附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程23課古詩(shī)詞三首之鄉(xiāng)村四月課程標(biāo)準(zhǔn)通讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)的在積累，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容分析小學(xué)語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生字，正確讀寫“蠶、桑”等字詞2、能有感情地朗誦、背誦古詩(shī),體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中所描繪的景物，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。3、培養(yǎng)閱讀古詩(shī)的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過誦讀，體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中所描繪的景物，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不陌生，具有一定的理解能力和畫面想象力。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)句所描繪的畫面。教與學(xué)的媒體選擇課件、圖畫、音樂、視頻課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、圖畫導(dǎo)入我們的詩(shī)人也用他的筆寫下了一番美景--鄉(xiāng)村四月。介紹翁卷。2二、解讀詩(shī)題，熟讀成誦你印象中鄉(xiāng)村的夏天是怎么樣的？自由讀這首詩(shī)，注意讀出節(jié)奏，讀出韻味。請(qǐng)同學(xué)給大家讀這首詩(shī)，全班跟讀。全部按照節(jié)奏齊讀這首詩(shī)。3三、品讀美景、理解詩(shī)句（1）我們都說一首詩(shī)就是一幅畫，那么從這首詩(shī)中你看到了什么呢？從一二行詩(shī)中找出景物。山原：誰(shuí)能把“遍”字的感覺讀出來當(dāng)你讀到綠遍山原時(shí)，你仿佛看到了……白川：川怎么會(huì)白了呢？水田在天空的映照下顯得白亮亮的，水田一片片，一望無際，所以詩(shī)人稱之為“白滿川”杜鵑聲煙雨（2）誰(shuí)能把這句詩(shī)讀給大家聽、男女生比賽讀。（3）這個(gè)山村怎么樣，有哪位同學(xué)能用自己的話把這么美的景色說給大家聽？4四、理解詩(shī)句、讀懂感情（1）前兩行寫景，后兩行寫人。齊讀后兩行詩(shī)。（2）閑人少什么意思？閑人少對(duì)應(yīng)忙人多，從哪些字眼可以看出他們忙？（3）他們?cè)诿κ裁矗窟€要忙什么呢？你從中體會(huì)到了什么？（4）四月的鄉(xiāng)村家家戶戶都在忙著……5五、總結(jié)全詩(shī)（1）美麗的田園風(fēng)光把翁卷陶醉了，于是他寫下了這首鄉(xiāng)村四月來表達(dá)他對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的贊美。這么美的畫面，我們可以把它畫下來，也可以把它記在心里，下面選用你喜歡的方式把它記在心里。我們還可以把它唱出來。（2）播放音樂和視頻…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：品讀美景活動(dòng)目標(biāo)品讀美景解決問題體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中所描繪的景物技術(shù)資源展示圖片、投影儀投影出相關(guān)題目，學(xué)生根據(jù)題目分小組討論研究常規(guī)資源黑板板書輔助活動(dòng)概述（1）我們都說一首詩(shī)就是一幅畫，那么從這首詩(shī)中你看到了什么呢？從一二行詩(shī)中找出景物。山原：誰(shuí)能把“遍”字的感覺讀出來當(dāng)你讀到綠遍山原時(shí)，你仿佛看到了……白川：川怎么會(huì)白了呢？水田在天空的映照下顯得白亮亮的，水田一片片，一望無際，所以詩(shī)人稱之為“白滿川”杜鵑聲煙雨（2）誰(shuí)能把這句詩(shī)讀給大家聽、男女生比賽讀。（3）這個(gè)山村怎么樣，有哪位同學(xué)能用自己的話把這么美的景色說給大家聽？教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)，小組合作討論。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生討論熱情高漲，對(duì)詩(shī)的內(nèi)容基本掌握（能找出景物）基本能想象出本詩(shī)的畫面。（能說出畫面）教學(xué)活動(dòng)2：理解詩(shī)句、讀懂感情活動(dòng)目標(biāo)理解詩(shī)句，讀懂詩(shī)人的情感解決問題理解鄉(xiāng)村人的勤勞品質(zhì)技術(shù)資源圖片展示常規(guī)資源黑板板書活動(dòng)概述（1）前兩行寫景，后兩行寫人。齊讀后兩行詩(shī)。（2）閑人少什么意思？閑人少對(duì)應(yīng)忙人多，從哪些字眼可以看出他們忙？（3）他們?cè)诿κ裁矗窟€要忙什么呢？你從中體會(huì)到了什么？（4）四月的鄉(xiāng)村家家戶戶都在忙著……教與學(xué)的策略教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并拓展學(xué)生思維反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能夠找出從哪些字眼可以看出他們忙？并想象他們可能會(huì)忙