Word———世界水日幼兒園活動(dòng)世界水日幼兒園活動(dòng)（精選3篇）

世界水日幼兒園活動(dòng)篇13月22日是“世界水日”。為了培育幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜水源、節(jié)省用水的好習(xí)慣，機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展“大手拉小手，一起來(lái)節(jié)水”為主題的宣揚(yáng)教育活動(dòng)。

老師們借用豐富的圖片資料，對(duì)幼兒介紹了“節(jié)水日”的起源及地球用水緊缺的現(xiàn)狀，使孩子們初步萌發(fā)了珍惜水資源的情感;之后，在老師的引導(dǎo)下，大家嘗試著自己設(shè)計(jì)“節(jié)水標(biāo)志”和大幅宣揚(yáng)海報(bào)，張貼在教室里、幼兒園大門(mén)口向大家介紹節(jié)省用水的重要性和節(jié)水小常識(shí);同時(shí)邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加宣揚(yáng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們用精彩生動(dòng)的表演來(lái)告知小伴侶，水是最重要的資源，地球上全部的生命一刻也離不開(kāi)水，大家都在“節(jié)省用水，從我做起”倡議書(shū)上興奮地簽上了自己的名字，作出一份承諾。

隨后，大家一起來(lái)到了花街水廠進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。水廠工作人員帶領(lǐng)孩子們參觀了水廠的凈化池、掌握室、沉淀池等重要生產(chǎn)車(chē)間，并具體解說(shuō)了自來(lái)水的消毒、沉淀、加壓、過(guò)濾等各個(gè)生產(chǎn)流程，讓孩子們真正了解了水的凈化過(guò)程，同時(shí)也激發(fā)了孩子們節(jié)省用水，愛(ài)惜水資源的情感，取得了很好的教育效果。最終，孩子們表示要回家向親朋好友、向身邊全部的人倡議不要只是在節(jié)水日，才能想起重視水節(jié)省水，要讓生活里的每一天都成為“節(jié)水日”。

通過(guò)開(kāi)展節(jié)水日宣揚(yáng)活動(dòng)，使全園幼兒和家長(zhǎng)受到了一次有益教育，使孩子們懂得：水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到人類(lèi)生活的質(zhì)量，還影響到人類(lèi)的生存力量，珍惜水，節(jié)省水，愛(ài)護(hù)水資源，讓節(jié)省用水的理念深化孩子們的腦海。

世界水日幼兒園活動(dòng)篇2為了從小培育幼兒的節(jié)水意識(shí)，在3月22日世界水日，圍繞“節(jié)省用水，人人有責(zé)”開(kāi)展主題系列活動(dòng)。

一是進(jìn)行節(jié)水教育。老師事先將“世界水日”的內(nèi)容提前一周納入課程活動(dòng)之中，通過(guò)課件、錄像引導(dǎo)幼兒觀看節(jié)水公益廣告、了解水的重要性、缺水的嚴(yán)峻性，并帶領(lǐng)幼兒實(shí)地參觀學(xué)園二次用水的現(xiàn)場(chǎng)，如利用儲(chǔ)存在園內(nèi)種植園地旁的廚房洗菜水，澆灌種植園地的蔬菜;

二是組織幼兒爭(zhēng)論。老師圍繞“幼兒園、家里是怎樣用水的?用過(guò)的洗衣水、洗菜水你覺(jué)得還可以用來(lái)做什么?”“怎樣節(jié)省用水”等問(wèn)題引發(fā)幼兒爭(zhēng)論，很多幼兒想出了很好玩的金點(diǎn)子，如用淘過(guò)米、洗過(guò)菜的水來(lái)澆花，既養(yǎng)分又節(jié)省;又如在家用洗衣服的水可以拖地板……，洗手時(shí)水龍頭要開(kāi)小、發(fā)覺(jué)水龍頭漏水要抓緊叫大人修理等等。

三是開(kāi)展園內(nèi)用水設(shè)施排查活動(dòng)。后勤部門(mén)組織檢查園內(nèi)的水龍頭等用水設(shè)施是否有漏水現(xiàn)象，確保正常使用。

世界水日幼兒園活動(dòng)篇3設(shè)計(jì)意圖

，孩子們每年都有吃月餅的經(jīng)受。于是，我們可以以幼兒能接觸到的月餅為切入點(diǎn)，以“歡樂(lè)”為中心點(diǎn)，使幼兒愿意與老師、同伴、家人一起體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)，所以可以設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)“月餅真正多”。

主題目標(biāo)

1.初步了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，知道中秋節(jié)是中國(guó)人的節(jié)日。

2.能夠與同伴大膽溝通中秋節(jié)的歡樂(lè)感受。

3.嘗試用各種方法表達(dá)過(guò)中秋節(jié)時(shí)的喧鬧場(chǎng)景。

主題墻面環(huán)境

老師制作生動(dòng)、可愛(ài)的動(dòng)物坐著火車(chē)看月亮的情景，幼兒將與家人共度中秋節(jié)的照片(如共同吃月餅、共同欣賞月亮等)粘貼在火車(chē)的車(chē)廂上。

互動(dòng)墻面環(huán)境

(1)“月餅餡料多”：用圖片與實(shí)物展現(xiàn)月餅的餡料(如水果、蛋黃、瘦肉等)。同時(shí)，開(kāi)拓“你還吃過(guò)什么口味的月餅”專欄，請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起找一找。

(2)以卡通月亮的繪畫(huà)形式，展現(xiàn)月亮的變化。

相關(guān)區(qū)域融合

(1)圖書(shū)區(qū)：制作《中秋節(jié)的來(lái)歷》的故事圖片，并裝訂成冊(cè)。

(2)美工區(qū)：投放制作月餅等中秋食物的材料和制作花燈的材料。

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