==調查報告1305----------------------------------------------------------教學保障滿意度調研報告==教學質量管理與評價辦公室12.202013年度教學保障滿意度調研報告為保證教學質量保障體系順利有序地運行，質評辦對各教學單位就2013年度對學校的教學保障工作滿意度進行了問卷調查，問卷就教學保障的10方面內容向各學院院長作了調查，共發出13份問卷，回收13份，調查以無記名形式進行，每方面分為很滿意、滿意、可以接受、不滿意四個選項，具體統計如下：一、問卷調查分項統計1．對教學經費投入滿意度其中選擇“C可以接受”的最高，占53.85%；但選擇“D不滿意”的也占30.77%。教學單位的建議：加大投入2．對教學經費使用管理工作其中選擇“C可以接受”的最高，占46.15%；其次是選擇“B滿意”的占38.46%；“D不滿意”的占15.38%。教學單位的建議：經費下達職能部門給出經費使用方案（條件），協調財務報銷（經費使用）中出現的問題。3．對學校師資引進工作其中選擇“C可以接受”的最高，占38.46%；選擇“B滿意和D不滿意”相同，占30.77%。教學單位的建議：①加大柔性人才、兼職教授引入力度。②近年來師資引進工作明顯困難，特別是學科帶頭人引進更難，建議出臺人才引進分類方案，加大人才引進補貼力度。4．對學校師資培養工作選項從高到低依次為：“C可以接受”46.15%；“B滿意”30.77%；“D不滿意”23.08%。教學單位的建議：近年來師資緊缺，每年又有不少教師轉入科研崗，幾乎排不出教師進行脫產進修學習，建議提高科研崗教師教學工作量，特別是對教學法工作量不足的教師實行一票否決制。5．對實驗室建設投入選項從高到低依次為：“C可以接受”41.67%；“B滿意”33.33%；“D不滿意”25.00%。教學單位的建議：建議轉思路，設備維護、維修工作形勢已很嚴峻。6．對實驗室管理工作選項從高到低依次為：“D不滿意”41.67%；“C可以接受”33.33%；“B滿意”25.00%。滿意度偏低。教學單位的建議：職能部門指導不力，學校建立校級中心實驗室，人員配備以及實習實訓效果較差，建議職能部門理思路，提出中心實驗室建設方案。7．對教學設施后勤保障工作選擇“D不滿意”最高，達61.54%，滿意度低8．對圖書資源選擇“D不滿意”和“C可以接受”各占38.46%，滿意度偏低9、對信息資源選項：“D不滿意”38.46%；“C可以接受”和“B滿意”均為30.77%。10．對專業、課程等教學建設工作選項較多的是：“B滿意”為46.15%；選“D不滿意”為38.46%。教學單位的建議：①加大專業、課程建設投入，并賦予二級學院更大更多的自主權。②專業設置要強化論證。二、分析從以上統計可以看出，學校各學院對學校教學保障工作總體不是太滿意，不滿意度從高到低為：對教學設施后勤保障工作（61.5%）、對實驗室管理工作（41.7%）、對圖書資源（38.5%）、對信息資源（38.5%）、對專業、課程等教學建設工作（38.5%）、對教學經費的投入（30.8%）、對學校師資引進工作（30.8%）、對專業、課程等教學建設工作（30.8%）、對實驗室建設投入（25%）、對學校師資培養工作（23.1%）、對教學經費使用管理工作（15.4%）；很滿意項一票也沒有，滿意項比較高是教學建設工作（46.2%）和教學經費管理工作（38.5%）。由于各學院負責人基本是從自己角度看問題，反映的可能不是太客觀，此類調查學校也是第一次開展，數據有一定的偶然性，另外，工作滿意度是由許多因素共同造成的，結果不能說明什么問題，只是從某個角度也反映了院長們的想法。本次調研的目的是想讓學校領導大致了解一下二級學院對學校教學保障工作的評價，同時，質評辦也在