包裝車間年終總結范本20xx年是公司深化精細化管理效益年。一年來,車間堅持以“安全、效益、發展、和諧”為主題,以“安全環保無事故,經濟效益最大化”為目標,團結帶領干部職工,迎難而上,扎實開展“創先爭優”、“比學趕幫超”活動,強“三基”、除“四害”,努力向“精細化管理”要效益。車間結合管理實際,通過深入開展“比學趕幫超”活動,深化精細管理,著力在生產管理和隊伍建設上深化對標建標追標,細訂措施,努力降低裝置成本、提高隊伍素質、建設安環穩定向上新包裝,實現車間生產管理和隊伍建設的科學發展,為分部進一步提升煉油環保裝置的經濟運行水平,為公司“安全、效益、發展、和諧”建設作出貢獻。20xx年,車間全體職工認真開展“比學趕幫超”活動,深化精細管理,經過共同努力,取得顯著成績。20xx年1至12月完成包裝硫磺任務萬噸。100%完成硫磺產品外運任務。硫磺成型、包裝生產做到上游裝置生產出液硫量100%完成;安全生產消滅上報事故,實現“三零三率”;實現了“硫磺產品外運裝車事故為零,用戶投訴為零,硫磺產品包裝事故為零,硫磺產品外運裝車事故為零”的“四個為零”;實現了“硫磺發運出廠合格率、上級抽查合格《氓》學考復習浙江省諸暨中學包裝車間年終總結范本《氓》學考復習浙江省諸暨中學1《詩經》是我國第一部總集。內容：形式：手法：收入時期的詩歌首。漢以前被稱為或。《詩經》是我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》

《詩三百》風雅頌賦比興四言為主，重章反復現實主義

詩經六義《詩經》是我國第一部總集。內容：形式：手法2風:各諸侯國的土風歌謠，共15國風，

160篇。最富思想意義和藝術價值。雅:西周王畿(ji)地區的正聲雅樂，共105篇，又分大雅和小雅。大雅31,用于諸侯朝會;小雅74，用于貴族宴饗。頌:統治階級宗廟祭祀舞曲歌辭,分周頌

31篇，魯頌4篇，商頌5篇，共40篇。風:各諸侯國的土風歌謠，共15國風，3賦:“敷陳其事而直言之者也.”

即陳述鋪敘.比:“以彼物比此物”.即對人或物加以形象的比喻。興:“先言他物以引起所詠之辭也.”

即借助外在他物作為詩歌發端，以引起內心所要歌詠的內容。賦:“敷陳其事而直言之者也.”比:“以彼物比此物”.興:“先4氓之蚩蚩送子涉淇匪我愆期將子無怒乘彼垝垣爾卜爾筮體無咎言以我賄遷于嗟鳩兮無食桑葚無與士耽猶可說也其黃而隕自我徂爾淇水湯湯漸車帷裳靡室勞矣夙興夜寐咥其笑矣隰則有泮cújiānchīqiānqíqiānɡménɡɡuǐyuánshìbǔjiùhuìxūjiūshènjiēdāntuōshānɡyǔnchánɡmǐsùmèixìxípàn正音氓之蚩蚩送子涉淇匪我愆期將子無怒cújiānch5背誦全文

整體把握全詩的脈絡和主旨《氓》是一首敘事詩，通過棄婦的口吻，敘述了她與氓從相識、相戀、結婚、婚變、被棄的過程以及她對氓的痛恨與決絕的心情，表達了“男女有所怨恨，相從而歌”的情感主題，抒發了一種“怨悱”的情懷（悲憤傷感的情懷），鞭撻了虛偽的人性和社會生活的不公正。背誦全文整體把握全詩的脈絡和主旨6

第一段：氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將予無怒，秋以為期（句式）。第一段，運用“賦”的手法，追敘自己與氓的相識、相戀、定婚的過程。第一段出現的氓是個貌似忠厚老實、熱情主動，實則頗有心計，心情暴躁的人。而女子是位善良、體貼、純真癡情的姑娘。第一段：7

第二段乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。第二段，運用“賦”的手法，通過描寫女子盼望男子到來的行為和心情，生動地寫出了女子思念心切，陷入情網的狀態。一旦男子到來，她便相信了男子所說的卜筮結果，義無反顧地帶著嫁妝隨他而去，與氓結婚。第二段8

第三、四段：桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。第三、四段，運用“比”和“興”的手法，第三段寫女子由桑樹的茂盛枝葉和鳩鳥貪吃桑果的現象，感發出對青春短暫與真情不久的無奈，感嘆男女對情感的不同操守，表達了無盡的悔意。桑樹的意象兼備了比、興兩種藝術手法。其中“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。”這四句是女主人公從痛苦的經歷中得出的深刻教訓，認識到在戀愛、婚姻生活中男女的不平等性。同時，女主人公也以現身的說法規勸女子不要沉醉于愛情。第四段通過桑樹的隕落，比喻美好生活遭受毀滅，女子被棄返家，引發了對男子背離誓言的怨恨。并指出婚變不是女人的錯，而是氓反復無常。第三、四段：9

第五段三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。第五段，運用“賦”的手法，陳述女子嫁到男子家中艱辛操勞卻反受欺侮的生活，加之被棄返家后再造兄弟家人的嘲笑，更激發起她的哀傷情懷。第五段10

第六段及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。第六段，運用“賦”和“興”的手法，表達了他與男子的決覺之情。敘述幼年時彼此的友愛和今日的乖離，斥責氓的虛偽和欺騙。淇水再盛也有涯岸，濕地再大也有邊界，由此感發男女之間的誓約與柔情，竟會超乎常理，如此反復，不值得沉湎其中，不如從此了斷。第六段11寫法小結1、全詩藝術手法豐富，賦比興交替運用，使敘事與抒情交織起伏，既直白，又生動；既哀怨，又堅強，是《詩經》中杰出的抒情長詩。2、對比手法運用鮮明寫法小結12題目操練1．下列詩句與“于嗟鳩兮，無食桑葚”修辭手法相同的一項是（）A.女也不爽，士貳其行。B.信誓旦旦，不思其反。C.桑之落矣，其黃而隕。D.總角之宴，言笑晏晏。E.不見復關，泣涕漣漣。題目操練1．下列詩句與“于嗟鳩兮，無食桑葚”修辭手法相同的一13下列各項對《氓》的分析，正確的一項是（

）A．《氓》描寫一個被遺棄的婦女的不幸遭遇和她對負心人的強烈怨恨，反映了夫權桎梏下婦女的悲慘命運。詩中女主人是個敢愛敢恨、果斷堅強的婦女。B．《氓》第三章寫女主人公對惑于愛情而不能自持的悔恨，運用了《詩經》六義中“賦”的手法，自然、貼切而又形象地表達了女主人公對少女的告誡。C．《氓》的男主人公是一個卑鄙、無信的偽君子形象，他趁著賣布的機會，誘騙對她一見鐘情的女主人公與之約定婚期，后又無情地把她拋棄。D．《氓》這首詩綜合運用敘述、議論、抒情等多種表達方式，蘊含著強烈的感情，是帶有自敘傳性質的抒情長詩，也是我國浪漫主義抒情詩歌的源頭。AB．第三章中最典型的手法是比興。C．剛開始時，氓是喜歡女主人公的，是后來才不喜歡了。D．《氓》具有強烈的現實主義。下列各項對《氓》的分析，正確的一項是（

）14

3.下列對《氓》（節選）的理解與分析，不正確的一項是()[2015.10學]桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。A.每句四字，兩字一頓，重章疊唱，形成回環往復的韻律。B.以桑比興，讓人聯想到女子年華老去、備受冷落的不幸。C.女子感嘆斑鳩貪食桑葚，痛悔遇人不淑，落到悲慘境地。D.“女也不爽”四句暗示女子的過錯：私奔而婚，終被拋棄。3.下列對《氓》（節選）的理解與分析，不正確的一項是(15包裝車間年終總結范本20xx年是公司深化精細化管理效益年。一年來,車間堅持以“安全、效益、發展、和諧”為主題,以“安全環保無事故,經濟效益最大化”為目標,團結帶領干部職工,迎難而上,扎實開展“創先爭優”、“比學趕幫超”活動,強“三基”、除“四害”,努力向“精細化管理”要效益。車間結合管理實際,通過深入開展“比學趕幫超”活動,深化精細管理,著力在生產管理和隊伍建設上深化對標建標追標,細訂措施,努力降低裝置成本、提高隊伍素質、建設安環穩定向上新包裝,實現車間生產管理和隊伍建設的科學發展,為分部進一步提升煉油環保裝置的經濟運行水平,為公司“安全、效益、發展、和諧”建設作出貢獻。20xx年,車間全體職工認真開展“比學趕幫超”活動,深化精細管理,經過共同努力,取得顯著成績。20xx年1至12月完成包裝硫磺任務萬噸。100%完成硫磺產品外運任務。硫磺成型、包裝生產做到上游裝置生產出液硫量100%完成;安全生產消滅上報事故,實現“三零三率”;實現了“硫磺產品外運裝車事故為零,用戶投訴為零,硫磺產品包裝事故為零,硫磺產品外運裝車事故為零”的“四個為零”;實現了“硫磺發運出廠合格率、上級抽查合格《氓》學考復習浙江省諸暨中學包裝車間年終總結范本《氓》學考復習浙江省諸暨中學16《詩經》是我國第一部總集。內容：形式：手法：收入時期的詩歌首。漢以前被稱為或。《詩經》是我國古典詩歌的源頭。詩歌從西周到春秋305《詩》

《詩三百》風雅頌賦比興四言為主，重章反復現實主義

詩經六義《詩經》是我國第一部總集。內容：形式：手法17風:各諸侯國的土風歌謠，共15國風，

160篇。最富思想意義和藝術價值。雅:西周王畿(ji)地區的正聲雅樂，共105篇，又分大雅和小雅。大雅31,用于諸侯朝會;小雅74，用于貴族宴饗。頌:統治階級宗廟祭祀舞曲歌辭,分周頌

31篇，魯頌4篇，商頌5篇，共40篇。風:各諸侯國的土風歌謠，共15國風，18賦:“敷陳其事而直言之者也.”

即陳述鋪敘.比:“以彼物比此物”.即對人或物加以形象的比喻。興:“先言他物以引起所詠之辭也.”

即借助外在他物作為詩歌發端，以引起內心所要歌詠的內容。賦:“敷陳其事而直言之者也.”比:“以彼物比此物”.興:“先19氓之蚩蚩送子涉淇匪我愆期將子無怒乘彼垝垣爾卜爾筮體無咎言以我賄遷于嗟鳩兮無食桑葚無與士耽猶可說也其黃而隕自我徂爾淇水湯湯漸車帷裳靡室勞矣夙興夜寐咥其笑矣隰則有泮cújiānchīqiānqíqiānɡménɡɡuǐyuánshìbǔjiùhuìxūjiūshènjiēdāntuōshānɡyǔnchánɡmǐsùmèixìxípàn正音氓之蚩蚩送子涉淇匪我愆期將子無怒cújiānch20背誦全文

整體把握全詩的脈絡和主旨《氓》是一首敘事詩，通過棄婦的口吻，敘述了她與氓從相識、相戀、結婚、婚變、被棄的過程以及她對氓的痛恨與決絕的心情，表達了“男女有所怨恨，相從而歌”的情感主題，抒發了一種“怨悱”的情懷（悲憤傷感的情懷），鞭撻了虛偽的人性和社會生活的不公正。背誦全文整體把握全詩的脈絡和主旨21

第一段：氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將予無怒，秋以為期（句式）。第一段，運用“賦”的手法，追敘自己與氓的相識、相戀、定婚的過程。第一段出現的氓是個貌似忠厚老實、熱情主動，實則頗有心計，心情暴躁的人。而女子是位善良、體貼、純真癡情的姑娘。第一段：22

第二段乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。第二段，運用“賦”的手法，通過描寫女子盼望男子到來的行為和心情，生動地寫出了女子思念心切，陷入情網的狀態。一旦男子到來，她便相信了男子所說的卜筮結果，義無反顧地帶著嫁妝隨他而去，與氓結婚。第二段23

第三、四段：桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。第三、四段，運用“比”和“興”的手法，第三段寫女子由桑樹的茂盛枝葉和鳩鳥貪吃桑果的現象，感發出對青春短暫與真情不久的無奈，感嘆男女對情感的不同操守，表達了無盡的悔意。桑樹的意象兼備了比、興兩種藝術手法。其中“士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。”這四句是女主人公從痛苦的經歷中得出的深刻教訓，認識到在戀愛、婚姻生活中男女的不平等性。同時，女主人公也以現身的說法規勸女子不要沉醉于愛情。第四段通過桑樹的隕落，比喻美好生活遭受毀滅，女子被棄返家，引發了對男子背離誓言的怨恨。并指出婚變不是女人的錯，而是氓反復無常。第三、四段：24

第五段三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。第五段，運用“賦”的手法，陳述女子嫁到男子家中艱辛操勞卻反受欺侮的生活，加之被棄返家后再造兄弟家人的嘲笑，更激發起她的哀傷情懷。第五段25

第六段及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉。第六段，運用“賦”和“興”的手法，表達了他與男子的決覺之情。敘述幼年時彼此的友愛和今日的乖離，斥責氓的虛偽和欺騙。淇水再盛也有涯岸，濕地再大也有邊界，由此感發男女之間的誓約與柔情，竟會超乎常理，如此反復，不值得沉湎其中，不如從此了斷。第六段26寫法小結1、全詩藝術手法豐富，賦比興交替運用，使敘事與抒情交織起伏，既直白，又生動；既哀怨，又堅強，是《詩經》中杰出的抒情長詩。2、對比手法運用鮮明寫法小結27題目操練1．下列詩句與“于嗟鳩兮，無食桑葚”修辭手法相同的一項是（）A.女也不爽，士貳其行。B.信誓旦旦，不思其反。C.桑之落矣，其黃而隕。D.總角之宴，言笑晏晏。E.不見復關，泣涕漣漣。題目操練1．下列詩句與“于嗟鳩兮