《高校教師資格證》職業考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統，多重管理部門

B.單一公立系統，單一管理部門

C.單一公立系統，多重管理部門

D.多重公立系統，多重管理部門【答案】BCQ5W2U10A3B9F4H9HB1H5K2W1A1H4T4ZR7M6X2V8R1K6B42、下列哪一項不屬于高等教育平等的內涵（）。

A.起點平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結果平等【答案】CCM4L10X4U3O4B5M8HI2B4A5U1W8R5R5ZR5U7E8G5I9A2X63、美國1929～1957年間國民經濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCW7D8X4D9E9K9G8HU6K10A6J10C3Q5J8ZN1O1O2W7X5K7C94、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCF1V8B7O4Y5M4W5HO9K5P10U10Z8B3B6ZE6A7E6O4B1O1C15、“善于提出問題，啟發學生積極思考”描述的是哪項大學教育原則（）。

A.科學性與思想性相統一原則

B.傳授知識與培養能力相統一原則

C.教師主導作用與學生主動性相結合原則

D.理論與實踐相結合原則【答案】CCQ6I2U2X7D9T9Q3HS7D9F2U9J3Y8O2ZG6X5P7X2F9Z5H46、關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關系

B.是教師的職責要求

C.是“流”與“源”的關系

D.是有機的統一體【答案】ACH9S7G2Q3J7V10G3HA4Q4G5N6S6D6R6ZJ6F5A6M9X6B7P107、當代高等教育的發展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCG5A3G10W6Z8H8B9HH7K10E2T8U4K8H8ZE3S1C8K10L4K2M48、下列高等教育機構中，不屬于古代高等教育機構的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學

D.巴黎大學【答案】DCX2T6R9B1I4E5F10HJ10K6Z1U6Q9J5S10ZV9R6B6O7V2A1E59、教育活動的依據和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學【答案】ACI4C8F5T8D6O1J9HE1V9D2C6W6X4Y4ZX8Q1B9T7D5B6D610、我國第一所新式高等學堂是（）。

A.北京大學

B.京師同文館

C.清華大學

D.天津大學【答案】BCV4E1T2L9R1T4B5HD3W4U5Z6P3S3U3ZB6C5U1P9J9H8P411、在我國，高等教育可以追溯到（）時期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACR2M10O10P4O2M6T8HK5L3S4X7E2T3F5ZJ4C8I2I9H3X2K112、高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系。這種傾向指的是（）。

A.課程內容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質職業化【答案】DCZ6B10P5I10O7V1A2HQ5J10A3M2P1Y1N10ZZ9J1G4I5L8U7U613、美國在高等教育宏觀管理體制上采用（）。

A.中央集權制

B.權力分散型

C.集權與分權結合型

D.高校獨立發展型【答案】BCW3I7F9A9W3S10G3HW2Q3O10G6Y4T1H7ZD7I7T1A7V9D9I614、我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）。

A.間接調控

B.宏觀調控

C.間接的和宏觀的調控

D.直接調控【答案】CCI7M2G5P7C4S1B10HH10C6A6S5J8Q3B5ZP2R9G3W8N4Z9I515、學分制是在選修課的基礎上產生的，19世紀70年代起源于（）。

A.美國

B.日本

C.英國

D.中國【答案】ACF1C9B2U3P4A1M8HN9V4M5W8Y4X6B2ZX1L10K2A3X9R6J1016、為了培養大學生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產技能，應該組織大學生參加（）社會實踐活動。

A.生產勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調查【答案】ACR8C6H5I9H5M6R2HY5W2T4B9O1W9J3ZR7E3A3J5K8Q5K317、北京大學的前身是（）。

A.京師大學堂

B.中西學堂

C.京師同文館

D.南洋公學【答案】ACK9C7V8D3W7X7M9HQ3T7J2R1J8T6X5ZH8W8E8B5W10J2O118、在學制方面單一公立系統、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACE5T1R2T10C1T3V9HW2N8Y9S6W6D9E10ZK7H7L8M6W2D4C919、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCH7G10S8X3F3P10C1HB2S1J6U8X3H7R6ZP1W7M6K6A10C9X220、學生在學習環境（包括物質環境、社會環境和文化體系）中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規范和態度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCS10A9Q10B9F9Q3O10HC1Q9J7L4Z10K3J6ZW9Q5Y2U7A4H5E221、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內心世界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監督學生【答案】CCJ10H6E7X1C6E7J8HN8Y4O5D4X9P6U8ZZ5K10J9L4I10M9F522、在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程（）

A.自然發展的過程

B.被動發展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCJ5A5E7U7V5Z1J6HG1Z8O6Q6M9F6F8ZO8C8Y3H10O8R1H623、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACZ8O7Q4V5G5C4I8HK10E1Y3R6N5F4R3ZJ8P5Y1H1B7O10T524、與“贈地學院”的出現有關的院校職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創新【答案】BCR5Q9Z3B10Q5K7E8HB5X2R10F5Q9P5B7ZI5J1R8G1P6S6F925、根據知識面和職業適應面，可以將人才劃分為（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】CCF4A8L7D10E1N3B10HW10Z7X1N1F7Y4Z3ZR9L5X8E9E8V5J426、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養目標的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結構

B.能級結構

C.地區結構

D.形式結構【答案】BCQ10Y2P7I1J8X2J7HO5J1Y10W5W10O2Q4ZM9G3Q6X1S1I9P627、（）主要指具有不同辦學條件、不同辦學要求和培養目標的各類高等學校間的比例關系。

A.層次結構

B.能級結構

C.地區結構

D.形式結構【答案】BCI9E8M9H2J4X3X4HW10T9Y3R8B9R4R2ZD6V3G2D7N6R5Y1028、（）依據人的活動類型，將教學方法劃分為組織和實施認識活動的方法、激發和形成動機的方法、教學中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACS2P1R2Q5G8A4A6HX9L1T8I6R4B5Q2ZF6D10M7D8P7I1O729、有關教師的專業發展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創新的

D.以上全是【答案】DCQ3H3C7G7U3D4D1HZ1L1R5W4O5J4A9ZM8S5G9U10I9Y5X930、主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是（）。

A.行為主義學習論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論【答案】BCM3W8B6Q10T6A1G1HJ2W4X6N9C5C8F10ZO7H4X8K1Q10S6K431、在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程（）

A.自然發展的過程

B.被動發展的過程

C.自主建構的過程

D.被動生成的過程【答案】CCY9P7J5P3R1X2L8HT2A8I3A9R1S3I6ZA9S10G4E4S6L10P932、下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關系

B.二者是相輔相成的關系

C.二者是有機的統一體

D.二者是不可分割的【答案】ACW9L6V5M2G3C1K3HS2R7H4H9Q2B1L5ZX9F2Q8N9J1M3W433、高等教育內不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構【答案】ACD6B7W8O7G7M9O10HS5C3F10I7B7Y8R6ZT7K5N5J4O3Y6V834、合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學定編定崗

C.戰略規劃

D.分類考核【答案】BCS2M3K5W7M8K5G10HO6M2P6O7J4Q10P5ZM6G3O4O4F2S7H735、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系?！敬鸢浮緾CJ5A5P4E10F7E5X1HV3R10W1J1S4X10Z2ZL9F9D8Z10F2H8L136、相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業傾向性

B.操作性

C.系統性

D.歷史性【答案】ACA1J5M3O3W10Z7T9HY2M1D3A10J4D3V5ZN1D2I10S8E10C4O337、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCD10F3D9Z2L10F10U4HN8N4O1M3K6M4C6ZA9R7H5F7M6U6Y538、第一次提出“教學與科研相統一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCE9B2U10U9X10Q2A7HS1F7C9X10G4K8S10ZM3G10C2O9B3S4Q239、充分了解學生的學習情況，對學生的學習要主動加以引導，進行有效的組織，這體現了大學教學的（）原則。

A.教師主導作用與學生主動性相結合

B.科學性與思想性相統一

C.傳授知識與培養能力相統一

D.面向全體與因材施教相結合【答案】ACW5I7G9A2S10B10A5HZ2G5T4L6F8B10E8ZV6W9I3N6J4C10Z440、以一定的理論和事實為依據，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設

D.課題想象【答案】CCD7F6B3A5O1L6E5HK6T1G7A5G1Z10U10ZD8P2U1V10P3G4O541、最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）。

A.學年制

B.學分制

C.學年學分制

D.計劃學分制【答案】BCG9X1W10B7Y9S9T4HV3D6W6Q6A9N5R1ZR9Y9S5Z3K4D4G342、根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACF10C10I1H3O5B5R4HV8V6L2L5A10P8F1ZN7H5S2C4B2S1U843、從進人大學四年級開始到大學畢業，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCC7B6W2I10M4U8U4HA5E5D7B5L4F8O9ZH10A3B10O2T5U10Q644、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發揮榜樣的模范作用，發揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACF3A2F9U7A5P7Q10HJ5T7W10O3U8V4M6ZT6P7Z6J1O3Y10E445、大學生的身份權包括：（）。

A.生命權

B.人格權

C.榮譽權

D.身體權【答案】CCX7M1X8P7D3P8I3HY7X5O6T10A5L2E10ZD9C6N9E9V7H10X446、教案常規項目的主體部分是（）。

A.教學目的

B.重點難點

C.導入新課

D.講授新課【答案】DCR6B6I3S7F5X7S1HX6C1K6C7P6S1J1ZD9L5V6W3W5T3M447、下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關系甚為密切

B.理論性知識需要轉化為技術性知識，才能轉換成現實的生產力

C.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】CCJ5K6B2N5P5B3T5HZ3H7X3M8Y2Y2F8ZU3O1J6X9H8E6J748、一般來說，對于（）的高校，其教師隊伍建設的職務結構最好是“金字塔型”。

A.以教學為主

B.以培養研究生的科研為主

C.教學與科研并重

D.研究型【答案】ACB1V9D5H4W2B7Y1HB10Z1N4V6Z7T10F4ZP2A8J5M5F8Z6I849、根據“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經驗，組織經驗和（）。

A.評價結果

B.評價經驗

C.編輯教材

D.整合經驗【答案】ACF3K2C10G6F2V3S10HQ4O7N4C5Z8V6U8ZX5N6P2F8I9J6L1050、由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學性與思想性結合【答案】CCZ5E10X1E5X2A1X4HF1X2H7G7P4O4R9ZS4A9U9W2I10U1S951、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACZ5N3K3M7P5A5G1HE9Y7U1O2H3G1P7ZT8A7J3X5Y4S7B652、教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我調節性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思【答案】DCO2S3T5P4S8M3A5HL10H6Q10R6D2G3R8ZR5G5Y6P9O4F3J253、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCA5J4P9Z1U10L8Q9HF4O2X2T7R4D7Q3ZS1L10I1X8F3T8B954、反對教育的過早專門化和過分職業化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業化趨勢【答案】CCU3Y1B4A3F3J2C3HB2M9I5G3O8V10P6ZX2F2M4O7O1Q4Z355、高等學校職能的主要實現者是（）。

A.學校行政管理者

B.學?？蒲腥藛T

C.學生

D.教師【答案】DCX3B10F1F5Z5I10R1HQ9Y3Y5W5B3J4L1ZO2L6E10V1L1V3T656、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續教育

D.大學教育和社區教育【答案】BCC5S5H6S9S8X9R1HO5O7G10T10N4H2Y5ZP4X2C4G4M6E2U1057、在教學過程中，教師既要對學生傳授知識，又要發展學生的智力，培養學生的能力。它體現了（）。

A.科學性和思想性相統一的原則

B.面向全體與因材施教相結合的原則

C.理論聯系實際的原則

D.傳授知識與培養能力相統一的原則【答案】DCH10G3T4J2M10K3R4HK5E10W10O3O8D1A10ZN8S8H10E2M8T8J1058、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACS3P10Q8O8E10T6F7HK5J5I7M6O9C5P9ZL2N7A10Q9K1X2Z659、下列有關教師職業的說法，不正確的是（）。

A.職業的一種

B.一種專門職業

C.學術性職業

D.實踐性專業【答案】DCQ2M1F9P3Z6Z8X10HJ4A7M7X8Z1P7R7ZF4T6V5T2I8T5O360、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCN5M8E3S6A9E8I2HT8P9P4B7I5E7L8ZT8H6A8V7A1S8X161、（）指培養發展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCM3E4V9I8S6C8W5HI9Q10S1D8Z2V7Y9ZO3M8U6A6M3Q8B462、教育與人的發展之間的必然聯系揭示了（）。

A.教育的內外部關系規律

B.教育的兩大基本規律

C.教育的外部關系規律

D.教育的內部關系規律【答案】DCO7B9O3R6L4Y9M1HM9O7W6K8F2J9X2ZJ8F9N3Y4E2W5Y563、高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系。這種傾向指的是（）。

A.課程內容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質職業化【答案】DCH2Q6Q7W6I3M4Y8HF4I3A7S6A4A9R4ZV2Z2Y2W6R10H5U464、有關我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學者所代表的學術力量較強【答案】ACJ8W5D5S4H2Z4N3HH2I9H5B8P2H6Z6ZK6B6E8A6E2N9G265、開創研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCT5A6R10Z2V4J5O3HO10D4J9N3E5I10T8ZZ7H5F10J2L4V10U866、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學中的（）。

A.馬列主義理論課教學

B.政治課教學

C.校園文化

D.思想品德課教學【答案】DCW4L10O2T9W6M4Z10HD10C6W8L5W5V1G1ZD1S9E1V3N8Y6V867、教師專業的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創造性

D.成效即時性【答案】DCM3G10U2S9V10K8R7HV2B7C7P5F8Z10S6ZX5B4K2Y1F10R6B968、高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系。這種傾向指的是（）。

A.課程內容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質職業化【答案】DCZ4Z3I9J2X6Y7F7HG2C6C3Z4Q7Q3C8ZU2A8D2A10A3J2C169、與注入式教學相對立的是（）。

A.個別式教學

B.愉快式教學

C.啟發式教學

D.漸進式教學【答案】CCQ4U10X8B3Y6T9J8HH6Q8B6W10C5W8C9ZK9C10K5S4T3M3K670、最經濟、最有效的教學組織形式是（）。

A.個別教學

B.小組教學

C.群體教學

D.班級教學【答案】DCQ4V9C7M1T10O5F1HN6H1F4U5H3D4H6ZF8Y8H3L3B2R5X371、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCN9C4T6B9U5F10M10HK7B8K2Y10O4Z2E4ZS7A7V9E3N1X8A372、最早提出以“學術自由”和“教學和科研相結合”原則舉辦高等學校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCZ4B4Y1X5Y5E1G2HT9V8B8P10E3N9E8ZY10O9Z6Z7G8C6Q673、開創研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCB5A6D3G1H1L1C1HX5P5Y1B7R8P3C6ZY6C4M8V3Z6G3B374、隨著社會的發展，教學組織形式也出現多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCV2E1Y6G7L8H8X5HS5H6B4N6C1D9Q4ZO4L3X3Y10L5X2D175、高等學校社會服務的意義不包括（）。

A.實現高校的價值回歸

B.有利于引領社會反思

C.有利于教師潛心學術，為學術而學術

D.有利于經濟建設的快速發展【答案】CCS10B9K5U2U3E9X9HL1G8V4H3O9I3G9ZR4C3V1Y5J10B9E876、大學這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業性

B.學術性

C.多學科性

D.嚴密性【答案】BCE1R2A8V1Z6P6E9HL4K10A1M6M1Y10B10ZS8Z2X2G8N5C9W477、第一次提出“教學與科研相統一”原則的教育家是（）。

A.夸關紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCR6H3O1L4F2V5J2HM5O6L8A4P1L10R7ZO4I5C2Z1L2Y6Z778、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價【答案】BCY3U3V4C5Y2X8D2HE1L7F4U2A6V2U3ZR9Y9U8A8Z5W10F479、高校最基本的一項職能是（）。

A.科研

B.社會服務

C.教學

D.知識創新【答案】CCQ7G1X2X1X10G7K8HN6A2J2G2W6C3W2ZX5Z7U10Q7E1Z6Q180、我國高校的辦學自主權必須進一步（）。

A.收歸上級高等教育管理部門

B.擴大

C.保持

D.減少【答案】BCY3Y3X6L7N9M10W4HF4W4R5V6W3Y3S3ZD7W2T9O8H7B5K281、開設跨學科課程或建立跨學科專業體現了高等教育課程發展的（）。

A.綜合化趨勢

B.多樣化趨勢

C.人文化趨勢

D.科學化趨勢【答案】ACY8M5F2W8Z3C4I5HR3B4Y3V7V5T7C10ZB10B4F2M5Q7F3Z882、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節是（）。

A.實踐與實習

B.職業生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業設計或畢業論文【答案】DCG1O2T1K2G8I10U6HG4L10L4T10P6Q2T10ZO5Q2G6T4H10V5R483、教師組織學生到生產現場或其他現場進行教學的組織形式是（）。

A.現場教學

B.分組教學

C.班級授課

D.復式教學【答案】ACJ3H4F10D6Z7A2P8HU6S10U2E9U1L10Z3ZH8T1R3W4Z6C3O1084、教育與政治關系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCF3Y2L4L4Z4C1F4HD5F1M3Y1Y9H3X10ZT9F10X5X2T7J7E685、高等教育辦學體制中，高校由政府來舉辦，并統一接受政府的某一主管部門的垂直領導，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統，多重管理部門

B.單一公立系統，單一管理部門

C.單一公立系統，多重管理部門

D.多重公立系統，多重管理部門【答案】BCS1Y1W9Y8D2S2F8HE9E3V7T10I9J10F9ZW8R8G2X10P5F2W486、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經費短缺

B.政府在高等教育領域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎

D.社會需要【答案】ACH3R10Z5I9S2S7I4HL5Z9H4Z10P5W1M4ZX10M9Q8Z7Y5V7C787、我國目前的學位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學士、碩士、博士

B.學士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學士、碩士、博士【答案】DCZ3W9H4T7O7F2D1HL9O7O1X4K1C7S1ZS3B1O7P1B7T1X288、以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCR3V5I5V5U2H3A4HR3X5B3E9W6F3O7ZQ5G3H9J3J5R10H189、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCX9C7K9P10U1U5I3HI3I5R10L4A5C4N6ZB8X3V8H5R6D4P390、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環境相同

D.目的的統一性【答案】DCN6V7F1M6E8I6C10HD10Z1C3U1E8W3U10ZX3F3K6C6I9Y9M1091、教師對已經發生或正在發生的教學活動進行積極、深入、自我調節性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學研究

B.教學觀念

C.教學反饋

D.教學反思【答案】DCD6G4X5X2K4T9Z3HG7J3H5S7J8N4L9ZM1K1M3U9M9B10H792、1968年法國爆發的“五月風暴”體現了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCP6P5G7J9W7H3W2HK5D2T3V6X3R3D8ZL2U8T3U5K4U2R893、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCB8U9E1G7R2A9Z2HZ5F7D8J1Y6W10A2ZB3W9Q3I1D5D4Q194、哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣（）

A.討論法

B.多媒體教學法

C.指導自學法

D.案例教學法【答案】CCQ4H2B2X5H6U1W7HU3Z6G8X3O3A1C6ZG1Y5G6B1W8T7N995、專業人員要依靠專業組織制定的倫理約束其行為，是因為（）。

A.專業的服務性

B.專業的高深性

C.專業的倫理性

D.專業的教育性【答案】CCA3E3V7D2Z3P1J5HQ9S6U10Z9W6J1O10ZW8T5W10V4G8J8H596、以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCY9E6S7E4L3F1Q6HG1A10L9B9Q6T7V9ZR3O7S1K8G7I10I1097、在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCZ9S2O7Z7H2E7U3HI2F10H7F4Q6S6N1ZO4C5W1Y7Z4A8U498、現代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學堂

B.京師同文館

C.北京大學

D.燕京大學【答案】ACM8I4P4V6X4I10S9HJ7X10N1T5W5I10S4ZC5K9R5B10U5H2P499、教育技術的領域包括學習者、（）、教育開發職能和教育管理職能。

A.學習資源

B.學習平臺

C.學習軟件

D.學習環境【答案】ACZ10V5R6C7P2S2S5HI5B5L3T8F10P10C2ZI1J7J10J7D5J6S10100、教育方針的核心內容是（）。

A.培養途徑

B.教師

C.培養目標

D.學生【答案】CCV7Y10U9D2T2R10Y9HH1S9T7A2Z7H6G3ZZ7I5F6I7M6W10T8101、“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學本位論

D.個人本位論【答案】BCZ5K3K9C6E10P5S9HX9F8M8X4H3F5I1ZU10X1T5T7J7U2P9102、根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）。

A.自我表現

B.學科內容

C.學生反應

D.物理環境【答案】ACT5J1L3I4N7U3R3HM8I6L1N5H1M7N9ZM6H9X9A9B10W2G5103、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCV9E9D6N3V8Q1I7HD9F5B7C9O6L5R5ZD6Z1P4T7V2V3L2104、運用榜樣教育法應把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發揮榜樣的模范作用，發揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACB8V3M2Q7Q4U5A8HK6G2Y9R6I10Y1O7ZU9Z10B4O6J1L5H4105、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環境相同

D.目的的統一性【答案】DCO9P1L6B7R10L2F8HV6W1W9J8P3Q9S1ZG7B9N9L2I3C1N2106、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎上實施的教育【答案】DCL5O4B2Y2F3N8M3HO1X8F9R3W5G7M6ZX5A6X9R2M7F10O9107、高等教育的領導權取決于（）的性質。

A.政治

B.經濟

C.科技

D.文化【答案】ACK3U10Z4G4F4U10X5HH8C1N3X3E9H8K2ZH9P2A2E4W9U8P5108、高等學校整個教學過程中的最后一個基本環節是（）。

A.實踐與實習

B.職業生涯輔導

C.求職培訓

D.畢業設計或畢業論文【答案】DCD9T7F6E4D3E9B9HF5T1H3H7L8V8I7ZL1Q2Y1I9D6B2J2109、1968年法國爆發的“五月風暴”體現了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCY4G2X1R2W5Q1C6HJ7N6X6T7Q4V4P1ZV7J5O10U3C4B4L1110、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發展科學作為大學的活動職能之一，實現教學與科研的統一的大學是（）。

A.柏林大學

B.約翰普金斯大學

C.威斯康星大學

D.弗吉尼亞大學【答案】ACC5T5V2B5V3R2L10HU8M6X5Y6M2U1N4ZN10C6R9G3K6N9C5111、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價【答案】BCX4O9S5K7G1Q3F7HH7R2U4F3D3O9C1ZQ5E9V7A10D2X3S5112、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCJ1P10M7B1R1X10N1HX6F6D3U5A4L4W10ZJ4U8G3L9B8T10Z8113、按照章節、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.課程設計

C.教學大綱

D.教案【答案】CCH1D5J8U8X3V9B5HY10M9K7M9O10K4D5ZM6V2Z8C2N1F8S10114、關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設人文學科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業教育中補充人文教育的內容【答案】CCB10B7V3Y9K10L9H3HN7Z9V9B6I3G6A10ZS7Y7Q5T7A5G8C5115、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學特色的是（）。

A.教學與研究相結合

B.自由講學

C.教師強調講授法

D.自由聽講【答案】CCO4S3T9M4O8C7J6HO1E6M10V5X10Z1T1ZM6P3H5W9R9N1I5116、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎教育

C.通識教育排斥職業教育

D.通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通【答案】DCU9X3K4V7B4H4X5HS8J2H1A8Z8W8V7ZX2F10C5U8X3Q6R9117、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業化趨勢【答案】ACN6U6I6O7H6W5W4HY3R1F8R2X9P2B9ZX7H2L6A4M1J2D8118、在我國最早提倡“學分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCN3Q8O8H2E7J5L3HV9O4T8J3P2A1Q6ZK10B4S7A2X10T10I5119、以學群、學類為組織進行綜合知識教學的筑波模式，以跨學科選課為主要特征的麻省理工學院（MIT）模式，以及通過復合課程將文、理學科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質職業化趨勢【答案】ACS3Q3B8K4B9L4D8HS8L2L3T10X7P8Z10ZT4L6R6T6T8L1Q7120、高等學校社會服務的意義不包括（）。

A.實現高校的價值回歸

B.有利于引領社會反思

C.有利于教師潛心學術，為學術而學術

D.有利于經濟建設的快速發展【答案】CCZ10L10M4T10D1S2X6HZ9J6O4U10A1Z5T5ZF1X6L9W3P8X5W4121、教育與人的發展之間的必然聯系揭示了（）。

A.教育的內外部關系規律

B.教育的兩大基本規律

C.教育的外部關系規律

D.教育的內部關系規律【答案】DCS7Z5T6B7Q5H10H8HN8U4L9U6J9F5K2ZB4L2Y3X10P10J3N3122、1968年法國爆發的“五月風暴”體現了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCK4B2W9A8G7K6V2HS3N1Q2U10C2M10J4ZP4W2L8U1G9M4I1123、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系?！敬鸢浮緾CF7C1O4M9F10H2Z4HT4V4I7B5B3I7Q7ZR7V5E5Q10C7V10I3124、教學從本質上說，是一種（）。

A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動【答案】ACP2B6X8O6Z3U3S2HP2E2S9V1L5W7L5ZP3A5I4T3M9P1N1125、根據學術門類劃分或職業門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCG3R4E3M1F5A6Y2HC9Z6N7C4F9T3F10ZD10J3B10B3I6U10N6126、（）有利于提高教學效率和教學質量，同時還容易管理，保證教學秩序的穩定。

A.學年制

B.學分制

C.傳統教學媒體

D.計算機教學【答案】ACA4C10R7G1S6G8F1HC1G2K4C6W6S4L8ZX1A3K8D9O2N10A4127、真正的大學（university）起源于（）。

A.古代中國

B.古代印度

C.中世紀的西歐

D.古希臘【答案】CCU9A4Z7J3B2R8Q2HW4L8P7M2N3G1Q1ZM10L4B6T6D9C6L8128、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACX2O8V7Q4G2N10S5HH4C2W1L4O1R7E8ZZ8B3I7K2T7B6Y5129、理想的教學計劃要處理好諸多關系，下列哪一項是錯誤的（）。

A.要處理好基礎課與專業課的關系

B.處理好必修課與選修課的關系

C.處理好學年制與學分制的關系

D.處理好理論教學與實踐教學的關系。【答案】CCI7Y6Z9X6C10W8K3HV1U5S5N8W8L8S8ZO9E1E3G10F1N8T4130、高校專業具有“雙重性”，即學科性和（）。

A.教育性

B.規范性

C.職業性

D.指令性【答案】CCA6C3P4Y5V10U10D5HK6H8M3G4F8U10F8ZX9O3I3G6H5B8T7131、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACF3Z7O10I7Z4R2Z3HM3M7Z7O7J8E7W3ZB3R5L8V4P7B4K2132、教學計劃編制的首要任務是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACY3J1D3L3M6S1G7HW4O3W8X4T1F1O8ZG8W6F2B8Q3N5D10133、下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學習目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCL9I10Q2D3K5D8D7HC6J5F2F9F9I10P10ZG8M1H9B7J4Z5N9134、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACZ8R4P4N5G1D3V8HG8X2U5M8R4N4W10ZY7M3R7R9I9J3F4135、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCZ2A3Z8I2W7O4J7HA6J8J3X1B9P9F8ZD2P3H5O1B4F7L4136、高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）。

A.專業性

B.合作性

C.實體性

D.廣闊性【答案】CCX7K2A9I3O1I5X8HN10V8N4J7N4A2T8ZF5D3T1H6N3U10K1137、在教學活動計劃實施過程中，對教學計劃、方案實施執行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結性評價

D.相對性評價【答案】BCF6F10U1J8T7L7L10HN8Y9S8P8T8W8V8ZW2D8P5K8A5W10H8138、美國1929～1957年間國民經濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCM3G5F1Y6W4M10W9HK9M8W1G4S5W4B9ZR7S10Q10Z8N8I9F3139、高等教育內不同教育程度和不同教育水平學校之間的比例關系是（）。

A.教育層次結構

B.教育科類結構

C.教育形式結構

D.教育能級結構【答案】ACM6J9D7O9D6S2V4HU10V3N4E5Z9U8F4ZF6X9U5E9O8I3P6140、現代高校的基本職能是（）。

A.發明創造

B.培養人才

C.發展科學

D.社會服務【答案】BCB3Q2E8A4Q8O5U6HL9T9C5N7Y1M1N8ZB4O2P2C3A8M10O8141、主張根據社會需要來制定高校培養目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關于人的全面發展學說

C.社會本位論

D.政治統帥論【答案】CCN4X8T3T7P7B9I2HM5O1N3R3T9V5T10ZG1N4X10B9F8C7U6142、開創研究生教育先河的大學是（）。

A.約翰霍普金斯大學

B.威斯康星大學

C.柏林大學

D.京師大學堂【答案】CCK6X2Z1Z9Q2Z5X5HG3U1J6B10A1Z8B1ZS2G4M4O6B4Z8N4143、高校教師借助學科、專業范圍內的行業自律、同行交流的教學發展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCD1F7A7B1M9K4J8HZ5W9N8B3F7Y6Y4ZL6Y7B7N2X8Z3X2144、高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCZ1N1E8U2N4R3B2HX5H5O7X4I3B10N8ZN3I7A10N9W9T6R10145、高校內部權力重心明顯傾向于基層教學和研究單位，并深刻體現了學術權威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCS3B4S3I3R2X2C3HY8W9A1M9S2I10U2ZL6A2Z9Z9O4X1P7146、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】DCD2E3X4L8A4W5W7HA8V3F9F3W4T5N1ZG1D6U9K10Z1C9L2147、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCI3D10B7S1J9X4H2HO5W8Z1W3D8X4T1ZV8P5Y5L8I5F4Z3148、孔子主張“有教無類”體現了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCS2L9L2U10B2R7A3HA1P1G5M4L5N5X4ZL8D2G3L10Z3V9C6149、真正具有科學性質的高等學?？蒲惺加冢ǎ?。

A.18世紀末

B.19世紀初

C.19世紀末

D.20世紀初【答案】BCB8X9D10S10Z5X9J1HK10O4Q3R3L3M9R8ZW2S10Y10U9K1O2E7150、運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎研究

B.發展研究

C.理論研究

D.應用研究【答案】BCO9O1R3P7N3W7C4HB6S3J1G2I9U4D2ZU7O1F4H6N9A6I10151、決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學能力和研究能力

C.道德水準

D.組織管理能力【答案】BCH7J6K1R3Y8Y8R2HN2K10W3X2Y7A1F5ZM2X5X4O9I2L9F5152、教學計劃管理包括（）。

A.教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節

B.教學計劃的監督

C.教學計劃的監督與評估

D.教學計劃的執行、監督與評估【答案】ACW10G1Z6N6T4T8N7HM5R5H4I10W3P8T10ZY6Q1H2E9A3F4Z1153、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導模式

B.黨政主導模式

C.學術主導模式

D.雙重結合模式【答案】BCD8B2W6S5Z2I3R7HZ7S6Z10Y8Z4V8H6ZA3M1D10W10Q1S3I3154、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學術型人才與應用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCC7G1R2D3N7S1S5HX3L6A5L6P6T8J9ZI3D8T1A5T1O9P5155、隱性課程不包括（）。

A.學校組織方式

B.校園人際關系

C.教師教輔資料

D.學生班級學風【答案】CCU7K5J2P2V6U1Q9HT1R9Q10F3F3P3K7ZT3J3J7C10O2D6G7156、決定高等教育發展速度和規模的主要因素是（）。

A.政治

B.經濟

C.文化

D.法律【答案】BCG2H5J10G9C4P5Z7HN2P8L7R2K8J10B2ZZ3D5A8D4W4J4Z8157、一般認為，案例教學法首創于（）。

A.斯坦福大學

B.牛津大學

C.北京大學

D.哈佛大學【答案】DCO5M10I5V8U8F4Q4HS9K1V4S7A3S4A10ZA9D5L4E2T2F1K4158、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學方法

C.設計教學過程

D.教學反思【答案】CCG2A10D1M9D3Q6A4HN2S6O4S8U9L6Q5ZU3R1I10O5V10G1W1159、主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學主義課程觀

D.結構主義課程觀【答案】DCA4V2J5J1Y8M3X10HZ6U5F8Q2K10G7V7ZX7M9M2G1S3U5R5160、教師專業的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創造性

D.成效即時性【答案】DCG5V2Q3B2F9O10Q1HZ4N5T7T5A7L3R5ZR6F7J1Q1T5K3F5161、根據學術門類劃分或職業門類劃分，將課程組合成不同的專門化領域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業

C.教學計劃

D.教學大綱【答案】BCQ9T6N3M3Y7M1F5HL5P4M9Y6T4M2P10ZC7O5Q2J6V2V9H4162、教育活動的依據和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學【答案】ACS10C5P1A10I2X1I8HX2G10M8O3C1V5C2ZR5D1H5W2U3H5B3163、1984年，（）先生主編的《高等教育學》正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCW5W9D2T6G8M7Z3HJ9F7G6F2P1D5B8ZS9C8V2I5U1W5K10164、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學歷

D.提高教師待遇【答案】ACA1M6R1J3Q7M3N6HX4O10S8A10Z2M8N8ZO3B3S3W10R2L9I10165、教師應引導學生認清實踐是檢驗真理的唯一標準體現了（）相結合的教學原則。

A.理論與實踐

B.科學性與思想性

C.傳授知識與培養能力

D.教師主導與學生主動【答案】ACQ1E6Z3K9B8W9O2HP7J6G1L6G1N3Q8ZE5B10B7Q1T5G10H6166、教師能與學生取得共同語言，并能使教育影響深入學生的內心世界的做法是（）。

A.操縱學生

B.把自己的知識灌輸給學生

C.樹立正確的學生觀

D.監督學生【答案】CCX4Q9N9G1E8M2N2HO6V4U8G3M3H7W8ZO1B3Y4H3Y8R5W4167、“測量”是學業評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結合的方法

D.特別適合對美術、音樂等學科進行評價【答案】BCV4C8O1V7I3D2U4HW1G1S10I6X3S10F7ZU6K10H3K6L1W8L10168、通才教育與專才教育的結合主要體現為（）。

A.科學知識與人文知識的整合

B.理論知識與實踐知識的整合

C.基礎知識與專業知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCN10Y6X1R3T3L7F1HG2Y8L6U9T2V2J7ZT1F6I4R2O5M8J7169、某企業甲產品的實際產量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCA6I10F1T5A5W6H2HH1V6I9M4P3W6Y2ZR4J10Q9L6K9M8W6170、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續教育

D.大學教育和社區教育【答案】BCF9W10O1S1O10S6Z8HS5N8S5T3B10Z6I6ZQ7J2Q4B10S2S1A7171、以下屬于高等教育結構中的宏觀結構的是（）。

A.能級結構

B.學科專業結構

C.教材結構

D.隊伍結構【答案】ACG3L1H3F9U8E8U5HF6Q4K1K4X3B4D8ZD4Q7J7P8K7B9U7172、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設立中央官學的最高學府是（）。

A.私學

B.辟雍

C.泮宮

D.太學【答案】DCI8J1C2S7C2A10F7HX5B7I6K7B2Y7Z7ZW5Q1L4X5X8E10U6173、教師組織學生到生產現場或其他現場進行教學的組織形式是（）。

A.現場教學

B.分組教學

C.班級授課

D.復式教學【答案】ACF2Y5Y10I7U3O4J4HI2Y6S10D10Y9A2X2ZO4P8R9T9T7Y7X4174、根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACM3J1C1X4W4W4U6HC10E6H4H5J3C4T3ZM6F4N4M6U3G9D2175、我國現行高校領導機制是（）。

A.校長分工負責制

B.校務委員會負責制

C.黨委領導下的校長負責制

D.教授委員會負責制【答案】CCB2T10M10G2Z10Q4N8HO7X10J7O10B5Z6E10ZD3F3G9O10J6R7T1176、終身學習具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCW3R4F5O4O2Z5P10HK9C6T5X6T9E7E10ZP6V6S4O3K1C7M8177、教育要適應人的發展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCI5F6M4E7I5H10Y1HM1P1S8O4T6A4O10ZV5H3R9T3D6L2B3178、“師者，所以傳道、授業、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCS9Z5L7G2L5Q1W3HE3D10R5R7B10W3O3ZB10I8C3Z7K5U10K1179、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學人數和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCS1N3X7K4X1N4O7HN1I1Y2S9P9A3W2ZB10D2R1X7S8U3K2180、教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化，這些因素決定了高校教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.創造性

C.個體性

D.群體性【答案】ACW4S6W8J4Q7S7N9HL1R8S6Z6V1A2X9ZS5F7M3U2Z2G3P3181、相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業傾向性

B.操作性

C.系統性

D.歷史性【答案】ACL1T8U9K10J1F8G8HD10D1F10V3T10I9A10ZI9G2O9S1A10R8P10182、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法【答案】ACI1L8I4Y2Z10O3L2HP5H9I6O2L10V8L2ZQ9S7X4J5T4Q4E8183、最早將形成性評價的概念引入教學領域的學者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCJ2U5U10S7J9V10J7HN2V7P4W2M4L3T6ZL1U2G1W7A4A2H6184、從進人大學四年級開始到大學畢業，是大學生從學校走向社會的（）。

A.心理適應期

B.學業準備期

C.心理準備期

D.心理搖擺期【答案】CCI9T4I2K7Q10X4J7HQ10Z3L6T3W4A4J7ZE6P10O3J2D7D9Q5185、社會實踐活動與教學活動的關系正確的是（）。

A.活動的主體相同

B.所獲知識的層次相同

C.知識獲得的環境相同

D.目的的統一性【答案】DCA4J6Y7I2V7B5E1HU1R6K7P8E6V3F4ZX1M4F2O1N7B9X2186、下列選項中，不屬于學習過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習和強化階段

D.記錄階段【答案】DCU6N2T8J8W4S9W9HJ1J2P10M2H2D7R9ZR10F10D8N6A5X10Y10187、教育教學研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調查法

B.實驗法

C.經驗總結法

D.個案研究法【答案】ACQ4R2Z9Y2G8A3R7HQ7W4I4V8H9P10P3ZM2K2S2Z3Q1O5O2188、高等學校教學組織形式的發展趨勢是教學活動的小規模化、場所多樣化和（）。

A.高關聯化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCX10V9W8H8W9T9U1HX9W1Q2Q5B8D6M9ZC2L7U10N6R2J4N1189、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓。

A.北京大學

B.清華大學

C.南開大學

D.浙江大學【答案】BCK4K6F3W8P3E3V9HD1U6F4T4A8Q8V3ZC1H4T4R10K9C1X5190、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學后教育和成人教育

B.第三級教育和中學后教育

C.成人教育和繼續教育

D.大學教育和社區教育【答案】BCF5N8A8U7T10D8C1HE10N10Z9I9X4H10Q10ZQ6L8U1J6T7H7J7191、美國學者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學人數與適齡入學人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCR3H6S4W10X4M1G10HS3M4D7J6W6D7Z5ZA5S4U2Y10T2I1C1192、老年大學的出現體現了當代高等教育的發展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCM6U10Z8J7C9D2F9HZ2N3L3O3P3K2I2ZU7Q5W2G8Y6Q6N7193、以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCI10U9B9P3P6G6S9HB8M5M9B4E4L3G9ZO8M2T4I6U7S5S9194、制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）。

A.培養目標

B.課程設置

C.時間分配

D.學年編制【答案】ACC1O6V1S10E6K8U6HQ3Z10I10L10Z3I2F4ZX9A3C3C6C3U9G9195、大學生活全面發展和深化，同時大學生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCT1U9H4M1Z2R3N1HQ4R10G5K10W4H10M3ZN8C2G2J4I7T5F7196、高等學校教學組織形式的發展趨勢是教學活動的小規?；鏊鄻踊停ǎ?。

A.高關聯化

B.綜合化

C.短學程化

D.融合化【答案】CCR3G7A9L3D6H2B2HU1K5T4Y5I5O8D9ZA1Q9J9J3P9F6O5197、學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCA10J1Y7I3F9V2E2HZ5P8F5W6H1R7E6ZB10V1S5F4K8N3I1198、以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科主要內容的教學指導文件是（）。

A.教學計劃

B.教材

C.教學目的

D.教學大綱【答案】DCQ7M5N5L4N1P4E4HC4M4T4B4T1U4H2ZE7W3U8F4L1Q9O4199、高校組織的目標特征是（）。

A.學術性

B.模糊性

C.二元性

D.復雜性【答案】BCN6X6B2T8F10R3E10HC5E5S1Z8U6H9C2ZE9Y10P9J6S1W7E9200、隨著社會的發展，教學組織形式也出現多樣化的趨勢，在教學活動展開的時間間隔上出現了（）。

A.加長化

B.短學程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCS7K7L4B6O9O9J4HF3S1A8B6O3J2O2ZV9D7P9L5T3B6D8二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、教師命題時，應注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCE6O5L2J3L4W3O5Y2S9L1K1U2E2Z10C7HF5C6O3J5O1E1B10U9Y3F6C3I4P6I5D1ZH8G1C10W2N1H4V1P10Q6L9O6S2Y9N7P9202、哈佛大學心理學斯登伯格（Sternberg）認為，優秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。

A.知識的差別

B.效率的差別

C.態度的差別

D.洞察力的差別【答案】ABDCK3L2H10Y4V10T5C5K4D7P9O6O7X10K3Y3HZ5N5T10N4W3V5T2M3M10L2M8M4Q4D1H9ZF1W7V1Z2M7C6Z2L6N2I8R3K2Y6T3R10203、廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面（）

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制訂結果的評價

C.對課程方案實施過程的評價

D.對課程方案實施結果的評價

E.對課程設置的評價【答案】ABCDCQ6H8Y2E4H7L1O5N5D5Z5G1A2Q5H9I5HB8U7C7H3J9T9B4I1X3Z4V9W5N8C1P1ZZ5M3H2N3C4R8L9D5J4G5I2H9Y5G10Y5204、教師管理的精髓是（）。

A.選聘頗有潛質的教師

B.加以精心的培養和合理使用

C.創設寬松的環境

D.使他們自由、充分的發展

E.注重論文的發表【答案】ABCDCT4M3R4B9B5P9E2W8I1S6G2Z2J8N9T9HN4V7R10E4P2B3Y3E9T7Y3Y4R2S6I1H8ZX7N2S10L8A8X6R4D10A5L6W5W1G2W5E5205、影響學習的客體因素有哪些（）

A.想象力

B.興趣

C.學習目標

D.學習材料【答案】CDCX6K4S9C7L2J4L5W6G4M8J7J8P3P5P4HF4J10J1O4N8P1M5V4X5E8C4I8F1S9U2ZB4A4M8C9F8V5Y4Z10B9Q1W4M1H9D9Y4206、高校培養目標的作用包括（）。

A.定向作用

B.調控作用

C.評價作用

D.引領作用【答案】ABCCB9G6U9A9O10P5A10M7E5S10Z4U7Q4K10Q1HO10E8I9F3N7V9Z3F9B8F5S6M2I5N9X3ZZ6O2S7L10I5V4X7M7V7Y7L10U7B7T9Q10207、我國高校課程表現出的基本形式有（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程方案確認答案【答案】ABCCP2W3J8T4J4J7Y6C3W3B6N1W5B1C4B10HB6Z5V8G2M7K8V5O4D7W7P2N10X2R4C9ZB8O7K9E1Q2H1J2C4B10K8Y5P7S10M2F5208、高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系（）

A.處理好“五育”之間的關系

B.處理好知識、能力與素質的關系

C.處理好通識教育與專業教育的關系

D.處理好科學教育與人文教育的關系

E.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系【答案】ABCDCF6R5Z8S5L9F1B2W1X10A8P3N4I1G4Y2HC3H8J2F8D10F6P4J9G7H7M3H6D9C9D6ZB7U2H8Z3G8Q8T4E9D2N6I4F9Q8I3X2209、以下屬于高等教育行動研究所采用的具體技術與方法是（）。

A.現場記錄

B.教學日記

C.個案研究

D.訪談【答案】ABCDCZ1N7C6J4J3Y7F3A2L9I2U10H5J8Y9H5HB1Q2D10F8F8I2Y8E10Q7S7J10I6J2G10Z8ZK10G6E8N3T4D4E2B10W10T7B4P9S2S8T2210、高等教育國際化體現于（）。

A.培養學生的終身學習能力

B.開設雙語課程

C.學生出國留學

D.吸引國外留學生【答案】BCDCL6M8N2J4J3Y1H6B10N5Y8J9B3D8H1K10HA8K2K6P9L5X5N7R1O2S8V4R8V1N5E8ZT10G6X5D2Z4K8P10J6K4W9N4Z9O8M9N6211、在實行市場經濟模式的一些主要發達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。

A.集中型

B.分散型

C.復合型

D.配置型【答案】ABCCP5N10E1E10W1I5P5