一.寫作基礎知識1.審題（1）找出題眼（2）題目的寫作范圍（時間、地點、數量、人稱、內容等范圍限制）（3）寫作的體裁記敘文、議論文、說明文、應用文

2.提煉中心3.選材4.安排材料（結構）5.列提綱6.開頭、結尾、過渡和照應7.修改1六年級語文作文專題總復習一.寫作基礎知識1.審題1六年級語文作文專題總復習作文的一般步驟1、審題小學作文出題方式主要有三種：命題作文，半命題作文，自由命題作文。2、確立中心在動筆之前，首先要確定寫作目的，也就是寫作的意圖。要說明什么觀點，要反映什么現象，要抒發什么感情……這就是文章的中心。

3、認真選材看懂題目要求，確立中心以后，就要找說明自己觀點的材料了，這個過程稱之為選材。2六年級語文作文專題總復習作文的一般步驟1、審題2、確立中心3、認真選材2六年級語文4、安排材料

安排材料要根據題目與中心的要求來確定，根據作文題目取舍。常用的安排材料的方法有以下幾種：1、按事情發展順序安排材料發生－發展－高潮－結果2、按時間順序安排材料3、用倒敘的方法安排材料4、按不同事件，不同方面安排材料5、按空間位置變化安排材料3六年級語文作文專題總復習4、安排材料

安排材料要根據題目與中心的要求來確定，常用5、列提綱作文提綱一般包含三部分內容：

（1）題目。（2）主要內容和中心。（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分.列提綱的方法;

（一）巧列小標題

最簡單的一種是使用小標題。例如作文《班有三寶》，可列出三個小標題：

一寶——親切媽媽型；二寶——西洋潮流型；三寶——溫文爾雅型。4六年級語文作文專題總復習5、列提綱作文提綱一般包含三部分內容：

列提綱的方法;

4（二）內容串聯式

選用一個或幾個與文章主旨密切相關的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復，形成間隔反復或排比，構架文章的主體結構，使各部分內容有機地串聯起來的謀篇方法。

例如作文《為媽媽喝彩》，主體部分三段，每段的中心句為：

1、

媽媽是一個極富責任心的人，我為媽媽喝彩。

2、

媽媽有一種堅持不懈的韌勁，我為媽媽喝彩。

3、

媽媽是一位樂觀自信的女性，我為媽媽喝彩。

△具體做法

①

擬好題目,寫在草稿紙上

②

簡要寫．好主要內容和中心思想

③

安排好材料的先后組織順序。

確定好重點寫的內容，詳略得當。

④

確定好開頭,并在草稿紙上寫好。

5六年級語文作文專題總復習（二）內容串聯式

△具體做法5六年級語文作文專題總復習寫人記敘文6六年級語文作文專題總復習寫人記敘文6六年級語文作文專題總復習如何審題？明確寫作對象。確定文章的寫作范圍，緊抓題眼審準題目重點7六年級語文作文專題總復習如何審題？明確寫作對象。7六年級語文作文專題總復習審清題目，明確寫作對象。

《我家的小貓》《樂于助人的同桌》《爸爸》《愛動腦筋的我》《上學路上》《一位嚴厲的老師》《暑假》《愛嘮叨的媽媽》《我愛我的家鄉》《我和奶奶》《一個我最要感謝的人》《我學會了煎雞蛋》

8六年級語文作文專題總復習審清題目，明確寫作對象。《我家的小貓》《樂于助人的同桌》8確定文章的寫作范圍。《樂于助人的同桌》《風趣的爸爸》《一位嚴厲的老師》《愛嘮叨的媽媽》《一個我最要感謝的人》《愛動腦筋的我》9六年級語文作文專題總復習確定文章的寫作范圍。《樂于助人的同桌》9六年級語文作文專題總審準題目重點

，緊抓題眼、關鍵詞。《樂于助人的同桌》《一位嚴厲的老師》10六年級語文作文專題總復習審準題目重點，緊抓題眼、關鍵詞。10六年級語文作文專題總你能說一說下列題目的寫作重點是什么嗎？《愛嘮叨的媽媽》《一個我最要感謝的人》《愛動腦筋的我》《風趣的爸爸》11六年級語文作文專題總復習你能說一說下列題目的寫作重點是什么嗎？《愛嘮叨的媽媽》11六選材：真實

典型

新穎

感動12六年級語文作文專題總復習選材：真實12六年級語文作文專題總復習真實性。

留心身邊的小事有感而發媽媽背我去醫院媽媽在昏黃的燈下織毛衣你覺得是否有不真實的地方，可以交流討論一下！13六年級語文作文專題總復習真實性。留心身邊的小事13六年級語文作文專題總復習典型性。周總理《一夜的工作》《我的伯父魯迅先生》幾件事

14六年級語文作文專題總復習典型性。周總理《一夜的工作》14六年級語文作文專題總復習如果要寫李明同學樂于助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？為什么？1）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。2）小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。3）同桌考試時作弊，李明發現后立刻報告老師，老師教育了那位同學。4）李明主動幫同學解答數學難題。。15六年級語文作文專題總復習1）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。1感動性。在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。只有先“打動自己”，然后才能打動他人。16六年級語文作文專題總復習感動性。在選材時，我們要首選“打動16六年級語文作文專題總復注意：文章要想精彩，必須抓住特點寫具體。

17六年級語文作文專題總復習注意：17六年級語文作文專題總復習題目：為祖國喝彩

主要內容：為祖國喝彩

中心思想：歌頌祖國

贊美祖國

結構安排：

一、

開篇點題

二、

主體（詳）：祖國啊，古老的歷史文化，賦予了您超群的智慧，我為您喝彩

；祖國啊，五千年的滄桑變幻。賦予了您不屈的靈魂，我為您喝彩

；祖國啊，今天的騰飛，讓世人矚目贊嘆，我為您喝彩。

三、我們不忘過去，我們更應放眼未來。（過渡）

四、祖國的未來一定是??（略）

五、結尾，抒情，點題。

開頭：直至今天，我還記得，奧運賽場上，聽到雄壯的國歌屢屢奏起，中國人無不為之歡悅；炎黃子孫經歷了一次有一次血與火的考驗，中國人無不為之自豪。祖國，我為您喝彩！

結尾：祖國啊，我親愛的祖國，您的變化日新月異，您的發展如日中天。可我深知，無論您有多么強大，多么富足，您的詞典里絕不會有“強權”與“稱霸”。五千年的蘊涵和積淀，六十年的摒棄和繼承，您已聚集了當今世界上最多、最廣、最大的人氣和景氣。

我為您喝彩—我親愛的祖國。

●題目：那一次，我

指導習作步驟18六年級語文作文專題總復習題目：為祖國喝彩

指導習作步驟18六年級語文作文專題總復習幾種開頭·自然性開頭（開門見山）文章一開始就交待出時間、地點、人物、事件。這種開頭方法的好處是清楚、簡單、容易掌握。·介紹人物開頭文章開頭對人物做必要的介紹，便于讀者了解。這種開頭多用于寫人的文章，好處是簡單明確，并能引起下文。·描寫人的外貌或物的外形開頭這種開頭適應于寫人狀物的文章，它的好處是使人感到親切，吸引讀者。19六年級語文作文專題總復習幾種開頭·自然性開頭（開門見山）19六年級語文作文專題總復習提出問題開頭如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們馬路街小學的六年級2班發生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學都哄堂大笑起來。至今，同學們還在津津有味地談論那天的事情……”到底發生了什么事情呢，為什么學生哭，老師笑，而最后同學們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。20六年級語文作文專題總復習提出問題開頭20六年級語文作文專題總復習描寫景物，渲染氣氛的開頭如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。

交代情境開頭這種開頭多用于寫事或說明文，它的好處是清楚明白，能引起下文。21六年級語文作文專題總復習描寫景物，渲染氣氛的開頭如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝倒敘開頭如胡小鵠《我對網絡的悔和愛》：“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓斥，憤怒漲紅了他的臉。那個男孩就是我。此事要從頭道來——點明中心開頭這種開頭的好處是目的明確，結構嚴謹。22六年級語文作文專題總復習倒敘開頭如胡小鵠《我對網絡的悔和愛》：點明中心開頭22六年級結尾·自然性結尾一件事敘述完了，文章就自然收尾了，這種結尾的好處是自然親切，容易掌握。·總結性結尾這種結尾的好處是明確、清楚，印象深刻。·評價人物結尾這種結尾的好處是明確，給人留下深刻印象23六年級語文作文專題總復習結尾·自然性結尾23六年級語文作文專題總復習含而不露式結尾雨變得很細小，很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新甘甜的空氣，心里仍然充滿了小小的百貨店的溫暖。西北風又呼呼地刮起來了，天冷極了。可是我的心呀，卻充滿了溫暖的春意。24六年級語文作文專題總復習含而不露式結尾24六年級語文作文專題總復習想像抒情式結尾（感染讀者，產生共鳴）媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風的港灣。在媽媽并不厚實的腰背上，我一天天長大，長成了一個讓媽媽驕傲，讓老師滿意的好孩子。我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空氣。不覺往空中一看，星星好像對我眨眼，潔白的月亮好像對我說：“你戰勝了困難，取得了勝利。”看著弟弟，我好像看到了他那顆美麗的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵

25六年級語文作文專題總復習想像抒情式結尾（感染讀者，產生共鳴）25六年級語文作文專題含蓄式的結尾會讓對文章的內容和意義都留下更深刻的印象，更有利于引發讀者對文章主題的深思。

我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑地看著我嗎？她會的，因為她的孩子的確長大了。

——《無私的太陽》

于是我只得把獎狀帶給了她，妹妹滿意地笑了，那張鮮紅的獎狀和她那朵花般的笑臉，相互映襯著，顯得那么美......

——《“燈官”》

不知哪來的勇氣，她伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手——一只大手，握緊了一只小手……

——《傘》

26六年級語文作文專題總復習含蓄式的結尾我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑前后照應式結尾（首尾呼應式）（結構嚴謹，自然明確）

我將來還會有更多的第一次，也許我長大了會第一次跨出國門，也許會第一次走上領獎臺，也許會第一次……我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，并一直仔細地保存著。因為這是它是送給我的一份特殊的禮物。27六年級語文作文專題總復習前后照應式結尾（首尾呼應式）27六年級語文作文專題總復習書信媽媽：您好！我從小到大，您為我付出了許許多多的愛。記得在一個暑假里的一天，外面下著大雨，我還發著高燒。您卻一直守護在我的我的身旁，給我暖和被窩，敷冰袋，吃退燒藥。您眼看著我的體溫一點點的增加，就隨手拿了一把傘，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背著我，去了衛生院。在去衛生院的路上，一個行人也沒有，只有您背著我在去衛生院的路上。我睜開了迷迷糊糊的雙眼，卻只看見了您的全身都被雨水打濕了，而我的身上卻連一滴雨水也沒有。十幾分鐘后，我們就到了衛生院。您給我掛了號，又找了樓上樓下的醫生，跑了好幾趟。醫生說：“沒什么事，只是感冒引起的發燒，吃上幾天的退燒藥就行了。”您一聽這話，心里總算平靜了下來。過了一兩天，我的病好了，而你卻打起了一個個的噴嚏，皺紋也增加了許多，但我覺得，您頭上的皺紋仿佛不是皺紋，而是一個大大的“愛”字。媽媽，今天是母親節，我要祝您母親節快樂。您的兒子：賈辰宇日期：2012-5-13

28六年級語文作文專題總復習書信媽媽：28六年級語文作文專題總復習申請文敬愛的老師，親愛的同學，大家好：我是新夢圓。我很榮幸站在這里競選三好生。我學習成績優異，樂于助人，關心班集體。是老師的好助手，同學的好伙伴。我嚴格要求自己，認真完成每一次作業，上課專心聽講。老師不在時能以身作則。尊重師長，關心同學。每當同學有不會的題問我時，我都會耐心地回答他們。我積極樂觀、誠實守信、樂于助人，講道德，能模范的遵守校規、校紀，遵守小學生守則。我對工作認真負責，能按時完成老師給的每項任務。我是個品學兼優的好學生，我相信我有能力成為三好生。希望大家能支持我，投上寶貴的一票！謝謝大家！新夢圓

2012·1·1029六年級語文作文專題總復習申請文敬愛的老師，親愛的同學，大家好：29六年級語文作文專題感謝信敬愛的修宿舍樓的叔叔阿姨們：你們好！今年的天氣非常奇怪，雖然已到春暖花開的季節，但惡劣的天氣仍讓我們處于寒冬臘月。學校有許多住宿生，可宿舍的空間不夠大，不能住下這么多人，于是，學校決定在修一座宿舍樓。每當我背著書包來到學校時，你們就開始工作了。這時，天氣最冷，我們凍得全身發抖，都躲在教室不想出來。而你們，在這寒冷的天氣中仍在工作，已經顧不上天氣多么寒冷，環境多么惡劣，一天到晚，幾乎沒有休息的時間。你們唯一的心愿就是希望這些寄宿生能早點住進新宿舍，有一個新環境，不用再你擁我擠。你們，就是我們身邊的活雷鋒，就是我們學習的榜樣！你們這種堅持不懈、無私奉獻的精神會一代一代地傳承下去，相信在不久的將來，祖國會因你們這些人而變得更加強大，更加堅不可摧。在這里，我代表住宿學生向你們表示感謝，祝你們身體健康，萬事如意！學生：程琢

2012年3月11日30六年級語文作文專題總復習感謝信敬愛的修宿舍樓的叔叔阿姨們：30六年級語文作文專題總復表揚信xxx領導：

3月5日中午，由于孩子在家玩火，造成一場大火災，當時我們尚未下班。貴校學生周xx發現火情之后，不顧自己身體有病，備不顧身沖進火海。由于火勢很猛，屋里煙濃，周xx沖進屋后，房門馬上被緊緊地吸住，外面的人進不去，大家都為周xx捏著一把汗。周xx在呼吸困難的情況下，臨危不懼，急中生智，打破窗戶玻璃，屋里壓力減輕，門可以打開了。救火中，周xx發現立柜還有一盒五四式手槍子彈，在十分危險的情況下，毫不猶豫地捧起彈盒扔到窗外，避免了一場嚴重事故的發生。在周xx的帶領下，大火終于撲滅，周xx同學卻被燒焦了頭發，燙傷了雙手，該同學的英勇表現使所有在場的人贊不絕口。正值全國開展學雷鋒運動之時，貴校學生周xx不顧個人安危，臨危不懼，挺身而出，搶救他人家庭財產。這一高尚行為為我們樹立了良好的榜樣。我們除向周xx同學學習外，特寫信向貴校建議，請貴枝領導把周xx的英雄事跡廣為宣傳，予以表彰。使廣大學生以周xx同學為榜樣，將學雷鋒運動推向高潮。此致敬禮！劉**

1999年8月24日

31六年級語文作文專題總復習表揚信xxx領導：31六年級語文作文專題總復習一.寫作基礎知識1.審題（1）找出題眼（2）題目的寫作范圍（時間、地點、數量、人稱、內容等范圍限制）（3）寫作的體裁記敘文、議論文、說明文、應用文

2.提煉中心3.選材4.安排材料（結構）5.列提綱6.開頭、結尾、過渡和照應7.修改32六年級語文作文專題總復習一.寫作基礎知識1.審題1六年級語文作文專題總復習作文的一般步驟1、審題小學作文出題方式主要有三種：命題作文，半命題作文，自由命題作文。2、確立中心在動筆之前，首先要確定寫作目的，也就是寫作的意圖。要說明什么觀點，要反映什么現象，要抒發什么感情……這就是文章的中心。

3、認真選材看懂題目要求，確立中心以后，就要找說明自己觀點的材料了，這個過程稱之為選材。33六年級語文作文專題總復習作文的一般步驟1、審題2、確立中心3、認真選材2六年級語文4、安排材料

安排材料要根據題目與中心的要求來確定，根據作文題目取舍。常用的安排材料的方法有以下幾種：1、按事情發展順序安排材料發生－發展－高潮－結果2、按時間順序安排材料3、用倒敘的方法安排材料4、按不同事件，不同方面安排材料5、按空間位置變化安排材料34六年級語文作文專題總復習4、安排材料

安排材料要根據題目與中心的要求來確定，常用5、列提綱作文提綱一般包含三部分內容：

（1）題目。（2）主要內容和中心。（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分.列提綱的方法;

（一）巧列小標題

最簡單的一種是使用小標題。例如作文《班有三寶》，可列出三個小標題：

一寶——親切媽媽型；二寶——西洋潮流型；三寶——溫文爾雅型。35六年級語文作文專題總復習5、列提綱作文提綱一般包含三部分內容：

列提綱的方法;

4（二）內容串聯式

選用一個或幾個與文章主旨密切相關的句子或一小段話，在文章的若干處不斷重復，形成間隔反復或排比，構架文章的主體結構，使各部分內容有機地串聯起來的謀篇方法。

例如作文《為媽媽喝彩》，主體部分三段，每段的中心句為：

1、

媽媽是一個極富責任心的人，我為媽媽喝彩。

2、

媽媽有一種堅持不懈的韌勁，我為媽媽喝彩。

3、

媽媽是一位樂觀自信的女性，我為媽媽喝彩。

△具體做法

①

擬好題目,寫在草稿紙上

②

簡要寫．好主要內容和中心思想

③

安排好材料的先后組織順序。

確定好重點寫的內容，詳略得當。

④

確定好開頭,并在草稿紙上寫好。

36六年級語文作文專題總復習（二）內容串聯式

△具體做法5六年級語文作文專題總復習寫人記敘文37六年級語文作文專題總復習寫人記敘文6六年級語文作文專題總復習如何審題？明確寫作對象。確定文章的寫作范圍，緊抓題眼審準題目重點38六年級語文作文專題總復習如何審題？明確寫作對象。7六年級語文作文專題總復習審清題目，明確寫作對象。

《我家的小貓》《樂于助人的同桌》《爸爸》《愛動腦筋的我》《上學路上》《一位嚴厲的老師》《暑假》《愛嘮叨的媽媽》《我愛我的家鄉》《我和奶奶》《一個我最要感謝的人》《我學會了煎雞蛋》

39六年級語文作文專題總復習審清題目，明確寫作對象。《我家的小貓》《樂于助人的同桌》8確定文章的寫作范圍。《樂于助人的同桌》《風趣的爸爸》《一位嚴厲的老師》《愛嘮叨的媽媽》《一個我最要感謝的人》《愛動腦筋的我》40六年級語文作文專題總復習確定文章的寫作范圍。《樂于助人的同桌》9六年級語文作文專題總審準題目重點

，緊抓題眼、關鍵詞。《樂于助人的同桌》《一位嚴厲的老師》41六年級語文作文專題總復習審準題目重點，緊抓題眼、關鍵詞。10六年級語文作文專題總你能說一說下列題目的寫作重點是什么嗎？《愛嘮叨的媽媽》《一個我最要感謝的人》《愛動腦筋的我》《風趣的爸爸》42六年級語文作文專題總復習你能說一說下列題目的寫作重點是什么嗎？《愛嘮叨的媽媽》11六選材：真實

典型

新穎

感動43六年級語文作文專題總復習選材：真實12六年級語文作文專題總復習真實性。

留心身邊的小事有感而發媽媽背我去醫院媽媽在昏黃的燈下織毛衣你覺得是否有不真實的地方，可以交流討論一下！44六年級語文作文專題總復習真實性。留心身邊的小事13六年級語文作文專題總復習典型性。周總理《一夜的工作》《我的伯父魯迅先生》幾件事

45六年級語文作文專題總復習典型性。周總理《一夜的工作》14六年級語文作文專題總復習如果要寫李明同學樂于助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？為什么？1）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。2）小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。3）同桌考試時作弊，李明發現后立刻報告老師，老師教育了那位同學。4）李明主動幫同學解答數學難題。。46六年級語文作文專題總復習1）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。1感動性。在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。只有先“打動自己”，然后才能打動他人。47六年級語文作文專題總復習感動性。在選材時，我們要首選“打動16六年級語文作文專題總復注意：文章要想精彩，必須抓住特點寫具體。

48六年級語文作文專題總復習注意：17六年級語文作文專題總復習題目：為祖國喝彩

主要內容：為祖國喝彩

中心思想：歌頌祖國

贊美祖國

結構安排：

一、

開篇點題

二、

主體（詳）：祖國啊，古老的歷史文化，賦予了您超群的智慧，我為您喝彩

；祖國啊，五千年的滄桑變幻。賦予了您不屈的靈魂，我為您喝彩

；祖國啊，今天的騰飛，讓世人矚目贊嘆，我為您喝彩。

三、我們不忘過去，我們更應放眼未來。（過渡）

四、祖國的未來一定是??（略）

五、結尾，抒情，點題。

開頭：直至今天，我還記得，奧運賽場上，聽到雄壯的國歌屢屢奏起，中國人無不為之歡悅；炎黃子孫經歷了一次有一次血與火的考驗，中國人無不為之自豪。祖國，我為您喝彩！

結尾：祖國啊，我親愛的祖國，您的變化日新月異，您的發展如日中天。可我深知，無論您有多么強大，多么富足，您的詞典里絕不會有“強權”與“稱霸”。五千年的蘊涵和積淀，六十年的摒棄和繼承，您已聚集了當今世界上最多、最廣、最大的人氣和景氣。

我為您喝彩—我親愛的祖國。

●題目：那一次，我

指導習作步驟49六年級語文作文專題總復習題目：為祖國喝彩

指導習作步驟18六年級語文作文專題總復習幾種開頭·自然性開頭（開門見山）文章一開始就交待出時間、地點、人物、事件。這種開頭方法的好處是清楚、簡單、容易掌握。·介紹人物開頭文章開頭對人物做必要的介紹，便于讀者了解。這種開頭多用于寫人的文章，好處是簡單明確，并能引起下文。·描寫人的外貌或物的外形開頭這種開頭適應于寫人狀物的文章，它的好處是使人感到親切，吸引讀者。50六年級語文作文專題總復習幾種開頭·自然性開頭（開門見山）19六年級語文作文專題總復習提出問題開頭如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們馬路街小學的六年級2班發生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學都哄堂大笑起來。至今，同學們還在津津有味地談論那天的事情……”到底發生了什么事情呢，為什么學生哭，老師笑，而最后同學們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。51六年級語文作文專題總復習提出問題開頭20六年級語文作文專題總復習描寫景物，渲染氣氛的開頭如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。

交代情境開頭這種開頭多用于寫事或說明文，它的好處是清楚明白，能引起下文。52六年級語文作文專題總復習描寫景物，渲染氣氛的開頭如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝倒敘開頭如胡小鵠《我對網絡的悔和愛》：“啪——”，一記清脆的耳光。男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓斥，憤怒漲紅了他的臉。那個男孩就是我。此事要從頭道來——點明中心開頭這種開頭的好處是目的明確，結構嚴謹。53六年級語文作文專題總復習倒敘開頭如胡小鵠《我對網絡的悔和愛》：點明中心開頭22六年級結尾·自然性結尾一件事敘述完了，文章就自然收尾了，這種結尾的好處是自然親切，容易掌握。·總結性結尾這種結尾的好處是明確、清楚，印象深刻。·評價人物結尾這種結尾的好處是明確，給人留下深刻印象54六年級語文作文專題總復習結尾·自然性結尾23六年級語文作文專題總復習含而不露式結尾雨變得很細小，很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著被濾得清新甘甜的空氣，心里仍然充滿了小小的百貨店的溫暖。西北風又呼呼地刮起來了，天冷極了。可是我的心呀，卻充滿了溫暖的春意。55六年級語文作文專題總復習含而不露式結尾24六年級語文作文專題總復習想像抒情式結尾（感染讀者，產生共鳴）媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風的港灣。在媽媽并不厚實的腰背上，我一天天長大，長成了一個讓媽媽驕傲，讓老師滿意的好孩子。我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空氣。不覺往空中一看，星星好像對我眨眼，潔白的月亮好像對我說：“你戰勝了困難，取得了勝利。”看著弟弟，我好像看到了他那顆美麗的心靈，像早晨的朝霞，像春天的花朵

56六年級語文作文專題總復習想像抒情式結尾（感染讀者，產生共鳴）25六年級語文作文專題含蓄式的結尾會讓對文章的內容和意義都留下更深刻的印象，更有利于引發讀者對文章主題的深思。

我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑地看著我嗎？她會的，因為她的孩子的確長大了。

——《無私的太陽》

于是我只得把獎狀帶給了她，妹妹滿意地笑了，那張鮮紅的獎狀和她那朵花般的笑臉，相互映襯著，顯得那么美......

——《“燈官”》

不知哪來的勇氣，她伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手——一只大手，握緊了一只小手……

——《傘》

57六年級語文作文專題總復習含蓄式的結尾我的太陽媽媽，她仍像以前那樣含笑前后照應式結尾（首尾呼應式）（結構嚴謹，自然明確）

我將來還會有更多的第一次，也許我長大了會第一次跨出國門，也許會第一次走上領獎臺，也許會第一次……我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！聽了媽媽的一席話，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里，并一直仔細地保存著。因為這是它是送給我的一份特殊的禮物。58六年級語文作文專題總復習前后照應式結尾（首尾呼應式）27六年級語文作文專題總復習書信媽媽：您好！我從小到大，您為我付出了許許多多的愛。記得在一個暑假里的一天，外面下著大雨，我還發著高燒。您卻一直守護在我的我的身旁，給我暖和被窩，敷冰袋，吃退燒藥。您眼看著我的體溫一點點的增加，就隨手拿了一把傘，塞在了迷迷糊糊中的我的手里。您背著我，去了衛生院。在去衛生院的路上，一個行人也沒有，只有您背著我在去衛生院的路上。我睜開了迷迷糊糊的雙眼，卻只看見了您的全身都被雨水打濕了，而我的身上卻連一滴雨水也沒有。十幾分鐘后，我們就到了衛生院。您給我掛了號，又找了樓上樓下的醫生，跑了好幾趟。醫生說：“沒什么事，只是感冒引起的發燒，吃上幾天的退燒藥就行了。”您一聽這話，心里總算平靜了下來。過了一兩天，我的病好了，而你卻打起了一個個的噴嚏，皺紋也增加了許多，但我覺得，您頭上的皺紋仿佛不是皺紋，而是一個大大的“愛”字。媽媽，今天是母親節，我要祝您母親節快樂。您的兒子：賈辰宇日期：2012-5-13

59六年級語文作文專題總復習書信媽媽：28六年級語文作文專題總復習申請文敬愛的老師，親愛的同學，大家好：我是新夢圓。我很榮幸站在這里競選三好生。我學習成績優異，樂于助人，關心班集體。是老師的好助手，同學的好伙伴。我嚴格要求自己，認真完成每一次作業，上課專心聽講。老師不在時能以身作則。尊重師長，關心同學。每當同學有不會的題問我時，我都會耐心地回答他們。我積極樂觀、誠實守信、樂于助人，講道德，能模范的遵守校規、校紀，遵守小學生守則。我對工作認真負責，能按時完成老師給的每項任務。我是個品學兼優的好學生，我相信我有能力成為三好生。希望大家能支持我，投上寶貴的一票！謝謝大家！