學校與

家庭、社區的合作

第八章

學校與

家庭、社區的合作

第八章

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認識學校與家庭、社區合作的意義了解合作的類型和形式掌握家校溝通的基本要求及策略掌握運用社區教育資源的育人方式學習目標

認識學校與家庭、社區合作的意義了解合作的類型和形式掌握家校2

第一節學校與家庭的合作

3一、學校與家庭合作的必要性家庭教育的優勢及特點一、學校與家庭合作的必要性家庭教育的優勢及特點4學校教育的優勢及特點學校教育的優勢及特點5(二)家校合作的必要性統一家校各自具有的權利與義務協調家校雙方教育力量邁向學習化社會(二)家校合作的必要性統一家校各自具有的權利與義務協調家校雙6二、家校合作主要類型及具體形式家長參與學校教育的層次類型二、家校合作主要類型及具體形式家長參與學校教育7學校參與家庭教育的類型學校參與家庭教育的類型8（三）家校合作的具體形式（三）家校合作的具體形式9互相訪問互訪的目的了解孩子所在的學校、班級和家庭的基本情況；互相通報學校、家庭近來發生的重要變化，以及孩子在學校、家庭中的主要活動、表現及進步狀況；共同協商和制定今后教育孩子的方法或方案，做到相互配合?；ハ嘣L問互訪的目的了解孩子所在的學校、班級和家庭的基本情況；10互訪注意事項互訪的動機要端正，例如教師不能通過家訪去比較學生家庭在經濟狀況、社會地位等方面的差異，從而在日后對學生分別對待；互訪要經?；?，不要等到問題成堆，一方無法解決時才找另一方幫助，使訪問變成了“告狀”；雙方要采取實事求是的態度，對問題既不夸大也不縮??；互訪時要讓孩子在座，條件允許的話，應讓孩子共同參與談話?；ピL注意事項互訪的動機要端正，例如教師不能通過家訪去比較學生11如何與不同類型家長溝通?？如何與不同類型家長溝通?？12三、關于我國家校合作的現狀反思

及其改進設想我國家校合作存在的具體問題三、關于我國家校合作的現狀反思

及其改進設想我國家校合作存在13改進我國家校合作狀況的初步設想開展家校合作專題研究開展家校合作需求的調查致力于家校合作規范化、制度化的建設改進我國家校合作狀況的初步設想開展家校合作專題研究開展家校合14

單親家庭兒童會存在哪些問題?如何通過家校合作對單親兒童開展教育?單親家庭兒童會存在哪些問題?15

第二節學校與社區的合作

16一、學校與社區合作的必要性（一）加強學校與社區的合作，是學校發展的需要（二）加強學校與社區的合作，是社會發展的需要

一、學校與社區合作的必要性（一）加強學校與社區的合作，是學校17加強學校與社區的合作，是學校發展的需要是落實教育優先發展的必然要求是當前學校德育提出的客觀要求是深化教育改革的必然要求加強學校與社區的合作，是學校發展的需要是落實教育優先發展的必18加強學校與社區的合作，是社會發展的需要順應了“小政府大社會”的客觀需要是社區發展的必然要求加強學校與社區的合作，是社會發展的需要順應了“小政府大社會”19二、學校與社區合作的組織形式社區教育依托一定的社區來進行

社區教育屬于社會教育的范疇，它是一種非正式的、非制度化的教育組織形式社區教育的目標在于滿足社區成員的各種教育需求社區教育的內容源于社區居民的實際需要社區教育由社區內有關企事業單位、社區組織及團體、公民個人共同參與和承辦社區教育的實質是溝通教育與社區的聯系，實現教育社會化與社會教育化社區教育的內涵二、學校與社區合作的組織形式社區教育依托一定的社區來進行

社20社區教育的基本特點特點主要特征大眾性教育對象廣泛、分散、面向社區居民。地域性教育場所依托一定社區，在一定空間范圍內進行。多樣性教育內容和形式多樣化，為學習者需要提供服務。自主性學習者根據個人興趣愛好與需要自主選擇課程。非制度化沒有固定的學制安排，沒有專門的、統一的課程教材，沒有標準的考評制度，學習者不受年齡、學歷限制。社區教育的基本特點特點主要特征大眾性教育對象21學校參與社區教育的起因學校參與社區教育的起因22學校參與社區教育的幾種主要形式學校參與社區教育的幾種主要形式23社區參與學校教育的幾種途徑及形式社區參與學校教育的幾種途徑及形式24社區教育資源社區教育資源25社區教育資源社區教育資源26學生社區教育活動類別一覽表教育活動類別主要內容與形式傳承民族精神訪問社區名人、參觀愛國主義教育基地、考察歷史文化遺跡、社會調查等。學法用法與社區司法志愿者交流、聽講座、看錄像、開展法律知識競賽等。交通安全學習識別交通標志、慰問崗亭交警、做小交通宣傳員；學消防知識、看消防演習等。同伴交往開展社區小隊自娛自樂活動、興趣小組活動、幫助身邊困難小伙伴等。社會服務做小社工志愿者參與社區公益勞動、護綠行動、為社區搞宣傳等。奉獻愛心幫助孤老、鄰里、幼兒、病人、殘疾人，到敬老院為老人送溫暖等。閱讀欣賞故事會、好書的欣賞交流、讀書讀報文摘、剪報比賽、展示等。學生社區教育活動類別一覽表傳承民族精神訪問社區名人、參觀愛國27學校與

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認識學校與家庭、社區合作的意義了解合作的類型和形式掌握家校溝通的基本要求及策略掌握運用社區教育資源的育人方式學習目標

認識學校與家庭、社區合作的意義了解合作的類型和形式掌握家校29

第一節學校與家庭的合作

30一、學校與家庭合作的必要性家庭教育的優勢及特點一、學校與家庭合作的必要性家庭教育的優勢及特點31學校教育的優勢及特點學校教育的優勢及特點32(二)家校合作的必要性統一家校各自具有的權利與義務協調家校雙方教育力量邁向學習化社會(二)家校合作的必要性統一家校各自具有的權利與義務協調家校雙33二、家校合作主要類型及具體形式家長參與學校教育的層次類型二、家校合作主要類型及具體形式家長參與學校教育34學校參與家庭教育的類型學校參與家庭教育的類型35（三）家校合作的具體形式（三）家校合作的具體形式36互相訪問互訪的目的了解孩子所在的學校、班級和家庭的基本情況；互相通報學校、家庭近來發生的重要變化，以及孩子在學校、家庭中的主要活動、表現及進步狀況；共同協商和制定今后教育孩子的方法或方案，做到相互配合?；ハ嘣L問互訪的目的了解孩子所在的學校、班級和家庭的基本情況；37互訪注意事項互訪的動機要端正，例如教師不能通過家訪去比較學生家庭在經濟狀況、社會地位等方面的差異，從而在日后對學生分別對待；互訪要經?；?，不要等到問題成堆，一方無法解決時才找另一方幫助，使訪問變成了“告狀”；雙方要采取實事求是的態度，對問題既不夸大也不縮??；互訪時要讓孩子在座，條件允許的話，應讓孩子共同參與談話?；ピL注意事項互訪的動機要端正，例如教師不能通過家訪去比較學生38如何與不同類型家長溝通?？如何與不同類型家長溝通?？39三、關于我國家校合作的現狀反思

及其改進設想我國家校合作存在的具體問題三、關于我國家校合作的現狀反思

及其改進設想我國家校合作存在40改進我國家校合作狀況的初步設想開展家校合作專題研究開展家校合作需求的調查致力于家校合作規范化、制度化的建設改進我國家校合作狀況的初步設想開展家校合作專題研究開展家校合41

單親家庭兒童會存在哪些問題?如何通過家校合作對單親兒童開展教育?單親家庭兒童會存在哪些問題?42

第二節學校與社區的合作

43一、學校與社區合作的必要性（一）加強學校與社區的合作，是學校發展的需要（二）加強學校與社區的合作，是社會發展的需要

一、學校與社區合作的必要性（一）加強學校與社區的合作，是學校44加強學校與社區的合作，是學校發展的需要是落實教育優先發展的必然要求是當前學校德育提出的客觀要求是深化教育改革的必然要求加強學校與社區的合作，是學校發展的需要是落實教育優先發展的必45加強學校與社區的合作，是社會發展的需要順應了“小政府大社會”的客觀需要是社區發展的必然要求加強學校與社區的合作，是社會發展的需要順應了“小政府大社會”46二、學校與社區合作的組織形式社區教育依托一定的社區來進行

社區教育屬于社會教育的范疇，它是一種非正式的、非制度化的教育組織形式社區教育的目標在于滿足社區成員的各種教育需求社區教育的內容源于社區居民的實際需要社區教育由社區內有關企事業單位、社區組織及團體、公民個人共同參與和承辦社區教育的實質是溝通教育與社區的聯系，實現教育社會化與社會教育化社區教育的內涵二、學校與社區合作的組織形式社區教育依托一定的社區來進行

社47社區教育的基本特點特點主要特征大眾性教育對象廣泛、分散、面向社區居民。地域性教育場所依托一定社區，在一定空間范圍內進行。多樣性教育內容和形式多樣化，為學習者需要提供服務。自主性學習者根據個人興趣愛好與需要自主選擇課程。非制度化沒有固定的學制安排，沒有專門的、統一的課程教材，沒有標準的考評制度，學習者不受年齡、學歷限制。社區教育的基本特點特點主要特征大眾性教育對象48學校參與社區教育的起因學校參與社區教育的起因49學校參與社區教育的幾種主要形式學校參與社區教育的幾種主要形式50社區參與學校教育的幾種途徑及形式社區參與學校教育的幾種途徑及形式51社區教育資源社區教育資源52社區教育資源社區教育資源53學生社區教育活動類別一覽表教育活動類別主要內容與形式傳承民族精神訪問社區名人、參觀愛國主義教育基地、考察歷史文化遺跡、社會調查等。學法用法與社區司法志愿者交流、聽講座、看錄像、開