國培方案心得體會范文1000字“國培〞正是引領我們走上這條道路的引路人，它為老師創造了一個平臺，在這里我們能聆聽教育專家的講座;在這里我們可以與教學同仁進展互動;在這里我們可以提出自己的見解;在這里我們可以解答工作中的困惑;“國培〞讓我重新的認識自己，反思自己，提升自己。下面給大家分享一些關于國培心得體會，方便大家學習。

國培心得體會1

人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷開展的個體，往往在環境的刺激下，或是內心的驅動中漸漸的發現問題，探究考慮，不斷成長。我們新老師生長在現代化建立開展最快的年代里，承受了最新穎的事物，所以展現了各具特色的個性。然而，我們選擇了老師這個偉大的職業，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我覺得三天的崗前培訓是極其必需且必要的，它將我們個性的思想凝聚在一起，討論21世紀的新老師該遵循的師德標準，引導我們理解為人師所具備的人文素養，讓我們在上崗前真真切切的告訴自己：我是一名老師，我是一名社會人了。

三天的培訓，我認真聆聽了特級老師們的精彩講座，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學經歷，分享了老師成長路上的喜怒哀樂，分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發現，每一個名老師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點尤為重要：

一、關愛幼兒，愛生如子

請允許我這樣擬定標題，因為我是一名幼兒老師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚小，幼稚得意，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你，信任你，依賴你，那必定是基于你愛他們。對于幼兒老師而言，愛是幼兒園中永久的主題。記得大學畢業論文辯論時，一位同學研究的主題是“學前教育專業招收是否要考察技能?〞在她振振有詞的辯論后，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中老師最主要具備的素質是什么?〞臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!〞老師開心一笑：“你們心里都明白，所以我認為學前教育專業的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培養，最主要的要有愛才行!〞臺下掌聲一片。

師生情、師生愛，這該是多么珍貴而又美麗的感情，我們老師假如能將愛貫穿于教育教學中，將愛表如今對待孩子的生活中，將愛進展到底，那么自己該有多舒心，孩子該有多快樂。

二、尊重自己，崇尚道德

只能說在這個物欲橫流的時代，經濟主義思想尤為嚴重，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作為一名老師，我想他首先是人，可以有這些物質的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名老師作為老師就必要要遵循國家的法律法規，遵循老師的規章制度，不以規矩，不能成方圓。做人有做人的原那么，做老師就必然有做老師的準那么。講座中__老師說：優秀的老師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的師品那么是老師從事教育工作中所具備的素養及才能，_老師稱之為品味。

同時，責任意識是一名好老師成長的前提條件，教育成才是我們老師應盡的責任，這是我們從事教學工作的思想中心，他就好似每一項工作的主題引導，帶著這根緊扣于心的繩索，我相信老師成長道路上也會更有目的。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們，做老師需要保護自己，而在我看來，尊重自己，按自己的人格底線做事，做自己該做的事，尊重自己的身心安康，才是對自己最大的保護，同時我們也會活的更加舒適、精彩!

三、勤敏好學，篤實上進

在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風，這是國民進步的好現象，也是加快中華民族精神文明建立的良好途徑。老師作為教書育人的首要對象，當然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們的心靈，就像當年我喜歡讀散文，或許我當時是讀不出太深奧的含義出來的，我唯一喜歡的就是它優美的文字，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。

假如老師可以在書中洗滌一些世間繁雜，那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀書可以豐富我們知識儲藏，讓我們在工作中更加得心應手，讀一本好書，一本合適自己的書，一本讓自己開展的書，有時候能受益終生。我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，因為他們身上似乎總是飄蕩著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態都變得讓人羨慕，使人敬仰。當然，作為老師，在培養孩子讀書成為習慣的同時，自己也將讀書成為一種習慣，孩子們總是把老師當做神一樣的存在，那么神一樣的老師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你當做十萬個問什么，整天圍繞在孩子中間，孩子那么喜歡你，我想是老師最幸福的事情，也是老師價值的表達吧。

另一方面老師們講到要研究。或許我們不像專門搞學術的研究的學者一樣，但是我認為老師的研究就是對學生的研究，對教案的研究，對課堂的研究。最主要的是對學生的研究，尤其是幼兒老師，對幼兒的細心觀察，制定相應的幼兒開展方案，探究幼兒行為心理，深化幼兒的世界，感受童心的樂趣，是研究的工程之一。作為一名新老師，不奢求把每一門學科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有意義的那么一件事一定要做好。觀察是老師必備技能之一，我想在我老師生涯的開場階段，我必然將這件事情放在重要位置，做好這樣的探究，開展了幼兒，我相信也將成就自己。所謂上進，我認為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏實實，隨心而來，就是人生大贏家。

當然，我們的老師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開場接觸，接下來一年中的培訓，隨著我們生活、教育經歷的不斷積累，在不同的時間會有不同的考慮，也會在我們的成長規劃中不斷的改進。既然選擇了遠方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，老師之路漫漫長，請相信我會漸漸做好。

國培心得體會2

我有幸參加了“國培方案〞中小學老師初中物理國培學習。首先我要感謝指導給了我這樣一個難得的學習時機，與來自全省各地的中學物理學科帶頭

人、骨干老師一起在網上學習和交流，聆聽各大高校的專家、博導的精彩講座。

可以參加國培學習，是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習時機。

俗話說“玉不琢，不成器。人不學，不知義。〞這次培訓收獲最大的是專家和名師們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都

要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過培訓，使我對教育教學的內涵有了新的理解，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念;通過理論的學習，更進一步理解學校的功能，老師的

職能和學生的權利和義務;通過觀課議課，真正的領略到什么才叫自主學習、合作學習、探究性學習;通過觀摩教學，真正的領略到那些優秀老師是如何在課堂

上創設情景，如何進展試驗探究性學習;通過到名校考察，學習到兄弟學校的辦學理念和方法。下面就我的心得體會談以下幾點:一、更新教育觀念，樹立現代教育思想

每位專家、學者從自己的研究方向方面的深沉的學術造詣和卓有獨到的視野和經歷出發，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學技術等教育教

學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發，在暢談中國物理教育的過去、如今的同時，給我們展示將來中國教育的遠景和物理教育各家之長。我認識到新

課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的

積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優質課堂指明了理論的方向。

在聽東北師范大學博士生導師孔凡哲教授題為?中小學有效教研與有效培訓?的講座，深深領略到孔教授的個人魅力和教學風格。孔教授在課堂上恰

到好處的設置情景教學，使課堂氣氛活潑而且妙趣橫生。正如他自己所說：“我

講座時努力到達的效果是，用最粗淺易懂的事例來說明我的深奧的理論。〞我在課下整理學習筆記時寫道：孔教授在課堂上恰當的設置情境，可以活潑課堂氣氛，

激發學生的內生動力和學習興趣。這樣的教學形式不僅對中小學生管用，就是對我們成年人培訓也一樣管用。細細回味，孔教授就是把“提出問題比解決問題更

重要〞這句話挖掘的更深。我們知道要讓學生發現問題，提出一個有價值的問題是很困難的，而孔教授在課堂上恰當的設置情境，讓學生在情境中很容易發現問

題，學生心中有了疑問，就想找到答案，而接下來的上課內容中就有答案，這樣學生就會瞪大眼睛聽下面的內容。這種教學形式不僅活潑了課堂氣氛，而且激發

了學生的學習興趣，有益于自主學習、合作學習、探究性學習。

二、深化學習?新課程標準?，進步教育教學程度在聽省教科院教研員楊思峰老師的?在理論中學習和深化認識，不斷

進步教育教學程度?和?說說如何施行初中物理教學?兩個專題講座中，楊老師屢次強調，施行中學物理教學，進步教育教學程度，其前提就是要具有正確的教

育思想、觀念;有扎實的、不斷開展的專業知識構造。如何做到這一要求，就要深化學習和領悟?新課程標準?。一是要用虛心的態度去學習、理解?新課程標

準?;二是在理論過程中加以表達;三是結合理論經歷反思?新課程標準?;四是形成個人對?新課程標準?的個性化的認識;五是在研究、學習、理論過程中不斷

豐富和開展這一認識，包括改正和轉變。

通過楊老師的點撥，解開我心中的一個疑問，我們學習?新課程標準?，不是照搬照抄?新課程標準?中的詞句，而是在研究、學習、理論過程中不斷豐

富和開展對?新課程標準?的個性化的認識。再從這一個性化的理解應用到教學理論中去，更好的指導教學，進步教育教學程度。所以說這是一個“從理論到理

論，再用理論進一步指導理論〞的過程。

楊思峰老師還強調：在教學活動中，對教材的研讀和分析，用新的教學思想組織教學是多么重要。他說“怎樣才算是一節優質課呢那就是備課時結合

?新課程標準?認真分析教材，上課時注意語言的流暢，最重要是要有新的、好的教學思想和教學思路。從一堂課的效果上看，假如這堂課的每個知識點都講對

了，學生都聽懂了，都學會了，而且學生在課堂上樂于合作探究，對學習的內容很有興趣，那么這堂課的三維目的就根本到達了。〞三、不斷進取，提升自身業務程度

通過到幾所名校的觀摩活動，學習和領略到許多名師教學風格，他們各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點：他們尊重

學生的需求和開展特點，重視根底，為學生有個性開展提供空間。從學生出發，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的時機，讓學生在寬松、民主的環境中

體驗成功，安康成長。把“探究式教學〞的教學方式應用的得心應手。

專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專

家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位又一位名師的風采。經過理論學習，再到各中學觀摩學習，我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學

習課程內容還要不斷進取，提升自身的綜合業務程度。

四、樹立終身學習觀念，力爭成為優秀物理老師在這次培訓中，在和全省骨干老師的交流中，開闊了視野，增進了見

識，增長了知識，讓我受益匪淺。回憶這些日子的學習培訓，感覺既繁忙又充實，收獲頗多。培訓期間，經過專家老師的指導解決了我的許多問題;得到了許多的

教學經歷和教學技巧;在與其他老師交流時，結識了許多志同道合的優秀老師，特別是我聽了多位名師的教學示范課，他們靈敏的教法，深沉的知識功底，把學

生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超程度都非常值得我學習。從這一過程中我承受了許多優秀的教學思想。這些思想不一定都能在我的教學理論中馬上收到

立竿見影的成效，但這些優秀的教學思想一定會在我今后的教學開展中，起到持續的指導作用。

雖然培訓完畢了，但考慮沒有完畢，行動更是沒有完畢。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學

理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階。在這里也感謝安慶師范學院為我們提供這么

好的學習空間，感謝“國培方案〞為我們提供這么難得的學習時機，促使我在教育生涯的軌道上大步前進。

國培心得體會3

通過這兩天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，特別是對老師這個職業的理念內涵和工作方法有了進一步的理解和認識。在各位指導的指導下提升了自己的教育認識程度和教學理論程度，增強了自己在從事教學方面的信心。下面向大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。

我認識到了理想信念的重要性。在頭一節培訓課上，何校長帶著我們回憶了黃岡中學的光輝歷史以及如今面臨的困難，何校長高屋建瓴的指出在困難面前，老師要在精神上補鈣，重塑理想和信念，只有堅決信念，找準方法，我們就一定可以克制目前暫時的困境，實現“黃高二次創業，再創黃高輝煌〞的目的。只有內化信念，才能外化行動，何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現與素質、幸福與焦慮、先進與后進、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與才能、過程與結果、人才與時機、舉重假設輕與舉輕假設重以及重點與統籌兼顧等諸多方面向我們深化淺出的剖析了如何做一個有理想有信念的老師的方法和自我實現的重要性，讓我們明白作為一名新老師，不僅要仰望星空，樹立育人育德的崇高理想，也要腳踏實地的敢于奉獻。

我學習到了如何與學生相處的方法。陳校長在關于師德標準的授課中給予我深化的印象就是他提到了，作為一名合格的老師，在日常的教學中應該要春風化雨，以平和的心態對待學生的表現，在和學生相處時要嚴于律己，擔起育人的內在職責;寬以待人，友善的對待學生，不挖苦挖苦學生，在教育學生時，應該時刻保持底線思維，慎言慎行，懂得育人重于教書，德育為先，這樣可以使教學效果收到事半功倍的作用。

我在培訓中理解了學校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓中為我們詳細的介紹了學校的各項規章制度，例如職稱評定、崗位課程設置、課時津貼、獎懲制度以及請假制度等等非常重要且關乎我們新老師日常教學生活等諸多方面。此外，童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出珍貴的時間帶著我們理解了高三年級的日常運作和班級管理，感受到了黃岡中學高考年級的熱血。這些制度和日常教學的熟悉培訓使得我們作為新入職的老師可以迅速的理解和融入到學校的教學日常中，調整自己的心態，鼓勵我們勤奮地投入工作，這樣的培訓對于我們新老師的成長是非常有益的。

在培訓的過程中，我得知這是學校初次為新入職的老師作這樣的培訓，心中非常感動，感受到了學校和指導們對于年輕老師的重視，不禁感受到了肩上有了重任，但也激發我們年輕老師心中的激情，在以后的工作中我也會以飽滿的熱情投入到學校的教學生活中，多向前輩老師虛心學習，熱愛自己的學生。在培訓中劉主任說德與愛應該是老師工作的核心，我將之視為以后工作的目的。馬克思說學習理論的目的不僅在于認識和解釋這個世界，更重要的是改變世界。就像何校長強調的，作為一名合格的老師，在工作中我們不僅要說的好，也要做的好。以此作為我對這次培訓的心得，與諸位新老師、新同事共勉。

國培心得體會4

國培給我帶來了全新的教學理念，國培給我們提供了平臺，使我們不斷進步，不斷進步。國培研修為老師的教育教學程度和業務才能以及專業開展創造了條件。做為一名農村小學數學老師可以深化進去地去對新課程新教材做更深化的研究、探究、考慮、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去考慮新課程新教材中更深化的內容提供了時機。經過這次國培研修，我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。

一、通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學如何創設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的時間利用等。

使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的進步。同時更新了教育理論，豐富了教學經歷，為今后從事數學教學工作，進一步進步課堂教學效益打下了良好的根底。同時也結識了許多優秀的老師，開闊了視野，充實了自己。

二、老師要不斷學習，努力進步自己的專業素養，不斷促進自己的專業成長。要以這次國培研修培訓為契機，繼續加強自身的學習和進步，利用各種形式廣泛搜集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實進步自己的專業才能和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變老師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的開展為核心，以老師的專業開展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養開展和教學成績的雙贏。

四、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課老師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對老師的專業開展和才能進步是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

對于這次的國培學習來說，也許我們付出的是繁忙，但我們收獲的卻是進步，是老師根本素質的進步。并且這樣一種國培學習方式，從傳統的培訓形式中走向網絡平臺時，產生了極大新穎感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。

我們在課程改革的理論中有許多問題，困惑、考慮、收獲很難有時機傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導老師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進展交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的進步自己的教育教學才能，努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用到實處，促進學校、學生的開展。

國培心得體會5

今年，我有幸參加了“國培方案〞。回憶培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的理論鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新承受了一次系統的理論和理論提升的時機，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先，通過這次研修，自己進一步明確了老師專業化成長對老師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少可以從自身出發，多問問自己終究做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中老師的職業道德對老師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。

我努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的根底上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內容既深化獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，老師的專業成長，校本研修