第第頁小班認識水果教案三篇

小班認識水果教案篇1

活動目標：培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發覺水果的不同特點。

活動預備：自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：復習歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)二。認識水果，引導幼兒發覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎？

2、你最喜愛吃什么水果？

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結果。

3、小結統計結果四。觀賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發覺了水果的哪些地方不同？

小班認識水果教案篇2

水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜愛，小伙伴們都喜愛吃什么水果，說說吧!通過本教案引導幼兒對不同水果的功效加以了解，培育幼兒愛吃水果的生活好習慣。

活動目標：

培育幼兒動手探究的技能，讓幼兒通過各種感官發覺水果的不同特點。

活動預備：

自制的水果圖書，油畫棒。

活動過程：

復習歌曲《蘋果》

一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

老師：看看老師今日帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

二。認識水果，引導幼兒發覺水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎?

2、你最喜愛吃什么水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

三。動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發覺他們的不同特點。

2、鼓舞幼兒動手繪畫水果觀測比較溝通結果。

3、小結統計結果四。觀賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發覺了水果的哪些地方不同?

活動反思：

1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的外形、顏色、味道。

2、整節活動中，充分引發幼兒深厚的新奇心，激發幼兒的學習愛好，讓幼兒能更大程度的加入參加到整節活動當中。

3、對本節活動的環節部分處理有些不當：

(1)在開始部分，應用較寧靜的游戲，或與水果有關的小游戲進行導入。

(2)在“神奇袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多預備一些材料，讓其他幼兒更好的參加。

(3)整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，老師徑直貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參加到活動中。

(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活閱歷。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的劇烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節活動，老師們給出了許多珍貴的看法和建議，對我有了一個很大的.學習提升。在今后的活動中，我會繼續向有閱歷的老師學習，漸漸摸索，提高自己的組織活動技能，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習愛好更加深厚，將以后的活動開展的更生動有效。

小班認識水果教案篇3

活動背景

為了培育孩子學會仔細觀測事物，認識事物的技能。并且學習用言語表達自己的所觀測的東西。我設計了一節認識水果的教學課。

活動目標

1、在活動中培育幼兒積極動腦的習慣。

2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

教學重點、難點

1、認識各種水果

2、感知水果特征并用言語表達出來

活動預備

橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉假設干；水果刀一把，盤子一只。

活動過程

1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

老師：珍寶們認識它們嗎？

幼兒：這是蘋果、這是桔子??

2、觀測水果，說出外部特征

老師：你看到的蘋果是怎樣的？

幼兒：紅紅的、圓圓的??

3、摸水果，加強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的

4、觀測水果的內部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀測水果的內部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

6、游戲

將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

7、老師總結一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

活動反思：

對于孩子來說，在課堂中涌現一些新鮮的事物會高度集中幼兒留意力。運用觀測、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感受最深。引導幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養成良好的飲食習慣。

教學設計貼近生活，尊敬孩子主體地位