《鋼筋工程施工與管理》學習指南楊凌職業技術學院國家精品資源共享課《鋼筋工程施工與管理》課程學習指南一、課程基本信息課程名稱：鋼筋工程施工與管理課程類別：單項職業能力培養課課程編碼：201001009學時：100學時適應專業：建筑工程技術二、課程目標通過《鋼筋工程施工與管理》學習領域的學習，使學生掌握以下能力目標、知識目標和素質目標。2.1能力目標2.1.1專業能力（1）能識別鋼筋的作用、要求、規格；（2）會對進廠的鋼筋進行質量檢驗和保管；（3）能識讀并繪制一般民用建筑鋼筋工程施工圖；（4）能熟練進行鋼筋的綁扎、焊接、機械連接；（5）能合理選擇鋼筋的加工機械并掌握各類機械操作規程；（6）能制定鋼筋工程施工方案及安全施工技術措施；（7）會計算鋼筋的下料長度，編制鋼筋配料單；（8）能夠進行工程量計算，進行材料需求和施工成本核算；（9）能合理布設和規劃鋼筋加工場地，進行勞動力的組合；（10）能進行鋼筋代換、錨固、搭接、加工及成型；（11）能進行鋼筋的安裝、檢測與質量評定；（12）具有安全保護意識，做到文明施工、保護環境。2.1.2社會能力（1）具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；（2）具有團隊精神、協作精神及集體意識；（3）具有良好職業道德；（4）具有良好的心理素質和克服困難的能力；（5）能與客戶建立良好、持久的關系。2.1.3方法能力（1）能自主學習新知識、新技術；（2）能通過各種媒體資源查找所需信息；（3）能獨立制定工作計劃并進行實施；（4）具有獨立解決實際問題的思路；（5）具有決策、規劃能力；（6）具備整體與創新思維能力；（7）不斷積累維修經驗，從個案中尋找共性。2.2知識目標（1）能準確地說出鋼筋種類、規格及衡量性能指標；（2）能夠說出常規鋼筋加工工藝及其相應的加工機械的名稱、操作方法；（3）能準確陳述鋼筋連接方法、特點、鋼筋應力變形、強度計算等概念、焊接基本原理；（4）能陳述鋼筋代換的原理、方法與步驟；（5）能陳述混凝土保護層厚度、鋼筋搭接長度及彎鉤增加長度等規定；（6）能夠熟練陳述鋼筋施工準備的工作內容、鋼筋加工成型一般要求、，相關的質量控制要點；（7）能熟練陳述各類受力鋼筋和構造筋的作用與構造,能熟練陳述受力鋼筋的設計計算的原則與方法；（8）能熟練陳述鋼筋的加工工藝流程和質量檢測要點；（9）能夠熟練陳述鋼筋加工、安裝及模板支撐等施工的安全要點。2.3素質目標具備吃苦耐勞、團結協作、勇于創新的精神。三、學習建議關于本課程的學習提幾點建議，供大家參考。1、注重識圖能力的培養識圖是本門課程的基本功，配筋圖看不懂則后序各項工作無法順利展開。識圖時應注意建筑圖與結構圖、圖紙與說明、各構件配筋圖之間的相互結合，不能識讀板配筋圖就只看板配筋圖，應將其與設計說明、建筑施工圖、梁配筋圖等相關信息結合起來，才能準確得到相關工程信息。在識圖過程中應該充分結合11G101相關規則來進行識圖，同時注意各構件節點構造要求，此部分內容在12G901里面也有很詳細的介紹，所以上述圖集將是大家在學習本門課程中常用的工具書。2、鋼筋配料單編制鋼筋配料單在實際工程項目建設中是一個很重要的工程資料，它是技術人員通過識圖、下料長度計算、質量計算等將圖紙中的工程信息反映在表單中，工人加工鋼筋時按照此表單進行下料和加工。鋼筋配料單的編制也是實際工作中常見的工作任務，此項工作的順利完成除了能識圖外還要懂得鋼筋下料長度和質量的計算方法。3、鋼筋加工和安裝的學習各種構件鋼筋加工的工藝流程和質量要求都是一樣的，此部分內容主要在學習情境一里面學習；鋼筋的安裝根據構件種類分別學習，學習重點為鋼筋安裝的工藝流程和安裝質量要求；在鋼筋加工和安裝學習過程中，還應注意安全施工和文明工地建設等相關要求。4、鋼筋質量驗收的學習鋼筋從進場到施工完畢，要經過進場驗收、加工質量驗收和安裝質量驗收等。學習時重點應放在驗收批的劃分、質量要求、驗收程序、檢驗方法、驗收記錄表的填寫和資料的收集整理上。5、注重理論與實踐相結合本課程是一門應用性非常強的課程，學習時應注意理論與實踐相結合。如分組進行練習和實訓時應注意各成員之間的分工和相互配合，注意材料、設備、人員等資源的合理利用；同時還應學會合理處理理論與實踐的差別，比如鋼筋下料長度計算時，一個半圓彎鉤規范和圖集要求彎鉤平直部分長度為3d，但當鋼筋直徑較大時，若按此值算出的值端部很難加工，所以此時應適當增加下料長度；又如箍筋下料長度計算時要注意，在箍筋加工時彎弧內徑往往不是理論上要求的2.5d,機械加工和手工加工的下料長度也略有區別，學習時應注意根據實際情況對其值進行調整。四、考核方式本課程的考核評價設計，堅持以工作任務為依托，參考國家社會工作者職業資格標準的相關要求，著重考核學生的知識應用能力的原則，設置閉卷考試與綜合項目考核、職業現場考核相結合的考核模式。閉卷主要考核觀察、分析問題的能力及能力運用的相關知識的掌握情況，占20%；綜合項目考核主要考核學生分析解決問題的綜合能力，占40%，其中包括工作態度與規范10%；職業現場考核主要依靠企業或機構的力量，用完成實際任務的方式完成，主要考核學生的實際操作能力與相關知識的綜合運用能力，占40%。

五、學習單元及學時劃分序號學習情境教學單元學時分配授課訓練實操學習情境1梁鋼筋工程施工與管理40學時教學單元1.1：鋼筋鑒別及梁配筋圖識讀222教學單元1.2：梁鋼筋配料與代換22教學單元1.3：梁鋼筋工程的施工準備與管理22教學單元1.4：梁鋼筋加工224教學單元1.5：梁鋼筋連接224教學單元1.6：梁鋼筋安裝22教學單元1.7：預應力鋼筋配料與施工準備2教學單元1.8：預應力鋼筋施工22小計161410學習情境2板鋼筋工程施工與管理12學時教學單元2.1：板配筋圖識讀和鋼筋加工424教學單元2.2：板鋼筋安裝與管理2小計624學習情境3柱鋼筋工程施工與管理12學時教學單元3.1：柱配筋圖識讀和鋼筋加工424教學單元3.2：柱鋼筋安裝2小計624學習情境4墻鋼筋工程施工與管理12學時教學單元4.1：墻配筋圖識讀和鋼筋加工424教學單元4.2：墻鋼筋安裝2小計624學習情境5