Word———幼兒園小班音樂游戲教案（優(yōu)秀6篇）

文章來源：必應(yīng)搜尋更多幼兒園小班音樂嬉戲教案（優(yōu)秀6篇）

發(fā)布時(shí)間：2022-11-0709:53:55

更新時(shí)間：2022-11-0709:54:02

緩存時(shí)間：2022-11-0709:54:18

教案范文大全幼兒園教案大全

作為一位杰出的老師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來的6篇幼兒園小班音樂嬉戲教案，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案20篇一

【活動目標(biāo)】

1、能夠平安的使用鉛筆。

2、知道躲避提示同伴擔(dān)心全使用鉛筆的行為。

3、探究、發(fā)覺生活中鉛筆的多樣性及特征。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的愛好。

【活動預(yù)備】

1、畫紙人手一張。

2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3、平安光盤。

【活動過程】

一、開頭部分：

猜謎語，引發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：“老師帶來一件文具，小伴侶們猜猜看，是什么呢？”

——身穿花衣裳，個認(rèn)真又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）

二、基本部分：

1、帶領(lǐng)幼兒爭論，溝通如何平安使用鉛筆。

老師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么？”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長，可以關(guān)心我們寫字，畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)留意平安。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來的危害，鼓舞幼兒發(fā)覺同伴的。擔(dān)心全行為。

師：“假如你發(fā)覺有小伴侶把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)當(dāng)怎么做？（提示他或告知老師）”

3、請幼兒觀看圖片并回答圖片中小伴侶在干什么。

師：“圖片中的小伴侶做的對嗎？假如不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”

三、結(jié)束部分：

繪畫活動，讓幼兒通過實(shí)際操作把握如何平安的使用鉛筆。

以平安使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒平安使用鉛筆。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案20篇二

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)嬉戲活動的樂趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)力量進(jìn)展，提高身體健康水平。

【活動預(yù)備】

多個呼啦圈、音樂

【活動過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入預(yù)備好的活動場地。

師：小伴侶們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動。

二、嬉戲活動

1、你們喜愛玩呼啦圈嗎？出示預(yù)備好的呼啦圈。

老師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小伴侶，呼啦圈好玩嗎？老師很喜愛玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？

小伴侶上前展現(xiàn)呼啦圈的玩法，老師評價(jià)。

師：剛才這位小伴侶玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？

讓小伴侶展現(xiàn)自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）在胳膊上轉(zhuǎn)

（2）在脖子上轉(zhuǎn)

（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展現(xiàn)

（1）分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，相互玩呼啦圈。

（2）各組優(yōu)秀小伴侶展現(xiàn)，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈競賽。

4、老師評價(jià)、小結(jié)。

小伴侶們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有許多玩法，盼望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案20篇三

活動目標(biāo)：

1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜愛春天的情感。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

活動預(yù)備：

1、課前組織幼兒戶外觀看"春天"。

2、收集關(guān)于春天的照片，制作觀賞PPT課件。

3、空白畫冊一本。

4、油畫棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫紙（同幼兒數(shù)）。

活動過程：

一、幼兒自由敘述眼里的春每天氣給小伴侶什么樣的感覺？小伴侶在哪里找到了春天？用好聽的詞說一說春天的變化。

二、集體觀賞PPT課件，感受春天的整體特征

（一）說一說

1、春天剛來時(shí)候是什么樣子的？

2、小草小樹發(fā)生了什么變化？（發(fā)芽）

3、誰從南方飛回來了？（小燕子）小河有什么變化？（溶化）

4、春天里有哪些花開放了？花開的時(shí)候是什么樣子的？

5、小伴侶在春天里做了哪些快樂的事。

（二）找一找春天的顏色在花、草、小河、小動物及小伴侶身上找一找熟悉的顏色。并說一說春天哪種顏色最多？你最喜愛的顏色是什么？

三、創(chuàng)作活動

（一）出示空白畫冊，引起幼兒創(chuàng)作的愛好

（二）引導(dǎo)幼兒思索最想畫什么？怎樣畫會畫得更美？用什么工具繪畫最合適？

（三）示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀看感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。

（四）指導(dǎo)幼兒繪畫

1、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。

2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、留意物體的顏色、大小、位置等。

3、指導(dǎo)不同力量的幼兒繪畫。

（1）引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。

（2）關(guān)心力量差的幼兒解決繪畫上的困難。

（五）展評

1、集中幼兒作品，放到畫冊里

2、組織幼兒觀賞并自由敘述。

3、老師簡潔小結(jié)，自然結(jié)束活動

四、延長

（一）將幼兒集體作品《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒敘述春天使用。

（二）將預(yù)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案20篇四

活動目標(biāo)

1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品，知道在嬉戲、生活中很多物品是不能咬的。

2、對食品衛(wèi)生平安有初步的熟悉。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

實(shí)物：蘋果、餅干每人一份；鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

活動過程

一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動。

1、出示蘋果、餅干等小零食，引起幼兒愛好。提問：小伴侶們都熟悉它們吧，大家嘗嘗，它們是什么味道的？

2、老師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓舞幼兒大膽地說。

二、情報(bào)模擬。老師手拿鉛筆，采納擬人化的口吻，告知幼兒幾種物品的擔(dān)心全因素：

1、小伴侶，你們熟悉我嗎？我是鉛筆小弟弟，我喜愛看書，幫助和畫畫的小伴侶，但我求求你，千萬不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物質(zhì)，會影響小伴侶健康成長，你記住了嗎？

2、我是美麗的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點(diǎn)香味，你喜愛我嗎？可我身上經(jīng)常有毒性，你喜愛我但肯定要記住不能把我放在嘴里哦。

三、活動爭論。

1、爭論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎？為什么？

2、小結(jié)：鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，簡單把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里，不衛(wèi)生，擔(dān)心全。

四、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。

幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案20篇五

活動目標(biāo)

1、探究呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會一物多玩，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力，培育幼兒合作意識。

3、通過跳圈、爬圈、套圈、鉆圈等活動熬煉幼兒的身體，增加幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和敏捷性。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

探究呼啦圈的各種玩法，增加幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性和敏捷性。

活動預(yù)備

1、師幼每人一個呼啦圈。

2、錄音機(jī)。磁帶。紙球與幼兒人數(shù)相等。

3、平整的活動場地。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引起愛好

1、師幼手持呼啦圈，談話去參與運(yùn)動會把幼兒帶到活動場內(nèi)，幼兒將圈放下站在圈內(nèi)。

2、“讓我們先隨音樂做一些熱身運(yùn)動吧！”幼兒跟隨音樂練習(xí)下蹲。踢腿。彎腰。蹦跳。扭胯等。

二、探究圈的多種玩法

1、“珍寶們，剛才我們把呼啦圈當(dāng)作什么？”（方向盤），老師還可以把呼啦圈當(dāng)作繩跳，請大家動腦筋，看看還有那些玩法？比比誰最聰慧喲！現(xiàn)在讓我們一起來試試吧！

（1）、讓每個幼兒按自己的意愿探究，老師觀看、鼓舞幼兒動腦筋，體驗(yàn)制造性玩呼啦圈的樂趣（跳、轉(zhuǎn)、爬、滾、鉆、推等）

（2）、溝通演示，讓幼兒自己演示自己的玩法。

2、老師請想法多樣、玩法奇怪的幼兒講解和表演，組織幼兒集體嘗試，如：跳圈、轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩跳、滾圈、推圈、烏龜爬等。

3、過度：“珍寶們：呼啦圈說你們真聰慧，想出了這么多的玩法，也練好了本事，它想讓你們帶著它去參與一場競賽，但是去運(yùn)動場的路很難走。孩子們要留意平安，聽從老師的指揮，引導(dǎo)幼兒開火車，學(xué)小烏龜走路，跳過小河

三、體驗(yàn)合作探究其他玩法，分組嬉戲競賽。

1、將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊(duì)，進(jìn)行賽前預(yù)備。

2、來到競賽現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行競賽。

（1）、套圈接力賽。

（2）、滾圈競賽

（3）、用圈趕球競賽。

四、活動結(jié)束

1、請頒獎老師給參與競賽的幼兒分別發(fā)金牌銀牌銅牌。

2、結(jié)束語：珍寶們，呼啦圈說它今日玩得很快樂，但它還有許多更好玩得地方，可是時(shí)間不早了，它盼望咱們多動腦筋去制造更好的玩法下次再和伙伴們玩耍。讓我們一起抖抖小手，抖抖小腳放松。

幼兒園小班音樂嬉戲教案篇六

音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能凈化思想、舒緩心情。

記得曾經(jīng)有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學(xué)音樂的孩子不會變壞”。.。.。.其實(shí)音樂的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，它就像一個大大的禮盒，里面有許多讓我們驚喜的禮物。或許寶寶年紀(jì)還小的時(shí)候，無法完全領(lǐng)會，但隨著成長，他會發(fā)覺，這些東西值得用一生的時(shí)間來漸漸領(lǐng)會、享受。

音樂嬉戲是讓兒童在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳動、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時(shí)依據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)，在嬉戲中學(xué)會聽辨不同旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂的基本要素，訓(xùn)練了聽覺、視覺和運(yùn)動覺，從而達(dá)到音樂學(xué)習(xí)的目的。

音樂嬉戲除了具有“音樂性”這一主要特點(diǎn)外，還應(yīng)具有自然性、趣味性、制造性等嬉戲的共同特點(diǎn)。本文為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂嬉戲優(yōu)質(zhì)課《美麗的紙條舞》，一起去看看吧！

活動目標(biāo)：

1、感受紙條在空中飄舞的姿勢。

2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

三、活動預(yù)備音樂

《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地

四、活動的重點(diǎn):

能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、熟悉紙條大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，"大氣球，小氣球"這個嬉戲好玩嗎？你看這是什么？（老師拿出紙條）

2、和紙條跳起舞紙條來到了幼兒園，它看到了小伴侶和老師玩的這么快樂，它也很想和我們一起來做嬉戲來跳舞。

老師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿勢你看紙條長長的，軟軟的，美麗嗎？那誰情愿和紙條做伴侶呢？

誰情愿帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

老師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的選擇顏色）那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請幼兒觀看紙條舞動的線條。

老師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

老師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（老師在舞動紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）下面請小伴侶跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一