護理心理學第二章普通心理

第一節普通心理學概述P24第二節認知過程P26學習要點：1．掌握概念：感覺、知覺、記憶、思維、想象、注意2．掌握遺忘的原因和記憶的方法3．熟悉記憶、思維、注意的種類4.以嚴肅認真的態度完成記憶廣度和注意分配試驗第一節普通心理學概述

P24一、普通心理學的概念

普通心理學是研究心理現象的一般規律和基本原理的學科。它以正常成人的心理現象為對象，闡述心理活動最基本的規律和原理。

二、普通心理學的組成

人認識過程：感知、記憶、思維的心理過程情感過程：喜、怒、哀、樂等心意志過程：目的性、克服困難等理現個性傾向—需要、動機、興趣、信念等象個性個性特征—能力、氣質、性格自我意識—自我認識、自我體驗、自我調節

心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內發生、發展的過程。是人認識世界和改造世界的過程，是客觀現實在人腦中的反映過程，是人的心理現象的共性部分。包括認知過程、情感過程、意志過程

個性是指一個人整個的精神面貌，即具有一定傾向性的、穩定的心理特征的總和。包括動力系統、心理特征系統和自我監控系統。

個性的特點（1）穩定性和可變性“江山易改。秉性難移”，但隨著社會生活條件的變化和一個人的成熟，其個性也會發生變化。（2）獨特性和共同性“人心不同，各如其面”。但生活在同一社會群體、或同一環境中的人，也會有一些相同的個性特征，如山東人的豪爽，江南人的細膩等。（3）獨立性和整體性個性由許多獨立的心理結構和特征組成了一個有機整體。（4）生物性和社會性個性的形成是以神經系統的成熟為基礎的，同時，又是在一定的社會環境中形成和發展的。個性形成的標志個性的形成以兩個指標判斷。（1）自我意識的確立自我意識是指人對自身以及對自己與客觀世界關系的意識。是一個逐漸發展的過程。只有當個體能夠將自我意識中的各種自我協調一致統一起來，即“統我”形成，自我才是獨立、完整和統一的，自我意識才確立。自我意識一旦確立，個性就開始表現出相對的穩定性。

（2）社會化基本完成社會化是指個體的觀念及行為被納入到社會規范的過程。分基本社會化和預期社會化。基本社會化是個體在童年期的社會化。主要是讓個體學習生活知識、語言，培養其認識能力，建立感情聯系，掌握行為規范，確立道德及價值判斷的標準。預期社會化是個體在青少年時期進行的社會化。主要是在學校里進行的，學習正確評價他人，建立行為和評價體系，學習承擔和扮演各類角色，并初步形成自我的人格特質，為進入社會做各種準備。個體只有經過社會化才能由自然人轉變為社會人。第二節認知過程一、感覺（一）感覺的概念感覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反映。它所反映的是當前存在的、直接作用于感覺器官的客觀事物。如：聽到聲音、看到顏色、嗅到花香等。

（二）感覺的分類：接受外部刺激。視、聽、嗅、味、皮膚覺（觸、壓、溫度覺）：接受體內刺激。運動覺、平衡覺、內臟感覺（三）感受性與感覺閾限感受性是感覺器官對適宜刺激的感覺能力（或感覺的靈敏程度）。感覺閾限是指剛能引起感覺的刺激量。（四）常見的感覺現象1．適應現象

由于刺激物對同一感受器的持續作用，從而引起感受性改變的現象叫適應。在人的各種感覺中，除了痛覺很難適應之外，其他感覺都存在適應現象。例如，皮膚對溫度的適應現象，“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”的嗅覺適應現象，視覺適應現象可分為暗適應和明適應。2．對比現象

是同一感受器接受不同刺激而使感受性發生變化的現象。對比現象有同時對比和先后對比兩類。（1）同時對比：是同一感受器同時接受不同刺激而產生的對比。（2）先后對比：是同一感受器先后接受不同刺激而產生的對比。例如，吃完糖之后，再吃蘋果，就會覺得蘋果不甜；先吃糖，后喝苦藥，就會覺得藥更苦。

同時對比

聯覺是指一種感覺引起另一種感覺的心理現象（顏色最易引起聯覺）；4．補償現象

當某種感覺出現缺陷或缺失時，通過被動訓練可以提高其它感覺器官的感受性以補償其不足。例如，盲人聽覺、觸覺特別靈敏，常能“以耳代目”、“以手代目”；聾啞人辨別口形能力特別強，常能“以目代耳”進行“看話”。

二、知覺（一）知覺的概念知覺（perception）是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。如：看到一個桔子、聽到一首歌等。知覺是各種感覺協同活動的結果，它不僅是客觀事物個別屬性相加，還依賴個體以往的知識和經驗，并受個體的興趣、需要、動機、情緒等心理特點的影響。

（二）知覺的種類根據知覺所反映對象的性質不同，可將知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。

⑴空間知覺

物體的空間特性在人腦中的整體反映。⑵時間知覺人腦對客觀事物與現象的延續性、順序性和速度的反映。即知覺客觀事物持續的長短和先后順序。⑶運動知覺

反映物體的空間位移和位移速度的知覺（三）知覺的特性：是人們能迅速地從背景中選擇出知覺對象。在知覺中知覺的對象清晰而背景比較模糊，兩者可以相互轉換。：是指在刺激不完備時個體仍能保持知覺映像完整的特性。

大腦在對各種信息進行加工時，會利用已有的經驗對缺失部分加以整合補充，將事物知覺為一個整體.知覺的整體性具有一定的規則，即空間、時間上接近的客體易被知覺為一個整體；具有相似物理屬性的客體易被知覺為一個整體；具有連續性或共同運動方向等特點的客體，易被知覺為同一個整體。美女與老婦知覺的整體性盡管三角形的連接不完整，但有了三個角的關鍵特征，我們就可以在頭腦中形成三角形的知覺映像，而不是三個折線。

是指在知覺過程中用已有的知識經驗對知覺對象進行解釋的特性。人對某一事物的知識經驗越豐富，對該事物的知覺也就越富有內容，對它的認識也就越深刻。語言的指導作用、知覺的任務以及知覺者的態度、情緒、個性等都會影響對知覺對象的理解。

是指知覺的條件在一定范圍內發生變化時，知覺的映像仍然保持相對不變的特性。包括大小恒常性、形狀恒常性和顏色恒常性等。

不完整圖形

知覺的理解性人們在知覺過程中不是被動地反映知覺對象，而是主動地用已有的知識經驗對知覺對象做出某些解釋，使其具有一定意義。形狀恒常性長短恒常性（四）不正確的知覺1．錯覺

錯覺是對客觀事物歪曲的知覺。錯覺幾乎在各種知覺中都有：錯視、錯聽、錯嗅、運動錯覺、大小錯覺、方向錯覺、幾何圖形錯覺等。人們掌握錯覺產生的規律具有很大的意義。一方面可以防止因錯覺造成的差錯；另一方面可利用錯覺使其在實踐中產生好的效應。例如，軍事上士兵的迷彩服、生活中胖人不宜穿淺色、橫條和過瘦的衣服等。

橫豎錯覺平行錯覺編索錯覺圖中“橫豎錯覺”，兩條等長的垂直線，其中豎線看上去要比橫線長一些；“平行錯覺”，五條平行線各自被不同方向斜線所截時，看起來平行線不平行。

2．幻覺

幻覺是一種虛幻的知覺。幻覺與錯覺不同,錯覺是確有外界刺激物作用于感覺器官,只是反映不正確;而幻覺是沒有外界刺激物作用于感覺器官,是