北師大七年級下冊語文試題一、積累與運用(28分)1、以下加點字注音完好正確的一項。( )(2分)A、腦髓(suǐ)處分(chéng)驪(lí)歌倜儻(tìtǎnɡ)B、沮(jǔ)喪訕(sàn)笑哽住(gěng)雞毛撣(dǎn)子C、嫉(jì)妒哺(bǔ)育滋長(zī)踱來踱(duó)去D、蒼白(chǎn)環謁(yè)瞬(shùn)息洶涌(bài)2、以下詞語字形有誤的一項為哪一項( )(2分)A、適合丑陋祈禱人跡罕至B、的確花園腫脹荒草萋萋C、書塾幽寂搏學來勢兇兇D、逼狹叮囑屏障亦復如是3、以下句子中加橫線的成語運用不合適的一項為哪一項(2分)( )。在學校藝術節上，同學們別出心裁，自編自演了好多幽默的課本劇。春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。C.中學生要正確面對挫折和失敗，不能夠怨天尤人，自輕自賤。D.他的演講太優異，我只好五體投地。4、以下句子中有語病的一項為哪一項( )(2分)A、在學習中，我們要及時發現并解決存在的問題。B、會不會專心觀察，能不能夠重視積累，是提高寫作水平的基礎。C、課堂上，老師對我們提出了“獨立思慮，積極合作”的要求。D、為了防范交通事故發生，學校訂學生進行了安全教育。5、以下說法不正確的一項為哪一項( )(2分)A、《若是生活欺騙了你》選自戈寶權譯的《普希金詩集》，作者普希金是俄國出名詩人。B、《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關，含義豐富，既指指夾竹桃花的衰敗，又表示天性愛花的爸爸走開人間。C、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。D、《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。填空：(8分)⑴、《山中雜詩》中描述山岳環繞，竹木旺盛的詩句是________________，________________。⑵.《竹里館》中描述夜靜人寂，明月相伴的詩句是

________________，________________。⑶.若是生活欺騙了你，你將怎樣對待?請用普希金的詩句回答：___________________，___________________!___________________：，___________________。7、從上下文連接的角度看，連接最合適的一項為哪一項：( )(2分)在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥翠，。夢幻這樣美好，能忍心讓它可是是個夢嗎?A.受污染的所有河流重新清波漣漪B.所有受污染的河流重新清波漣漪C.所有的河流不再受污染而清波漣漪D.所有清波漣漪的河流不再受污染名著導讀(4分)《童年》是(作者)以自己經歷為原型創作的(體裁)三部曲的第一部，其他兩部為、。綜合性學習《成長的煩惱》(共4分)①想方想法認識共同煩惱：成長的煩惱都有哪些?某班學生經過問卷檢查獲得了答案。他們把這些煩惱歸納為4類，并把相關狀況制作成表格。請你用簡短語言歸納表格所包括的信息。(要求分別從橫向和縱向考慮，共說出兩條，2分)煩惱種類來自自己(﹪)來自家庭(﹪)來自學校(﹪)來自社會(﹪)七年級40262014八年級44251912九年級49221811②換位思慮體驗別人煩惱：我們總是煩惱爸爸的嚴格、媽媽的嘮叨，可是我們應當知道，爸媽也有他們的煩惱。請你站在爸媽的角度思慮，他們可能有什么煩惱?(2分，要求用第一人稱，用爸爸或媽媽的口吻來表述，最少說出2點煩惱)二、現代文閱讀(共24分)(一)閱讀下文，完成10—15題。(共12分)你的眼淚，我的成人禮①開學三天后，我如愿當上了班長。我在高中時素來做班長，有經驗，因此充滿自信。②我希望一個班級能有好的團隊精神和容顏。當天下午，我走上講臺對大家說：“打擾各位同學幾分鐘，為了方便大家聯系，我決定在班里開通飛信。”③“什么是飛信啊?”前排，一個短頭發的女生問。④“就是綜合通佩服務啊，能夠實現互聯網和手機間的無縫通佩服務平時點說吧，就是能夠集體使用的短信息，免費的，就像QQ群，我們班先建立起自己的飛信群。”⑤短頭發的女生吐吐舌頭，有點不好意思，爾后半開玩笑地說：“我從小縣城來的，信息不靈通。”好多同學笑起來。我也笑了笑說：“若是大家都理解了的話，把手機號報給我”⑥我的話還沒說完，聽到有個男生問：“必定要用手機嗎?”⑦“自然，不用手機怎么發短信?”我不解地向后看去，問話的，是個皮膚微黑的男生，瘦瘦的，可是眼睛很亮，唇角輕輕上揚，有點倔強的表情。可是我沒想到那個男生忽然站起來說：“我沒有手機。”⑧“去買一個啊。”我不假考慮地信口雌黃。⑨“我是從農村來的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學的學費是父親借來的，在大學里怎么生活下去，還要靠我自己，因此對不起，誠然我熱愛我們的班級，可是班里的飛信群，我不能夠參加。”說完，那個男生朝外走去。⑩我呆住了，而此刻，全班同學，也都鴉雀無聲。那個高高瘦瘦的男生，穿著一般的藍色運動裝，白球鞋，街邊小攤的廉價物品，做工粗糙而裹在這樣低質運動裝里的背影，卻仍舊挺拔。卻仍舊挺拔。許久，我站在那處，感覺心里有一種從未有過的內疚、自責，甚至有一種失敗。第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說：“今后有什么信息，我會寫在黑板上通知大家，請大家留意!”爾后，走到教室后邊，走到那個拒絕了我并敢于認同貧窮的男生眼前，什么都沒有說，可是彎下身，深深地鞠了一躬。教室的某個角落，發出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。我抬初步的時候，那個高高的倔強的男生清明的眼睛里，盈滿了淚水。這日，是我18歲壽辰，誠然我收到了好多名貴的禮物，可是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真切的成人禮。(作者：寧子有改正)通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡，在空白處填上合適的詞語。(2分)( )→( )→自責、失敗→誠摯、成熟11.第⑩段劃線句子運用了什么描述方法?表現了人物怎樣的性格特色?(4分)12.第(13)段運用了側面描述，你認為在這里有什么作用?(3分)13.你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真切的成人禮。”(3分)這句話?(二)人的光芒(12分)⑴聽過蘇聯作曲家肖斯塔科維奇的《G大調第七交響曲》，那激情洶涌的旋律震撼人心，讓我長久難忘。這首曲子還有個別名叫《列寧格勒交響曲》，那是作曲家在1941年獻給當時被德軍圍困的列寧格勒城的。⑵列寧格勒保衛戰是蘇聯衛國戰爭中的一個燦爛奇景，這座城市被德國法西斯圍困了整整900天，幾乎彈盡糧絕，但全城的人寧死不屈，素來堅持到成功之夜。⑶在莫斯科成功廣場的紀念館里，大型的壁畫、瓦礫、舊槍彈一批戰爭遺物傳神地再現了列寧格勒保衛戰的悲壯場面：黑糊糊的烏云，滿天洋溢的濃厚的____________(A.黑煙B.硝煙)，噴出火舌的槍炮，被仇家炮火擊毀的建筑物，街頭的陳尸，被戰爭烈焰燒焦的樹的斷身戰爭的殘忍、壓迫，以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不能想象的。⑷有一排塑像能夠傳神地表現戰爭對人的傷害：一群身姿優美的人漸漸變形，嬌嫩的線條變得筆直，再慢慢變得僵直、尖銳，最后，相關肉身的線條統統消失了，人變形為石頭——一塊一塊的嶙峋之石。⑸可是，發生在列寧格勒的反法西斯之戰卻從另一個角度頌揚了受戰爭傷害的人民：人民不泯，剛毅尊貴。⑹當時的列寧格勒，在德軍的炮火強攻下____________(A.巋然不動B.巍然聳立)，敵軍見久攻不下，就將其團團圍住，切斷外界彈藥、口糧供給及與外界的所有運輸、聯系，意欲讓這座孤城變成死城。⑺整整900天，這個被戰火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪，食品緊缺，每一戶一天只好獲得125克黑面包的供給，滿城都是蜷著身子的饑餓的人們;沒有取暖的東西，在最寒冷的日子里，有個年輕女子拖著個小棺材在街頭躑躇，棺材里躺著她病死的孩子，可是，沒走多久，女子使凍僵在路邊。⑻我永遠難忘陳設于墻上的那些啟事，那都是列寧格勒人在當時貼出的：賣首飾，賣房屋，賣值錢的家什，只為換取若干口糧和棉毯。人們力求活下去，力求抗爭所處的困境。⑼在那樣巨大、緊迫的戰爭陰影下，列寧格勒的人們仍沒有放棄正常的有尊嚴的精神生活：劇院每天夜里開演，劇照貼在街頭巷尾，觀眾座無虛席;學校準時開學，上課鈴聲從不中斷⑽最令我久久不能夠寧靜的是列寧格勒的小女孩丹娘·薩維契夫，一個小學生。____A____她原來有一個友好幸福的大家庭，可是戰爭來了，她成了一個長著愁悶的大眼睛、頭發由于營養不良而變得枯黃的戰爭少兒。她每天寫日記，從不中斷，慢慢地、執拗地記著法西斯的罪惡。⑾丹娘·薩雄契夫用她的小手寫出了稚嫩的字跡：1月25日，爺爺死了;2月3日，伯伯死了;3月1日，媽媽去世了她記著親人們一個個地逝去的日子以及他們的死法，每天，每天，從不輟筆。今后，親人們全死了，全存于她的日記里，她把他們好好地藏在里面。再今后，她的日記中斷了，仿佛一段曲子，奏著奏著，忽然暫停了，那是由于，她也死了。____B____⑿小姑娘丹娘·薩維契夫細小的不屈的靈魂發出了熠熠光芒。她的故事被人們頌揚，使每一個對戰爭氣度柔弱的人陡生了幾許英氣。____C____聯系上下文，從括號里選擇合適的詞語填入橫線處。(2分)(l)滿天洋溢的濃厚的____________(黑煙硝煙)(2)當時的列寧格勒，在德軍的炮火強攻下____________(巋然不動巍然聳立)下面一句話，是從文中抽出來的，若是把它放回原文中去，應放在A、B、C三處中的________處。(2分)她讓人理解，人們不要戰爭，但不怕戰爭，人的光芒最后能夠戰勝所有困難困苦，包括戰爭。列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的歲月，還可以夠怎樣表述?請寫出一種相關900天的表述形式。(2分)天——為了頌揚飽受戰爭傷害的列寧格勒人民的精神，作者采用了四個典型事例，請分別用一句話歸納四個典型事例。(4分)事例一：_______________________________________________________________事例二：_______________________________________________________________事例三：_______________________________________________________________事例四：_______________________________________________________________文章題為“人的光芒”，閱讀全文，用自己的話，說說什么是人的光芒。(2分)三、文言文閱讀《傷仲永》(共18分)金溪民方仲永,世隸耕。仲長生五年,何嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養父親母親、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍貴賓其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能夠稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然大家矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，這樣其賢也，不受之人，且為大家;今夫不受之天，固大家，又不受之人，得為大家而已耶?講解句中加點的詞。(4分)(1)何嘗識書具( )(2)傷仲永( )不能夠稱前時之聞( )(4)稍稍貴賓其父( )20.把下面兩個句子譯成現代漢語。(4分)①泯然大家矣。②父利其然也，日扳仲永環謁于邑人。以下句中逗留有誤的一項為哪一項( )(1分)A.借旁近/與之，即/書詩四句B.其詩以養父親母親、收族/為意C.父/利其然也D.余聞之也/久作者為什么要詳寫方仲永才能初露時的狀況?(2分)課文最后一段說：“其受之于天，賢于材人遠矣。”從選文中的哪些語句中能夠看出這一點?(2分)方仲永由“指物作詩立就”到“泯然大家矣”的主要原因好多，其一，從鄉鄰的角度來看，“”;其二，從其父的角度來看，“”;其三，從道理自己來看“”。(引號內填原文)(3分)25.學習本文后，你從中能獲得什么啟示?(2分)北師大七年級下冊語文試題答案1、A2.C3、B4、B5、B6.C8.高爾基自傳體小說《在人間》《我的大學》9①無論是哪個年級，初中生成長的煩惱來自自己的最多，爾后依次是來自家庭、學校、社會;隨著年級的高升，初中生成長的煩惱來自自己的越來越多，來自家庭、學校、社會的則越來越少②略③略10.(2分)自信、優越感(或驕傲)11.(2分)主要運用了容顏描述(或肖像描述)，表現了男生雖家境貧窮，但性格倔強、自尊、不卑不亢。(意思周邊即可)12.(2分)描述同學們的掌聲襯著了氣氛，襯托了人物形象，是對“我”的一種賞識。(抓住襯著、襯托、賞識，其中一點即可)13.(3分)點明主題，男生動人的眼淚，讓“我”理解了敬愛別人，就會獲得別人的敬愛。男生動人的淚水，讓“我”學會了成熟、理智地辦理事情，忽然感覺自己長大了。(言及一點，意思周邊即可)14①硝煙;②巋然不動C(2分)。此題開放性較強，只要表示了時間上的基本一致即可。(比方：①整整兩年半的時間。②三個輪回的冬季。)(2分)(4分)事例一：一個年輕女子拖著病死的孩子的棺材，凍僵在路邊。事例二：列寧格勒人張貼在墻上的換取口糧和棉毯的啟事。事例三：戰爭中，劇院每天開演，學校準時開學。事例四：小女孩丹娘用日記記錄親人接踵去世的事實，直到丹娘去世的那一天。(3分)人的光芒就是指寧死不屈、不卑不亢、剛毅尊貴的精神。1