———2022師德師風實施建設方案

2022最新師德師風實施建設方案【篇1】

加強師德、師風建設，進一步樹立教職工的群體形象，呈現當代老師（愛崗敬業）、有涵養、有風度、遵禮儀的現代社會文明使者的良好風范，體現學校的管理水平與文明品位，學校打算開展師德、師風建設活動，要求廣闊教職工要從職業道德、行為舉止、言談語氣、風度儀表、公務禮儀等方面全面提升師德修養，樹立示范學校教職工在社會上的示范形象。

一、指導思想

在教職工隊伍(尤其是中、青年老師)中提倡和發揚“四種精神”——開拓進取的改革精神，自強不息的奮斗精神，團結協作的集體精神，講求實效的實干精神;強化“三種意識”——責任意識、憂患意識和服務意識，加強自身的師德修養，內強素養，外樹形象，為創建國家級示范學校供應高素養的骨干隊伍。

二、師德建設的重點

1、依據我校共產黨員占全校教職工數三分之一強的實際，結合開展保持共產黨員先進性的活動，在學校各級黨組織中開展師德建設的大爭論，號召共產黨員在師德建設中、在各自的崗位上發揮先鋒模范作用，做教職工師德、師風的楷模。

2、依據我校青年教工超過教職工總數一半的實際，全面發揮學校教工團支部聯系青年教工的橋梁作用，充分利用教工團支部活動及青年老師開展教學大比武的活動，在團員及青年教工中加強師德、師風（教育）。

三、師德建設的（措施）

1、糾查與提出存在的問題：通過教職工的政治學習及召開不同類型的教職工座談會，擺學校師德、師風現狀，查師德、師風存在的問題，提師德、師風的整改措施，自下而上地開展教育活動，把師德、師風建設的行政行為變成教職工的自律行為。在同學及家長中通過問卷調查，了解他們心目中師德應有的形象。問卷內容可包括：新時期的老師應具備哪些方面的素養?你所喜愛的是哪種類型的老師?你最不喜愛的師德、師風有哪些?

2、評議與評比：利用各種（渠道），讓同學對身邊的師德問題開展評議活動，以生促師，把師德、師風建設的老師單邊行為變成師生互動的雙邊行為。同時,通過教育教學等活動,在老師中開展師德師風評比活動,促進老師把師德師風建設內化為自覺活動。

3、褒獎和學習先進:舉辦師德先進（事跡）（報告）會或播放師德先進事跡錄像片，為教職工師德、師風建設樹立榜樣與楷模。同時通過一系列活動在本校評比出一批師德標兵,如“十佳教學能手”、“十佳優秀班主任”、“十佳技能高手”,師德師風建設的評比結果與級校工資和晉級掛鉤,以表彰先進,鞭策后進。

4、整改與落實

⑴健全學校與黨組織聯席會議制度、校長辦公會議制度、行政工作會議制度、行政擴大會議制度，加強干部隊伍的組織建設、思想建設、作風建設和廉政建設。

⑵加強師德的制度化管理：

①進一步規范教育、教學常規的管理制度，明確落實處室(部門)坐班管理、班級組管理、學科組管理、班主任管理、備課組長管理、任課老師管理、課堂管理、考試管理等各項制度，加大期初、期中、期末三個階段的教育教學監督檢查力度，嚴格過程管理。

②加強教職工的考勤管理制度，并與當月教職工的課時津貼掛鉤。

③健全限制和規范老師搞家教或外出兼職的制度，制止精力旁移、嚴峻影響教育教學工作的現象，維護示范學校的師德形象。對因從事家教或外出兼職活動嚴峻影響學校工作、影響學校聲譽的，酌情賜予通報批判、扣發課時津貼、調整工作崗位直至報上級賜予紀律處分。

四、師德建設的目標

通過上述一系列的措施,要達到以下目標:

1、德:遵紀守法,師德高尚,師風純正,敬崗愛業,樂于奉獻,喜愛同學,喜愛學校,喜愛本職工作，有良好的職業道德素養。

2、能:老師具有較高的的專業技術水平和業務力量,在工作上具有開拓創新精神,講究工作效率,注意工作實效,有良好的履行（崗位職責）的力量。

3、勤:工作作風嚴謹,工作態度端正,具有極強的工作責任心,求真務實,勤勞肯干。

4、心理素養：能正確對待名利得失，能敢于強承受工作壓力，遇到困難能迎難而上,受挫力量較強。

五、師德建設的原則

1、民主化管理的原則

⑴教職工既是管理的客體，又是管理的主體，堅持民主性原則，樂觀推動校務公開制度，適時召開教工大會或教工座談會，通報學校的重要決策，聽取教職工看法，力求上下溝通、達成共識，形成師德管理的合力。

⑵發揮學校工會、教代會、教工團支部、教工民主黨派組織的作用，鼓舞他們依據各自組織的實際，制訂師德公約，建立相互監督的機制。

⑶依據老師特點，重視師德的共性化管理。依據老師職業是個體勞動、集體出成果的特點，重視集體意識的培育，優化人際關系，注意師德的情感管理。學校領導主動與教職工溝通，親自做教職工的思想工作，關懷教職工的思想、工作和生活，重視解決教職工的后顧之憂，接受教職工的合理化建議，創設教書育人的和諧環境，使教職工確立起仆人翁意識，做到安教、樂教、善教，提高師德水平。

2、激勵化管理的原則

⑴在教職工中理直氣壯地樹立先進，大張旗鼓地弘揚正氣，完善各類獎教制度，改進先進評比、考核評比的評價體系及程序做法，并增設學校級的各類先進榮譽稱號，使各類的先進人物貨真價實，成為激勵教職工爭當先進的榜樣力氣。

⑵對教職工隊伍中存在的不良風氣要嚴厲?批判與壓制，設立崗位問責制，對造成重大責任事故的教職工要追究責任并嚴厲?處理。

3、引導化管理的原則

⑴制造條件鼓舞老師參與對口的各級各類連續教育和業務培訓，提高自身的學歷層次、專業水平和業務力量。鼓舞教職工樂觀參加教育、管理及科研，撰寫科研論文或（閱歷）（文章），學習和把握現代教育技術，供應展現討論成果的平臺，把教職工課外精力引導到自身的業務提高上來。

⑵加強校本培訓，要求青年老師“三年站穩講壇，五年頗有成就，十年小出名氣”，鼓舞老師業務拔尖，成名成家，走名老師之路，發揮名老師的示范及榜樣作用。

4、監督化管理的原則

健全和加強學校行政值日、晚自習下班巡察制度，檢查和監督教職工落實學校各項管理制度的狀況。加強思想教育，落實管理措施，才能造就出師德高尚、業務精良的一流師資隊伍，為創建省級示范性職業學校打下堅實的基礎.

2022最新師德師風實施建設方案【篇2】

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的老師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推動和諧校內的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，詳細如下：

一、教育主題和（口號）：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采

口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的力量，有愛的藝術。

二、實施時間：

20__年x月—20__年__月

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，詳細成員如下：

組長：邵芳君徐軍

組員：李玉茹張利亞顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣揚，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣闊老師深化學習《老師職業道德規范》和《老師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣揚發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校內網等媒體在園內外進行廣泛地宣揚。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊一般老師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動老師，可以結合案例，共同爭論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高老師的育人水平。

3、開展“師德規范用語”征集活動。

4、發動黨團員樂觀開展多項志愿者服務活動，向社會展現我園老師良好的精神風貌。

5、組織（拓展訓練），樂觀打造“團結、合作、奮進、和諧”的完善團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對老師的師德進行考核，并評比出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的（總結），挖掘勝利事例，查找改進措施。

3、努力探究建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校內的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。作為一個老師，正確的教育理念、多元的學問結構、扎實的教育技能當然重要，然而老師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高熟悉，細心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素養過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

2022最新師德師風實施建設方案【篇3】

師德師風教育活動已進入整改提高階段。在前一階段分析評議活動中，依據行風評議組的反聵和學校自查，我校總結了存在的三大主要問題：一是部分老師教育同學的方式方法簡潔粗暴，缺乏藝術性，有稍微的變相體罰傾向;二是部分老師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，無法滿意社會對我校優質教育的需求;三是學校的德育成效不高，同學中違紀現象比較嚴峻，表現為無故曠課、相互打架、敲詐。針對以上存在的主要問題，我們在思想上予以高度重視，在行動上樂觀實行措施，切實進行整改提高，以確保學校健康持續進展。

一、對于第一個問題的整改方案

(1)明確要求。學校將從義務教育法和老師職業道德規范要求的雙重角度，在校教職工大會上嚴厲?重申教育同學的規范性、藝術性。要求學校全部教職員工要在教育教學中真正關懷愛惜同學，嚴禁體罰和變相體罰同學，嚴禁實行簡潔粗暴的方式方法教育同學，嚴禁任憑把同學趕出課堂和校內。老師要多與同學真誠溝通，做同學的良師益友，嚴守教育促進同學進展的目的，不損害同學自尊，要多講究教育方法，多運用教育藝術，多點教育的急躁和愛心，從情理上關心同學熟悉問題，提高覺悟;

(2)針對教育。對于在平常看到的和通過同學問卷調查發覺的存在有不當教育方式方法的老師，有校長室親自找他們一一面談，幫他們熟悉教育方法的錯誤，和他們分析正確的教育策略，用針對性來保證有效性。

(3)方法指導。學校教科室定期組織一些教育大家如何教育問題同學的好的方法下發到各位老師手中讓大家學習體會，用他山之石引導老師做好教育（反思），提高教育藝術。

(4)機制制約。學校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰同學且產生了肯定影響的行為，明確視其為嚴峻違反師德的行為，要扣發師德獎1000元，并取消二內年度評優和職稱評定資格。

二、針對其次個問題的整改方案

(1)深化推動課程改革。樂觀探究課堂教學的有效途徑和方法，注意提高課堂教學的質量和效率，切實減輕同學過重的課業負擔，努力促進教學工作規范化、共性化和優質化。為更好地指導我們的教學，學校要組織各教研組集體學習課堂教學評價標準，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學模式供應關心;

(2)重視教研活動和備課組活動。仔細開展教研活動和集體備課活動，注意討論、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增加教學工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年老師每學期必需要開設至少1節校級研討課，對于不能完成研討課任務的老師在職稱評定、考核評優時堅決實行一票拒絕制，對于開設研討課的老師，開課資料齊全學校每節課賜予30元的嘉獎;1人開課同組老師無特別狀況必需要參與聽課，對于聽課狀況學校教育處要制表登記并于每學期末作出統計并在校會上集中通報。聽課后，各教研組必需要組織好評課活動。為確保評課準時進行，學校調整了原來每周三下午集中教研活動的規定，改為各組依據需要敏捷機動制定活動時間，以確保評課的準時進行，各組評課活動，必需人人參加，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。評課時請各教研組通知教育處派人參與。無故不參與評課活動，學期結束，按每人每次20元從政府下發獎金中扣除(這一條寫進考核方案)。

(3)仔細組織質量分析。要高度重視每一次考試，特殊是初三班級的質量跟蹤分析，擅長從考試中發覺問題并準時實行措施，調整教育（教學方法），以揚長補短，確保教學質量穩定提升。

(4)樂觀組織外出教研活動。要常常性地組織中青年老師外出參與各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野;要樂觀組織骨干老師參與各類教學競賽評比，以檢驗、熬煉他們的信念和水平，通過學和比促進名師的加快形成。

(5)漸漸養成名師培育機制。要抓住機會對質量高、事業心強的中青年老師進行包裝宣揚，敬重老師自己價值實現的需要。

(6)努力提高教育科研水平。學校要引導老師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行討論，用教育科研引導老師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續進展供應根本保障。

(7)準時修改學校考核方案。教學質量考核將加大對全市15名前優秀老師的嘉獎幅度，考慮到學校為接受新昆山人子女的特地學校，在加大對優秀老師嘉獎幅度的同時，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實施扣款，扣款幅度也將同步加大。參與市統考的學校科與高校科按同樣方法進行考核。不參與市統考的學校科(初一、二體育，藝術，電腦，生物、藝術、歷社)將由校長室組織人員采納問卷調查的形式，依據同學對老師上課的滿足度作出不同的獎罰措施。這樣把教學質量與老師收入進一步掛鉤，以體現對優秀老師的敬重，并在人性化的基礎上對工作馬虎、質量較差的老師進行鞭策。

三，針對第三個問題的整改方案

(1)健全學校德育工作網絡。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。

(2)構建多元化的德育渠道。要避開空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發利用，對同學進行情感、態度、價值觀教育，再通過晨會、班會、（國旗下講話）、校會、專題報告、家長會、（黑板報）、校內廣播、觀看教育影片、讀書活動、（社會實踐）活動和扶貧幫困獻愛心活動等多種途徑強化同學的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。

(3)重視養成教育。突出對同學日常行為規范的監管和教育，使同學養成良好的學習、生活習慣。要讓同學明白，播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格的道理。為此，德育處要連續做好班級九項評比工作，并力爭突出評比活動的嚴厲?性和公正性。

(4)德育討論課題化。德育處要注意分析平常德育工作中遇到的典型問題和典型同學，做好個案分析，提升德育層次，使德育工作課題化。

以上是我校對師德師風建設分析評議階段發覺的三大主要問題的整改措施。下半學年，我校將連續仔細做好行風建設各項活動，堅持以辦好人民滿足的教育為目標，將行風評議與效率效能建設、老師隊伍建設、學校制度建設有機結合起來，仔細解決學校教育教學中遇到的突出問題，以促進學校健康進展，持續進展。

2022最新師德師風實施建設方案【篇4】

為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的老師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推動和諧校內的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園“師德師風建設”活動方案》，詳細如下：

一、教育主題和口號：

機關幼兒園“師德師風建設”主題——塑師德新形象，展機幼新風采——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的力量，有愛的藝術。

二、實施時間：

20__年x月—20__年__月

三、組織領導

幼兒園成立“師德師風建設”活動工作領導小組，詳細成員如下：

組長：邵芳君徐軍組員：李玉茹張利亞顧偉青

四、活動措施

(一)加強學習宣揚，創設師德建設氛圍

1、組織學習

充分利用政治學習等各種形式，組織廣闊老師深化學習《老師職業道德規范》和《老師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。

2、宣揚發動

幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校內網等媒體在園內外進行廣泛地宣揚。

(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵

1、以“塑師德新形象，展機幼新風采”為主題，開展“平凡的感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊一般老師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。

2、廣泛發動老師，可以結合案例，共同爭論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高老師的育人水平。

3、開展“師德規范用語”征集活動。

4、發動黨團員樂觀開展多項志愿者服務活動，向社會展現我園老師良好的精神風貌。5、組織拓展訓練，樂觀打造“團結、合作、奮進、和諧”的完善團隊。

五、活動要求

1、幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發放家長師德調查問卷，對老師的師德進行考核，并評比出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。

2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘勝利事例，查找改進措施。

3、努力探究建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校內的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。

百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師大計，師德為本。作為一個老師，正確的教育理念、多元的學問結構、扎實的教育技能當然重要，然而老師的思想情操、職業道德素養更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高熟悉，細心組織“師德師風建設”各項教育活動，努力塑造一支政治素養過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。

2022最新師德師風實施建設方案【篇5】

為深化貫徹落實《__市教育局關于進一步加強師德師風建設的實施看法》的通知精神，進一步加強學校師德師風建設，全面提升老師思想政治素養和職業道德水平，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以辦好人民滿足的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，全面加強師德師風建設，不斷提高老師隊伍的政治素養、師德修養和專業素養，激勵廣闊老師努力成為“四有”好老師，為培育德、智、體、美、勞全面進展的社會主義建設者和接班人供應保障。

二、工作目標

貫徹落實《老師職業道德規范》，教育廣闊老師提高職業道德水平，規范老師依法執教、廉潔從教行為，引導老師愛崗敬業，為人師表，模范遵守社會公德，樹立良好社會形象，防止老師隊伍中消失“微腐敗”現象。強化師德考評，進一步完善老師考核評價體系和師德監督管理體系，持續規范老師行為。引導全社會關注、關懷、關愛老師，切實維護老師合法權益，讓廣闊老師享有應有的社會聲望，安心從教、熱心從教。

三、工作任務

(一)全面開展系列學習活動。

仔細學習教育法規。組織全體老師深化學習《中華人民共和國老師法》《未成年人愛護法》《中學校老師職業道德規范》《事業單位工作人員處分暫行規定》《中學校老師違反職業道德行為處理方法》《新時代中學校幼兒園老師職業行為十項準則》《中國共產黨紀律處分條例》等法律法規，進一步提高廣闊老師的職業道德水平，堅固樹立依法治教意識，規范職業行為。通過開展業務學習、主題研討、校內廣播、板報墻報、網絡信息、專題培訓等方式，進一步激發廣闊老師愛崗敬業、教書育人、為人師表的樂觀性、主動性和制造性，進一步推動全校老師團結奮進、開拓創新、勇創佳績，提升老師師德素養，樹立老師良好形象。

(二)全面開展系列主題活動。

1、開展“師德師風宣講活動”。組織一次師德師風專題論壇，弘揚社會主義核心價值觀，發揮優秀老師、師德楷模的模范帶頭作用，宣揚優秀老師的先進事跡，傳播教育正能量。進一步樹立堅決的教育信念，激勵廣闊老師弘揚高尚師德，增加專業素養，努力塑造一支政治思想素養高、師德高尚的新時代老師隊伍。

2、開展“廉潔從教三個一活動”。一是簽訂一份（承諾書）。組織全體教職工集體簽訂廉潔從教承諾書，以不收受家長財物、不接受家長宴請、不搞有償補課等為重點，并主動接受同學、家長和社會的監督。二是寫一篇（心得體會）的文章。學校緊密圍繞廉潔從教主題，組織老師寫一篇心得體會，并以班級組、教研組為單位開展集中溝通活動。三是發一條廉政短信。學校在（老師節）、中秋、（國慶節）等關鍵時間節點，給老師發送廉政短信，提示廣闊教職工自覺遵守廉政相關規定，營造風清氣正的校內環境。

3、開展師德師風應知應會學問專項測試活動。師德師風是評價老師隊伍素養的第一標準。老師應把教書育人和自我修養結合起來，以德立身、以德立學、以德施教、以德立德。新時代老師應堅決政治方向、自覺愛國守法、傳播優秀（文化）、愛崗敬業、關愛同學、誠懇守信、廉潔自律。為了更好地落實新時代老師職業行為準則，我校將組織全體教職工仔細學習相關文件精神，組織全體教職工參與老師師德師風及職業行為準則應知應會測試活動，測試結果作為年度師德師風考核的重要參考。

4、倡樹師德典型。挖掘優秀師德典型，恰當運用授予榮譽、事跡報告、媒體宣揚、創（作文）藝作品等手段，用身邊人身邊事講好師德（故事），充