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文檔簡介

新安邊鎮中心小學電子教案四

年級

科學

學科教設第1單元

第2課時

總課時數：

授課時間:

年

月

日

備課人：課題1.2點亮燈泡1.利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。學習目標

完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。簡單電路。進一步探究電的興趣。重點正確連接電路難點認識小燈泡的結構，正確連接小燈泡教學準備教學過程一、引當我們閉合家里的開關，電燈就會亮起來。電燈為什么會亮呢？考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！二、認小燈泡、電的結構小燈泡的結構三、讓燈泡發亮

電池的一端是鋅殼，稱為負極，上有符“—”另一端是銅帽，稱為正極，上有符號“+1.導線連接小燈泡的錫粒和底部鋅殼（負極池銅帽（正極）與小燈泡螺紋連接。亮)2.導線連接電池銅帽（正極）和底部鋅殼（負極泡只有錫粒端接觸電池銅帽不亮、短路）短路：用導線直接把干電池的正負極連接起來,這種現象叫短路。短-1-

新安邊鎮中心小學電子教案路時，電池和導線在一瞬間發熱發燙,不僅小燈泡不能發光池也很快就會被破壞。3.導線連接的電池銅帽（正極）與小燈泡螺紋，小燈泡錫粒與鋅殼（負極）接觸（亮）4.導線連接的小燈泡的螺紋與電池旁的外殼泡錫粒端接觸電池銅極（不亮、斷路）斷路：沒有形成回路，斷開了結論小燈泡亮的共同特點電流從正極流出返回負極構成一個完成的電路，且電流流過燈絲。一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來四、安教育我們在課堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發電廠發出的，通過導線送到各家各戶的電是這是足以引發觸電事故的、致人死亡的點，所以我們不能直接用家里、學校里插座中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意。板書設計教學反思

點亮小燈泡小燈泡導線電池不同實物圖展示：圍繞教學方式、學習方式、課程資源的開發與

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