一月教師資格考試中學教育學綜合檢測試卷（附答案及解析）一、單項選擇題（301正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、下列原則中既屬于教育原則，又屬于德育原則的是（）A、導向性原則BC、直觀性原則D、理論聯系實際原則【參考答案】：B【解析】：因材施教則既屬于中學教育原則又屬于德育原則。2、決定教育的性質的根本因素是（）A、政治經濟制度B、生產力C、科學技術D、文化【參考答案】：A3、李林寫了保證書，決心今后要按《中學生守則》辦事，養成好的生活習慣，做到上課不再遲到了。可是冬天天一冷，李林遲遲不肯鉆出被窩，以至于又遲到了。所以，對李林進行思想品德教育應當重點在于提高其（）ABC4、素質教育是當代我國中小學教育改革深化的標志，其最本質的特征是（）A、全體性B、全面性C、主體性D、發展性【參考答案】：C5、以課程任務為依據可把課程分為（）。A、學校課程CD、基礎型課程【參考答案】：D【解析】：以課程任務為依據進行分類，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。6、在教育評價體系中，處于核心地位的是A、教師評價BC【參考答案】：B7、知識學習的第一個階段是A、領會BC【參考答案】：B【解析】：知識的學習分為四個階段即：選擇、領會、保持、運用。8、第一個提出要使教育學成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理淪基礎的是（）A、赫爾巴特BC、洛克【參考答案】：A【解析】：赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學，并認為應以倫理學和把道德教育理論建立在倫理學基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎。9、在教育史上，被譽為第一部規范形態的教育學著作是（）A、福祿培爾的《人的教育》C、赫爾巴特的《普通教育學》D、斯賓塞的《教育論》【參考答案】：C10、教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果，稱為（）。A、培養目標B、教育目的C、教學目標D、課程目標【參考答案】：C11、教學研究中，實驗法的種類很多，教學實驗一般采用A、創新性實驗BD、自然實驗【參考答案】：D12A、強制性、普遍性、基礎性BC【參考答案】：A13、真正為課程論建立起心理學基礎的人是（）A、夸美紐斯BC、赫爾巴特D、盧梭【參考答案】：C【解析】：赫爾巴特被認為是真正為課程論建立起心理學基礎的人。14、提出“有教無類”主張的教育學家是A、孟子BD、韓非子【參考答案】：B【解析】：提出“有教無類”主張的教育家是孔子。15、教學從其本質上講，是（）A、一種主體活動CC【解析】：教學從本質上講是一種特殊的認識活動。16、當學生做出我們所期待的行為時，用一些小紅花或蓋章的卡片作為強化物，可以兌換實際的獎勵物。這種行為改變的方法屬于（）BCD、示范法【參考答案】：C17、（）認為“教育一定要成為一種學業，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學，否決不能成為一種有系統的學問”。BCD、培根【參考答案】：A【解析】：引言屬于康德的教育觀念。18A、專政型BC【參考答案】：C【解析】：班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威的、民主的、放任的。19、品德構成的基礎是（）A、道德觀念BC【參考答案】：A【解析】：道德觀念的品德構成的基礎20、現代教育的（）是指：一方面，科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫經驗的束縛。A、公共性B、生產性C、科學性D、終身性【參考答案】：C【解析】：現代教育的特征主要表現為：現代教育的公共性、生產性、科學性、未來性、國際性、終身性、革命性。其中現代教育的科學性，一方面是指科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面；另一方面是指現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經驗的束縛。21、制約學校課程的三大因素是（）A、社會、知識、教育制度B、政治、經濟、生產力水平C、社會、知識、兒童D、社會、生產力、教育制度【參考答案】：C22、教育阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用是教育的A、正向功能BC【參考答案】：B23、在教育發展史上，最早把課程用于教育科學的專門術語的教育家是（）A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、斯賓塞D、泰勒【參考答案】：C24、“直接教學”又稱做A、概念形成策略BC、行為練習策略【參考答案】：C【解析】：“直接教學”又稱做行為練習策略。安寶藍25、以教學組織形式為中心的策略就是A、方法型策略BC【參考答案】：D26、人的身心發展速度存其整個發展進程中，呈現出加速與平緩交替發展的狀態，這體現的是（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個別差異性【參考答案】：C【解析】：人的身心不同方面有不同的發展期，這是個體身心發展的不平衡性。27、洛克的“教育萬能論”思想體現在他出版的教育代表作（）A、《愛彌兒》BCD、《教育論》【參考答案】：B28、教師的天職是A、愛學生BC【參考答案】：A29、教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和A、評價功能BC【參考答案】：A【解析】：教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和評價功能。30、我國中學常用的教學方法有（）A、講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法B、講授法、談話法、啟發法、演示法、練習法、實驗法C、講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法、啟發法D、講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習法、啟發法【參考答案】：A31、在教學過程中，素質教育強調的是（），A、記憶知識BC、積累知識【參考答案】：B【解析】：傳統教育強調的是對過去知識的記憶，素質教育強調的是“發現”知講。32、初中階段的教育，在認知方面應重視培養學生的概括能力和A、感性認識BC【參考答案】：B【解析】：初中階段的教育，在認識方面應重視培養學生的概括能力和抽象思維能力。33、任何教師上課前都應該寫（），它標志著課前的準備，也是上課時的備忘錄。A、教學設計B、教案C、課時計劃D、教學目標【參考答案】：C【解析】：任何教師上課前都應該寫課時計劃，課時計劃可以有詳有略。34、領會知識包括感知教材和（）A、熟悉教材BC【參