法學論文寫作方法格式在我們國家法學教育理論經過中，傳統的教學理念從各個方面都影響著法學教育的培養目的。診所式法學教育源自美國，由于其有效的教學理念和操作方式為培養我們國家法學專業學生的理論能力起到了非常關鍵的作用，為我們國家高校法學教學提供了有力的素材，是法學理論教育路上的又一輝煌的里程碑。以下為學術參考網我為朋友們收錄機整理的法學論文方法，歡迎閱讀！一、標題題目有三個重點：一是選題要小；二是選題要專業；三是選題要新。選題太大是許多同學失敗的原因。小到什么地步：本科生，到一個詳細條文的立法、司法或執法；碩士生也不要大于三個條文以內的立法、司法與執法。當然，可以以是法律條文中的一個概念。但無論怎樣，本科生與碩士生不要來一個制度的設計。在一萬字或五萬字內完成一個制度的設計，一般而言，不可能。網絡法律問題研究、公司資本法律制度研究等，是一本書的題目，太大。題目大了，就避免不了一大二空，就難以著實了。社會問題與法律問題不是對應的，社會問題不能做論文題目。這就是選題專業的問題。如“人肉搜索〞的法律問題研究，這個題目不專業，由于它牽涉民商法問題如侵權責任、牽涉刑法問題和行政法問題。選這種題目表示清楚，你還沒有確定你想研究什么，你還不知道其中法律問題的復雜性。在法學上，只要詳細到部門法上的制度，才有可能成為專業的、詳盡的研討。你應領先將一個社會問題對應于某一個詳細部門法制度。選題最好在新的領域，由于從中容易發現新法律問題與新解決方案。新領域沒有開發過，容易找到空白處，填補空白是最容易的事情之一了。真誠實在信譽原則等選題，至少問題已經老了，你難以發現新的問題，也難以找到新的解決方案。容易開發的已經被人開發了。對新手而言，新領域的選擇是很主要的省力技術。不外，老手不該當太趕熱鬧，東一槍西一炮、專門選熱門問題去寫，是很忌諱的事。老手可能更應當重視傳統領域十分是主流制度的突破。題目字數不能過多。所有標題都這樣。假如多了，說明你提練得不夠：你還沒能簡明扼要地表達你的問題與解決方案。二、內容摘要與本文關鍵詞語內容摘要是文章的重點、亮點的摘編。它與中心思想不同，由于能夠是亮點與重點。與中心思想一樣的是，它能夠表達文章的中心思想。本選題在當今形勢下怎樣主要、本文將怎樣闡述或闡述什么等，不是內容摘要，只是選題的主要性與研究思路等，別搞錯。文章的標題相加，往往就是你的內容摘要。假如不是這樣，要么是你的內容摘要不內容摘要，要么是你的標題缺乏連貫性。內容摘要為文章提供了框架和指點。老手往往是先寫內容摘要再寫正文的，由于只要這樣，才做到了先理順宏觀思維，再展開細節。本文關鍵詞語是文章討論的關鍵性專業詞匯，包含核心術語、制度與理論。它往往在文章標題之中，假如不是這樣，那么，要么你的標題不精確，要么你的本文關鍵詞語有毛病。本文關鍵詞語一般3-5個，多了說明你的文章太雜。留意，即便是創新很大的文章，也最好只要一個新術語和一個新理論。否則，太新了人家受不了。三、提綱其格式和內容一般如下：一、什么現在狀況與什么問題(一)現在狀況(存在弊端的現在狀況)(二)既有的文獻(對策)及其缺陷(三)本文擬討論的問題與思路二、分析問題(找出對策失敗的原因并尋求破解)三、解決思路(正面論證自己的形式或路線)四、施行方案(立法、執法或適用的詳細建議)對此提綱，有幾點說明：任何人寫論文，必需要遵照這種提出問題、分析問題與解決問題的基本形式。日后熟悉了論文寫作的方法，能夠對此有所變化，但內在的思路老是這樣的反對沒有問題就開始寫作的做法。如今寫教學資料也不能那樣了。提綱必需有直觀性，即僅僅從提綱就能知道作者的核心思想、邏輯與寫作進路。假如不能這樣，提綱就失敗了。提綱必需詳細，不要用“現在狀況與問題〞之類的題目，而必需寫出詳細的現在狀況與問題，下面也是這樣。論文的標題必需具有十分性，即不是別人能用的，不能用于其他論文的。有同學喜歡用“國內文獻、國外文獻〞之類，這種標題任何論文都能用，是沒有十分性的。留意，將中外既有研究寫入第一部分的文獻綜述中，不搞專門的比較研究，更不作為一大部分。假如你覺得中外研究過多，在文獻綜述中寫不下，那不是寫不下的問題，而是你所確立的問題不明確，以致于自己都不能把握什么是真正相關的文獻。簡言之，文獻過多，說明選題太大，無法把握核心。里程碑式的文獻是極為有限的!四、文章第一部分：必需綜述文獻再提出問題第一部分最前面，能夠寫一個選題的緣由。也就是選題的主要性之類。千萬別在這部分說正文的內容，也不將這部分寫得太長(200字以內，最好的50個字左右)，也不要在這里提出問題。這只是一個引子。對新手而言，第一部分最好按如下順序寫：現實問題(如銀行存款丟失)、作出的判決書或詳細行政行為、相關法律制度(國內外)、關于某一問題的既有觀點綜述(國內外)，既有觀點的問題，本文想研究的問題，研究思路。在以上內容中，要留意的是：第一，現實問題不等于本文想研究的問題，對策(即文獻)仍然沒有解決的問題才是真正的問題。很簡單，許多現實問題已經有了很好的解決方案，至少你無法提出新的觀點。再說，現實問題能夠從社會學、經濟學等其它學科去研究，你無意于此。留意，現實問題不是真正的問題，判決與執法的問題不是真正的問題，法律制度的問題也不是真正的問題，只要既有解決方案的問題才是你真正的問題。銀行存款丟失不是真正的問題，相應的法律制度有漏洞也不是真正的問題，判決書的問題也不是真正的問題。為什么？可能人家早已給出了上述三個問題的解決方案。往往如是!沖動地發現了一個問題，可是這個問題已經被人家解決了，而你卻發現自己沒有能夠超出他的新方案。第二，必需有文獻綜述(即國內外既有觀點、立法、適用等的述評)，指出其不足，本文的真正問題能力產生，才有自己論文想論述的問題。否則，無法得到本文所研究的問題。即便開始了研究，可以能毫無價值。文獻綜述最核心的部分往往是對現實與法律制度問題的既有解決方案。文獻綜述包含簡述、評與轉三方面。述，介紹其觀點；評價，說出文獻的發展脈絡。述要簡潔精確；評要說出后一個文獻與前一個文獻相比，觀點的進步或退步之處。在評價的后面，要對所有文獻作出總結，即轉。這種轉，往往是肯定其奉獻，指出其不足，轉向自己的想討論的問題。既有的司法、執法文件等，這是必需綜述的。否則，你只是關注了現實問題，而沒有關注它的解決方面的現在狀況。法律制度也是文獻。這是立法現在狀況與歷史方面的文獻。有人將國外的制度與觀點放在后面的比較法研究之中，這是許多學生的做法，比較之后得出啟發。這樣是欠好的。國外的做法也會有問題的，也是需要評述的，它不能直接成為我們的標準。只要你發現了別人解決方案的問題，才找到自己真正的問題，能力開始真正意義上的論文寫作。文獻綜述是主要的，它能夠避免反復勞動和狂妄。蘇力曾經高呼法學論文應當留意尊敬前人結果，要作注釋。恰是由于這樣，學校往往將文獻綜述作為獨立的附件上交。可是，這些年，我看到了許多無知無畏的做法：根本不作文獻綜述，或者根本不提出問題。這就太可怕了。試想，沒有綜述前人的觀點，你的觀點是什么呢？是前人沒有的觀點，還是反復？只能是驕傲輕慢與偏見啊。也有同學作了文獻綜述，但將之放在附件之中，而文章之中沒有，這就無法理解了。還有些同學不作文獻綜述，直接提出問題，就開始寫作，那也太可怕了。更有同學，根本不來文獻綜述和問題，直接像編教學資料那樣寫作，那就不是論文了。在上述文獻綜述的基礎上，你應當指出既有文獻的問題，從中選出一個問題作為本論文的問題。恭喜你，你有了自己真正的問題，你的論文能夠開始了。你應當說一下下文的研究思路，讓人明白你是怎樣分析問題、解決問題的。于此再次強調，任何沒有認真作過上述文獻綜述的人，他的所謂論文不是真正的學術論文。它無法區分于閑聊與酒桌上的議論。應當說，任何正規的論文應當如上，但是，從高中的論文開始，我們就學會了橫空降生，這的確是一個根深蒂固的惡習。我愿意告訴我的朋友、學生和后輩：不要那樣，人應當尊敬前人的觀點，這是不自欺欺人的基本功，也是我們作為人生存的標記所在。此后晚輩要討論任何嚴肅話題，都應當知道，你先說別人有什么樣的觀點，他們的觀點有什么好與欠好，再談你自己的觀點，你不要將別人的觀點暗暗當作自己的，你是一個獨立的人，你應當有自己的觀點。否則，去做點其余事情吧。本科生很難指出文獻的缺陷，也不太可能提出自己的觀點？經常聽到如此說。我不太贊成。每個人都有自己的觀點，這是一種本能。只是現今的教育不看重這種本能的開發，才導致只會記憶。退一步說，部分性建議總會有吧？這也比橫空降生好一萬倍。科斯曾經說，那些混亂剽竊之作，最好付之一炬。據說杜牧晚年剛剛生病，就將自己的詩作燃燒了大部分。五、第二三部分：深切進入的論證分析人家觀點缺陷或失誤的原因，十分是其后match理論基礎的缺陷；提出自己的解決理論，進行論證。這就是分析上一部分提出的問題，并提出解決問題的理論(而不是詳細方案)。假如上文提出的問題足夠精確，這兩部分是容易把握的。詳細分析的方法應當找一兩篇好論文來學習。這兩部分要留意：問題、分析問題、解決理論三者應當對應，不一定一一對應，但必需對應；要運用各種新的、詳細的理論來分析和得出你的解決理論，例如程序獨立性價值理論、刑法謙抑性理論、關系契約理論等，要從既有的法理學或部門法理學理論之中推理出你的理論，而不是簡單的“我覺得〞、“我以為〞，也不能僅僅根據真誠實在信譽原則等過于抽象的理論得出你的結論；最好在每一天然段前面或后面給出中心句；天然段之間必需環環相扣，不能有大的跳躍；從幾個方面論證時，這幾個方面的分類要周延，分類自己要有根據(為什么是這三個理由而不是另外的三個或四個？)六、最后：詳細解決方案根據上文解決問題的理論，給出法律制度包含立法、司法、執法等上的詳細解決方案，寫出方案名稱、內容、特點(與既有方案的比較)、與其它方案的關系(如與現有