漢語拼音部分練習題班級： 姓名： 學號：一、比一比，再寫一寫：l-i ɑn-ɑnɡ er-en ei-ie p-q ui-iu un-ün二、默寫整體認讀音節：（注意標調規則）一聲：hu—（ ）四聲：juɑn—（ ）二聲：luo—（ ）三聲：xiɑ—（ ）二聲：wu—（ ） 四聲：chui—（ 一聲：jiu—（ ）三聲：qiu—（ ） 二聲：huɑnɡ—（ ）四、選擇正確的讀音在下面的（）xǜ xù huá húɑ luò lùo zhí zhi( )( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )( zhūɑn zhuān ɡeí ɡéi quàn qüàn jù jü( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( )ɡuèn ɡùn iāo yāo diū dioū wēnɡwōnɡ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( jiǒu jiǔ qiǔ qǐu qié qéi huǒhǒ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ěrdou() jīnɡyú( ) pìquí()ěrduo() jīnyú( ) qìqiú( )yuèliɑnɡ( ) shù( ) dòu jǐěrdou() jīnɡyú( ) pìquí()ěrduo() jīnyú( ) qìqiú( )五、馬小虎真馬虎，書寫音節忘標調。請你幫幫他，把聲調標好。bɑicɑi chushi dɑɡu dushu ɑyihuɑɡou ji qi mei huɑ ri chu shɑxuexiɑo shui jiɑo qi che tu shu shi zishuiɡuo zhi shu dɑdɑo xiɑo shu dɑ quɑn六、把下面的拼音連成一句通順的話。1、xiězuòyè wǒ zɑì 2、bàbàhémāmāqùɡuàngjiē3、tiàowǔ qùwénhuàguǎn xiǎomíng和諧建構教學法漢語拼音教學流程一）二）（三）（四）歸納梳理，建構新知。一、創設情境，激活目標（5分）復習舊知，鞏固上節課所學字母，為本節課的學習做好鋪墊。教師出示知識樹的同時，把本節課的學習目標告知學生，使師生明確本節課要學的知識，便于師生一起為這個目標的達成而共同努力，從而促進目標的圓滿實現。操作要領：（開火車認讀上節課所學的字母或音節）出示知識樹，引出本節課所學內容。出示目標。讀準字母的音，認清字母的形。能準確的讀準四聲。能在四線三格中正確書寫。二、學習新知，探究規律（25分）揭示學習目標后，采用由“圖 字母 字母讀音 四線格書寫，這樣的環節計符合一年級兒童的認知規律。操作要領：（引導學生按一定順序說一句完整的話）根據學生說話的內容引出字母的音。師示范發音，生練習，師相機指導糾正。通過圖片讓學生認清字母的形，編兒歌識記。師范寫字母在四線三格的位置及筆順。指導在四線三格里正確書寫。三、達標檢測，拓展遷移（8分）檢測學生本節課所學的字母、兒歌、做與本課相關習題，讓學生鞏固新知，培養學生運用知識的能力，檢測每位學生是否能當堂達標，便于老師準確地了解學生的學情，及時查漏補缺。操作要領：1.練習本節課所學內容。開火車認讀字母。2.做小狀元相關的內容，強化練習。四、歸納梳理，建構新知（2分）