2017新人教版六年級數學上冊(導學案)5.3.3圓的面積_第1頁
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文檔簡介

圓的積【教學內容】圓的面積【教學目標】知與能會求正方形與圓之間的部分面積。理解圓的直徑與正方形之間的關系。過與法讓學生在討論、探索中發現直徑與邊長的等量關系。情、度價觀培養學生動手、動腦的能力，激發學生的學習興趣。【教學重難點】重：求正方形與圓之間的部分面積。難：學生在討論、探索中發現直徑與邊長的等量關系。【導學過程】【識顧一張長米，寬米的長方形紙，在紙上剪一個最大的圓。還剩下多少平方厘米的紙沒用？用鐵皮剪成一個圓環，內圓半徑4米，環寬厘，它的面積是多少？【景入下圖中的兩個圓半徑都是1米，你能求出正方形和圓之間部分的面積嗎？【知究閱讀與理解生1：兩個圓的半徑都是1米生：圖是求正方形比圓多的面積，右圖是求分析與解答：在圖中正方形的邊長就是圓的直徑。從圖中可以看出：×3.14×1×從中以出(2(3.14m2)回顧與反思如果兩個圓的半徑都是r,果呢？左圖=的平方;右=的平方當時，和前面的結果完全一致【識理本節課你學習了哪些知識？【堂習我國唐代有一塊外圓內方的銅鏡的直徑是24厘外的圓與內部的正方形之間的面積是多少？有一根31.4米的繩子，三名同學

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