新學(xué)期新面貌新起點(diǎn)——初三九班主題班會(huì)第1頁，共37頁。一、成功在于堅(jiān)持第2頁，共37頁。成功在于堅(jiān)持開學(xué)第一天,古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說:“今天我們只學(xué)一件簡單也是最容易的事,每人把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩.說著,蘇格拉底示范做了一遍,“從今天開始,每天做300下.大家能做到嗎?學(xué)生們都笑了:這么簡單的事,有什么做不到的?過了一個(gè)月,蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下,哪些同學(xué)堅(jiān)持了?有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手.第3頁，共37頁。成功在于堅(jiān)持又過了一個(gè)月,蘇格拉底又問,堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩80%.一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請告訴我,最簡單的甩手動(dòng)作,還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?這時(shí),整個(gè)教室只有一人舉起了手,這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘大哲學(xué)家的柏拉圖第4頁，共37頁。問題：聽完這個(gè)故事后，同學(xué)們有什么想法？又有怎樣的心得？第5頁，共37頁。心得：

世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳硕寄茏龅剑徽f它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。成功在于堅(jiān)持這是一個(gè)并不神秘的秘訣。第6頁，共37頁。

二、計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提第7頁，共37頁。情境：

百無聊賴的坐在書桌前，對著那一摞摞厚重的教科書、參考書、練習(xí)冊呆望了一會(huì)，從中挑出一道題，結(jié)果半個(gè)小時(shí)也沒能做出結(jié)果，然后只好沒好氣地把它再丟回書堆里去，再撿起一本……在這簡單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過。

這樣的經(jīng)歷，你是否有過？這是心里空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手，往往由于一些小難題而自暴自棄。第8頁，共37頁。問題：面對這種困境，我們該采取怎樣的辦法？第9頁，共37頁。最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒有計(jì)劃，目標(biāo)就成了水上浮萍，沒有根基。做事沒有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見樹木，不見森林。生活對于沒有計(jì)劃的人來說，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。所以請大家來談?wù)勛约旱睦硐耄约旱哪繕?biāo)。第10頁，共37頁。問題：怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？第11頁，共37頁。制定適合自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一場戰(zhàn)斗，計(jì)劃就是做到“知己”，要直徑出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確的估計(jì)自己的能力，了解當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。做到“知己”后，我們就可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了。第12頁，共37頁。人告訴你的方法是很難完全套用的。只有自己去試著做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。而別人告訴你的方法,最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用。所以,不要過于重視它的形式。只要是能達(dá)到目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。第13頁，共37頁。首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。我們應(yīng)該去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不可過高或過低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計(jì)劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對列計(jì)劃失去信心了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。第14頁，共37頁。其次，計(jì)劃的安排應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)該說明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費(fèi)了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。第15頁，共37頁。計(jì)劃不能流于空談，所以我們不能做語言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。

嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃有很多好處：1.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。2.如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來太大的壓力。3.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。4.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做；又可以幫助自己對先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評價(jià)。第16頁，共37頁。問題：

光有計(jì)劃還不行，有了計(jì)劃后我們還需要做些什么？第17頁，共37頁。努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：1.按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣2.專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣3.獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣4.善于請教的習(xí)慣5.查閱工具書和資料的習(xí)慣第18頁，共37頁。三、決定成功與失敗的因素問題：

每個(gè)人都渴望自己成功，也想大家都能成功。那么，要想真正取得成功，我們需要具備哪些條件呢？第19頁，共37頁。決定成功與失敗的因素美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授喬治·赫華斯博士經(jīng)多年的研究，指出事業(yè)的成敗很大程度上取決于人品優(yōu)劣。赫華斯教授指出：“成功人物最重要的是高尚的品格和健康的身心，事業(yè)上的失意者大都是由于品格低劣及不能自我調(diào)節(jié)。”第20頁，共37頁。成功九大要素：①為人有幽默感；②待人處事溫文爾雅；③注重友情、熱心；④與同事真誠合作；⑤儀表大方；⑥人格平衡發(fā)展；⑦富于想象力；⑧有克服任何困難的勇氣；有必勝的堅(jiān)強(qiáng)毅力。失敗九大因素：①言行孤僻，不善與人合作；②言而無信；③脾氣古怪無常；④處事敷衍，工作丟三落四；⑤自負(fù)，目空一切；⑥惹是生非，膽大妄為；⑦看不起同事，自詡天下無雙；⑧不求進(jìn)取，懶惰；⑨不尊重別人建議，亦不接受別人的意見。第21頁，共37頁。四、團(tuán)結(jié)就是力量第22頁，共37頁。秋天,雁群為過冬而南飛,它們常以“人”字形飛行,憑借隊(duì)形整個(gè)雁飛比一只野雁至少增加71%的飛行能力。當(dāng)一只野雁脫隊(duì)時(shí),它立刻感到獨(dú)自飛行的遲緩、拖拉與吃力,所以很快又回到隊(duì)列中利用前一只野雁所造成的浮力朝著共同的目標(biāo)飛行。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的野雁疲倦了它會(huì)退到側(cè)翼，下一只野雁接替它飛在最前端。最重要的是當(dāng)一只野雁生病了，另外兩只會(huì)跟隨、幫助并保護(hù)它。如果我們有了野雁的感覺，我們將向他們一樣互幫互助。聽完野雁的故事，你有什么體會(huì)？大雁離不開雁群，否則就要掉隊(duì)。我們每個(gè)人就像大雁一樣，離不開集體。第23頁，共37頁。天鵝，大蝦和梭魚合伙的人們?nèi)绻皇切囊粭l，什么事也辦不好，鬧來鬧去白費(fèi)力，到頭來，只能是自尋煩惱。有一次，天鵝、大蝦和梭魚，想把一輛大車拖著跑。它們都給自己上了套，拼命地拉呀，拉呀，大車卻一步也動(dòng)不了。車子雖說不算重，可天鵝伸著脖子要往云里鉆，大蝦弓著腰兒使勁往后靠，梭魚一心想往水里跳。究竟誰是誰非，我們管不著，只知道，大車至今還在原處，未動(dòng)分毫。小組討論：車子為什么動(dòng)不了?這咋股市給我們班集體帶來什么啟示？第24頁，共37頁。車子不動(dòng)的原因：大家目標(biāo)不一致或各行其是，缺乏統(tǒng)一行動(dòng)。啟示：在一個(gè)班集體中，大家要心往一處想，勁兒往一處使才行；在一個(gè)班集體中，應(yīng)該有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，不能像一盤散沙；良好的集體要有共同的奮斗目標(biāo)。第25頁，共37頁。良好班集體的特點(diǎn)：1、共同的奮斗目標(biāo)2、嚴(yán)明的紀(jì)律3、融洽的同學(xué)關(guān)系4、積極向上的輿論氛圍第26頁，共37頁。良好班級體的作用：1、形成良好的品德2、增長知識3、提高能力4、發(fā)展特長5、陶冶情操6、促進(jìn)身心健康發(fā)展第27頁，共37頁。天堂與地獄的故事有一個(gè)人問上帝，他想知道到底天堂和地獄是什么樣子，于是上帝就說先帶他去看地獄，帶他來到一間房間，里面有一個(gè)長條形的桌子，桌上擺滿了各種很香的食物，桌子上面坐滿了人，每個(gè)人都面黃饑瘦，非常的饑餓，他們每人有一雙很長很長的筷子，他們把夾起的菜盡力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太長，沒有一個(gè)人能把菜喂到嘴里，所以這個(gè)房間所有的人都是非常痛苦的樣子，看著好吃的菜，卻吃不到！于是這個(gè)人就給上帝說：“太殘忍了吧，那帶我去天堂看看吧！”上帝說：“好啊，其實(shí)天堂就在地獄的隔壁！”于是他們來到隔壁的房間，看到的是同樣的長條桌子，同樣很好吃的菜，同樣的每人拿了一雙不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他們都非常的開心！因?yàn)樗麄兌及炎约簥A起的菜喂到了別人的嘴里，所以大家都吃到了美味，而且人與人之間也非常的開心！第28頁，共37頁。《天堂和地獄》的故事告訴我們：我們在班級體重不能自私自利，只想著自己的利益；心中有他人，心中充滿愛，世界將變成美好的“天堂”只有富有愛心，相互關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，才能使自己融入新集體！第29頁，共37頁。青蔥不再此刻我們的稚嫩早已褪去流年若歌驚覺我們已攜伴度過了三年的光陰歲月荏苒此刻我們的未來正在開啟陵遷谷變?nèi)欢@段相處的記憶早已鐫刻在我們的青春年少里不曾忘記……第30頁，共37頁。欣賞歌曲《最初的夢想》第31頁，共37頁。如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下又怎會(huì)懂得要多努力才走得到遠(yuǎn)方如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人擁有隱形翅膀把眼淚種在心上會(huì)開出勇敢的花可以在疲憊的時(shí)光閉上眼睛聞到一種芬芳就像好好睡了一夜直到天亮又能邊走著邊哼著歌用輕快的步伐沮喪時(shí)總會(huì)明顯感到孤獨(dú)的重量多渴望懂得的人給些溫暖借個(gè)肩膀很高興一路上我們的默契那么長穿過風(fēng)又繞個(gè)彎心還連著像往常一樣最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就返航最初的夢想絕對會(huì)到達(dá)實(shí)現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂第32頁，共37頁。欣賞短片：《夢想》第33頁，共37頁。第34頁，共37頁。請謹(jǐn)記！自己把自己說服了，是一種理智的勝利自己被自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華自己把自己滿足了，是一種精神的享受自己把自己否定了，是一種品格的超越自己把自己征服了，是一種人生的成熟同學(xué)們，加油吧！不忘初心，方得始終！第35頁，共37頁。初三九班主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝！第36頁，共37頁。內(nèi)容梗概新學(xué)期新面貌。新學(xué)期新面貌。學(xué)生們都笑了:這么簡單的事,有什么做不到的。一年過后,蘇格拉底再一次問大家:“請告訴我,最簡單的甩手動(dòng)作,還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了。這時(shí),整個(gè)教室只有一人舉起了手,這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘大哲學(xué)家的柏拉圖。說它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。人告訴你的方法是很難完全套用的。但大多數(shù)人可能更容易把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。3.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。4.學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做。美國哈佛大學(xué)心理