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文檔簡介

小班數學：數寶寶教學目標：1、熟悉數字及珠1、2、3、4、5。

2、通過嬉戲加深1、2、3、4、5，珠與譯數、數譯珠。

3、操作中體驗學習學問的樂趣。

教學預備：《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《奇妙的手指》，錄音機；數卡、珠卡，胸前數卡和珠卡與幼兒數一樣多；大算盤；小算盤14把；老虎頭飾。

活動過程：

一、活動導入

小伴侶今年是什么屬相年？（虎年）。小伴侶你們都很聰慧，今日老師扮老虎媽媽，你們就扮小老虎好嗎？（好）。老虎媽媽帶來一首好聽的兒歌，小伴侶要認真的聽，聽完后，老虎媽媽可要向你們提問題的。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的兒歌里有幾個數字？（5個）。都是什么呀？哪個小伴侶能回答？（1、2、3、4、5），好！說明小伴侶你們都仔細聽兒歌了。出示數卡1問：小伴侶1像什么呀？跟老師讀：（1像鉛筆來寫字），(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風飄）（5像秤鉤來賣菜）。好！小伴侶回答的都很好。回答好的給個粘貼嘉獎。

二、通過《奇妙的手指》手指嬉戲，數在手指上的變化。

下面我們輕松一下，活動活動我們的手指，好！一起做《奇妙的手指》嬉戲好嗎？放《奇妙的手指》歌曲，跟老師一起嬉戲。

手兒搓搓，手教導點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，

我的手指多靈活，我的手指變變變，

一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬，

兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，

三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵，

四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走，

五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷，

我用手指頭，變變變，我的手指頭真好玩。

三、數字在算盤上表示

讓幼兒回到座位上桌子前，小伴侶數字很有意思的，它可以用手指表示，小伴侶在想一想，數字還可以用什么可以表示？哪位小伴侶能回答？（算盤）出示大算盤，介紹算盤，四周叫框，橫的叫梁，豎的叫檔，上珠一個表示5，下珠一個表示1，小伴侶今日數字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤上，看看小伴侶想一想方法關心數字寶寶們上算盤好不好？老師在算盤上示范撥珠，在看幼兒撥珠的狀況，如有錯誤進行指導改正。

1托1去1；2托2去2；3托33

4托4,4；5食指向下撥5食指向上挑5。

四、通過嬉戲《兩只老虎》鞏固數譯珠，珠譯數

小伴侶都很累了吧，下面老師跟你們一起嬉戲好嗎？把幼兒分成兩組，一組發數胸卡，另一組發珠胸卡，講嬉戲規章：這個數卡去找對應算盤上的珠卡，，珠卡去找對應的數卡，這就是一對好伙伴，一會放音樂，跟老師一起做動作，等音樂停的時候，就抓緊去找自己的伙伴，不要找錯了，手拉著手。嬉戲前先認一下自己的胸卡是什么，要記住。找一位

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