棗園中學(xué)2014年—年度上學(xué)期生物實(shí)教學(xué)計(jì)張仁宗2014.9

七年級(jí)上冊(cè)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心堅(jiān)持以學(xué)生為主體創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓB(yǎng)成動(dòng)腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的：培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：１、課程方面：初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ苡心康牡赜^察明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼_使用儀器作必要的記錄會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。２、學(xué)生方面：學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主體要想有效地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)就必須增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性何況為此教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣其次要提供全體學(xué)生共同參與的機(jī)會(huì)如變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)并把一些驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)等讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。

３、實(shí)驗(yàn)條件方面：我校也高度重視生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)配置必要的儀器和設(shè)備確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。４、其他相關(guān)情況：保證實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表第二周（9.9----9.15）練習(xí)使用顯微鏡第四周（9.22-----9.29）觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第七周10.13----10.19觀察葫蘆蘚和腎蕨第九周（10.27-----11.2）觀察葉片的結(jié)構(gòu)第十周（）驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉第十二周（11.17-----11、）觀察蚯蚓第十三周（11.24-----11、）觀察蝗蟲第十四周（