PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數12班委會工作計劃班委會工作計劃“凡事預則立，不預則廢”，作為一個班集體，良好的班風與學風的形成離不開班級成員的共同努力和各個班委的精心計劃，認真工作.我們09廣告2班自從新班委組建成立之日起就積極的致力于班級各項事務的計劃與開展.本學期，我們首先對各班委進行了工作分配，明確每個崗位的職責，這樣不僅能使各個班委發揮自己的作用，而且有利于班級事務全面而有序的開展.本學期的工作重點是：班級的學風建設、凝聚力建設、紀律建設.針對各班委工作的不同分配，我們計劃在這學期內開展以下工作：1．每兩星期開一次班會〔每月一次主題班會〕，傳達院系文件，對同學們進行安全教育，宣傳愛國主義精神，加強班級凝聚力建設.2．每一星期開一次班委會，就一周內班內出現的問題進行討論，安排各項事務，做好下一周的工作計劃.確保班級工作的順利開展，為同學們的學習提供和創造良好環境.3．加強同學之間的學習交流，組織學習競賽，形成濃厚的學習氛圍，學習好的幫助基礎較差的同學，提高班集體的整體成績，為優秀班集體的形成共同努力.4．加強各宿舍成員的集體生活意識，爭創“宿舍”.班委會工作計劃5．加強紀律管理，促進考勤情況的根本轉變，每星期公布一次考勤情況.6．加強班費使用的透明度，生活委員每月公布一次班費的使用情況.7．積極響應院、系開展的各項活動.本學期班委會將以“公平、公正、公開”的原則開展工作和進行建設，班委會也會投入更多的精力去做好每件事，同時也會出臺一些新的措施和要求.我們希望能通過精心合理的工作計劃的施行促進班級發展，能為同學們創造一個良好的學習生活環境.PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數12

班委會工作計劃〖2〗班委會工作計劃模板一∶班級存在的主要問題及原因：〔一〕問題：從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：１．學生為實現目標而努力的程度不夠.２．對學生干部的滿意程度不夠.３．班級學生遵守紀律不夠.４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學.〔二〕原因：１．學生對集體目標管理的參與度不夠：〔１〕以前當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；〔２〕學生參與管理的成功體驗不夠.２．學生干部以身作則不夠.３．自律程度不夠：〔１〕科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；〔２〕有些學生視學習為"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；〔３〕學有余力者自修完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；〔４〕有的學生尊師不夠.４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差.５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：〔１〕學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和復習、預習；〔２〕鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠.６．任課教師在紀律要求、預習、復習和作業布置等方面協調不夠.二∶班級的主要目標及措施〔一〕目標：１．學生為實現目標而經常努力者人數增多.２．學生對學生干部全滿意和多數滿意者人數增多３．學生反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數增多；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數上升.４．學習態度優秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上.〔二〕實現目標措施分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法：１．完善組織機構〔１〕原因：①優化內外關系有利于協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發展創造條件.〔２〕要求：①完善學生集體的自我管理機構；ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置；ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協調機構；③完善集體參與民主管理制度等.３．榜樣示范〔１〕操作原因：①與青〔__自文秘范文__://，請保留此標記.〕少年學生好模仿的心理特點相適應；②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素.〔２〕操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施.４．集體的積極性評價〔１〕原因：①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高；②強調評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用；③強調評價的積極性，有利于體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性.〔２〕要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律；ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能.三∶主要活動安排根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：〔一〕開學常規教育〔９月〕１．提出"三個一"要求：〔１〕上好第一天課；〔２〕做好第一天作業；〔３〕開好第一次班會；２．學習《行為規范》與學習常規，要求：〔１〕校內外基本一個樣：〔２〕各課〔包括自修課〕一個樣：〔３〕班主任管不管一個樣；〔４〕各科作業規范化一個樣.〔二〕健全班集體的自我管理機構〔９月〕１．班會：總結表彰先進.２．調整班級干部隊伍，小干部就職演講.３．完善多樣化小組，安排每周活動時間.４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位.〔三〕制定目標〔９月〕１．班會討論：如何制定和實施集體目標和個體目標.２．制定班級、小組和個人目標.３．制定班級目標管理計劃.４．班級師生大會，確認共同目標及教學要求.5．組織好每月的團組織生活.〔四〕班級期中總結〔１１月〕１．期中集體素質測試.２．評價目標達成度，表揚各自做出的努力.３．分析存在問題及改進班級工作的建議.〔五〕試行學生干部輪換制度〔１１月〕至期末輪換二次，每次輪換干部數的１／３.〔六〕元旦文藝聯歡會師生特長表演.〔七〕科學學習方法介紹〔１月〕１．學生科學學習經驗交流.２．老師歸納科學的學習方法.〔八〕動員期終溫課迎考〔１月〕〔九〕班級期終，總結〔１月〕１．期終集體素質測試.２．期終總結評價.以上就是我們班本學年的工作計劃，希望大家共同努力，將目標成功完成.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數12

班委會工作計劃〖3〗一年已經過去，轉眼就大二了，為了工作的順利開展，班級的更好發展，對上學年的總結和新的一年計劃一∶班級存在的主要問題及原因：〔一〕問題：從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：１．學生為實現目標而努力的程度不夠.２．對學生干部的滿意程度不夠.３．班級學生遵守紀律不夠.４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學.〔二〕原因：１．學生對集體目標管理的參與度不夠：〔１〕以前當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；〔２〕學生參與管理的成功體驗不夠.２．學生干部以身作則不夠.３．自律程度不夠：〔１〕科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；〔２〕有些學生視學習為"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；〔３〕學有余力者自修完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；〔４〕有的學生尊師不夠.４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差.５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：〔１〕學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和復習、預習；〔２〕鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠.６．任課教師在紀律要求、預習、復習和作業布置等方面協調不夠.二∶班級的主要目標及措施〔一〕目標：１．學生為實現目標而經常努力者人數增多.２．學生對學生干部全滿意和多數滿意者人數增多３．學生反映班級課堂紀律較自覺者的同學人數增多；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者人數上升.４．學習態度優秀和良好者由６７．３％上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者由４８．１%上升到５５％以上.〔二〕實現目標措施分析班級存在的主要問題的原因，可采用下面方法：１．完善組織機構〔１〕原因：①優化內外關系有利于協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發展創造條件.〔２〕要求：①完善學生集體的自我管理機構；ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置；ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協調機構；③完善集體參與民主管理制度等.３．榜樣示范〔１〕操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素.〔２〕操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施.４．集體的積極性評價〔１〕原因：①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高；②強調評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用；③強調評價的積極性，有利于體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性.〔２〕要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結；②在自評的基礎上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即ａ．評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律；ｃ．評價教和學的態度和發展趨勢，看同學是否努力，集體有多大潛能.三∶主要活動安排根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：〔一〕開學常規教育〔９月〕１．提出"三個一"要求：〔１〕上好第一天課；〔２〕做好第一天作業；〔３〕開好第一次班會；２．學習《行為規范》與學習常規，要求：〔１〕校內外基本一個樣：〔２〕各課〔包括自修課〕一個樣：〔３〕班主任管不管一個樣；〔４〕各科作業規范化一個樣.〔二〕健全班集體的自我管理機構〔９月〕１．班會：總結表彰先進.２．調整班級干部隊伍，小干部就職演講.３．完善多樣化小組，安排每周活動時間.４．安排每個學生參與班級管理的合適崗位.〔三〕制定目標〔９月〕１．班會討論：如何制定和實施集體目標和個體目標.２．制定班級、小組和個人目標.３．制定班級目標管理計劃.４．班級師生大會，確認共同目標及教學要求.5．組織好每月的團組織生活.PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數12

班委會工作計劃〖4〗班委年度工作計劃書務.責任是每一個班干部必須承擔的一項神圣的義務，在我有幸擔任咱們班的學習委員那一刻起，我就在自己心里默默的告誡自己：我要學會承擔責任，時刻準備著做好自己職務內的每一項工作，不求完美，只求更好.為此，我會努力的改進自己的不足之處，盡的努力把自己的工作做好.作為班上的學習委員，我有責任、有義務帶領大家把整個班的學習搞好.根據我的觀察和我自己的一些個人經驗，我認為同學們在上學期沒有取得較好成績主要有如下的原因：1:同學們以前接受高中生活的束縛無法自由自在地生活，現在解脫了，就有點把持不住了，總想著怎么玩，怎么快樂的生活，在學習方面也就不那么關心了，學習的壓力比以前輕了，沒有壓力也就沒有動力，自然不愿學習.2:還有一個很現實的原因是我們從小到大學習的目標就是為了上大學而不是為了自己而學習，沒有做學問的精神.現在上大學了，夢想實現了，沒有夢想的支撐，就變得迷茫，找不到行動的方向，找不到行動的目標，不知道自己該干什么了，學習不是，不學習也不是，在搖擺不定中就把時間度過了，結果學習成績就不太理想.3:大學課程的設置并不是十分的令人滿意，__些課程枯燥無味，激發不起同學們的學習興趣，引起學生的反感，最后導致逃課現象的泛濫，逃課成自然成習慣了，學習就被拋腦后了，成績自然不太好.4:校園對同學們而言，是一個比較安全，比較安逸的場所