標準；會分析每個繼電單元電路的功能與非正常工作的原因；會根據區間設備日常維護和集中檢修作業要求，在規定的作業范圍和時間內，及時進行64D設備維護工作準備；會根據室內微機監測系統提示了解管內設備工作狀態，并進行室內設備檢查與測試；到達室外軌道電路處，會用工作電話匯報作業地點、作業情況，進行軌道電路基本整治、室外設備可靠工作檢查、室外設備工作電氣參數測試、室外設備正常運轉防護；當系統故障時，能使用相關工具、儀器儀表進行64D設備故障處理，并恢復正常工作。在學習的過程中，使用工具、儀表、材料等要符合勞動安全和環境保護規定，對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋；能夠具有“遵紀守法、團結協作、認真負責、艱苦奮斗、精檢細修、愛護公物、文明生產、安全生產”等良好的職業道德。職業能力要求：專業能力：◆64D半自動閉塞每個辦理過程中的正常指示；◆64D半自動閉塞設備正常辦理、取消辦理、故障復原辦理；◆64D半自動閉塞設備技術條件驗證◆會利用電路圖與配線圖和查看各繼電器吸起落下以及指示燈的狀態，快速分析判斷故障。方法能力：◆獲取測試儀表與有關工具；◆收集維護作業要求與作業標準；◆收集故障處理流程等；◆獲取新技術、新設備、新工藝等信息。社會能力：◆設備維護組織能力；◆交流溝通傳遞信息能力；◆合作解決故障能力；◆學習別人等。學習任務內容：序號學習內容學習載體學時教學地點思考題任務164D繼電半自動閉塞的操作開通的64D半自動閉塞設備4校內1、2學習組織過程：學生分組學習，模擬鐵路電務系統車間組織工作模式，指導教師身兼車間主任和技術員；學生扮演信號工長和信號工。六個環節四個步驟：1、明確任務（資訊）2、任務準備（計劃與決策）3、任務實施與監控（實施與檢查）4、任務總結（評估與反饋）任務2“請求發車時發車站表示燈黃燈不亮”故障查找開通的64D半自動閉塞設備6套4校內3任務3“同意接車后發車站表示燈綠燈不亮”故障查找開通的64D半自動閉塞設備4校內4任務4“通知出發時電鈴不響”故障查找開通的64D半自動閉塞設備4校內5任務5“到達復原時發車站電路不能復原”故障查找開通的64D半自動閉塞設備4校內6任務6“停電恢復后電路不能復原”開通的64D半自動閉塞設4校內7任務名稱學習目標任務具體內容知識要點64D繼電半自動閉塞的操作通過學生扮演兩個車站的值班員來學習操作64D型繼電半自動閉塞的正常辦理、取消辦理和事故復原辦理過程，使學生掌握64D型繼電半自動閉塞設備工作原理、電路構成，辦理閉塞的技術條件和手續，同時鍛煉學生識讀設備電路圖、接線圖、配線表的能力、以及動手能力和團隊合作能力。1、正常辦理：2、取消辦理：3、事故復原辦理：一、半自動閉塞的基本概念二、半自動閉塞的技術要求；三、64D型繼電半自動閉塞電路構成原理；四、64D型繼電半自動閉塞設備；五、辦理閉塞手續；“請求發車時發車站表示燈黃燈不亮”故障查找通過設置“請求發車時發車站黃燈不亮”故障，組織學生進行64D型繼電半自動閉塞設備的故障查找活動，使學生掌握64D型設備請求發車過程中電路工作原理、電路動作程序，并鞏固辦理閉塞的技術條件和手續，同時鍛煉學生識讀設備電路圖、接線圖、配線表的能力、故障分析能力和團隊合作能力，培養學生良好的工作素養。1、觀察“請求發車時”正常表示燈現象，并記錄：2、指導教師或指導學生封連相關接點，設置“請求發車時黃燈不亮”故障：3、采用借正找負或借負找正測試方法，分析判斷故障范圍：4、故障恢復，重新辦理并檢查是否正常：一、正常辦理請求發車甲乙兩站電路動作程序：二、正常辦理請求發車甲乙兩站表示燈、電鈴及繼電器狀態：三、根據故障現象，借助電路圖、配線表分析故障原因：四、確定故障范圍：五、設置不同的故障點使故障現象一樣，并進行分析故障訓練；“同意接車后發車站表示燈綠燈不亮”故障查找通過設置“同意接車后發車站表示燈綠燈不亮”故障，組織學生進行64D型繼電半自動閉塞設備的故障查找活動，使學生掌握64D型設備在接車站同意接車后兩車站電路工作原理、電路動作程序，并鞏固辦理閉塞的技術條件和手續，同時鍛煉學生識讀設備電路圖、接線圖、配線表的能力、故障分析能力和團隊合作能力，培養學生良好的工作素養。1、觀察“同意接車后”正常時兩站表示燈及電鈴現象，并記錄：2、指導教師或指導學生封連相關接點，設置“同意接車后發車站表示燈綠燈不亮”故障：3、采用借正找負或借負找正測試方法，判斷故障范圍：4、故障恢復，重新辦理并檢查是否正常：一、正常辦理請求發車及同意接車后甲乙兩站電路動作程序：二、正常辦理請求發車及同意接車后甲乙兩站表示燈、電鈴及繼電器狀態：三、根據故障現象，借助電路圖、配線表分析故障原因：四、確定故障范圍：五、設置不同的故障點使故障現象一樣，并進行分析故障訓練；“通知出發時電鈴不響”故障查找通過設置“通知出發時接車站電鈴不響”故障，組織學生進行64D型繼電半自動閉塞設備的故障查找并處理活動，使學生學會分析64D型繼電半自動閉塞設備信號發送器電路工作原理、進一步鍛煉學生識讀設備電路圖、接線圖的能力、故障處理能力和團隊合作能力。1、觀察“通知出發”正常表示燈現象，并記錄：2、指導教師封連相關接點，設置“通知出發時電鈴不響”故障：3、采用相關測試方法，判斷故障范圍、并進一步確定故障點：4、故障恢復，重新辦理并檢查是否正常：一、正常辦理時列車出發后電路動作程序;二、正常辦理時列車出發后各繼電器動作狀態；三、TCJ、GDJ、ZDJ等工作原理；四、表示燈電路工作原理；“到達復原時發車站電路不能復原”故障查找通過設置“到達復原時發車站電路不復原”故障進行64D型繼電半自動閉塞系統的故障處理，使學生學會不看圖能分析64D型繼電半自動閉塞設備電路動作規律、正確使用故障現象快速處理故障，同時鍛煉學生的綜合運用知識能力和團隊合作能力。1、觀察“到達復原時”甲乙兩站正常表示燈、電鈴及各繼電器狀態，并記錄：2、指導教師封連相關接點，設置“到達復原時發車站電路不復原”故障：3、采用相關測試方法，判斷故障范圍，確定故障點：4、故障恢復，重新辦理并檢查是否正常：一、復原繼電器電路：二、軌道繼電器電路：三、表示燈電路工作原理：四、GDJ、FDJ等工作原理：五、閉塞繼電器電路工作原理；“停電恢復后電路不能復原”故障查找通過設置“停電恢復后電路不能復原”故障進行64D型繼電半自動閉塞系統的故障處理，使學生學會不看圖能分析64D型繼電半自動閉塞設備電路動作規律、正確使用故障現象快速處理故障，同時鍛煉學生的綜合運用知識能力和團隊合作能力。1、觀察“停電恢復后”甲乙兩站表示燈、電鈴及各繼電器正常時的狀態，并記錄：2、指導教師封連相關接點，設置“停電恢復后電路不能復原”故障：3、采用相關測試方法，判斷故障范圍，確定故障點：4、故障恢復，重新辦理并檢查是否正常：一、正常情況區間空閑64D閉塞設備各繼電器狀態：二、正常情況停電恢復相關繼電器吸起情況：三、觀察故障狀態下繼電器吸起情況：四、通過分析配線表，熟悉電源供電路徑：教學方法：任務驅動角色扮演自我探究教學媒介：一體化教室；開通的半仿真64D半自動閉塞設備6套多媒體課件教材咨訊作業單計劃書評價表對學習者專業知識和技能要求：電氣常識；繼電器、軌道電路等知識；基本儀表使用；計算機操作。對指導教師的技能要求：熟練運用基于工作過程理念于教學；熟練掌握64D半自動閉塞設備維護；熟悉64D半自動閉塞設備電路動作流程；熟悉64D半自動閉塞設備的技術條件。思考題設計1、分類描述64D繼電半自動閉塞的操作過程？2、描述64D繼電半自動閉塞每個操作過程中的表示燈情況？3、正常請求發車車時兩站表示燈和電鈴工作情況描述；4、接車繼電器電路的各個繼電器的勵磁條件和失磁條件是什么？5、列車出發壓入發車站軌道電路時，什么繼電器首先動作？6、復原繼電器在各種復原時如何勵磁？7、停電復原如何辦理？正常相應現象是怎樣的？2、情境二學習指導學習情境二：集成電路區間設備維護教學地點：校內、校外實訓基地交替參考學時：20學習載體：UM71設備指導教師余紅梅吳全堅、馮小寧授課班級授課周數4～6典型工作任務描述：UM71設備是一個集成電路構成的系統，其技術來自法國，用于鐵路區間自動閉塞的行車控制，它的故障將影響列車的安全正點運行，擾亂運行計劃，甚至帶來行車事故的嚴重后果。為保證該設備正常工作，需要對設備的工作狀態進行24小時監控，并按計劃進行日常養護和周期性集中檢修，一旦發生故障，要按照工作規范和相關標準，使用相應的工具、儀表和維修資料，按照一定的方法快速分析排除故障，盡量減小行車影響。學習目標描述：學生以電務車間組織工作模式分組合作，通過教師指導、或借助UM71設備電路圖、配線圖以及日常維護和集中檢修手冊等資料，能夠陳述UM71自動閉塞設備的構成和工作原理，會制定UM71自動閉塞設備日常養護與檢修等內容及標準；會分析每個單盒及系統的功能與非正常工作的原因；會根據區間設備日常維護和集中檢修作業要求，在規定的作業范圍和時間內，及時進行UM71設備維護工作準備；會根據室內微機監測系統提示了解管內設備工作狀態，并進行室內設備檢查與測試；到達室外軌道電路處，會用工作電話匯報作業地點、作業情況，進行軌道電路基本整治、室外設備可靠工作檢查、室外設備工作電氣參數測試、室外設備正常運轉防護；當系統故障時，能使用相關工具、儀器儀表進行UM71設備故障處理，并恢復正常工作。在學習的過程中，使用工具、儀表、材料等要符合勞動安全和環境保護規定，對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋；能夠具有“遵紀守法、團結協作、認真負責、艱苦奮斗、精檢細修、愛護公物、文明生產、安全生產”等良好的職業道德。職業能力要求：專業能力：◆UM71系統每個單元設備的性能、安裝、維護、測試與調整；◆UM71系統室內外設備正常工作整治與維護；◆UM71系統調試、系統故障處理；◆點燈電路，編碼電路故障分析與處理；◆測試儀表、測試工具的使用。方法能力：◆獲取測試儀表與有關工具；◆收集測試方法與技術指標；◆收集維護作業要求與作業標準；◆收集故障處理流程等；◆獲取新技術、新設備、新工藝等信息。社會能力：◆設備維護組織能力；◆交流溝通傳遞信息能力；◆合作解決故障能力；◆學習別人等。學習任務內容：序號學習內容學習載體學時地點思考題學習組織過程：模擬鐵路電務系統車間組織工作模式，指導教師身兼車間主任和技術員；學生扮演信號工長和信號工。六個環節四個步驟：1、明確任務（資訊）2、任務準備（計劃與決策）3、任務實施與監控（實施與檢查）4、任務總結（評估與反饋）任務1四信息移頻自動閉塞的檢修開通的半仿真四信息移頻自動閉塞設備4校內1任務2UM71軌道電路設備日常維護開通的UM71軌道電路設備4校外2、3任務3UM71軌道電路調整與測試開通的UM71軌道電路設備4校外4、5任務4UM71結合電路故障處理結合設備（虛擬）4校內6任務5改方電路故障分析與處理改方電路故障（虛擬）4校內7任務名稱任務目標任務具體內容知識要點四信息移頻自動閉塞的檢修通過觀察表示燈和復示器現象、發送接收通道走線、參數測試和繼電器動作狀態，采用角色扮演等教學方法，實現“教學做”一體化，使學生掌握自動閉塞實現的基本原理、學會四信息移頻自動閉塞設備基本檢修技能，同時培養學生作為信號工的職業素養和協作工作精神。分別設置閉塞分區空閑或占用狀態下：1、觀察移頻柜上各閉塞分區占用表示燈，判斷是否正常；2、測試發送設備輸出電壓、分線盤處電壓、軌面電壓，判斷是否正常；3、測試接收設備電壓、分線盤處電壓、軌面電壓、判斷是否正常；4、觀察各區段LJ、UJ的狀態，判斷是否正常。一、自動閉塞的基本思想：二、3顯示4信息移頻自動閉塞的基本控制原理：三、移頻自動閉塞的基本設備構成：四、4信息移頻自動閉塞的檢修內容：UM71軌道電路設備日常維護通過觀察UM71的JTC組合架上表示燈現象、發送接收通道走線、JTC組合架上設備參數測試和繼電器動作狀態，采取現場教學方法，使學生掌握UM71無絕緣移頻軌道電路設備構成和安裝、掌握UM71無絕緣移頻軌道電路設備日常檢修基本技能，同時培養學生作為信號工的職業素養和協作工作精神。1、觀察系統布線，記錄各設備安裝位置和重要連接點：2、觀察UM71的JTC組合架上表示燈和測試孔，整理其功能和工作指標：3、動手測試，比較標稱值；判斷是否符合工作要求：4、觀察各區段繼電器狀態，判斷是否正常一、UM71移頻軌道電路簡介二、UM71發送器三、UM71接收器四、空心線圈、補償電容五、匹配變壓器六、區間信號以及調諧區裝置的安裝UM71軌道電路調整與測試通過調整UM71發送器電平發送等級、接收器接收電平等級，采取現場教學方法，使學生掌握UM71無絕緣移頻軌道電路設備調整根據、調整內容、測試項目和測試方法，同時培養學生作為信號工的職業素養和協作工作精神。1、查表，得到發送電平等級、接收電平等級：2、在發送器背面、接收器背面進行跳線連接：3、模擬電纜的調整：4、測試發送器功放電壓、送端軌面電壓、受端軌面電壓、接收器限入電壓，判斷是否滿足調整表中規定的參數范圍：一、UM71無絕緣軌道電路的調整根據二、UM71無絕緣軌道電路的調整內容三、如何確定軌道電路的發送、接受等級四、電纜超過7500米時，UM71軌道電路的調整五、UM71軌道電路的測試UM71結合電路故障處理模擬設置“結合電路”故障，分析UM71的JTC組合架上表示燈狀態、JTC組合架上設備參數測試和繼電器動作狀態，采取模擬現場、小組討論等教學方法，使學生掌握UM71結合電路的相關知識、掌握UM71編碼電路、點燈電路等設備日常檢修基本技能，同時培養學生作為信號工的職業素養和協作工作精神。1、通過故障設置按鈕盤設置UM71結合電路故障：2、根據故障現象分析故障類型：3、動手測試，判斷故障大范圍：4、進一步測試，確定故障點：5、處理故障，恢復設備正常工作：一、UM71在我國的使用二、接近通知和離去表示電路三、信號點點燈電路軌道電路編碼電路四、軌道電路編碼電路改方電路故障分析與處理設甲站為接車站，乙站為發車站，區間空閑狀態，觀察記錄控制臺指示燈狀態以及改變運行方向電路各繼電器狀態；通過甲站值班員辦理改方，觀察分析指示燈以及兩站各相關繼電器狀態的變化，使學生掌握改變運行方向電路的相關知識、學會分析處理改變運行方向電路故障，培養學生作為信號工的綜合職業技能、職業素養和協作工作精神。1、設甲站為接車站，乙站為發車站，區間空閑狀態：2、觀察記錄控制臺指示燈狀態以及改變運行方向電路各繼電器狀態：3、甲站值班員辦理改方的辦理：4、觀察分析指示燈以及兩站各相關繼電器狀態的變化：一、改變運行方向的辦理；二、改變運行方向電路構成及工作原理；三、改變運行方向電路動作程序。教學方法：任務驅動角色扮演自我探究教學媒介：一體化教室；實物多媒體課件教材咨訊作業單計劃書評價表對學習者專業知識和技能要求：電氣常識；繼電器、軌道電路等知識；基本儀表使用；計算機操作。對指導教師的技能要求：熟練運用基于工作過程理念于教學；熟練掌握UM71設備維護；熟悉UM71專用儀器儀表；熟悉計算機操作等。思考題設計1、描述移頻自動閉塞系統工作原理；2、UM71移頻自動閉塞設備JTC架中有哪些設備？3、UM71移頻自動閉塞設備JTC架中有哪些測試孔，正常工作指標各是多少？4、UM71發送器有多少個電平等級？在哪兒調整？5、UM71接收器有多少個電平等級？在哪兒調整？6、描述UM71結合電路故障處理流程；7、改方電路工作原理描述。3、情境三學習指導學習情境三：微處理器區間設備維護教學地點：校內實訓基地與校外實訓基地交替參考學時：40學習載體：ZPW-2000A設備指導教師余紅梅、吳全堅等授課班級授課周數7～１4典型工作任務描述：ZPW-2000A設備是由微處理器技術構成的系統，是國內企業在UN71進行技術轉讓之后并以此為基礎自行研制并開發的，如今被鐵道部大力推廣，用于既有鐵路改造、新修客運專線等，實現鐵路區間自動閉塞的行車控制，它的故障將影響列車的安全正點運行，擾亂運行計劃，甚至帶來行車事故的嚴重后果。為保證該設備正常工作，需要對設備的工作狀態進行24小時監控，并按計劃進行日常養護和周期性集中檢修，一旦發生故障，要按照工作規范和相關標準，使用相應的工具、儀表和維修資料，按照一定的方法快速分析排除故障，盡量減小行車影響。學習目標描述：學生以電務車間組織工作模式分組合作，通過教師指導、或借助ZPW-2000A設備電路圖、配線圖以及日常維護和集中檢修手冊等資料，能夠陳述ZPW-2000A自動閉塞設備的構成和工作原理，會制定ZPW-2000A自動閉塞設備日常養護與檢修等內容及標準；會分析每個繼電單元電路的功能與非正常工作的原因；會根據區間設備日常維護和集中檢修作業要求，在規定的作業范圍和時間內，及時進行ZPW-2000A設備維護工作準備；會根據室內微機監測系統提示了解管內設備工作狀態，并進行室內設備檢查與測試；到達室外軌道電路處，會用工作電話匯報作業地點、作業情況，進行軌道電路基本整治、室外設備可靠工作檢查、室外設備工作電氣參數測試、室外設備正常運轉防護；當系統故障時，能使用相關工具、儀器儀表進行ZPW-2000A設備故障處理，并恢復正常工作。在學習的過程中，使用工具、儀表、材料等要符合勞動安全和環境保護規定，對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋；能夠具有“遵紀守法、團結協作、認真負責、艱苦奮斗、精檢細修、愛護公物、文明生產、安全生產”等良好的職業道德。職業能力要求：專業能力：◆ZPW-2000A系統每個單元設備的性能、安裝、維護、測試與調整；◆ZPW-2000A系統室內外設備正常工作整治與維護；◆ZPW-2000A系統調試、系統故障處理；◆測試儀表、測試工具的使用。方法能力：◆獲取測試儀表與有關工具；◆收集測試方法與技術指標；◆收集維護作業要求與作業標準；◆收集故障處理流程等；◆獲取新技術、新設備、新工藝等信息。社會能力：◆設備維護組織能力；◆交流溝通傳遞信息能力；◆合作解決故障能力；◆學習別人等。學習任務內容：序號學習內容學習載體學時地點思考題學習組織過程：模擬鐵路電務系統車間組織工作模式，指導教師身兼車間主任和技術員；學生扮演信號工長和信號工。六個環節四個步驟：1、明確任務（資訊）2、任務準備（計劃與決策）3、任務實施與監控（實施與檢查）4、任務總結（評估與反饋）任務1ZPW-2000A室內設備的安裝與維護發送器、接收器、衰耗盤、站防雷模擬網絡盤16校內1~5任務2ZPW-2000A室外設備的安裝與維護調諧設備、匹配變壓器、補償電容8校內6、7任務3移頻柜和綜合柜的設備布置與布線移頻柜、綜合柜4校外8、9任務4ZPW-2000A設備電氣指標測試測試系統4校外10、11任務5站內電碼化系統故障處理電碼化設備故障（虛擬）8校內12任務名稱學習目標任務內容知識要點ZPW-2000A室內設備的安裝與維護通過對ZPW-2000A移頻發送器、接收器、衰耗盤及模擬網絡盤的參數測試和報警繼電器動作狀態觀察與分析，通過角色扮演等教學方法，實現“教學做”一體化，使學生ZPW-2000A移頻發送器的的基本原理、掌握ZPW-2000A移頻發送器的檢修基本技能，同時培養學生作為信號工的職業素養和協作工作精神。1、發送器的背面端子認識：2、測試接線：3、在發送器輸出端S1、S2測量輸出電平、載頻頻率及低頻頻率：4、在FBJ兩端測量繼電器兩側電壓：5、測量各引線端子與金屬外殼導電部分絕緣電阻一、發送器、接收器、衰耗盤及模擬網絡盤的作用：二、原理框圖：三、端子使用：四、電平等級：五、測試內容、測試方法和步驟：ZPW-2000A室外設備的安裝與維護通過對ZPW-2000A調諧區設備的室外安裝與檢修，采用角色扮演等教學方法，實現“教學做”一體化，使學生掌握ZPW-2000A調諧區設備的安裝與檢修的程序等知識、同時掌握ZPW-2000A調諧區設備的檢修基本技能，培養學生作為信號工的吃苦耐勞和協作工作精神。1、工具材料準備：2、外出作業前查看微機監測記錄，了解設備運用狀況檢測：3、到達作業軌道區段后，進行作業前準備：4、調諧單元、空心線圈箱盒開蓋檢查：5、用萬用表按軌道變壓器箱中的I級測試記錄卡項目逐項測試記錄：6、檢查外部防護情況：目視檢查箱盒有無損傷、漏水，箱盒加鎖、防盜設施是否良好；檢查區間禁停牌安裝穩固，防護良好：7、外部清掃：清掃基礎面，外部扼流變壓器電源線螺栓、塞釘線螺栓進行注油：一、電氣絕緣節、匹配變壓器、補償電容的作用與構成：二、調諧單元、匹配變壓器、補償電容的結構特征：三、調諧單元、匹配變壓器、補償電容的安裝與維護：四、空心線圈的作用：五、空心線圈的結構特征：六、調諧區設備檢修知識：移頻柜和綜合柜的設備布置與布線通過對ZPW-2000A移頻柜和綜合柜的布置、配線與維護，采用角色扮演等教學方法，實現“教學做”一體化，使學生ZPW-2000A移頻柜和綜合柜的布置、配線與檢修技能，同時培養學生“做事”和“做成事”的能力。1、ZPW-2000A移頻系統發送通道設備布線認識、接收通道設備布線認識：2、ZPW-2000A移頻柜設備安裝與布置：3、移頻柜的電源配線：4、移頻柜的零層端子板配線：5、移頻柜的組合端子配線：6、網絡接口柜的設備布置與安裝：一、系統整體構成；二、移頻柜的布置；三、綜合柜（網絡接口柜）的布置：四、移頻柜的配線；五、報警指示巡視及系統日常測試。ZPW-2000A設備電氣指標測試通過對ZPW-2000A室內外設備電氣指標測試，采用角色扮演等教學方法，實現“教學做”一體化，使學生掌握ZPW-2000A室內外設備的技術參數指標及基本的測試技能，同時培養學生作為信號工的職業素養和協作工作精神。1、檢查車站值班員控制臺聲光報警（燈、電鈴）：２、檢查設在衰耗盤上（車站工區維修人員用）發送、接收工作指示燈：３、檢查設在發送、接收盒內設故障定位指示燈（檢修所人員）：4、測試衰耗盤面板上