第第頁小班語言教案：我生病了教案及教學(xué)反思

小班語言教案：我生病了教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中伙伴間關(guān)愛的暖和心情，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用關(guān)愛的語言表述自己對畫面的理解。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動預(yù)備：

、大書。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，關(guān)于生病的爭論。

師：你們生病過嗎?生病的時候你有什么感覺呢?哪里會不舒暢呢?

小結(jié)：是的，生病的感覺真不好受。生病的時候最需要誰的關(guān)懷和陪伴呢?(家人、伙伴)今日妍也生病了，"妍，你哪里不舒暢?現(xiàn)在好些了嗎?中午吃完飯后老師給你喂藥，老師再給你講講故事，會漸漸好起來的。不過，你今日生病了還能堅(jiān)持來幼兒園，真是很了不得哦!'

二、閱讀讀本。

1、出示封面。

師：今日林老師帶來一個故事，這個故事的名字叫做?你們讀讀看，對了，是"小熊生病了'。

師：小熊在哪兒?(躺在床上)小熊生病了，它的表情是怎樣的?誰又來陪它了?

2、第一頁。

結(jié)合PPT講解并描述：天氣真好，小兔想約小熊一塊去草地上玩，它來到小熊家。看見小熊躺在床上，就對小熊說

師：它會對小熊說什么呢?(你怎么了?"[[[出處'我們一起出去玩吧!你不舒暢嗎?)

師：小熊又會怎么說呢?(我生病了，不能和你一起出去玩了。)

師：小熊生病了，假如你是它的好伙伴小兔，你會怎么做呢?(陪它談天、給它喂藥、、、、、、)你們真會照看小熊。我們來看看故事里的小兔是怎樣照看小熊的?

3、第二、三、四、五頁

配樂講解并描述：小兔感覺小熊很不舒暢，就給小熊端來一杯熱水。小熊喝了一口，出了一些汗，感覺舒暢多了。突然間，不知怎么的，小熊又不舒暢了。小兔摸了摸小熊，好燙啊!它匆忙拿了一袋冰塊來，小熊敷了冰塊，漸漸的身上不那么燙了。

師：小兔是怎樣照看小熊的?(端熱水、拿冰塊)

師：小兔給小熊端熱水的時候會怎么說呢?(小熊，你喝吧!喝熱水會更舒暢些)(可讓個別幼兒當(dāng)小兔與老師互動)我們一起來學(xué)學(xué)小兔吧!小熊又會怎么回答呢?(感謝你小兔)我們一起來感謝小兔!

師：小熊喝完水冒了一些汗，感覺怎樣了?(舒暢一些了)它又會怎么說呢?

師：小兔給小熊拿冰塊的時候會怎么說呢?(我用冰塊給你降降溫)小熊怎么回答呢?

師：小熊敷了冰塊后，小兔會怎么問呢?

4、聯(lián)系生活閱歷，了解父母是怎樣照看和關(guān)懷自己的。

師：小熊生病了，有小兔這樣細(xì)心的照看和關(guān)懷，小熊感覺真美滿!你們爸爸、媽媽也一樣，在你們生病的時候，無微不至的照看你們。你們看這是誰呀?上次毛宇杰生病的時候，他媽媽怎樣照看他?(結(jié)合PPT)

師：其他的小伙伴也說說看，你們生病的時候，爸爸媽媽是怎樣照看你們的?

小結(jié)：瞧!你們的爸爸媽媽多愛你們呀!在你們生病的時候這樣細(xì)心的照看你們，讓你們的病漸漸好起來。

5、第六、七頁。

師講解并描述：小兔也是很愛它的好伙伴小熊的，你們看它為了讓小熊的病快點(diǎn)好起來，靠在小熊的身上，用自己的身體來暖和小熊，還陪它談天、給它講故事。漸漸的，小兔和小熊一起甜甜的睡覺了!

師：最末小兔是怎樣陪伴小熊的?(用自己的身體來暖和小熊，還陪它談天、給它講故事)對了，有的時候陪好伙伴談天、講講故事這樣一些小小的關(guān)懷，都會讓你的伙伴感覺無比的暖和。

三、完整閱讀大書。

1、師：今日老師把這本書也帶來了，你們到老師身邊來，我們一起共享這個好聽的故事。

2、配樂完整閱讀一遍，在讀的過程中引導(dǎo)孩子一起表述故事中的對話。

3、活動總結(jié)。

師：讀了這個故事老師感覺很暖和，假設(shè)妍，聽了這個故事，你現(xiàn)在有沒有更舒暢一些呢?現(xiàn)在天氣漸漸變冷了，很簡單就生病。今日林老師也有些不舒暢，頭有點(diǎn)疼，我也很想要你們來抱抱我哦!我們班上還有其他生病的小伙伴，待會兒回到班上，我們也可以給他聊談天、講講故事。

活動反思：

生病是件身體難過、心情低落的事情，窗外明媚的陽光、伙伴們游戲的身影，都和自己無關(guān)。《小熊生病了》講的就是一個關(guān)于生病和友情的溫馨故事。生病的小熊可憐兮兮地躺在自己的小床上，孤獨(dú)和病痛讓它神情懊喪，好伙伴小兔子帶著一身陽光和滿心關(guān)懷探望小熊，一杯冒著熱氣的水、一袋降溫的冰塊、一個暖和的擁抱。我和孩子一起看看，小兔子為什么要為小熊做這些事情呢?小熊接受了這些照看感覺如何呢?

在教學(xué)過程中，我援助幼兒理解故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系，在知識方面，我讓孩子了解照看病人的一些措施以及預(yù)防疫病的方法，另外，在圖文理解和語言運(yùn)用方面