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第第頁小班科學活動小螞蟻過河（沉與浮）教案反思

小班科學活動小螞蟻過河〔沉與浮〕教案反思

活動目標：

1.初步了解物體沉浮，激發幼兒探究、發覺的樂趣。

2.體驗玩水的樂趣，對操作活動感愛好。

3.學習把沉、浮物體作簡約分類和記錄。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1.雪花片，石頭，積木，海綿，點心盤(幼兒操作材料)。

2.記錄紙人手一份，

3、螞蟻過河圖片。

活動過程：

1、出示圖片導入，激發孩子的愛好。

師：今日天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀?(小螞蟻)

師：小螞蟻爬著爬著餓了，發覺遠處有棵蘋果樹，就爬過去，可是面前涌現了一條小河，請小伙伴幫螞蟻想想能用什么方法可以過河?

(1)請幼兒自由發表自己的想法。

2、幼兒自由操作探究。

師："瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河嗎?我們來試試吧!'

3、認識沉與出現象。

(1)老師做沉浮試驗。

(2)鞏固幼兒對沉出現象的認識

4、幼兒再次操作，并記錄操作結果。

師：這次請小伙伴操作，把能浮起來的材料貼在記錄表上。

(1)幼兒自己操作，并記錄結果

(2)個別幼兒上臺操作老師請一幼兒操作，同時將結果記錄下來。(規章：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的那么不需貼。)

幼兒集體訂正。

4、小結

師：小伙伴們想的方法真棒，可以援助小螞蟻過河啦，我們再去找找還有什么材料也可以讓小螞蟻過河吧(幼兒離開活動室活動結束)

活動反思：

《綱要》中指出：科學教育應親密聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與想象作為科學探究的對象。老師抓住幼兒園喜愛玩水的特性，創設游戲情境，讓幼兒通過觀測、探究，激發幼兒的新奇心和探究欲望，援助幼兒初步了解物體的沉出現象。

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