21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）教科版小學(xué)科學(xué)五上4.2《身體的運(yùn)動(dòng)》教案課題身體的運(yùn)動(dòng)單元四單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)五年級(jí)教材分析本課是五年級(jí)上冊(cè)《健康生活》單元的第2課。身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能狀況是檢驗(yàn)身體健康與否的最外顯的指標(biāo)之一。與所有生物體一樣，人體的身體結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的，是為了滿足其自身生長(zhǎng)發(fā)育和生存的需要。如果說(shuō)第一課是從整體視角審視評(píng)估學(xué)生自己的身體健康狀況，那么本節(jié)課則站在人體系統(tǒng)、器官的角度認(rèn)識(shí)人體，了解人體的工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生提升健康意識(shí)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本節(jié)課在引領(lǐng)學(xué)生悉心體驗(yàn)移動(dòng)啞鈴過(guò)程中上肢各部分的變化，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉，構(gòu)建骨、關(guān)節(jié)、肌肉協(xié)同配合完成運(yùn)動(dòng)的肢體運(yùn)動(dòng)模型，進(jìn)而了解保護(hù)運(yùn)動(dòng)器官的重要性，以及促進(jìn)其健康生長(zhǎng)發(fā)育的方法與策略。學(xué)情分析作為五年級(jí)學(xué)生，這將是一個(gè)有趣而神秘的單元。身體內(nèi)部的各種活動(dòng)和變化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)個(gè)暗箱，學(xué)生雖已能感受到骨骼和關(guān)節(jié)的作用，但是肌肉的作用以及身體各部分是如何協(xié)調(diào)配合的，還需通過(guò)一系列體驗(yàn)、模擬活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)，并感受到人體的精密、和諧之美。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道身體的運(yùn)動(dòng)是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。2.知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的健康生長(zhǎng)有著重要的作用。科學(xué)探究目標(biāo)1.能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運(yùn)動(dòng)時(shí)的變化。2.能通過(guò)自制的模型將自己觀察、感知、思考的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)愿意與他人合作交流、分享研究結(jié)果。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)知道生活中的一些物體與人體有相似的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，體會(huì)科學(xué)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)同工作，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)健康生長(zhǎng)的重要作用。難點(diǎn)難點(diǎn)：建立系統(tǒng)中各器官的聯(lián)系，引申各系統(tǒng)的協(xié)同工作。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：?jiǎn)♀彙⒖曜?或短木棍)、線繩、橡皮筋。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課聚焦1.引入：播放小朋友跟著音樂(lè)跳舞的視頻。2.提問(wèn)：剛才的舞蹈視頻中，小朋友身體的哪些部位參與了運(yùn)動(dòng)？(預(yù)設(shè)：手、腿、腰、頸……)3.活動(dòng)：我們一起來(lái)摸一摸自己的大腿和膝蓋，說(shuō)說(shuō)你們都摸到了什么？(預(yù)設(shè)：皮膚、骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)……)4.講解：出示資料，簡(jiǎn)單介紹骨、關(guān)節(jié)和肌肉。5.揭題：骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，其中骨相互連接構(gòu)成了人體的支架——骨骼。它們是怎樣完成運(yùn)動(dòng)的呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們并促進(jìn)它們的生長(zhǎng)呢？這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“身體的運(yùn)動(dòng)”。(板書：身體的運(yùn)動(dòng))觀看視頻思考設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)安排學(xué)生摸一摸自己的大腿和膝蓋，使他們初步感知身體里的骨、關(guān)節(jié)和肌肉，然后把教材后面關(guān)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉的資料提前放在這里學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)“探究人的身體是怎樣完成各種動(dòng)作的”的興趣。科學(xué)探索與研討探索一：舉啞鈴觀察上肢運(yùn)動(dòng)1.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)并完成活動(dòng)幫助卡。2.小結(jié)：人體在進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同完成工作，其中骨支持人體的運(yùn)動(dòng)，是人體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；關(guān)節(jié)是骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，使骨的運(yùn)動(dòng)更靈活；肌肉附著在骨上，通過(guò)收縮帶動(dòng)骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，為人體運(yùn)動(dòng)提供了動(dòng)力。探索二：制作運(yùn)動(dòng)模型1.引導(dǎo)：播放用筷子(或短木棍)、橡皮筋和線繩制作運(yùn)動(dòng)模型的視頻。2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生模仿視頻制作一個(gè)前臂抬起的運(yùn)動(dòng)模型。3.交流：引導(dǎo)學(xué)生分組討論模型中的哪一部分相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉。組內(nèi)研討幫助卡主持人：你們認(rèn)為模型中的哪一部分相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉？學(xué)生1：我認(rèn)為模型中的筷子(或短木棍)相當(dāng)于骨，線繩連接的部分相當(dāng)于關(guān)節(jié)，橡皮筋相當(dāng)于肌肉。主持人：通過(guò)觀察模型運(yùn)動(dòng)，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉是共同運(yùn)動(dòng)的。主持人匯總大家的發(fā)言。4.小結(jié)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。探索三：保護(hù)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的健康1.講解：青少年時(shí)期，快速的生長(zhǎng)和發(fā)育會(huì)促使肌肉、骨骼發(fā)生變化。這時(shí)，我們要注意保持脊柱和身體各部位均衡負(fù)重，還要注意保持正確的身體姿勢(shì)。(教學(xué)提示：出示正確的坐姿、站姿和走路姿勢(shì)的圖片。)2.引導(dǎo)：播放舉重、羽毛球、游泳、健美操等各項(xiàng)奧運(yùn)比賽的視頻，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料。3.交流：指導(dǎo)學(xué)生思考并討論，為了促進(jìn)骨骼和肌肉的健康發(fā)育，我們可以怎么做？組內(nèi)研討幫助卡主持人：為了促進(jìn)骨骼和肌肉的健康發(fā)育，我們可以怎么做？學(xué)生1：我認(rèn)為可以通過(guò)體育鍛煉來(lái)促進(jìn)骨骼和肌肉的健康發(fā)育。學(xué)生2：我認(rèn)為可以通過(guò)多吃鈣含量高的食物來(lái)促進(jìn)骨骼和肌肉的健康發(fā)育。主持人匯總大家的發(fā)言。4.小結(jié)：平衡膳食、經(jīng)常參加體育鍛煉可以使身體變得更加強(qiáng)壯，柔韌性更好，免疫力也更強(qiáng)。5.講解：(教學(xué)提示：出示運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致受傷的圖片。)運(yùn)動(dòng)中有時(shí)候會(huì)受傷，為了更好地保護(hù)我們的身體，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身，必要時(shí)穿戴護(hù)具，運(yùn)動(dòng)中保持正確的姿勢(shì)。觀看視頻制作模型分組討論設(shè)計(jì)意圖：由于骨、關(guān)節(jié)和肌肉都屬于內(nèi)部結(jié)構(gòu)，無(wú)法直接觀察，所以通過(guò)制作運(yùn)動(dòng)模型來(lái)直觀地演示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的互相配合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)時(shí)的協(xié)同作用，使學(xué)生的感受更加直接，印象更加深刻，理解更加透徹。設(shè)計(jì)意圖：為了促進(jìn)骨骼、肌肉的健康發(fā)育，要加強(qiáng)體育鍛煉，意在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。拓展1.過(guò)渡：生活中有許多與我們身體運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)相似的物體，讓我們一起來(lái)觀察并找出它們的哪一部分和我們身體中的骨、關(guān)節(jié)或肌肉的作用相似。2.布置任務(wù)：出示門窗上的合頁(yè)和塔吊圖片，引導(dǎo)學(xué)生一起分析。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)生活中許多工具的結(jié)構(gòu)、功能與生物體相似，滲透仿生學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的欲望。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。在運(yùn)動(dòng)中需要骨、關(guān)節(jié)和肌肉互相配合，才能完成各種動(dòng)作。為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育，我們要經(jīng)常鍛煉身體，保持正確的坐立姿勢(shì)。板書4.2身體的運(yùn)動(dòng)骨、關(guān)節(jié)和肌肉——人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，相互配合完成運(yùn)動(dòng)科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉和均衡膳食可以促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育教學(xué)反思本節(jié)課對(duì)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同完成運(yùn)動(dòng)這個(gè)重難點(diǎn)的突破采取了比較靈活的處理方法，首先進(jìn)行一個(gè)舉啞鈴的活動(dòng)，在舉啞鈴的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸等方法感受骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動(dòng)中的變化，同時(shí)初步感知它們