大學生就業指導課教案大學生就業指導課教案1第四講大學生自我評估第四講大學生自我評估2一、興趣、特長1、興趣的含義及特征興趣是指人們力求認識、掌握、探究某種事物的心理傾向，是一個人對一定的事物所抱的積極態度。由生理需要引起的興趣是暫時的興趣，需要一旦滿足，興趣即消失，它不屬于個性傾向性的范疇，穩定的興趣是后天形成的。興趣的分類：依據內容：物質興趣、社會興趣、精神興趣依據興趣與客體的關系：直接興趣、間接興趣依據效能：積極興趣、消極興趣興趣具有以下特征：（1）興趣具有指向性。（2）興趣具有情緒性。第一節大學生自我分析一、興趣、特長1、興趣的含義及特征第一節大學生自我32、興趣與職業的關系

3、興趣的培養（1）培養廣泛的興趣。

（2）要注意培養職業性的中心興趣。（3）要培養興趣的穩定性。（4）要積極參加社會實踐。2、興趣與職業的關系4二、氣質1.氣質的含義氣質的含義是指一個人心理活動的典型的、穩定的動力性特征。2.氣質類型及特點氣質類型是指表現為心理特征的神經系統基本特征的典型結合。二、氣質1.氣質的含義5氣質類型的特點有：（1）多血質型。這種氣質類型的特點是活潑好動、善于交際。（2）膽汁型。這種氣質的特點是直率熱情、精力旺盛，能經得起強烈刺激。（3）粘液質（又稱安靜型）。這類氣質的特點是安靜、穩重、交際適度，善于忍耐。（4）抑郁質（又稱脆弱型）。這種氣質的特點是羞澀好靜但孤立，情緒發生慢，不易外露。氣質類型的特點有：63、當代大學生的氣質變化趨勢（1）大學生多處于青年中期，心理雖迅速發展而沒有完全成熟。因此，大學生氣質的外在表現較之成人明顯，易于捕捉。（2）隨著大學生自我意識的不斷增長，心理成熟性不斷提高，大學生的氣質也越來越受到性格的加工、改造、修飾和掩蓋，使氣質的表現呈現出復雜性和內隱性的發展趨勢。（3）在改革開放的大環境下，大學生越來越自覺地將自己的氣質改造趨于外傾。（4）大學生隨著對自身和客觀世界認識的加深，愈加感到獨具一種氣質遠不能適應社會，在外界作用和自己的努力下越來越向混合氣質類型發展。3、當代大學生的氣質變化趨勢（1）大學生多處于青年中期，心74、氣質類型與職業首先，氣質影響職業活動進行的性質。其次，氣質影響職業活動的效率。氣質是人們在進行職業選擇時的依據之一，它不僅影響人們的職業選擇，也可能直接影響人們的職業成就。（1）多血質與職業選擇（2）膽汁質與職業選擇（3）黏液質與職業選擇（4）抑郁質與職業選擇4、氣質類型與職業首先，氣質影響職業活動進行的性質。81、性格的含義及組成要素性格是指一個人對事物的穩定態度以及與之相適應的習慣化了的行為方式，在一個人的人格中處于核心地位，它決定著一個人的活動方向，是一個人區別于他人的最主要特征。人的性格是由多種要素相互交織、相互影響而外在體現出來的，把握性格的特點在于把它的基本組成部分或基本特征劃分出來，找出它們之間的聯系，從而確定他們在性格結構中的地位，這樣才能深入地了解性格的實質。三、性格、智商和情商1、性格的含義及組成要素性格是指一個人9（1）對現實的態度要素。①對別人、集體、社會的態度。②對勞動和工作的態度。③對自己的態度。（2）性格的意志要素①意志的自覺性②意志的自制性③意志的果斷性④意志的堅毅性（1）對現實的態度要素。10（3）性格的情緒要素①情緒的強度特征表現為一個人受情緒的感染和支配程度以及情緒的控制程度。②情緒的穩定性特征表現為一個人情緒的起伏和波動程度。③情緒持久性特征表現在情緒對人的身體和生活所存留的久暫性質。④主導心境方面的特征是指不同的主導心境在一個人身上的穩定表現。（4）性格的理智要素（3）性格的情緒要素112、性格的分類及特點(外向型、內向型)

3、性格類型與擇業（播種性格，收獲命運）4、智商與情商（IQ與EQ）

在一個人成功的要素中，IQ占20%，EQ占80%2、性格的分類及特點(外向型、內向型)12四、能力1、能力的含義2、能力的個體差異3、大學生的能力4、大學生就業應具備的基本能力

社會適應能力組織管理能力表達能力創新能力溝通能力

5、能力的培養積累知識，勤于思考勤于實踐培養競爭能力超越自我

四、能力1、能力的含義13五、專業1、專業的基本定義2、專業的起源3、專業的評測4、專業與就業五、專業1、專業的基本定義14六、價值觀1、價值觀的涵義2、價值觀與職業3、如何樹立合理的職業價值觀（1）要注意自我價值和社會價值的辨證統一（2）要注意權利和責任的辨證統一（3）艱苦創業與正當享受的辨證統一六、價值觀1、價值觀的涵義15一、自我意識1、自我意識（1）自我。（2）自我意識。2、自我意識的內容（1）生理自我、社會自我和心理自我（2）現實自我、鏡中自我、理想自我第二節大學生自我確認及理想目標的確定一、自我意識1、自我意識第二節大學生自我確認及理想163、自我意識發展的類型現實生活中，大學生自我意識存在著明顯的個體差異。從發展趨勢看，大學生自我意識可分為5種類型。（1）自我完善型（2）自我安慰型（3）自我擴張型（4）自我矛盾型（5）消極補償型3、自我意識發展的類型174、自我意識發展的特點（1）自我意識日趨成熟，自我意識更具自覺性和主動性。大學生的自我認識內容廣泛、途徑多樣，自我評價能力增強。（2）自我體驗豐富深刻（3）自我控制能力提高4、自我意識發展的特點18二、自我評價1、自我評價的特點（1）自我評價的自覺性和主動性（2）自我評價的豐富性（3）自我評價的兩極性（4）自我評價的光環效應2、自我評價偏差的心理分析二、自我評價1、自我評價的特點19三、自我發展1、學會正確地認識和評價自我（1）全面認識自我（2）客觀評價自我2、發展積極健康的自我體現，學會悅納自我（1）合理運用社會比較策略（2）創造機會，獲得更多成功的體驗（3）調整自己的期望值（4）積極暗示自己3、增強自我調控能力，不斷完善和超越自我三、自我發展1、學會正確地認識和評價自我20四、外部環境分析1、社會環境（1）影響大學生自我意識發展的社會因素（2）當今社會幾種重要的變革因素①加入世界貿易組織②產業結構發生變化③組織改革、政法機構改革④戶籍制度改革⑤教育體制的改革⑥人口老齡化四、外部環境分析1、社會環境21五、理想目標設定2、產業環境3、組織環境（1）組織實力（2）組織領導人（3）組織文化（4）分析結果五、理想目標設定2、產業環境22五、理想目標設定理想一方面作為一種觀念形態，是社會存在的反映，是人類社會實踐活動的產物；另一方面作為人的主觀能動性的表現形式之一，是人生所向往、追求的奮斗目標，是建立在現實發展的可能性認識基礎上形成的、對人類未來社會與生活遠景的希翼，是對事物美好未來的科學預見、合理想象和熱切向往。所以，理想是個光彩奪目又有巨大魅力的詞匯。大學生確立職業理想時要以社會需要為基礎，養成健康的職業心態，面對就業形勢，學好知識，培養良好的興趣和特長、能力與素質，為職業理想的確立做好準備，立志成為社會需要的有用人才。五、理想目標設定理想一方面作為一種觀念23一、自我測試1、處理問題能力測試2、創新思維測試3、人際關系測試及心理能力測試（1）人際關系測試（2）心理能力測試第三節自我測試與職業測試一、自我測試1、處理問題能力測試第三節自我測試與職業測24二、職業測試1、職業興趣與職業價值觀測試（1）職業興趣測試·霍蘭德職業興趣測試（SDS）（2）職業興趣測試題（3）職業價值觀測試2、職業能力測試（1）第一個層次是一般能力。（2）第二個層次是管理能力和人際交往能力（3）第三個層次是特殊能力和技能3、職業人格測試二、職業測試1、職業興趣與職業價值觀測試25大學生就業指導課教案大學生就業指導課教案26第四講大學生自我評估第四講大學生自我評估27一、興趣、特長1、興趣的含義及特征興趣是指人們力求認識、掌握、探究某種事物的心理傾向，是一個人對一定的事物所抱的積極態度。由生理需要引起的興趣是暫時的興趣，需要一旦滿足，興趣即消失，它不屬于個性傾向性的范疇，穩定的興趣是后天形成的。興趣的分類：依據內容：物質興趣、社會興趣、精神興趣依據興趣與客體的關系：直接興趣、間接興趣依據效能：積極興趣、消極興趣興趣具有以下特征：（1）興趣具有指向性。（2）興趣具有情緒性。第一節大學生自我分析一、興趣、特長1、興趣的含義及特征第一節大學生自我282、興趣與職業的關系

3、興趣的培養（1）培養廣泛的興趣。

（2）要注意培養職業性的中心興趣。（3）要培養興趣的穩定性。（4）要積極參加社會實踐。2、興趣與職業的關系29二、氣質1.氣質的含義氣質的含義是指一個人心理活動的典型的、穩定的動力性特征。2.氣質類型及特點氣質類型是指表現為心理特征的神經系統基本特征的典型結合。二、氣質1.氣質的含義30氣質類型的特點有：（1）多血質型。這種氣質類型的特點是活潑好動、善于交際。（2）膽汁型。這種氣質的特點是直率熱情、精力旺盛，能經得起強烈刺激。（3）粘液質（又稱安靜型）。這類氣質的特點是安靜、穩重、交際適度，善于忍耐。（4）抑郁質（又稱脆弱型）。這種氣質的特點是羞澀好靜但孤立，情緒發生慢，不易外露。氣質類型的特點有：313、當代大學生的氣質變化趨勢（1）大學生多處于青年中期，心理雖迅速發展而沒有完全成熟。因此，大學生氣質的外在表現較之成人明顯，易于捕捉。（2）隨著大學生自我意識的不斷增長，心理成熟性不斷提高，大學生的氣質也越來越受到性格的加工、改造、修飾和掩蓋，使氣質的表現呈現出復雜性和內隱性的發展趨勢。（3）在改革開放的大環境下，大學生越來越自覺地將自己的氣質改造趨于外傾。（4）大學生隨著對自身和客觀世界認識的加深，愈加感到獨具一種氣質遠不能適應社會，在外界作用和自己的努力下越來越向混合氣質類型發展。3、當代大學生的氣質變化趨勢（1）大學生多處于青年中期，心324、氣質類型與職業首先，氣質影響職業活動進行的性質。其次，氣質影響職業活動的效率。氣質是人們在進行職業選擇時的依據之一，它不僅影響人們的職業選擇，也可能直接影響人們的職業成就。（1）多血質與職業選擇（2）膽汁質與職業選擇（3）黏液質與職業選擇（4）抑郁質與職業選擇4、氣質類型與職業首先，氣質影響職業活動進行的性質。331、性格的含義及組成要素性格是指一個人對事物的穩定態度以及與之相適應的習慣化了的行為方式，在一個人的人格中處于核心地位，它決定著一個人的活動方向，是一個人區別于他人的最主要特征。人的性格是由多種要素相互交織、相互影響而外在體現出來的，把握性格的特點在于把它的基本組成部分或基本特征劃分出來，找出它們之間的聯系，從而確定他們在性格結構中的地位，這樣才能深入地了解性格的實質。三、性格、智商和情商1、性格的含義及組成要素性格是指一個人34（1）對現實的態度要素。①對別人、集體、社會的態度。②對勞動和工作的態度。③對自己的態度。（2）性格的意志要素①意志的自覺性②意志的自制性③意志的果斷性④意志的堅毅性（1）對現實的態度要素。35（3）性格的情緒要素①情緒的強度特征表現為一個人受情緒的感染和支配程度以及情緒的控制程度。②情緒的穩定性特征表現為一個人情緒的起伏和波動程度。③情緒持久性特征表現在情緒對人的身體和生活所存留的久暫性質。④主導心境方面的特征是指不同的主導心境在一個人身上的穩定表現。（4）性格的理智要素（3）性格的情緒要素362、性格的分類及特點(外向型、內向型)

3、性格類型與擇業（播種性格，收獲命運）4、智商與情商（IQ與EQ）

在一個人成功的要素中，IQ占20%，EQ占80%2、性格的分類及特點(外向型、內向型)37四、能力1、能力的含義2、能力的個體差異3、大學生的能力4、大學生就業應具備的基本能力

社會適應能力組織管理能力表達能力創新能力溝通能力

5、能力的培養積累知識，勤于思考勤于實踐培養競爭能力超越自我

四、能力1、能力的含義38五、專業1、專業的基本定義2、專業的起源3、專業的評測4、專業與就業五、專業1、專業的基本定義39六、價值觀1、價值觀的涵義2、價值觀與職業3、如何樹立合理的職業價值觀（1）要注意自我價值和社會價值的辨證統一（2）要注意權利和責任的辨證統一（3）艱苦創業與正當享受的辨證統一六、價值觀1、價值觀的涵義40一、自我意識1、自我意識（1）自我。（2）自我意識。2、自我意識的內容（1）生理自我、社會自我和心理自我（2）現實自我、鏡中自我、理想自我第二節大學生自我確認及理想目標的確定一、自我意識1、自我意識第二節大學生自我確認及理想413、自我意識發展的類型現實生活中，大學生自我意識存在著明顯的個體差異。從發展趨勢看，大學生自我意識可分為5種類型。（1）自我完善型（2）自我安慰型（3）自我擴張型（4）自我矛盾型（5）消極補償型3、自我意識發展的類型424、自我意識發展的特點（1）自我意識日趨成熟，自我意識更具自覺性和主動性。大學生的自我認識內容廣泛、途徑多樣，自我評價能力增強。（2）自我體驗豐富深刻（3）自我控制能力提高4、自我意識發展的特點43二、自我評價1、自我評價的特點（1）自我評價的自覺性和主動性（2）自我評價的豐富性（3）自我評價的兩極性（4）自我評價的光環效應2、自我評價偏差的心理分析二、自我評價1、自我評價的特點44三、自我發展1、學會正確地認識和評價自我（1）全面認識自我（2）客觀評價自我2、發展積極健康的自我體現，學會悅納自我（1）合理運用社會比較策略（2）創造機會，獲得更多成功的體驗（3）調整自己的期望值（4）積極暗示自己3、增強自我調控能力，不斷完善和超越自我三、自我發展1、學會正確地認識和評價自我45四、外部環境分析1、社會環境（1）影響大學生自我意識發展的社會因素（2）當今社會幾種重要的變革因素①加入世界貿易組織②產業結構發生變化③組織改革