走近中華傳統文化二年級下學期國學教育課件走近中華傳統文化二年級下學期國學教育課件走近中華傳統文化尋找春天的足跡走近中華傳統文化尋找春天的足跡部編版二年級下學期下冊國學經典教育傳統文化經典誦讀課件走進話題讓我們一起去尋找春的足跡！走進話題讓我們一起去尋找春的足跡！故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(李白《送孟浩然之廣東省陵》)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)誦讀，談感受：描寫春天的詩句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(李白《送孟浩然之廣東省陵》春天有什么春天有什么花兒開放動物冬眠結束花兒開放動物冬眠結束春姑娘來了，帶來了小動物，青草萌發，春花開放，泉水叮咚，楊柳發芽。從大自然中尋找春天春姑娘來了，帶來了小動物，青草萌發，春花開放，泉水叮咚，楊柳春天的人們開始出來活動了。春天的人們春耕

摘榆錢賞花放風箏吹柳笛春天的人們開始出來活動了。春天的人們春耕摘榆錢春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。在北半球的公歷為2月初—5月初，而南半球(如澳大利亞)則是9—11月。氣象學上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區有降雨，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。春天的象征意義春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節1.對新生的萌芽來說，春天象征著新生命的開始。春天的象征意義1.對新生的萌芽來說，春天象征著新生命的開始。春天的象征意義2.對野花來說，春天象征著生機勃勃。春天的象征意義2.對野花來說，春天象征著生機勃勃。春天的象征意義3.對森林來說，春天象征著復蘇和希望。春天的象征意義3.對森林來說，春天象征著復蘇和希望。春天的象征意義4.對學生來說，春天就是一個新的起點，新的開端，新的計劃，新的目標。春天還有什么象征意義？春天的象征意義4.對學生來說，春天就是一個新的起點，新的開端，新的計劃，新村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。詠柳【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。從詩句中尋找春天(課文回顧)村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散夜來風雨聲，花落知多少。

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孟浩然《春曉》問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

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李煜《虞美人春花秋月何時了》寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。

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劉方平《春怨》被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。——

納蘭性德《浣溪沙·誰念西風獨自涼》人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

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崔護《題都城南莊》描寫春天的詩句(課外閱讀)夜來風雨聲，花落知多少。

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孟浩然《春曉》描寫春天的詩句節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。由于中國古代是一個農業社會，農業需要嚴格了解太陽運行情況，農事完全根據太陽進行，所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節氣”，用作確定閏月的標準。中國古代的二十四節氣以指導農事為本。中國農歷是一種陰陽合歷，即根據太陽也根據月亮的運行制定的，因此加入二十四節氣能較好的反映出太陽運行的周期。從節氣中尋找春天節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的立春雨水驚蟄春分清明谷雨通過仔細的觀察和合理的想象來描寫立春通過仔細的觀察和合理的想象來描寫春暖花開風花雪月出水芙蓉春華秋實花團錦簇柳暗花明草長鶯飛姹紫嫣紅萬紫千紅花枝招展雨后春筍春寒料峭繁花似錦春色滿園鳥語花香春意盎然百花齊放春花秋月綠肥紅瘦寸草春暉鶯歌燕舞枯木逢春含苞待放春和景明春風得意暗香疏影秋收冬藏紛紛揚揚春意闌珊春回大地積累（有關春天的成語）做好積累喲~春暖花開風花雪月出水芙蓉春華秋實花團錦簇一起走進春天一起走進春天春天的顏色春天的顏色你認為春天的氣味是什么呢？春天的氣味你認為春天的氣味是什么呢？春天的氣味珍惜我們的春天珍惜我們的春天看圖片：你有什么想說的？看圖片：你有什么想說的？愿同學們能感受春天，珍惜春天，熱愛生活！愿同學們能感受春天，走近中華傳統文化關愛走近中華傳統文化關愛走進話題讓我們一起感受關愛的美好!走進話題讓我們一起感受關愛的美好!敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。贈人玫瑰，手有余香；播種愛心，收獲快樂。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。人生是花，而愛是花的蜜。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。已所不欲,勿施他人。誦讀，談感受：與關愛互助有關的名言敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。誦讀，談感受：與關愛互助我們身邊的故事我們身邊的故事關愛組成了我們美好的世界關愛組成了我們美好的世界母親與孩子關愛，是孩子生病時父母擔憂的眼神。關愛無處不在母親與孩子關愛，是孩子生病時父母擔憂的眼神。關愛無處不在老師與學生關愛，老師對學生耐心的輔導。關愛無處不在老師與學生關愛，老師對學生耐心的輔導。關愛無處不在關愛是我們中華民族的傳統美德解放軍搶險救人醫生緊急手術給小鳥喂食給老人送溫暖關愛無處不在關愛是我們中華民族的傳統美德解放軍搶險救人醫生緊急手術給小鳥關：指關心。愛：指愛護。關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。關愛是一個微笑，給人親切的關懷。關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關愛是中華民族的美好品德，也是一種境界，更是一種態度。小知識關：指關心。愛：指愛護。小知識關愛，是無處不在的雷鋒精神。課文中的關愛（課文回顧）……順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴?！睦镄枰I出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。關愛，是無處不在的雷鋒精神。課文中的關愛（課文回顧）……小路《一匹出色的馬》故事內容：《一匹出色的馬》的主要內容：這篇課文講述了郊游歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。關愛，父母無處不在的呵護與教導。課文中的關愛（課文回顧）《一匹出色的馬》故事內容：《一匹出色的馬》的主要內容：這篇課送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。關愛，是送別朋友的擔憂與不舍。描寫自然的詩句（課外閱讀）送元二使安西關愛，是送別朋友的擔憂與不舍。描寫自然的詩句（課親嘗湯藥

前漢文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉養無怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解帶，湯藥非口親嘗弗進。仁孝聞天下。漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。古人故事（精神文化的源泉）親嘗湯藥漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母中國最美媳婦劉冬梅

在靜海區靜海鎮東五里村的徐萍，因為耐心細致照顧患病家人，被大家稱為“最美媳婦”。2015年，她的婆婆突發腦梗，不能說話癱瘓在床，公公的病情又加重。徐萍辭去工作在家照顧公婆。從那時起，她每天5點起床下地干農活，給婆婆擦洗、喂藥，做好早飯給兩位老人喂飯。每天她還堅持給婆婆按摩，攙扶公公外出。晚飯后，她又給公公泡腳，給婆婆洗漱。婆婆常因病痛情緒不穩，徐萍就用溫情的話語去安慰老人，讓老人舒心。今人故事（精神文化的傳承）中國最美媳婦劉冬梅今人故事（精神文化的傳承）李老師樂于幫助人，在學校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒了小橋，一群一二年級的小同學，上學去不敢過橋，李老師就一個個地把他們背過橋去。同班有個同學患了重病不能上學，他就經常到她家里給她補課。同學小朱上課不專心，作業做得馬虎，字寫得歪歪扭扭。李老師為了幫助他，給他講要努力學習的道理，教給他寫字方法。經過多次幫助，小朱的進步還是不大。從此，小朱學習認真了，字也寫得規矩了，成了班里的一個好學生。寫一寫你身邊的小故事李老師樂于幫助人，在學校是人所共知的。有一天下大雨，樂于助人舍己為人樂善好施古道熱腸與人為善見義勇為急公好義噓寒問暖........積累（有關關愛的成語）做好積累喲~樂于助人舍己為人積累（有關關愛的成語）做好積累喲~學會互相關愛學會互相關愛互幫互愛《孟子·梁惠王上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！敝傅氖窃谫狆B孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養教育自己的小孩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩。互幫互愛《孟子·梁惠王上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及鄰里互愛樹新風新聞網報道：張玲今年52歲，她在煙廠大院住了20多年，跟鄰居間的關系很融洽。她是個熱心腸，每次去外地旅游，帶些糕點、小零食之類的，總愛發給隔壁和樓下的鄰居，讓他們嘗嘗鮮。久而久之，鄰居也愛拿出“寶貝”，分享給張玲一家。張玲說，一樓的老薛家院子里種有柿樹和桃樹，每到果實成熟時，老薛就摘下一些送到她家?！斑@種開門嘮嗑、串門‘蹭吃’的氛圍，大家都很喜歡，能增強彼此間的關系。有時，別人家燒了紅燒肉，遠遠飄來香味，我家孩子就聞味找去蹭上幾口?！被突坂徖锘蹣湫嘛L新聞網報道：張玲今年52歲，她在煙廠大院住了2學會關愛學會關愛看一看左邊的漫畫，有人說這也是父母的關愛，你覺得呢？

看一看左邊的漫畫，有人說這也是父母的關愛，你覺得呢？愿同學們能夠學會關愛他人，同筑中國夢！愿同學們能夠學會走近中華傳統文化多彩的傳統文化走近中華傳統文化多彩的傳統文化走進話題讓我們一起去尋找多彩的傳統文化吧！走進話題讓我們一起去尋找多彩的傳統文化吧！爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——

王安石《元日》明月幾時有？把酒問青天?！?/p>

蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！?/p>

杜牧《清明》忠孝兩不渝，千古之名焉可滅?！Α赌咎m歌》從詩句中，我們看到了我國的傳統節日，看到了節日的習俗，也看到了中國傳統的忠誠與孝道，這些內容組成了我國優秀的傳統文化。誦讀，談感受：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！?/p>

王安石《元日》從詩句中什么是傳統文化什么是傳統文化傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。世界各地，各民族都有自己的傳統文化。中國的傳統文化以儒道互補為內核

，還有墨家、法家、名家、釋教類、回教類、西學格致類、近代西方文化等文化形態，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、酒令、歇后語等。其內容當為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識。例如說民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念之類；也就是通常所謂的文化遺產。傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民化，我國的傳統文化可真多啊!我國的傳統文化可真多啊!春節到了，孩子們放鞭炮，和家人們一起團聚、貼春聯、拜年。從生活中尋找傳統文化春節到了，孩子們放鞭炮，和家人們一起團聚、貼春聯、拜年。從生過年過節，全村老老小小一起出門看大戲。下面還有賣糖人的，又好看又好吃。從生活中尋找傳統文化過年過節，全村老老小小一起出門看大戲。從生活中尋找傳統文化中國的書畫具有獨特的藝術美。漢子的典雅、山水畫的意境都是中國優秀的傳統文化。從生活中尋找傳統文化中國的書畫具有獨特的藝術美。漢子的典雅、山水畫的意境都是中國優秀的傳統文化就在我們身邊。生活傳統文化在不斷的發展文化

服飾音樂娛樂優秀的傳統文化就在我們身邊。生活傳統文化在不斷的發展文化服神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發，共繁榮。從課文中尋找傳統文化神州謠從課文中尋找傳統文化從課文中尋找傳統文化春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。重陽日節，要敬老，踏秋賞菊去登高。轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。傳統節日從課文中尋找傳統文化春節到，人歡笑，七月七，來乞巧，傳統節日“貝”的故事

一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。

古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。從課文中尋找傳統文化“貝”的故事從課文中尋找傳統文化中國的美食文化烤鴨從課文中尋找傳統文化中國的美食文化烤鴨從課文中尋找傳統文化從課文中尋找傳統文化中國的美食文化小雞燉蘑菇從課文中尋找傳統文化中國的美食文化小雞燉蘑菇蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯從課文中尋找傳統文化你的家鄉有什么特色美食嗎？中國的美食文化蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯從課文中尋找傳統文化你的家鄉有什么特色

我國傳統文化博大精深、源遠流長，其核心即中華傳統道德文化。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，經過數千年的積淀和發展，已深深融入到中華民族的血脈之中，成為中華民族共同的精神記憶和中華文明特有的文化基因。這無疑是民族文化的思想根基。是我們中華民族向前發展的不竭動力，只有傳承和發揚這些傳統的道德文化精髓，我們的國家和人民才能夠真正實現偉大復興。傳統文化對我們的影響

我國傳統文化博大精深、源遠流長，其核心即中華傳統道德文化。傳統文化對我們的影響通過“穆桂英掛帥”，我們了解了古代巾幗英雄的傳奇故事。傳統文化對我們的影響通過“穆桂英掛帥”，我們了解了古代巾幗英傳統文化對我們的影響通過一闕《滿江紅》，我們了解到了岳飛的英雄壯舉。傳統文化對我們的影響通過一闕《滿江紅》，我們了解到了岳飛的英傳統文化對我們的影響通過各色民族服飾，我們感受到了我們中國人心靈和外表都美麗。傳統文化對我們的影響通過各色民族服飾，我們感受到了我們中國人三字經人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。積累（《三字經》節選）做好積累喲~三字經積累（《三字經》節選）做好積累喲~一起走進傳統文化一起走進傳統文化古典詩詞古典詩詞家鄉習俗你的家鄉有什么習俗呢？家鄉習俗你的家鄉有什么習俗呢？珍惜我們的傳統文化珍惜我們的傳統文化有人說，現在電腦打字很快，根本用不著寫毛筆字了，你怎么看？有人說，現在電腦打字很快，根本用不著寫毛筆字了，你怎么看？愿我們一起攜手，繼承和發揚我國優秀的傳統文化！愿我們一起攜手，繼承和發揚我國優秀的傳統文化！走近中華傳統文化童心走近中華傳統文化童心讓我們一起去尋找我們的童心！走進話題讓我們一起去尋找我們的童心！走進話題小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。(唐·白居易《池上》)日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨掩扉。(唐·丘為《泛耶溪》)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。(唐·李白《古朗月行》)誦讀，談感受：從詩句中，我們看出了孩子的童心與天真！小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。誦讀，談感受什么是童心什么是童心童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質?？梢源赋扇说挠字苫蚣冋娴男睦?。如童心未泯等一類的成語。童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質。童心的典型特征：(1)容易快樂、興奮，性格活潑、可愛。(2)內心情感充分的表現出來，情感真實、自然，不喜歡裝樣子。(3)興趣廣泛，喜歡玩耍，喜歡幻想和浪漫。童心的典型特征：這些事情你都做過嗎？這些事情你都做過嗎？夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童心我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節呵護我們的童心文藝演出手抄報我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節從課文中尋找童心從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。楓樹上的喜鵲從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他們不僅沉醉其中，自得其樂，連媽媽都成了他們編織成的童話中的公主的事。沙灘上的童話從課文中尋找童心本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，想象力真豐富呀！我是一只小蟲子從課文中尋找童心本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現.時獼猴主見是月影,語諸伴曰:"月今日死,落于井中,當共出之,莫令世間長夜暗冥。共作議言:云何能出?時獼猴主言:我知出法。我捉樹枝，汝捉我尾。展轉相連，乃可出之。時諸獼猴，即如主語，展轉相捉。延伸閱讀——童話與童心猜一猜：你知道這是寫的哪個故事嗎？昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現.《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心。該書內容主要以愛的哲學為核心，通過雋永的文字來贊美母愛、贊美童心、贊美自然，探索人生。延伸閱讀——詩歌與童心《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心

童心是自然的一種流露，他們對生活充滿積極樂觀的態度，想唱就唱，不假裝去推讓；想跳就跳，不害怕別人嘲笑。擁有童心就會愛自己、愛家人、愛生活、愛自然，愛所有一切值得愛的事物，這樣在他的眼里一切都是美好的，他才能擺脫世俗的束縛，排解世故的眼光，輕松地找到自己的生活，快樂地去做自己想要做的事情。擁有童心，能夠真實地表達自己的情感，真誠地對待自己和朋友，用樂觀的態度看待人生，用積極的態度看待世界，永遠保持向上的激情，就能永葆青春，永保童真。為什么要保持童心

童心是自然的一種流露，他們對生活充滿積極樂觀的態度，想唱就為什么要保持童心童心，讓我們的生活更美好！為什么要保持童心童心，讓我們的生活更美好！一起擁抱童心一起擁抱童心看圖寫話(課本第四單元)看圖，想一想：小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？早上過了一會兒到了下午天黑了一起擁抱童心看圖寫話(課本第四單元)看圖，想一想：小蟲子、小螞蟻和小蝴蝶早上蹺蹺板過了一會熱氣球到了下午蛋殼當雨傘天黑了蛋殼當床一起擁抱童心早上蹺蹺板過了一會熱氣球到了下午蛋殼當雨傘愿我們一起攜手，讓我們的童心永葆！愿我們一起攜手，走近中華傳統文化辦法走近中華傳統文化辦法走進話題怎么過河？走進話題怎么過河？讓我們一起走進生活，學會解決問題的辦法。讓我們一起走進生活，學會解決問題的辦法。書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。少年易學老難成，一寸光陰不可輕。誦讀，談感受：古人有關成功的辦法書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。誦讀，談感受：古人有關成功的學會運用辦法解決問題學會運用辦法解決問題在我們的生活中，經常會遇到許許多多的困難。我們的古人就會利用各種辦法解決遇到的困難。在我們的生活中，經常會遇到許許多多的困難。我們的古人就會利我國古代的勞動人民為了辨別方向，想出了許多辦法。北極星指北樹南邊茂盛司南指南古人辨認方向我國古代的勞動人民為了辨別方向，想出了許多辦法。北極星指北樹你知道下面這些可以做什么嗎？長城皮影戲中藥鋸子信鴿古人的辦法你知道下面這些可以做什么嗎？長城皮影戲中長城又稱萬里長城，是中國古代的軍事防御工程，是一道高大、堅固而連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。長城不是一道單純孤立的城墻，而是以城墻為主體，同大量的城、障、亭、標相結合的防御體系。中華民族的智慧結晶——抵御外敵長城又稱萬里長城，是中國古代的軍事防御工程，是一道高大、堅固皮影戲是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。2011年，中國皮影戲入選人類非物質文化遺產代表作名錄。中華民族的智慧結晶——皮影戲皮影戲是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。?中藥即中醫用藥，為中國傳統中醫特有藥物。中藥按加工工藝分為中成藥、中藥材。我國勞動人民幾千年來在與疾病作斗爭的過程中，通過實踐，不斷認識，逐漸積累了豐富的醫藥知識。中華民族的智慧結晶——中藥?中藥即中醫用藥，為中國傳統中醫特有藥物。中藥按加工工藝分為相傳有一次魯班進深山砍樹木時，手被一種野草的葉子劃破了，原來葉子兩邊長著鋒利的齒，他還看到草上有只大蝗蟲，大板牙上也排列著許多小齒。魯班得到了啟發。齒狀的工具，能很快地鋸斷樹木了嗎？于是，他經過試驗，發明了鋸子，提高了工效。中華民族的智慧結晶——鋸子相傳有一次魯班進深山砍樹木時，手被一種野草的葉子劃破了，原來飛鴿傳書，就是我國古人之間聯系的一種方法，將信件系在鴿子的腳上然后傳遞給要傳遞的人。古代通信不方便，所以聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優點，馴化了鴿子，用以提高送信的速度。中華民族的智慧結晶——信鴿飛鴿傳書，就是我國古人之間聯系的一種方法，將信件系在鴿子的腳寓言二則亡羊補牢揠苗助長亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。揠苗助長：揠:拔起。把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發展規律，強求速成，反而把事情弄糟。學會有效的思考（課文回顧）寓言二則亡羊補牢揠苗助長亡羊補牢：亡：逃亡，丟失；牢：關牲口畫楊桃文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發，實事求是，不要輕下結論。學會有效的思考（課文回顧）畫楊桃文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情?！拔摇备●R過河“河水既不像小松鼠說的那么深，也不像老牛伯伯說的那么淺”，這是小馬在親身實踐之后所得出的結論。小馬的媽媽鼓勵小馬獨立思考，敢于探索的精神。學會有效的思考（課文回顧）小馬過河“河水既不像小松鼠說的那么深，也不像老牛伯伯說我們遇到困難，都要學會思考，學會想辦法。有了辦法，做事的時候就容易多了。我們遇到困難，都要學會思考，學會想辦法。有了辦法，做事的時候讀書之法，莫貴于循序而致精?！巍ぶ祆洹缎岳砭x》非學無以廣才，非志無以成學?！龂な瘛ぶT葛亮《諸葛亮集·誡子書》不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也?！呵铩た鬃印墩撜Z·述而》不同的矛盾，只有用不同的方法才能解決。——毛澤東成功的人找方法，失敗的人找理由?！_銘古今人物論辦法（課外積累）讀書之法，莫貴于循序而致精?！巍ぶ祆洹缎岳砭x》古今人曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍印！碧鎼?，即施行焉。誰能講一講？古今人物論辦法（課外積累）曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲誰能講一講？?古今人物論辦法（課外積累）誰能講一講？?古今人物論辦法（課外積累）一起想辦法一起想辦法一天，有一位老奶奶有兩個兒子。大兒子是做蜜餞的，他喜歡晴天，有了好天氣，果脯就干得快。二兒子是賣雨傘的，一下雨傘就賣的好。于是老奶奶就天天哭，因為下雨天是壞天氣，因為大兒子不能曬果脯了；大睛天也是壞天氣，因為小兒子的雨傘就賣不出去了。聰明的你，能想辦法勸勸老奶奶嗎？一天，有一位老奶奶有兩個兒子。大兒子是做蜜餞的，他喜歡晴天，我們在生活中，總會遇到各種各樣的問題。只要我們開動腦筋，多想辦法，成功一定屬于我們。我們在生活中，總會遇到各種各樣的問題。只要我們開動腦筋，多想有效的利用我們的大腦有效的利用我們的大腦看圖片：你有什么想說的？新揠苗助長怎么才能讓它快點長呢？利用大棚植物長得真快！看圖片：你有什么想說的？新揠苗助長怎么才能讓它快點長呢？利用愿同學們都能努力學習，解決問題的辦法才會更多！愿同學們都能努力學習，走近中華傳統文化大自然的秘密走近中華傳統文化大自然的秘密部編版二年級下學期下冊國學經典教育傳統文化經典誦讀課件走進話題大自然中有很多的秘密。走進話題大自然中有很多的秘密。陽春布德澤，萬物生光輝。——漢·樂府古辭《長歌行》不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！啤べR知章《詠柳》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——宋·朱熹《春日》誦讀，談感受：描寫自然景物的詩句陽春布德澤，萬物生光輝?！獫h·樂府古辭《長歌行》誦讀，走進大自然走進大自然部編版二年級下學期下冊國學經典教育傳統文化經典誦讀課件我國古人就懂得去探索大自然的秘密諺語：螞蟻移窩，天井成河尋找大自然的秘密快搬家呀，要下雨了。我國古人就懂得去探索大自然的秘密諺語：螞蟻移窩，天井成河尋找尋找大自然的秘密我國古人就懂得去探索大自然的秘密諺語：雨中知了叫，晴天馬上到。尋找大自然的秘密我國古人就懂得去探索大自然的秘密諺語：雨中知指見到落地的黃葉，知道已經是秋天快到了。尋找大自然的秘密我國古人就懂得去探索大自然的秘密諺語：落葉知秋指見到落地的黃葉，知道已經是秋天快到了。尋找大自然的秘密我國諺語：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。尋找大自然的秘密我國古人就懂得去探索大自然的秘密瑞雪兆豐年呀！諺語：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。尋找大自然的秘密我國古冬雪春耕

夏雨秋收大自然中的秘密實在是太多了！尋找大自然的秘密冬雪春耕夏雨秋收大自然中的秘密實在是太多了！尋找大自然的秘曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬里畢竟西湖六月中,風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?！督^句》唐·杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。尋找大自然的秘密（課文回顧）曉出凈慈寺送林子方《絕句》尋找大自然的秘密（課文回顧）雷雨到來時候的景象：雨前：黑云無風

起風動物

閃電雷聲雨時：樹房子看不清雨后：彩虹動物尋找大自然的秘密（課文回顧）雷雨到來時候的景象：尋找大自然的秘密（課文回顧）尋找大自然的秘密（課文回顧）尋找大自然的秘密（課文回顧）1.十霧九晴天。2.春霧晴，夏霧雨，秋霧蒙蒙有點水。3.早晚冷，中午熱，下雨半個月。4.朝有棉絮云下午雷雨鳴5.南風怕日落，北風怕天明。6.天氣變壞：水溝臭臭的、海水起大浪（起風）。7.早刮東風不雨，澇刮西風不晴8.將下雨：春看?？?，冬看山頭。9.燕子低飛天將雨10.雞早（進籠）睛，鴨早（進籠）雨。中華傳統文化之（諺語）1.十霧九晴天。中華傳統文化之（諺語）節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。由于中國古代是一個農業社會，農業需要嚴格了解太陽運行情況，農事完全根據太陽進行，所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節氣”，用作確定閏月的標準。中國古代的二十四節氣以指導農事為本。中國農歷是一種陰陽合歷，即根據太陽也根據月亮的運行制定的，因此加入二十四節氣能較好的反映出太陽運行的周期。中華傳統文化之（節氣）節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補立春雨水驚蟄春分清明谷雨部分節氣示例：立春部分節氣示例：春暖花開風花雪月出水芙蓉春華秋實花團錦簇柳暗花明草長鶯飛姹紫嫣紅萬紫千紅花枝招展雨后春筍春寒料峭繁花似錦春色滿園鳥語花香春意盎然百花齊放春花秋月綠肥紅瘦寸草春暉鶯歌燕舞枯木逢春含苞待放春和景明春風得意暗香疏影秋收冬藏紛紛揚揚春意闌珊春回大地積累（有關春天的成語）做好積累喲~春暖花開風花雪月出水芙蓉春華秋實花團錦簇一起探尋大自然的秘密一起探尋大自然的秘密天氣預報天氣預報我們把一只泥鰍，養在裝有泥沙和石塊的玻璃水缸里，然后在來觀察它的活動狀態。泥鰍依靠水中少量的氧氣便可生活，當大氣壓力高，有較多的氧氣溶解于水中，于是它會安靜地潛伏在水底，活動減少，這預告著天氣晴朗。相反的，氣壓低時，溶氧量減少，它只好浮出水面吸取氧氣，有時甚至還會跳出水面，顯得非常躁動，這就是即將下雨的前兆。我們把一只泥鰍，養在裝有泥沙和石塊的玻璃水缸里，有趣的實驗

鳥吃草籽也吃蟲子，這就是食物鏈。在某牧場，科研人員為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的試驗區用網子罩起來。過一段時間發現，草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網的天然草原，牧草卻生長良好。你知道這是什么原因嗎？這個實例說明了什么道理？保護自然，正確的認識自然規律。有趣的實驗鳥吃草籽也吃蟲子，這就是食物鏈。在某牧場，科研人大自然的秘密無窮無盡大自然的秘密無窮無盡你還發現了哪些秘密？一起來交流下吧。你還發現了哪些秘密？一起來交流下吧。大自然的秘密無窮無盡，我們一起去走向自然吧。大自然的秘密無窮無盡，童話故事走近中華傳統文化童話故事走近中華傳統文化部編版二年級下學期下冊國學經典教育傳統文化經典誦讀課件大象的耳朵蜘蛛開店走進話題讓我們一起去走進童話的世界。大象的耳朵蜘蛛開店走進話題讓我們一起去走進童話的世界。兒童文學的一種。淺顯生動，富于幻想和夸張，多作擬人化描寫，以適合兒童心理的方式反映自然和人生，達到教育的目的。什么是童話？兒童文學的一種。淺顯生動，富于幻想和夸張，多作擬人化描寫，以童話故事的好處：童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；那生動的形象、美妙的故事可以幫你認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。經過想象、幻想和夸張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童性格的成長。閱讀童話的好處童話故事的好處：童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維；那生教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。童話的主旨教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽優秀的中國童話優秀的中國童話大鬧天宮大雁和鴨子鳥窩里的樹白頭翁辦報優秀的中國童話中國有很多優秀的童話故事。大鬧天宮大雁和鴨子鳥窩里的樹白頭翁辦報優秀誦讀，談感受：玉帝接受太白金星的獻策，假意封猴王為“齊天大圣”，命他掌管蟠桃園。一日，王母娘娘設蟠桃宴，惟獨沒有請孫悟空。猴王火冒三丈，大鬧瑤池，打得杯盤狼籍，他獨自開懷暢飲，又吃了太上老君的金丹，搜羅了所有的酒菜瓜果，回花果山與眾猴擺開了神仙酒會。玉帝暴怒，下令捉拿猴王。交戰中，猴王中了太上老君的暗算被擒。太上老君送他進煉丹爐，結果他不但沒被燒死，反而更加神力無比。于是猴王奮起反擊，把天宮打得落花流水，嚇得玉帝狼狽逃跑。大鬧天宮誦讀，談感受：玉帝接受太白金星的獻策，假意封猴王為“齊天大圣孫悟空不畏自然艱險，具有斗爭精神，他抱打不平、疾惡如仇、敢于斗爭、有膽、有才、有識。他追求自由，反對神權，對神佛依然保持桀驁不馴的一貫作風，他仍然堅守著自已的獨立人格，具有強烈的自我意識，敢于向一切權威挑戰，始終保持充沛的戰斗熱情，從不氣餒。孫悟空不畏自然艱險，具有斗爭精神，他抱打不平、疾惡如仇、敢于誦讀，談感受：大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個美好的理想：要當一個旅行家。春天來了，大雁對鴨子說：“兄弟，咱們出發吧?！兵喿油锹鞜熡?，搖著頭說：“等找個風和日麗的日子吧。”大雁鼓鼓翅膀飛向遠方。夏天大雁又對鴨子說：“兄弟，咱們起程吧?！兵喿訐u著頭說：“等涼爽些再走也不遲?！倍笱阌止墓某岚蝻w上了藍天，從秋天到冬天一直都是如此，就這樣，鴨子的翅膀漸漸老化了，連走路也一拐一拐地像個胖大嫂。而大雁成了著名的旅行家。大雁和鴨子誦讀，談感受：大雁和鴨子本是親兄弟，它倆都有一個美好的理想：大雁和鴨子的故事講的是，大雁跟鴨子原本是親兄弟，都想成為旅行家，大雁在春夏秋天四次告訴鴨子出發去旅行，可是每次鴨子都有這樣或那樣的借口要改時間再去，最終，大雁成了旅行家，而鴨子慢慢退化變老成了胖大嫂。大雁和鴨子的故事講的是，大雁跟鴨子原本是親兄弟，都想成為旅行誦讀，談感受：春天，鳥先生用干草和泥土筑了個又大又結實的鳥窩，鳥太太就蹲在窩里孵她的蛋寶寶。

一天，鳥窩里長出了一棵小樹苗，鳥太太不讓鳥先生砍掉小樹，而是讓螳螂先生和甲蟲先生把樹搬了下來，種到了地里。鳥太太一連孵出了四個鳥寶寶，而鳥窩里搬出來的樹上開出了粉紅色的花。這是一棵漂亮的合歡樹。鳥先生一拍腦門說：“嗨!我就是用合歡樹下的泥土筑的鳥窩呀！”

當春天又來時，這棵合歡樹上出現了四個新的鳥窩。鳥窩里的樹誦讀，談感受：春天，鳥先生用干草和泥土筑了個又大又結實的鳥窩《鳥窩里的樹》主要講了一粒樹種掉到一個鳥窩里，后來被發現了，并在鳥太太一家和其他小動物的幫助下最后長成一棵大樹的故事。這個故事告訴我們要保護小樹，愛護小鳥，從而升華到保護環境的主題上?！而B窩里的樹》主要講了一粒樹種掉到一個鳥窩里，后來被發現了，誦讀，談感受：大家提議請白頭翁辦一份報紙，并推薦了花喜鵲、灰烏鴉、百靈鳥當助手。白頭翁讓它們到山那邊了解下情形回來向大家說說?；ㄏ铲o回來后說的都是好事；灰烏鴉回來后說的都是悲慘的消息，聽得鳥兒很是著急；百靈鳥實實在在，把事情說得很清楚，鳥兒們聽了很滿意。白頭翁表態說：“花喜鵲報喜不報憂，不能辦報；灰烏鴉報憂不報喜，不能辦報；百靈鳥既報喜又報憂，實事求是，請它和我一起辦報。”很快，《森林報》就跟鳥兒們見面了。白頭翁辦報誦讀，談感受：大家提議請白頭翁辦一份報紙，并推薦了花喜鵲、灰這個故事告訴我們這樣一個道理：一定要講真話。花喜鵲雖然說得那么動聽，灰烏鴉雖然說得那么驚奇，但是它們說的都是謊話。謊話大家是不愿意聽的。百靈鳥說的是真話，只有講真話，才能得到大家的信任。這個故事告訴我們這樣一個道理：一定要講真話?；ㄏ铲o雖然說得那大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘優秀的中國童話（課內閱讀）大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘優秀的大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。優秀的中國童話（課內閱讀）大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事。講述的是一只蜘蛛因為無聊擁了開店的想法。它賣的物品不是因為深思熟慮，而是因為簡單。但開店的過程并沒有它想象的那么順利，賣口罩的時候遇到了大嘴巴的河馬，賣圍巾的時候遇到了長脖子的長頸鹿，賣襪子的時候遇到了四十二只腳的蜈蚣，于是它被嚇到了網上。優秀的中國童話（課內閱讀）《蜘蛛開店》是一篇有趣的童話故事。講述的是一只蜘蛛因為無聊擁《青蛙賣泥塘》是一篇有趣的童話故事，是本單元的最后一篇童話故事。它主要講述了青蛙覺得自己的泥塘不怎么樣，就想把它賣掉。在賣泥塘的過程中，認真聽取每一位來買泥塘的顧客的意見，最后把泥塘建設得非常漂亮，連自己都舍不得賣掉泥塘了。這個故事告訴學生美是我們勤勞的雙手創造的。優秀的中國童話（課內閱讀）《青蛙賣泥塘》是一篇有趣的童話故事，是本單元的最后一篇童話故一起走進童話世界一起走進童話世界蜜蜂和蒼蠅為什么人們喜歡你？你可以改變自己學我采蜜啊蒼蠅弟弟來玩呀！好呀！蒼蠅改變自己了嗎？說一說蒼蠅為什么不受人類的喜歡？它改變自己了嗎？請寫一段話說一說。寫話蜜蜂和蒼蠅為什么人們喜歡你？你可以改變自己學我采蜜啊蒼蠅弟弟愿同學們都能通過閱讀改變自己，提高自己！愿同學們都能通過閱讀走近中華傳統文化世界之初走近中華傳統文化世界之初部編版二年級下學期下冊國學經典教育傳統文化經典誦讀課件開天辟地女媧造人大禹治水走進話題讓我們一起走進世界之初！開天辟地女媧造人大禹治水走進話題讓我們一起走進世界之初！太初盤古造乾坤，鬼力神筋擘混元。——《題盤古山二首》[宋]

曾豐女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨?！独顟{箜篌引》[唐]

李賀宣尼酋削伐，大禹亦胼胝?！吨喚痈惺隆穂宋]

王禹偁精衛費木石，黿鼉無所憑?！兜歉咔鸲h》[唐]

李白誦讀，談感受：都是中國的遠古神話太初盤古造乾坤，鬼力神筋擘混元?！额}盤古山二首》[宋]

世界之初有什么？世界之初有什么？抬眼所望，茫茫浩瀚，總是讓人浮想聯翩。它，深邃，幽深、無窮無盡，不知其所起，不知其所終。時常在想世界之初混沌未開之時是一幅什么樣的場景。我國古代先民也是這么想的，所以有了盤古開天、后羿射日等神話故事。抬眼所望，茫茫浩瀚，總是讓人浮想聯翩。它，深邃，幽深、無窮無部編版二年級下學期下冊國學經典教育傳統文化經典誦讀課件古時盤古生在黑暗團中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐漸使天空高遠，大地遼闊。他為不使天地會重新合并，繼續施展法術。每當盤古的身體長高一尺，天空就隨之增高一尺，經過1.8萬多年的努力，盤古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也變得厚實無比。盤古生前完成開天辟地的偉大業績，死后永遠留給后人無窮無盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。開天辟地中國古典神話中的世界之初古時盤古生在黑暗團中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐漸使天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧把黃土捏成團造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。后人說，富貴的人是女媧親手摶黃土造的，而貧賤的人只是女媧用繩沾泥漿，把泥漿灑落在地上變成的。女媧造人中國古典神話中的世界之初天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧把黃土捏成團造了人。她往古之時，四極廢，九州裂，天不兼復，地不周載。于是女媧煉五色石以補蒼天，蒼天補，四極正，冀州平，顓民生。女媧補天節選中國古典神話中的世界之初你看懂了嗎？往古之時，四極廢，九州裂，天不兼復，地不周載。于是女媧煉五色祖先的搖籃當世界年紀還小的時候羿射九日從課文中了解世界之初世界之初藏著我們豐富的想象。祖先的搖籃當世界年紀還小的時候這是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明凈，人和自然能和諧相處。祖先的搖籃從課文中了解世界之初這是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回當世界年紀還小的時候這篇文章第三者的口吻介紹了當世界還小的時候,太陽、月亮、水等事物學習的過程。文章給人留下了無限的想象空間,引發人的思考。以前的太陽真的會說話嗎？從課文中了解世界之初當世界年紀還小的時候這篇文章第三者的口吻介紹了當世界還小的時羿射九日傳說古代堯帝統治時期，天上有十個太陽輪流出來。由于太陽之間發生了矛盾，他們同時出來，地上的樹木莊稼都曬色了，老百姓都快要餓死。堯帝讓嫦娥的丈夫后羿用弓箭去射太陽。后羿使出渾身的力氣，射掉了其中9個，只留下現在的一個太陽。從課文中了解世界之初羿射九日傳說古代堯帝統治時期，天上有十個太陽輪流出來。由于太巨海茫茫終得岸，誰言精衛憾難填？——《次韻何廉昉太守感懷述事十六首》[清]

曾國藩相傳精衛本是炎帝神農氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發出"精衛、精衛"的悲鳴，好像在呼喚著自己。精衛填海從古詩中了解世界之初巨海茫茫終得岸，誰言精衛憾難填？相傳精衛本是炎帝神農氏的小女《山海經·海外北經》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林?？涓钢鹑湛涓概c太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，夸父就去北方喝大湖的水。還沒趕到大湖，就半路渴死了?？涓竵G棄他的手杖，他的手杖化成了桃林。從典籍中了解世界之初《山海經·海外北經》夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、一起探索世界之初一起探索世界之初如果你乘坐時空穿梭機可以回到過去，你想到回到哪里？又想對那時候的人說些什么？說一說如果你乘坐時空穿梭機可以回到過去，你想到回到哪里？又想對那時繼承傳統文化，爭做時代先鋒。繼承傳統文化，爭做時代先鋒。走近中華傳統文化二年級下學期國學教育課件走近中華傳統文化二年級下學期國學教育課件走近中華傳統文化尋找春天的足跡走近中華傳統文化尋找春天的足跡部編版二年級下學期下冊國學經典教育傳統文化經典誦讀課件走進話題讓我們一起去尋找春的足跡！走進話題讓我們一起去尋找春的足跡！故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(李白《送孟浩然之廣東省陵》)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)誦讀，談感受：描寫春天的詩句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。(李白《送孟浩然之廣東省陵》春天有什么春天有什么花兒開放動物冬眠結束花兒開放動物冬眠結束春姑娘來了，帶來了小動物，青草萌發，春花開放，泉水叮咚，楊柳發芽。從大自然中尋找春天春姑娘來了，帶來了小動物，青草萌發，春花開放，泉水叮咚，楊柳春天的人們開始出來活動了。春天的人們春耕

摘榆錢賞花放風箏吹柳笛春天的人們開始出來活動了。春天的人們春耕摘榆錢春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。在北半球的公歷為2月初—5月初，而南半球(如澳大利亞)則是9—11月。氣象學上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中，中國內陸大部分地區有降雨，萬物生機萌發，氣候多變，乍暖還寒。春天的象征意義春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節1.對新生的萌芽來說，春天象征著新生命的開始。春天的象征意義1.對新生的萌芽來說，春天象征著新生命的開始。春天的象征意義2.對野花來說，春天象征著生機勃勃。春天的象征意義2.對野花來說，春天象征著生機勃勃。春天的象征意義3.對森林來說，春天象征著復蘇和希望。春天的象征意義3.對森林來說，春天象征著復蘇和希望。春天的象征意義4.對學生來說，春天就是一個新的起點，新的開端，新的計劃，新的目標。春天還有什么象征意義？春天的象征意義4.對學生來說，春天就是一個新的起點，新的開端，新的計劃，新村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。詠柳【唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。從詩句中尋找春天(課文回顧)村居

【清】高鼎

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散夜來風雨聲，花落知多少。

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孟浩然《春曉》問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

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李煜《虞美人春花秋月何時了》寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。

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劉方平《春怨》被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。——

納蘭性德《浣溪沙·誰念西風獨自涼》人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

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崔護《題都城南莊》描寫春天的詩句(課外閱讀)夜來風雨聲，花落知多少。

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孟浩然《春曉》描寫春天的詩句節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。由于中國古代是一個農業社會，農業需要嚴格了解太陽運行情況，農事完全根據太陽進行，所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節氣”，用作確定閏月的標準。中國古代的二十四節氣以指導農事為本。中國農歷是一種陰陽合歷，即根據太陽也根據月亮的運行制定的，因此加入二十四節氣能較好的反映出太陽運行的周期。從節氣中尋找春天節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的立春雨水驚蟄春分清明谷雨通過仔細的觀察和合理的想象來描寫立春通過仔細的觀察和合理的想象來描寫春暖花開風花雪月出水芙蓉春華秋實花團錦簇柳暗花明草長鶯飛姹紫嫣紅萬紫千紅花枝招展雨后春筍春寒料峭繁花似錦春色滿園鳥語花香春意盎然百花齊放春花秋月綠肥紅瘦寸草春暉鶯歌燕舞枯木逢春含苞待放春和景明春風得意暗香疏影秋收冬藏紛紛揚揚春意闌珊春回大地積累（有關春天的成語）做好積累喲~春暖花開風花雪月出水芙蓉春華秋實花團錦簇一起走進春天一起走進春天春天的顏色春天的顏色你認為春天的氣味是什么呢？春天的氣味你認為春天的氣味是什么呢？春天的氣味珍惜我們的春天珍惜我們的春天看圖片：你有什么想說的？看圖片：你有什么想說的？愿同學們能感受春天，珍惜春天，熱愛生活！愿同學們能感受春天，走近中華傳統文化關愛走近中華傳統文化關愛走進話題讓我們一起感受關愛的美好!走進話題讓我們一起感受關愛的美好!敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。贈人玫瑰，手有余香；播種愛心，收獲快樂。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。人生是花，而愛是花的蜜。得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。已所不欲,勿施他人。誦讀，談感受：與關愛互助有關的名言敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。誦讀，談感受：與關愛互助我們身邊的故事我們身邊的故事關愛組成了我們美好的世界關愛組成了我們美好的世界母親與孩子關愛，是孩子生病時父母擔憂的眼神。關愛無處不在母親與孩子關愛，是孩子生病時父母擔憂的眼神。關愛無處不在老師與學生關愛，老師對學生耐心的輔導。關愛無處不在老師與學生關愛，老師對學生耐心的輔導。關愛無處不在關愛是我們中華民族的傳統美德解放軍搶險救人醫生緊急手術給小鳥喂食給老人送溫暖關愛無處不在關愛是我們中華民族的傳統美德解放軍搶險救人醫生緊急手術給小鳥關：指關心。愛：指愛護。關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。關愛是一個微笑，給人親切的關懷。關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關愛是中華民族的美好品德，也是一種境界，更是一種態度。小知識關：指關心。愛：指愛護。小知識關愛，是無處不在的雷鋒精神。課文中的關愛（課文回顧）……順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴?！睦镄枰I出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。關愛，是無處不在的雷鋒精神。課文中的關愛（課文回顧）……小路《一匹出色的馬》故事內容：《一匹出色的馬》的主要內容：這篇課文講述了郊游歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出色的馬”而快樂回家的故事。關愛，父母無處不在的呵護與教導。課文中的關愛（課文回顧）《一匹出色的馬》故事內容：《一匹出色的馬》的主要內容：這篇課送元二使安西唐·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。關愛，是送別朋友的擔憂與不舍。描寫自然的詩句（課外閱讀）送元二使安西關愛，是送別朋友的擔憂與不舍。描寫自然的詩句（課親嘗湯藥

前漢文帝，名恒，高祖第三子，初封代王。生母薄太后，帝奉養無怠。母常病，三年，帝目不交睫，衣不解帶，湯藥非口親嘗弗進。仁孝聞天下。漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。古人故事（精神文化的源泉）親嘗湯藥漢文帝劉恒，以仁孝之名，聞于天下，侍奉母中國最美媳婦劉冬梅

在靜海區靜海鎮東五里村的徐萍，因為耐心細致照顧患病家人，被大家稱為“最美媳婦”。2015年，她的婆婆突發腦梗，不能說話癱瘓在床，公公的病情又加重。徐萍辭去工作在家照顧公婆。從那時起，她每天5點起床下地干農活，給婆婆擦洗、喂藥，做好早飯給兩位老人喂飯。每天她還堅持給婆婆按摩，攙扶公公外出。晚飯后，她又給公公泡腳，給婆婆洗漱。婆婆常因病痛情緒不穩，徐萍就用溫情的話語去安慰老人，讓老人舒心。今人故事（精神文化的傳承）中國最美媳婦劉冬梅今人故事（精神文化的傳承）李老師樂于幫助人，在學校是人所共知的。有一天下大雨，河水淹沒了小橋，一群一二年級的小同學，上學去不敢過橋，李老師就一個個地把他們背過橋去。同班有個同學患了重病不能上學，他就經常到她家里給她補課。同學小朱上課不專心，作業做得馬虎，字寫得歪歪扭扭。李老師為了幫助他，給他講要努力學習的道理，教給他寫字方法。經過多次幫助，小朱的進步還是不大。從此，小朱學習認真了，字也寫得規矩了，成了班里的一個好學生。寫一寫你身邊的小故事李老師樂于幫助人，在學校是人所共知的。有一天下大雨，樂于助人舍己為人樂善好施古道熱腸與人為善見義勇為急公好義噓寒問暖........積累（有關關愛的成語）做好積累喲~樂于助人舍己為人積累（有關關愛的成語）做好積累喲~學會互相關愛學會互相關愛互幫互愛《孟子·梁惠王上》“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！敝傅氖窃谫狆B孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。在撫養教育自己的小孩時不應忘記其他與自己沒有血緣關系的小孩?；突邸睹献印ち夯萃跎稀贰袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及鄰里互愛樹新風新聞網報道：張玲今年52歲，她在煙廠大院住了20多年，跟鄰居間的關系很融洽。她是個熱心腸，每次去外地旅游，帶些糕點、小零食之類的，總愛發給隔壁和樓下的鄰居，讓他們嘗嘗鮮。久而久之，鄰居也愛拿出“寶貝”，分享給張玲一家。張玲說，一樓的老薛家院子里種有柿樹和桃樹，每到果實成熟時，老薛就摘下一些送到她家?！斑@種開門嘮嗑、串門‘蹭吃’的氛圍，大家都很喜歡，能增強彼此間的關系。有時，別人家燒了紅燒肉，遠遠飄來香味，我家孩子就聞味找去蹭上幾口?！被突坂徖锘蹣湫嘛L新聞網報道：張玲今年52歲，她在煙廠大院住了2學會關愛學會關愛看一看左邊的漫畫，有人說這也是父母的關愛，你覺得呢？

看一看左邊的漫畫，有人說這也是父母的關愛，你覺得呢？愿同學們能夠學會關愛他人，同筑中國夢！愿同學們能夠學會走近中華傳統文化多彩的傳統文化走近中華傳統文化多彩的傳統文化走進話題讓我們一起去尋找多彩的傳統文化吧！走進話題讓我們一起去尋找多彩的傳統文化吧！爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！?/p>

王安石《元日》明月幾時有？把酒問青天。——

蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！?/p>

杜牧《清明》忠孝兩不渝，千古之名焉可滅?！Α赌咎m歌》從詩句中，我們看到了我國的傳統節日，看到了節日的習俗，也看到了中國傳統的忠誠與孝道，這些內容組成了我國優秀的傳統文化。誦讀，談感受：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！?/p>

王安石《元日》從詩句中什么是傳統文化什么是傳統文化傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。世界各地，各民族都有自己的傳統文化。中國的傳統文化以儒道互補為內核

，還有墨家、法家、名家、釋教類、回教類、西學格致類、近代西方文化等文化形態，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、酒令、歇后語等。其內容當為歷代存在過的種種物質的、制度的和精神的文化實體和文化意識。例如說民族服飾、生活習俗、古典詩文、忠孝觀念之類；也就是通常所謂的文化遺產。傳統文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民化，我國的傳統文化可真多啊!我國的傳統文化可真多啊!春節到了，孩子們放鞭炮，和家人們一起團聚、貼春聯、拜年。從生活中尋找傳統文化春節到了，孩子們放鞭炮，和家人們一起團聚、貼春聯、拜年。從生過年過節，全村老老小小一起出門看大戲。下面還有賣糖人的，又好看又好吃。從生活中尋找傳統文化過年過節，全村老老小小一起出門看大戲。從生活中尋找傳統文化中國的書畫具有獨特的藝術美。漢子的典雅、山水畫的意境都是中國優秀的傳統文化。從生活中尋找傳統文化中國的書畫具有獨特的藝術美。漢子的典雅、山水畫的意境都是中國優秀的傳統文化就在我們身邊。生活傳統文化在不斷的發展文化

服飾音樂娛樂優秀的傳統文化就在我們身邊。生活傳統文化在不斷的發展文化服神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發，共繁榮。從課文中尋找傳統文化神州謠從課文中尋找傳統文化從課文中尋找傳統文化春節到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。元宵節，看花燈，大街小巷人如潮。清明節，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。過中秋，吃月餅，十五圓月當空照。重陽日節，要敬老，踏秋賞菊去登高。轉眼又是新春到，全家團圓真熱鬧。傳統節日從課文中尋找傳統文化春節到，人歡笑，七月七，來乞巧，傳統節日“貝”的故事

一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。

古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。從課文中尋找傳統文化“貝”的故事從課文中尋找傳統文化中國的美食文化烤鴨從課文中尋找傳統文化中國的美食文化烤鴨從課文中尋找傳統文化從課文中尋找傳統文化中國的美食文化小雞燉蘑菇從課文中尋找傳統文化中國的美食文化小雞燉蘑菇蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯從課文中尋找傳統文化你的家鄉有什么特色美食嗎？中國的美食文化蒸餃炸醬面小米粥蛋炒飯從課文中尋找傳統文化你的家鄉有什么特色

我國傳統文化博大精深、源遠流長，其核心即中華傳統道德文化。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，經過數千年的積淀和發展，已深深融入到中華民族的血脈之中，成為中華民族共同的精神記憶和中華文明特有的文化基因。這無疑是民族文化的思想根基。是我們中華民族向前發展的不竭動力，只有傳承和發揚這些傳統的道德文化精髓，我們的國家和人民才能夠真正實現偉大復興。傳統文化對我們的影響

我國傳統文化博大精深、源遠流長，其核心即中華傳統道德文化。傳統文化對我們的影響通過“穆桂英掛帥”，我們了解了古代巾幗英雄的傳奇故事。傳統文化對我們的影響通過“穆桂英掛帥”，我們了解了古代巾幗英傳統文化對我們的影響通過一闕《滿江紅》，我們了解到了岳飛的英雄壯舉。傳統文化對我們的影響通過一闕《滿江紅》，我們了解到了岳飛的英傳統文化對我們的影響通過各色民族服飾，我們感受到了我們中國人心靈和外表都美麗。傳統文化對我們的影響通過各色民族服飾，我們感受到了我們中國人三字經人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。積累（《三字經》節選）做好積累喲~三字經積累（《三字經》節選）做好積累喲~一起走進傳統文化一起走進傳統文化古典詩詞古典詩詞家鄉習俗你的家鄉有什么習俗呢？家鄉習俗你的家鄉有什么習俗呢？珍惜我們的傳統文化珍惜我們的傳統文化有人說，現在電腦打字很快，根本用不著寫毛筆字了，你怎么看？有人說，現在電腦打字很快，根本用不著寫毛筆字了，你怎么看？愿我們一起攜手，繼承和發揚我國優秀的傳統文化！愿我們一起攜手，繼承和發揚我國優秀的傳統文化！走近中華傳統文化童心走近中華傳統文化童心讓我們一起去尋找我們的童心！走進話題讓我們一起去尋找我們的童心！走進話題小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。(唐·白居易《池上》)日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨掩扉。(唐·丘為《泛耶溪》)小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。(唐·李白《古朗月行》)誦讀，談感受：從詩句中，我們看出了孩子的童心與天真！小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。誦讀，談感受什么是童心什么是童心童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質?？梢源赋扇说挠字苫蚣冋娴男睦?。如童心未泯等一類的成語。童心，指孩子般的心靈；兒童般的心情。直率，純真。不帶有雜質。童心的典型特征：(1)容易快樂、興奮，性格活潑、可愛。(2)內心情感充分的表現出來，情感真實、自然，不喜歡裝樣子。(3)興趣廣泛，喜歡玩耍，喜歡幻想和浪漫。童心的典型特征：這些事情你都做過嗎？這些事情你都做過嗎？夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心夏天到了，小朋友們一起去捉知了。從生活中尋找童心放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心放學后，小伙伴們一起玩游戲——跳房子。從生活中尋找童心我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童心我們一起通過手抄報、繪畫等形式暢想未來的生活。從生活中尋找童我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心我們在睡夢中駕駛著宇宙飛船，飛往另一個星球。從生活中尋找童心我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節呵護我們的童心文藝演出手抄報我們用各種方式記錄我們的童年。六一兒童節從課文中尋找童心從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，想象到的喜鵲媽媽和喜鵲寶寶們的日常生活。充滿了兒童的奇思妙想。楓樹上的喜鵲從課文中尋找童心本文講了小作者喜歡站在楓樹下看喜鵲一家，由喜鵲一家的叫聲中，本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他們不僅沉醉其中，自得其樂，連媽媽都成了他們編織成的童話中的公主的事。沙灘上的童話從課文中尋找童心本文講述了孩子們在海邊用自己的雙手和想象編織著有趣的童話，他本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子以生命，想象力真豐富呀！我是一只小蟲子從課文中尋找童心本文是一篇有趣的童話故事。在伙伴們的眼中當蟲子一點兒都不好，昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現.時獼猴主見是月影,語諸伴曰:"月今日死,落于井中,當共出之,莫令世間長夜暗冥。共作議言:云何能出?時獼猴主言:我知出法。我捉樹枝，汝捉我尾。展轉相連，乃可出之。時諸獼猴，即如主語，展轉相捉。延伸閱讀——童話與童心猜一猜：你知道這是寫的哪個故事嗎？昔有五百獼猴，游行林中。俱至大樹下，樹下有井,井中有月影現.《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心。該書內容主要以愛的哲學為核心，通過雋永的文字來贊美母愛、贊美童心、贊美自然，探索人生。延伸閱讀——詩歌與童心《繁星春水》是2010年長江文藝出版社出版的圖書，作者是冰心

童心是自然的一種流露，他們對生活充滿積極樂觀的態度，想唱就唱，