2021年甘肅省白銀市成考專升本教育理論第二輪測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事，這是哪種氣質類型的特點?（）

A.膽汁質B.黏液質C.多血質D.抑郁質

2.決定教育性質的主要因素是（）。A.A.生產力發展水平B.政治經濟制度C.社會意識形態D.民族文化傳統

3.性格的ABC理論屬于（）的內容。

A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法

4.20．王明想象力豐富，觀察敏銳，思維靈活，這表現了他的()

A．知識

B．技能

C．能力

D．思維

5.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）。A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

6.智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。

A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型內化

7.

第

27

題

拉塔奈和達利的一系列實驗室實驗表明，他人在場減少了緊急情況下采取助人行動的可能性，這種現象被稱為（）

8.稱贊教師為“人類靈魂的工程師”的教育家是()

A．加里寧

B．蘇霍姆林斯基

C．杜

D．陶行知

9.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）。

A.功能性B.穩定性C.整體性D.獨特性

10.馬克思主義認為教育起源于（）。

A.神話B.生產勞動C.本能D.無意識模仿二、填空題(10題)11.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。12.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。

13.填空題

根據識記材料有無意義或對識記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

14.艾賓浩斯研究發現：遺忘進程是不均衡的，呈現出________的規律。

15.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區別于他人的_______而_______的心理品質。

16.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

17.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發展。

18.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

19.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環節。

20.在馬斯洛的價值體系中有兩種潛能或基本需要：一類是_______，一類是_______。

三、簡答題(2題)21.能力的個別差異表現在哪些方面?

22.簡述教育學發展經歷的幾個階段。四、論述題(2題)23.聯系教學實際論述如何培養學生良好的思維品質。

24.試述我國新課程設置的特點。

五、辨析題(2題)25.教育決定人的發展。

26.情緒具有信息傳遞的功能。

參考答案

1.A

2.B

3.D

4.CC

[解析]本題題干內容反映的就是能力的組成成分。

5.D

6.D

7.D

8.AA

[解析]B蘇霍林姆斯基闡述的是和諧教育思想，未提到過。C．杜威倡導的是“教育即生活”等思想。D．葉圣陶所提的是“生活即教育”等思想，也沒提到．排除法應選A。

9.D

10.B教育的起源學說包括：教育的神話起源說；教育的生物起源說；教育的心理起源說；馬克思主義的勞動起源說。11.比較與分類，抽象與概括12.德育內容，德育方法

13.意義識記機械識記意義識記，機械識記

14.先快后慢先快后慢15.穩定，統一

16.強化強化

17.社會問題社會問題

18.評比操行評定評比，操行評定

19.感知思維認識感知,思維,認識

20.匱乏需要成長需要匱乏需要,成長需要

21.能力的個別差異：(1)能力類型的差異；(2)能力發展水平的差異；(3)能力表現早晚的差異。22.萌芽階段，獨立形態階段，馬克思主義教育學階段，現代教育理論發展階段。

23.(1)培養學生良好的思維品質：

①加強科學思維方法論的訓練。

②運用啟發式進行教學，提高學生學習的積極性。

③加強語言交流訓練。

④發揮定勢的積極作用。

⑤培養解決實際問題的思維能力。

(2)結合教學實際論述。

24.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

(5)農村中學課程要為當地社會經濟發展服務。

25.錯誤。教育