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文檔簡介

四班

數學教案設計

總課時：第

節課

題

數學廣角

例2

課

型

課時安排授課時間

月

日

主備人

蘇丹

本教案使用人教學目標

1、使學生通過簡單的實例學生學會選擇合理捷的方法解決問題。2、感受生活與數學的聯系，使學生逐漸養成合理安排時間的良好習慣。3、培養學生的合作意識、思維能力。重難

點點

體會優化的思想尋找解決問題最優方案，提高學生解決問題的能力。課前準備

教師學生

多媒體課件教材教學過程環節

集體備課（個案使用時，結合實際在此教案上用藍筆或黑筆進行修改）教師活動學生活動預設意圖境同學們，你們在家都做

創設情境，導入。

家務嗎？你都做過哪些家務呢？如果你的媽媽讓你燒水和掃地你會怎

學生自由匯報

激發學的學習興趣，為學習新知做準備。樣安排這兩打事呢？究1、用課件演示教材第新知。113示例2首先請學生弄清沏茶要做哪些事情，通過畫面熟悉沏茶需要做什么事情，讓學生看著畫面反復地說一說加深印象，為設計方案做好充分的準備。再引導學生想一想，說說沏茶這件事情需要先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同時做。

學生互相交流上面提出的總是并選出代表回答。

練習這些問題，目的是使學生對沏這件事有一個致的了解，然后考慮哪些事情可以同時做，能同時的盡量同時做，這樣才能節省時間。使學生認識到解問題策略的多樣性，形成洗水壺接水

燒水學生完成后學生的設找解題最

沏茶引導學生完成方案時可以用圖式的方法，也可以用畫箭頭的方法把沏

計方案學生比較他們的優方案的意識。使設計方案一看每一種方生感數學案中，沏茶的順序對不對，在日中的所需的時間各是多少廣泛應用，嘗試用固茶的過程表示出來。新知。2引導學生完成教材第

選出最佳方案。

數學的法解決生活中簡單問114頁做一做第2題導學生觀察后，說明題中的信息數據和所要解決的問題。引導學生去想過例2學生獨立完成合理安排吃

題。展三種方案，使同學們感受到在解實際生活中的問題時，要盡可能求最完的學習，如果要合理安排做一件事情，應該從哪方面去考慮問題？1、媽媽下班回家做飯，淘米要3分鐘，煮飯要30分鐘菜要8分鐘，切菜要10分鐘炒菜要10分鐘。如果煮飯和炒菜用不同的鍋和爐子，媽媽將飯菜都煮好至少要多少時間？2、課后習題。

藥的過程。獨立完成

美的選擇，要具有解決問的優化意識

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