Word———活動總結的寫法一、活動背景

為了明確作為大一新生的我們，應當怎樣才能讓自己的高校生活過得更加充實。在輔導員提出以"我的高校生活'為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經過將近一周星期的細心策劃和預備。于XX年11月12日晚上，在a棟的a410教室里，進行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。

二、活動目的

為了使同學們明確，高校生活的光陰不是用來虛度的，我們的高校生活究竟應當怎樣度過才算是有意義和高校階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應當抓緊每分每秒，合理支配好自己的高校時間，制定好自己的人生規劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。

三、活動之前的預備

１、依據老師的要求，班委領導對此次班會活動進行了細心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全體同學樂觀參加此活動，這為此次班會勝利開展供應了前提保證；

２、提前向教務處申請活動教室，并在活動之前布置好會場，預備好活動的必需物品；

３、提前向全體同學通知活動的時間、地點。

四、活動基本狀況

（一）活動分為三個環節

1、童年生活的美妙向往；

2、中學時代的叛逆；

3、高校時代的彷徨。

（二）活動的過程：

1、獨唱《遺失的美妙》，街舞的表演；

2、小品表演、氣球對對碰和水果蹲嬉戲

3、"我的高校生活'主題發言

五、活動的效果

（一）、表現開展的多樣性，避開了班會活動中的冷場狀況。客觀來講，"我的高校生活'這個主題好像較為枯燥，對于才入學的新生好像帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現得很活躍，在節目的參與與嬉戲等各方面都表現得較為熱忱，極大的協作了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做嬉戲相結合，避開了常規的演出形式，極大的豐富了節目內容。

（二）、以幻燈片形式綻開，使主題深動形象。將活動主題"我的高校生活'始終作為貫穿始終的一條主線。雖然三個模塊看似毫不相連，但是都從不同側面敘述了我們是如何過度到高校生活和我們的高校生活今后應當怎樣的度過。以第一環節對童年生活的美妙向往為例；向我們敘述了童年時代對我們記憶的絢爛，然后從不同角度詮釋了屬于我們的最美妙年月。我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經典主題演繹得更加完善，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年月。如我想做什么？我想長大后去高校連續深造，我盼望擁有一個什么樣的家庭透射出我們童年時期對高校的追求和憧憬。童年是一段值得回憶的美妙往事，古人曾說："時間如流水，一去不復返'。告誡我們應珍惜高校時間，從今做起，從而引出我們要在高校生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環節。因此，在高校這個為以后的人生打下基礎的重要時期，我們班委肯定會將學習工作列為重中之重，關心我們的同學打下一個扎實的學習基礎。

（三）、最終對高校生活進行了總體性規劃。李成成和彭三妹同學對我的高校生活發表了自己的看法。她們在發言中這樣講到："進入高校已經將近一個月了，原來對高校生活布滿無限遐想。由于小說里把高校生活描述得如夢境般漂亮。但是來到這里有一種夢境破裂的感覺。或許這就是現實。這就是真實的生活。作為一個高校生我是渺小的，但也是布滿生氣的。既然不能轉變環境，那么就讓我們自己來迎接新的生活吧。'讓我們的高校生活不再暗淡，散發出屬于我們的青春光榮！彭三妹同學在自己的發言中講到："高校生活是我人生的一個臺階，一個小站。最重要的是，它是我人生的轉折點，這是一個生命的過程。'我們信任，他們熱忱洋溢的講話是讓在座的各位