—交通安全班會教育教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經常會需要準備好教案，教案有助于同學理解并把握系統的學問。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家帶來的交通安全班會教育教案7篇，讓我們一起來看看！交通安全班會教育教案篇1一、教學目標：1、通過對同學行路、騎車、乘車等學問的了解，提高同學的交通安全意識。2、通過學習有關安全學問，使同學樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使同學安全、健康成長。二、教學內容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全三、教學過程：（一）列舉交通安全事故交通安全：自從1886年德國人創造了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永久的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。中國（未包括港澳臺地區）每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十余年居世界第一。全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小同學占總人數的８％左右。直接經濟損失731萬。年經濟損失33億多元，可以養活XXX萬個下崗職工；可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，轉變他們的人生軌跡。交通安全，一個關系人生質量、家庭幸福的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭由于慘痛的車禍而支離破裂時，怎不讓我們為之警醒？同學們，面對著這些驚心動魄的交通事故，你將會對人們（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？老師總結：“生命如此漂亮，又是如此脆弱，疼惜生命提高交通安全意識”。（二）不良交通行為1、公路上追逐打鬧2、跨越隔離墩3、不滿12周歲騎自行車4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險5、在公路上地下鐵路跳繩、跳方格，6、在較窄的街區公路上行走，肯定要靠右邊走，不要幾個小好友橫著走，以免阻礙他人行走和車輛行駛。7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既阻礙交通，又不文明，相互擠道，也簡單摔跤或撞人。8、在公路上，有的同學喜愛騎著自行車鬧著玩，這都是擔心全的。9、隔著公路互相喊話、問候，也簡單被往來的行人、車輛碰撞。10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很簡單發生意外。坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很簡單在兩車相見時顯現意外事故。（三）我校主要交通安全常識：如今，我教大家學習三大本事：一會走路、二會騎車、三會乘車（這三個“會”的含義就是要保障自己的人身安全）1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過公路時，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不任意橫穿，不在公路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規則、保生命。2、乘車時，等車停穩先下后上；坐車時不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔東西。3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農用車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下不要騎車。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手表示。5、在道路上遇到突發大事，要立刻就去找大人幫忙。6、遇到交通事故，撥打122或110報警電話，伙伴被車撞倒，要登記撞人車輛的車牌號，車身顏色或其它特征。我將大家騎車走路的一些根本常識編成了一首小歌謠：走路要走人行道，不在路上打和鬧。不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。轉彎慢行認真看，不暴躁來不猛拐。遵守交規習慣好，健康平安幸福長。總結：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期望著我們，美妙的明天在期望著我們！為了更好地生活和學習，同學們肯定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。交通安全班會教育教案篇2教學目標：1、通過交通安全的教育使同學了解生命的可貴，把握有關的交通安全學問，認清學習目的，增加同學安全意識2、引導同學在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、愛護生命3、為強化對同學法制與交通安全的教育與管理，使同學增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業，教學重點：讓同學明白各種常見的交通信號、標志和標線，明白有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規章。教學難點：強化交通法規學問的學習，遵守交通法規教學過程：講解交通安全事故案例一、導入：通過一系列的活動，讓同學樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養培育.為了貫徹落實公安部、教育部《關于強化中職學校交通安全工作的通知》精神，連續進一步搞好我校的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學了解交通活動中必備的安全學問，懂得安全的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們二、交通法規法律條文法規篇：1、道路、交通2、交通安全3、交通法規4、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志常識篇：1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？2、行人橫過公路為什么要走人行橫道？3、沒有劃設人行橫道的公路應當留意哪些？4、為什么不能翻越護欄？5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？6、為什么走路時不能看書或做其它活動？7、騎自行車應當留意什么？8、乘汽車時要留意什么？9、遇到交通事故怎么辦？警示篇：1、騎自行車違反交通法規2、行走時違反交通法規3、鐵路或鐵路口違反交通法規4、交通安全教育卡三、觀看小品--《爸媽，對不起》情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的囑咐，路在肯定要當心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的公路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇演出了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從今他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他哀思悲傷的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應當怎么做，才會盡量防止這些悲劇的發生？小組成員進行商量，說出感受本課小結同學們，我們通過一系列的活動，讓同學樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，強化自身的素養培育.連續進一步搞好我們的交通安全教育，削減交通違章，杜絕交通事故。四、交通學問問答課堂訓練1、行人在經過人行橫道時，怎樣走才最安全？（）a、始終向右看b、始終向左看c、先向左看，再向右看2、行人在沒有交通信號燈和人行橫道的路口應如何通過？（）a、跑步快速通過b、表示機動車讓行后直行通過c、確認安全后直行通過3、黃燈持續閃爍時表示（）a、有危險，車輛、行人不準通過b、車輛、行人須留意觀望，確認安全后通過c、車輛、行人可以優先通過4、當路口信號燈為紅燈和黃燈同時亮時，它表示的是什么含義？（）a、即將變為綠燈，做好起步準備b、清理路口，不準通行c、道路通暢，快速通過5、機動車行駛時，除駕駛人應當按規定運用安全帶外，同車還有哪些人要運用安全帶？（）a、前排乘車人b、后排乘車人c、全部乘車人六、課后作業1、當你需要乘坐出租車時，你可以（）a、站在機動車道上攔乘b、站在路口攔乘c、站在人行道上攔乘2、當機動車停在機動車道上時，你應當怎樣上下車？（）a、從機動車左側下車b、從機動車右側上下車c、只要不阻礙其他車輛和行人通行，左右側上下車都可以3、小紅在等候乘坐公共汽車時，應當站在（），依次排隊a.機動車道上b.站臺或指定位置c.非機動車道上d.人行道上4、小楊每天都經過鐵路道口，他在經過鐵路道口時應當（）a.快速跨越鐵軌b.進入到口，觀看后通過c.一停，二看，三通過d.在欄桿放下時搶先通過5、明明在晚自習課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常刺眼，為了安全明明應當（）a.用手遮擋風光b.閉目緩慢形式c.下車靠邊避讓d.迎著燈光行駛七、應實行的措施1、提高同學交通安全意識2、明白交通安全有些行為是擔心全的3、引導青少年樹立正確的價值觀、人生觀、擇業觀4、培育青少年自我防范交通安全意識5、一旦擔心全的事情發生了，明白應當如何去處理總結：通過此次安全教育，希望對同學們有所啟示，了解生命的可貴，把握有關的交通安全學問，正確面對自己所遇到的困難，選擇正確的解決問題的方法，建立正確的認知，樹立主動的人生觀和價值觀。交通安全班會教育教案篇3設計意圖：中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模擬力強等特點，是最簡單引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，單獨穿越公路，單獨活動的時機增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的親密關系。初步養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我安全防護力量。活動目標：1、認識信號等標識了解根本的交通規章。2、在游戲活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我安全防護力量。3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。4、考驗小好友們的反應力量，錘煉他們的個人力量?；顒訙蕚洌?、PPT《交通安全伴我行》活動過程：一、綻開聯想，揭示活動主題1、出示PPT：你會走路嗎？走路，誰不會呢？其實，假如我們不留意交通安全任意的行走，走路就會闖禍哦。小好友們在上幼兒園、回家的路上、節假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規章，增加自我愛護意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小學問呢!一、行走時要留意交通安全1.外出行走時，要在人行道內行走，假如沒有人行道的，要靠邊行走。2.公路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護攔。二、橫穿公路應當留意什么橫穿公路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別留意安全。1.穿越公路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規章，做到“綠燈行，紅燈停”。2.穿越公路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。三、不要把公路當游樂場我們常常見到一些小好友在公路上互相追逐著玩，這樣做很危險!由于公路上來來往往的汽車速度很快，就算立刻停車，由于慣性也會連續向前沖很遠，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小好友們。提示：小好友們千萬不要在公路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞!四、乘車怎樣留意交通安全1.乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩；在車子里，不要把頭手伸出窗外，這樣簡單被別的車刮傷；不要坐在開動的車上看書；沒有座位時，要拉好身邊的扶手；不得向車內外亂扔東西；不要在開動的車廂里亂跑，簡單摔跤；車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。2.乘坐出租車：不要沖到公路當中去攔車，在路邊招手司機叔叔也能看見；下車時要從右邊下車，留意后面的車輛和行人；下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了；假如下車要穿過公路，走到出租車后面比前面更安全。3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門，乖乖地在后排坐好，系好安全帶，父母就可以安心地開車了；假如坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很簡單造成事故；更不能在車廂里放帶尖角的玩具，簡單造成損害。五、不要扒車、追車、拋物擊車不要由于好玩，就去追逐行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕。假如扒著車，跟著車跑，車輛突然停下來，還有可能直接被車輛撞倒。另外，汽車在高速行駛時，撞上飛來的物體，沖擊力非常大，往往會造成非?？膳碌暮蠊？偨Y：小好友們，希望大家認真學習交通安全學問，大手拉小手安全全都有，交通安全從我做起，做一個小小的”交通文明人”!活動反思：活動中充足利用現有資源，運用多媒體課件展現，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些根本的交通規章，在歡樂體驗中，學到了交通安全學問。交通安全班會教育教案篇4一、活動目標：1、讓幼兒明白汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規章。2、使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規章，留意交通安全。3、引導幼兒理解各種交通標志。二、活動準備：1、環境布置：①小環境布置一幅“喧鬧的公路”的主題墻飾。②室外創設一條“模擬公路”。2、學問準備：①幼兒對公路上的交通標志有了初步的感性理解。②幼兒已有肯定的安全意識。3、物質準備：公路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。三、活動過程：1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。4、游戲：過公路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的公路上親自體驗各種交通標志的作用。交通安全班會教育教案篇5活動目標：1.明白交通安全的重要性，學會愛護自己和提示好友留意安全。2.培育幼兒的理解力量、創編力量、音樂感受力量。3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡潔的記錄方式創編歌詞，并愿意創編歌詞?；顒訙蕚洌何镔|準備：1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫。2.小星星伴奏、鋼琴。3.記錄卡片。4.方向盤。學問準備：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經驗?；顒又仉y點：重點：理解紅綠燈的含義及作用。難點：能夠依據紅綠燈的作用，利用簡潔的記錄方式創編歌詞。圖片活動過程：一、導入：幼兒做發聲訓練，演唱歌曲《小星星》，回憶歌曲旋律。提問：1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的？2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎？二、綻開：1.了解紅綠燈的意義及作用。提問：1）誰能用一句話告知我紅綠燈的作用？2）公路上為什么要設置紅綠燈？假如沒有了紅綠燈會怎樣？2.看動畫（一個遵守交通規章，一個不遵守交通規章），讓幼兒明白要遵守交通規章，學會自我愛護和提示別人遵守交通規章。提問：1）誰做得對？為什么？2）小好友，在你們四周有見過闖紅燈的人嗎？你可以怎樣告知他？3.游戲：《小司機》，穩固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。（播放“紅綠燈”的動畫）玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應。（游戲玩一遍）目的：幼兒可以在動靜交替的學習環境中，體驗課堂教學的歡樂，為下一步的創編歌詞環節奠定基礎。4.創編歌詞：1）回憶交通規章口號：“交通規章人人守、安全第一歡樂行。”2）師演唱創編的紅燈歌曲。提問：a.老師唱的是什么燈？b.老師是怎樣唱的？（請幼兒嘗試說歌詞。）3）請一名幼兒嘗試演唱創編的歌曲，激發幼兒創編的愛好。4）引導幼兒創編綠燈、黃燈的歌曲。5.請創編好的幼兒看著自己創編的內容進行試唱，可放伴奏。6.請幼兒為聽歌老師演唱。（請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，依據歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒依據燈的顏色，集體演唱創編的歌曲。）三、結束：老師引導幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳。交通安全班會教育教案篇6設計意圖：安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷進展促使我們必需強化對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統的課堂教育枯燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充足利用多媒表達代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比擬熟識的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，把握一些必要的交通規章，懂得了如何愛護自己?；顒幽繕耍?、引導幼兒初步了解必需遵守的交通規章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培育幼兒的規章意識。3、進展幼兒的觀看力，思維力及口語表達力量4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。5、考驗小好友們的反應力量，錘煉他們的個人力量?；顒訙蕚洌?、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈2、完成拼接好的違反交通規章的錄像3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：1、邊觀看動畫課件邊商量：（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。（2）為什么紅紅差點被車撞上？老師小結：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規章，差點被車撞上，這樣太危險了。（3）組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會怎么辦？老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規章，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進一步了解遵守交通規章的重要性提問：小好友真了不得，都明白過公路要看紅綠燈，明白紅燈停，綠燈行，那你們還明白哪些交通規章呢？假如不遵守這些交通規章會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒商量、答復。老師總結：小好友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小好友都明白了不遵守這些交通規章的危害性，有什么好方法提示人們防止這樣的危險呢？3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。老師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思老師：剛剛小好友說出了這些標志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。ɡ蠋熣J真講解每個交通標志的名稱及意義）4、游戲--我指你說：老師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩固復習。5、情景模擬游戲秋游去。（1）帶著幼兒一邊走一邊依據場景提問，認識標記，穩固對交通規章的認識。場景一：人行道和車行師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（老師扮交警）老師：要過公路了，我們應當怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋老師：這是什么？我們應當怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）（2）順當到達目的地延長活動：戶外活動和中小班小好友玩交通游戲?；顒臃此迹涸O計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活經驗與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，完成家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我愛護意識和力量。小百科：交通，指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、大路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。交通安全班會教育教案篇7一、設計意圖：在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了強化幼兒過公路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規章的意識。二、活動目標：1、明白在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規章。2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規章的力量。3、體驗模擬游戲的歡樂。三、活動準備：1、事先布置家長帶孩子觀看公路上的車、交通設備和標志等。2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。3、課件視頻：汽車過十字路口。4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。四、活動過程：（一）導入活動1、游戲“我是小司機”師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。2、商量：（1）請幼兒說一說剛剛小司機為什么會發生沖撞。（2）請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。（二）紅燈綠燈眨眼睛1、老師出示教具紅燈綠燈提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規章。商量：假如沒有紅綠燈會怎么樣？引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小好友扮小司機亂撞那樣，簡單發生。2、放課件，看視頻汽車過十字路口引導幼兒商量：“汽車和行人什么時分停下？什么時分才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”3、老師小結：公路上有許多的車和行人，因此在十字