學校與社區共建方案學校與社區共建方案學校與社區共建方案學校與社區共建方案編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:學校與社區共建方案教育是構建和諧社會的基礎，學校是教育的主陣地，也擁有充足而又重要的公共資源，所以理應成為和諧社會建設的先行者和承載者；而豐富的社區資源是實施素質教育的有力增長點，也是促進教育改革的力量源泉，更有力提升教育水平。

“現代教育是大教育”，以“創建和諧校園，共建和諧社區”活動為載體，以學校教育教學為主陣地，以服務社區活動為平臺，學校和社區相互融為一體，利用雙方共享的豐富資源，積極開展學校社區的共建活動，有利于維護社會穩定、提高居民生活質量，促進學校和社區的共同發展。共建對學校和社區是雙贏的選擇。建設平安和諧校園，發揮學校在和諧社區建設中的示范輻射作用。堅持以人為本，以制度創新為抓手，以全面實施素質教育為中心，以促進人的全面發展為目標，通過建立健全學校規章制度，建設合作民主的新型師生關系，完善學校衛生安全管理制度，加強校園文化環境建設，按照安全、文明、和諧的要求，深入開展和諧校園的創建活動；并且我們積極邀請社區參與創建，形成教育和發展合力，優化學校發展資源，完善學校發展條件，創建學生喜歡、家長放心和社會滿意的和諧校園，從而對和諧社區建設產生巨大的推動作用。二、開放學校的教育資源，為社區建設提供智力支持和保障始終要堅持全方位、開放式辦學，多渠道培養素質全面的社會新人。及時制定切實可行的計劃和方案。有序開放學校的圖書館和閱覽室、從而營造全民讀書氛圍，幫助社區居民接觸并了解新事物，最大限度的發揮學校資源的效益；

學校定期開放學校運動場地和健身器材等體育設施，為社區居民健身和娛樂提供最大的便利；學校決定每學期開展“學校開放周”活動，在此期間，主動打開校門，讓來自社區的單位人員和學生家長以及居民到學校觀摩課堂教學，瀏覽學生作業，跟老師和學生交流思想，參與“大課間活動”和孩子們的小發明、小創作，觀看學校運動會的比賽情況；

學校定期組織“社區家長評教師”等活動，扎實開展學校和社區的合作，讓社區和家長近距離地感受、了解學校的教育教學活動，了解孩子的成長環境，并對學校提出合理化的建設性意見，給予學校更大的支持；

根據社區的要求，學校將組織有專長的教師到社區舉行公益性講座、專業技術輔導報告、職業技能培訓等活動，普及家庭教育全民終身教育，宣傳社會發展新形勢新變化；主動聯合社區進行書法繪畫大賽、體育友誼賽、文藝演出等積極向上，反映時代和學生生活的活動，豐富社區文化生活和居民精神生活，提高居民生活質量，切實發揮學校在社區中的文化普及和宣傳、智力支持和保障的作用。利用社區資源，深化實施素質教育。絕大多數學生生活在一個相對固定的地域——社區之中。而每個社區都有自己獨特的自然資源、文化資源和深厚的歷史底蘊等,這些資源對學生有很大的親和力和吸引力,所以可以把社區作為加強學生思想道德建設的重要陣地,積極鼓勵、引導和支持學生走進社區,擁有一個服務社會的社區崗位,廣泛開展多種公益活動:走進社區敬老院,關注孤寡老人,爭做“愛心小少年”,做到由此及彼,從而學會感恩父母,感恩社會,感恩生活在你身邊的人;開展多項主題活動:了解社區的人文環境和風俗習慣;關注社區中綠化美化和公共衛生,為社區做自己力所能及的事情,爭做“社區環境小衛士”;知道社區各面的發展狀況,做關注社區發展的有心人;對社區中的水源情況進行調查,就其污染和治理提出自己的合理性的小建議;邀請社區中的成功人士和有影響的人,或者在民間工藝、專業知識等方面有專長的人員,或者社區中的勞動模范、英雄人物通過設立的選修課、舉行報告會、進行輔導等形式參與學校的教育教學,增長學生的課外知識技能,增強社會責任感,樹立充足的生活信心。4、學校和社區定時聯手開展“爭做生活小主人”、“爭做孝敬父母小少年”、“家務勞動競賽”等活動,為學生提供創新和展示的平臺,鍛煉學生的競爭意識和創新意識。四、強化領導,健全制度,為實施學校社區共建工程提供保障成立由學校和社區人員共同參加組成的社區教育委員會,強化責任,制定方案,明確目標,扎實推進;建立健全評價機制,將年級、班況與年度考核量化掛鉤,并將學生的社區活動情況記入個人成長檔案記錄中;建立表彰激勵制度,激發學生參與社區服務的積極性。學校和社區的共建,必將形成更加