2018年廣西教師招聘《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識》真題答題注意事項：1、答題前，請在答題卡指定位置用黑色簽字筆或鋼筆將自己的姓名和準考證號填寫清楚，并用2B鉛筆將準考證號下方相應(yīng)的數(shù)字框涂黑。2、所有作答均在答題卡上完成，在題本或草稿紙上作答無效。3、請保持答題卡整潔，嚴禁折疊！嚴禁將題本、答題卡及草稿紙帶出考場！4、請在題本指定位置填寫自己的姓名和準考證號。5、特別提醒你，在答題卡上填涂答案時一定要認準題號！一、單項選擇題（本大題共60小題，每小題0.5分，共30分。答題參考用時45分鐘）在每小題列出的四個備選項中選出一個正確答案，并在答題卡上將其對應(yīng)的代碼涂黑，錯選、多選或未選均不得分。教師創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，以提升學(xué)生認知水平為目標的教育是（）德育DB?美冃體育智育關(guān)于德育、智育、體育、美育在全面發(fā)畏展的教育中的作用，下列表述正確的是（）德育起前提和支持作用B.體育起靈魂和統(tǒng)帥作用C.智育起基礎(chǔ)作用D.美育起動力作用3?我國教育目的的本質(zhì)是（）A.培養(yǎng)勞動者為人民服務(wù)C.堅持社會主義方向D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人4?以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育是（）A.應(yīng)試教育素質(zhì)教育職業(yè)教育繼續(xù)教育5.下列選項中不屬于學(xué)校產(chǎn)生的必備條件的是（）發(fā)明印刷術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)階級分化腦力勞動與體力勞動相分離【答案1-5】DDCBA【科科按】五育的關(guān)系：德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育關(guān)系密切，相互促進，相互制約，構(gòu)成一個有機整體，共同促進人的全面發(fā)展（。1）德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用，為其他各育提供了方向性的保證；（2）智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持作用，為其他各育提供了知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)；（3）體育在全面發(fā)展教育中起著基礎(chǔ)作用，為其他各育提供物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用；（5）勞動技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。【關(guān)注公眾號王利科，看更多真題、解析】由蔡元培主持制定，實行“男女教育平等，允許初等小學(xué)男女同校”的現(xiàn)代學(xué)制是（）“壬寅學(xué)制”“癸卯學(xué)制“壬子癸丑學(xué)制”“壬戌學(xué)制”依據(jù)《中華人民共和國教育法》（1995年），我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度主要包括的四個層次是（）A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、成人教育C.普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育D.初等教育、中等教育、高等教育、終身教育從知識的傳授來說，教師不是把科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和概括出來的知識簡單地傳授給學(xué)生，而是必須對知識進行加工，使知識易于為學(xué)生理解和接受。這反映教師勞動特點具有（）復(fù)雜性創(chuàng)造性示范性D繁重性陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句話用來闡釋教師（）文化素質(zhì)教育素質(zhì)身心素質(zhì)道德素質(zhì)從事教學(xué)工作五年的李老師已經(jīng)能夠從容應(yīng)對各種突發(fā)教學(xué)實踐，表明李老師實現(xiàn)了（）專業(yè)自主專業(yè)自我C專業(yè)自律專業(yè)自創(chuàng)【答案6-10】CABDA葉瀾等學(xué)者對教師專業(yè)發(fā)展階段進行了研究，認為能夠認識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，把教學(xué)看作是教師幫助學(xué)生去理解、建構(gòu)意義的過程，能夠關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展的教師，處于專業(yè)發(fā)展的（）。“虛擬關(guān)注”階段“生存關(guān)注”階段“任務(wù)關(guān)注”階段“自我更新關(guān)注”階段主張教師專業(yè)發(fā)展除了個人努力外，更大程度上依賴于教師學(xué)習(xí)團隊的建設(shè)，這種觀點屬于教師專業(yè)發(fā)展的（）。感性取向B.理智取向C.文化生態(tài)取向D.實踐-反思取向下列對班主任角色理解不正確的選項是（）A.班級的教育者班級的決策者班級的組織者班級的指導(dǎo)者班集體發(fā)展到成熟階段的特征是（）班主任直接領(lǐng)導(dǎo)班級活動B.班主任是班級核心和動力C.自主地開展班級活動D.學(xué)生積極分子不斷涌現(xiàn)對班集體的含義認識不正確的是（）班集體是一個特殊的學(xué)生主體B.班集體是一個學(xué)生的文化心理共同體C.班集體是個性化的社會組織D.班集體是具有自我教育能力的學(xué)生群體【答案11-15】DCBCC學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動內(nèi)容，體現(xiàn)了課外活動能（）A.照顧學(xué)生的個別差異使學(xué)生能夠接觸社會促進校園文化的建設(shè)D約束學(xué)生的課堂行為不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生身心發(fā)展的話動，都可以創(chuàng)造條件組織開展。這反映的課外活動特點是（）豐富性多面性靈活性開放性某學(xué)校機器人興趣小組開展的編程交流活動屬于課外活動的（）文體活動學(xué)科活動科技活動公益活動學(xué)生進行課外閱讀最適合的形式是（）個人活動B.群眾性活動C.小組活動D.各學(xué)科活動搜集各種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的現(xiàn)實加以系統(tǒng)客觀的分析研究，從而揭示起發(fā)展規(guī)律的研究方法稱之為（）行動研究法歷史研究法實驗研究法D上匕較研究法【答案16-20】ADCAB張老師積極參加學(xué)校的教學(xué)改革研究活動。經(jīng)過一段時間的醞釀，他確定了“中國兒童教育發(fā)展研究”這一課題，這樣的選題違背了教育研究選題的（）需要性原則科學(xué)性原則可行性原則創(chuàng)造性原則基礎(chǔ)教育改革要以“情”為紐帶，以“思”為核心，以“兒童活動”為途徑，以“美”為境界，以“周圍世界”為源泉。這些觀點源于（）情境教育學(xué)派情感教育學(xué)派C.生本教育學(xué)派D.生命化教育學(xué)派下列屬于教育活動的是（）母雞教小雞覓食B.警察訓(xùn)練警犬追查嫌疑犯媽媽給孩子哺乳D.爸爸叫孩子跟熟人打招呼教育活動中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息是指（）教育形態(tài)教育影響教育系統(tǒng)教育規(guī)律認為人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展的觀點屬于教育的（）生物起源說神話起源說勞動起源說心理起源說【答案21-25】CADBA生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗被排斥在學(xué)校大門之外的現(xiàn)象發(fā)生在（）A.商業(yè)社會農(nóng)業(yè)社會工業(yè)社會信息社會在教育系統(tǒng)中，各級各類學(xué)校、各類社會教育機構(gòu)及教育實體內(nèi)部的教育活動、教育過程，形成了一定的標準，這反映的現(xiàn)代教育的特點是（）生產(chǎn)性革新性民主化制度化關(guān)于現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，下列說法中不正確的是（）教育向信息化的方向發(fā)展教育向國際化的方向發(fā)展教育向精英