在全體教師會上的發言爭當拼命三郎，勇創xx奇！過去的一年，對于我們這個年級組而言，是異常艱辛的一年，但也是收獲倍豐的一年。在負面輿論鋪天蓋地的情況下們團結一心以年級組為單位開展了一系列的德育活動和學科活動（出示相關幻燈片資料師們用愛心贏得了學生的尊重，用責任心贏得了家長的認可整年級組學生精神貌良好生之間你追我趕的學習氛圍基本形成從開學時的八個班展現在的九個個級組這所以取得這些成績有一些優良傳統的。（活動照片）老師們好的傳統我們應該要傳要發揚我希望新加入八年級組的老師們能迅速融入這個優秀的團隊，我們這個優秀團隊的特點是：有激情、有愛心、能吃苦值得一提的是今年開學1002班未一人流失，這不能不說是一個奇跡，說明只要我們真正的用在教書育人，收獲的一定是尊重，是成功）在本學期第一次全體教職員工大會上事長就明確的提出了我們的工作目標不自我超越。我們這一屆的生源差，已經是大家都知道的事實，那么，我們無需再抱怨。要創造奇跡，離不開自信與實干梅的觀點、李怡的觀點、李子形的觀點）這些老師無意中講出來的話，都充分體現了他們迎難而上的勇氣世界上極需這種人才，他們在任何情況下都能克服種種阻力完成任務。”我信，只要目標明確，信念堅定，就沒有什么不可能——沒辦法或不可能常是人和懶人的托辭。一、班主任管理方面，繼續堅持開展兩周一次班主任沙龍活動。每一個學期資料我都進行了整理裝訂少老師用心去寫的交流材料本身就是工作經驗的積累今你發表論文著立作打下了基礎希望九個班主任，能在每次沙龍前都認真撰寫發言稿，既讓自己收獲自信，也讓其他老師借鑒，這樣好經驗能迅速在整個年級推廣，整個年級組的管理水平就提高了。此外，班級管理應努力創設學習的氛圍。這一點，大家可以向魏書生學習，他“控制三閑、利時間的邊角余料、一分鐘我能做什么等多內容都與培養學生珍惜時間、創設班級學習氛圍有關建天的第八節課晚自習前一刻鐘晚自習后的補偏、周日下午三點半到校自習都應納入班主任關注的范圍倡導科任老師在這個時間段好志愿者爭分奪秒抓自己教學的實有一點要提醒班主任一點每天留一定的時間讓學生自習，不能安排得太死。二、備課組方面，我們一定要堅持相互多聽課，相互多交流組長是這一個學科的領頭人，負有讓這個學科齊頭并進的重大責任。應該做到三統一：統一教案、統一進度、統一作業。實際上，把備課組工作做扎實了，對于每一個教師而言都應該會輕松些戰總比一個人的力量強大像庭業，我們年級組傳統的作法是備組長統一安排，每周明確一個出卷人，題目難度應呈階梯性，既有基礎題，也有提高題，對于后進生而言，提高題是可以選做的。本學期，語、數、英、物這四科每周均要布置家庭作業，其它各科不做要求或卷或其它請備課組長于本周三前上交家庭作業安排每周交一份作業至年級組存檔（傅梅處三、課堂教學方面，我們倡功課內抓預習，周清月結堂堂。這句話不是我的原創是陽中學辦學近二十年的經驗總結教師的質量主陣地是課堂堂課四十五分鐘應是任務明確、措施得當、效果明顯的。而預習，是每一個學習者不可缺少的一環，但很多時候被我們的老師忽略了老師們總不放心一定要自己面面俱到的去塞把學生當成了被動接收的容器。早在幾千年前古人就提出：凡事預則立，不預則廢。在我看來，課前預習應

該有以下三個好處：、前預習．有利于培養和提高學生自學能力。課前預習實際上是學生通過自己的思考即所學知識進行的自學學教師能教給學生的只是最基本的、起碼的知識。大量的新知*生在以后的學習中不斷的去探索，根據需要去自學。因此生從小就培養自學能力，具有十分重要的意義習是過渡到自學的必要步驟。．有利于學生提高聽課效率。學生在預習新課文時，會有不懂的內容屬于正常現象。課本中看不懂的地方往就是教材的重點、難點學生學習中的薄弱環節。弄懂這些不明白的地方，恰好是學習深入的關鍵所在習時可以把這些看不懂的地方記下來課特別注意聽老師是怎么解決這個問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會好。．有利于暫困生扭轉學習被動的局面。學習困難的學生存在的問題，主要是基礎不牢，已學的知識不鞏固，課后用于復習、做作業的時間也相應增加致學愈困難成惡循環”了扭轉這種被動學習的局面，提高每一堂課的聽課質量，減少用于復習、做作業所費的時間。有效的辦法，是爭取在老師的指導下進行預習經預習一方面由于復習了需要掌握的舊知識，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上可以聽懂，或基本上能全部理解，增強了學習的信心；另一方面，因為上課聽懂了后于復習的時間相減少作業的速度相應加快習然用掉了一些時間，但從聽課復和作業的效率上到了補償時一長就贏得一定的時間，用在回頭系統地復習過去學習這門學科時沒有弄懂的地方忘了的地方使習逐步轉為主動，學習成績也相應會上升習的方式生可以根據學科特點和個人的情況予以指導：、了解基本內容的測覽式預習；圈點、勾線、批注、摘抄的評點式預習研討重點、難點的探討式預習3試做各種練習的技能訓練式預習等等。最用的預習方法是閱讀法，該種預習要求細讀深思，對讀不懂的地方和思不透的地方記錄在筆記本上著這些疑問上課爭聽懂便取得較好的效果。周清月結堂堂實講的就是一個落實的問題。有幾個好習慣，有助于我們教學的落實。、提前候課。上課提前三五分鐘進教室，一方面督促學生做好課前準備，另一方面以和學生聊一聊上節課學的知識，及時了解學生的學習情況2當堂檢測。倡導課堂作業在課內完成就是希望能夠當堂檢測生的學習效果果一天下來各作業都要求學生課外完成，那我們可以想象一下，學生會不會很認真的去對待作業？會不會開動腦筋去思考問題？學生還有沒有時間去自看教材漏補缺。真正的教育之美應該是放手、賽評比。教師可以根據學科特點多展些競賽評比活動。比如，把該掌握的知識點列成圖表，學生過關一項就貼上一面小紅旗周比一比看得的小紅旗多英組可以經常開展英語單詞聽寫比賽還以將學生的讀錄制下來放在班級群里學生們點評語文組可以開展讀書比賽看完一本寫一篇讀感隔段日子把這些讀后感結輯出版上學期我就出版了班的第一本文輯《腳印和家長都愛不釋手學期有學生新學期打算就把在《腳印》上發表作為自己本學期的目標之一。老師們，我們的服務對象是學生，學生是有感情、有生命、有自己審美觀點的人，你對待工作的態度怎樣、你的教學水平如何，學生都有著自己的評價。要想在xx站穩講臺，第一步得關注學生走進學生請照片第一張說明了我們的教師的問題出在哪里？那就是管教不管導；第二張說明了選擇恰當的教學方式，學生會更樂意接受。老師們，用心做事應該成為我們每一個人的座右銘真做事，只能把任務完成心做事才能把一件小事也