Word———英語教師實習報告

英語老師實習報告(15篇)

隨著個人的素養(yǎng)不斷提高，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要留意規(guī)律的合理性。在寫之前，可以先參考范文，以下是我為大家整理的英語老師實習報告，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

英語老師實習報告1

時間荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，實習工作已經(jīng)接近終點，在繁忙中，我成長著，在幸福中，我收獲著……

在實習的這一學期，我?guī)Я烁咭话嗉?514班和1515班兩個班級的英語。

一、備課方面

仔細備課，不但要了解學科課時要求，也要把握同學的學習狀況，對于不同的同學，因材施教。不但要備教材、備教法還要備同學。依據(jù)教材內(nèi)容及同學實際，設(shè)計教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，每一課做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的教具。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并仔細根據(jù)指示要求進行分類總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學和老師都獲益匪淺。例如：名詞性從句內(nèi)容多，較為簡單，為了上好這一板塊內(nèi)容，我仔細討論整理了重難點，預(yù)備了教具和多媒體課件，讓同學可以化抽象為詳細，更有效的理解與記憶。

二、教學方面

以課堂教學為中心，充分發(fā)揮自習正課一體化的自學作用。課前仔細鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心里有數(shù)，著重進行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同方案、支配，解決課堂教學問題。在多數(shù)的課堂教學中使用白板等多媒體幫助教學，為同學創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)同學的學習愛好。激情更重要！

增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、精確化、條理化、情感化和互動化。做到線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生間的溝通，充分體現(xiàn)同學是課堂的仆人，讓同學學得輕松，學的開心。

留意精講精練，在課堂上，老師講得盡量少，同學動口動手盡量多，同時在每一堂課上都能充分考慮每個層次同學的學習需求和學習力量，讓每個層次的同學都得到提高。

三、培育同學學習習慣

在培育同學學習習慣的過程中，首先鼓舞同學養(yǎng)成自立完成作業(yè)的習慣，針對部分同學作為懶散，應(yīng)付公事，我通過同桌和小組之間的完成狀況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)同學的學習愛好起到了很好的效果。

四、后進生的培育輔導(dǎo)

在后進生的輔導(dǎo)方面，我要求他們有不明白的學問在中午自習可以找我補習功課。在課堂上，對他們多提問、督促他們學習，讓他們對每天學過的學問點進行總結(jié)，同時也讓他們采納自己的學習方法，慢速學習，在教學中，逐步培育他們的學習愛好，提高他們學習的自信念，使同學敢于回答問題，樂觀思索，并在學習中，開展互幫互助，組長帶頭作用，組與組之間競爭，最終表彰嘉獎。

五、提高自身學習方面

在平常的教學工作之余，我喜愛靜下心來思索回顧這段時間內(nèi)的問題，在教學工作反面及在與同學溝通成長方面，品嘗著工作中的苦與樂，用自己真實的聲音寫下每一天的感受。專心去體驗生活與工作，感悟其中的進步與勝利。在這一實習階段，不僅使自己的教學技能從最初的青澀到逐步的成熟，在與同學溝通中也變得更加干練，更加了解同學的內(nèi)心。

每一個孩子，都有不同的性格，擁有自己的共性，實習這一學期所帶來的閱歷，是在我一生中都適用的，我要不斷去思索，其提高自己的人生價值。

在實習的學期中，我在1524班做副班主任，見習并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

我仔細學習學校下發(fā)的“副班主任工作職責”，對比著仔細執(zhí)行。一學期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學取得了肯定的成果。能樂觀協(xié)作班主任管理好班級的各項工作。詳細說來，這學期我致力于以下這幾方面的工作：

一、本學期我樂觀協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，樂觀協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)懷每一位同學，課上與課下，留意觀看同學的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準時訂正。我找本班同學名同學面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的同學，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信念。

二、特殊留意培育同學健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注同學的學習成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學的良好思想品德、行為習慣作為工作重點。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時間對同學進行進行思想教育，強調(diào)同學們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。

四、培育同學養(yǎng)成自覺的排隊就餐習慣和衛(wèi)生的用餐習慣，督促同學學會保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。

五、協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學英語現(xiàn)狀進行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點，建議家長們在日常生活和英語學習上如何關(guān)心自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。

六、樂觀投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)同學仔細對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學習小組的組建，關(guān)心同學命名學習小組，指導(dǎo)同學如何進行小組內(nèi)獨學、互學、講解、探討等環(huán)節(jié)，關(guān)心同學緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學習方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)當協(xié)作班主任仔細抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體同學樂觀參加管理，千方百計調(diào)動他們的樂觀性和制造性，培育他們自立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，樂觀參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細做好。

這一學期的定崗生活即將結(jié)束，回想這四個月收獲的、經(jīng)受的、難忘的，一幕幕都在我的腦海里回放。

剛到武安市三中的我們還是一群同學，帶著青澀和稚嫩，看到眼前的事物感到興奮。經(jīng)過一個學期的實習生活，我們習慣了早起晚睡，習慣了每天12點睡覺、5點起床，習慣了孩子們的每一張笑臉，熟識了這里的一景一物，熟識了他們的每一共性格，……有太多的留戀和不舍，有太多的回憶和故事。

首先，在告辭之際，第一要感謝的是武安三中，是這所高中給了我這一次珍貴的實習機會，感謝初來時，賈校長、趙主任的關(guān)懷和熱忱。在這一學期，我從一名同學的位置站到了老師的高度，我體會到了老師不僅僅是教書那么簡潔。

其實，我還要感謝我尊敬的老師，感謝您始終以來的指導(dǎo)和照看，讓我明白當一名班主任的責任和幸福。還有英語辦公室的關(guān)懷及關(guān)心，每當我被那些沒心沒肺而又淘氣的同學們氣哭的時候，是她們勸慰我，告知我不該跟同學動真氣，講出自己年輕時的故事，最終開懷大笑，還有淘氣的孩子們！是24班的孩子們，讓我感到勸慰；是15班的孩子們，讓我的心不再那么重感情，那么感性，我最終比之前更為理性。

再后，我還有一個重要的人需要感謝，那就是我們的駐縣老師。剛來實習，我不懂得處理與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，老師漸漸地指導(dǎo)我、引導(dǎo)我，漸漸地我成熟了。

最終，我要感謝友愛的伴侶們，六個人，在風風雨雨中，相互打氣、依靠，哭、笑、累、忙，總永久不是一個人在奮斗。就這樣，在一個個挫折與困擾中，我們解決、反思、轉(zhuǎn)變，超越。

英語老師實習報告2

作為已經(jīng)實習三個月的準老師，今日我把自己講授實習所作、所見、所感、所得逐一回顧，作如下總結(jié)。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授狀況的概述

自三月六號起開端聽課，先后聽課約莫有一零零多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習老師溝通，將考試、高考并不與我們在高校里所學的講授法對講堂講授的要求相抵牾?？荚囀切问?，是一個讓老師相識自己講授效果的手段，也是一個讓門生總結(jié)學習要領(lǐng)，促進門生學習的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，以是因而導(dǎo)致了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、門生，乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不妥的理解，以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末?？荚?，重學問，輕技藝；重語法與詞匯，輕心情與計謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師，應(yīng)當認真研討考綱、考點并把它機動的運用到講堂上，而且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試辦事于講堂講授。當然做到這些需要學校領(lǐng)導(dǎo)的承認與支持。這些都是我當前的努力偏向。

實習時期和很多實習老師一樣，我也覺得在高校所學的講授法在這很難應(yīng)用，是我們所學的講授法有題目嗎？是它太先輩而不能應(yīng)用于這里的落伍現(xiàn)實嗎？究竟題目在哪？

二、對英語講堂講授與英語講授法的思考

起首在這我自己得重新端詳一下高校里所學的講授法了，思考后對它有以下三點新的了解，覺得它在講授中至少起到了“三條線”的作用。

第一條線，它是一個尺度，不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評價一個老師講授水平的坎坷，我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學到的學問去衡量。這遠比只看考試結(jié)果要合理的多。既然是尺度那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考尺度。要做一個合格的老師，做一個讓門生喜好的老師，簡潔地說既要有學問魅力，又要有人格魅力；講堂上講授嚴謹又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時刻進步自己。這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有學問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學，一點一滴的去漸漸學習、積累、探究了。

寫教案從何動手，修正時應(yīng)細致哪些題目；評課，議課應(yīng)遵照什么樣的準繩；與門生溝通以及上課處置懲處意外狀況應(yīng)當朝著哪個偏向；到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚的等等這些具體題目的辦理我們都需要參照講授法。

其次條線，它相稱于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀；相稱于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的自立運動連成一節(jié)課；相稱于曲譜，只需放進歌詞就可以成為完備悅耳的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常觀察，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。

一些老師講堂講授也組織了不少運動，氛圍很喧鬧，門生很活躍，但整節(jié)課好像顯得有點混亂，門生不知學到什么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點什么，還是少了點什么。覺得一節(jié)課就是用幾個運動簡潔堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的講授，幾個單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品?？傊?，它讓我們的講堂活了起來，不必遵照什么死理，有了自己的生長偏向；讓我們的講授活了起來，可以四處走動。

第三條線，它相稱于一個橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教育陡峭的過渡到素養(yǎng)教育。

我們總是說應(yīng)試教育害人不淺，對門生以“分”定力量坎坷；對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的制造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，形成門生逆反生理嚴峻，高分低能等后果；同時糜費了老師的心血，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師改進講授的信念，從而整體影響了國度的教育事業(yè)。因而不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素養(yǎng)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素養(yǎng)教育過分，需要一個橋梁，至少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素養(yǎng)教育還需要許多條件，比方高素養(yǎng)的老師是必不行少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件方法也非常必要。但作為一名收費師范生，我們?nèi)缃衲茏龅木褪歉鶕?jù)講授法上的要求去進步自己，去認真預(yù)備好自己的每一節(jié)課，為國度教育事業(yè)盡自己一份力。

英語老師實習報告3

好象總是在感嘆時間飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天去的傳營試驗,而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學校的電腦前打我的實習總結(jié),才發(fā)覺時間真的好快啊,將近兩個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了.或許高校是個讓人很簡單就感覺到空虛的地方,所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感.每天都很累但是很歡樂,對著一張張布滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我全部困難的心路.太多難忘的第一次了:上高校以來第一次學到晚上十二點,只是為了備好一堂課;第一次有那么多同學熱忱的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很珍貴的財寶.

通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的味道，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉，也學會了書本上所學不到的學問和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這始終是我這么多年來努力追尋的目標,我最終可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說了算了,有點偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有很多的為什么,也有自己獨特的思維方式.

實習一開頭，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財寶。第一周我始終在聽課,其次周開頭我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開頭的時候挺緊急的,教案上的環(huán)節(jié)和同學的互動都打亂了正常的挨次,后來我的指導(dǎo)老師始終用眼神鼓舞我,我也給自己增加了不少的信念,最終勝利地講完了第一堂課，之前擔憂的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔憂自己力量不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的堅決與坦蕩?，F(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將預(yù)備的學問清楚流暢的傳授給同學。

作為實習班主任，我只有一個最劇烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到同學如此渴求有一位學問比較豐富、力量比較全面的，能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的老師和伴侶，我惟有認真傾聽，急躁詢問，仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥侨嗉壷械闹攸c班,同學的素養(yǎng)特別高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個實習期間，我仔細完成了班主任日常工作如早操、大課間、自習課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，具體做好班主任工作，樂觀主動與同學進行溝通，融入到他們當中.尤其是他們班主任去大連學習的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動.

現(xiàn)在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴厲的時候嚴厲,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要專心去愛每一個孩子.不能由于他學習成果不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的學校老師會影響孩子的是一輩子,由于你不光教他書本上的那點學問,更多的是教他們怎么樣去做人.

實習期間由于閱歷不足，還不能更好的掌控好課堂。但我信任我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱忱的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習生活。英語組的蔡姐和章姐都給了我很多關(guān)心,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的確定,這對我來說是很大的鼓舞,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我打這個總結(jié)的時候發(fā)覺自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信念，舍不得那些真心給我們關(guān)心的指導(dǎo)老師.班主任教學工作方面我得到了很大的提高，是走向老師崗位的重要一課。

總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太了.只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。不是說要給同學一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學的真的是太多了,得連續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕同學不喜愛自己?好象總是在感嘆時間飛速.現(xiàn)在我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天去的傳營試驗,而我現(xiàn)在已經(jīng)坐在學校的電腦前打我的實習總結(jié),才發(fā)覺時間真的好快啊,將近兩個月的實習生活已經(jīng)結(jié)束了.或許高校是個讓人很簡單就感覺到空虛的地方,所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感.每天都很累但是很歡樂,對著一張張布滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我全部困難的心路.太多難忘的第一次了:上高校以來第一次學到晚上十二點,只是為了備好一堂課;第一次有那么多同學熱忱的喊我"高老師",第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次~~~~~~~對我來說都是一筆很珍貴的財寶.

通過這段日子的實習，我體驗到了為人師的味道，真正體會到了處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成果。不過，我得到了一次比較全面系統(tǒng)的熬煉，也學會了書本上所學不到的學問和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這始終是我這么多年來努力追尋的目標,我最終可以領(lǐng)導(dǎo)一些人,我自己說了算了,有點偏激的心理做怪呵呵。記得我們那個時候老師說什么就是什么,從來不敢多問,而現(xiàn)在的的孩子卻不一樣.他們心里有很多的為什么,也有自己獨特的思維方式.

實習一開頭，我聽了不同英語老師的課，各老師都有自己的教學風格，很值得我學習，可以說聽了十幾堂的課是一筆寶貴的財寶。第一周我始終在聽課,其次周開頭我就講課了,最難忘的要屬自己的第一節(jié)英語課了。剛開頭的時候挺緊急的,教案上的環(huán)節(jié)和同學的互動都打亂了正常的挨次,后來我的指導(dǎo)老師始終用眼神鼓舞我,我也給自己增加了不少的信念,最終勝利地講完了第一堂課，之前擔憂的事情都揮之而去了?？梢哉f上完一周的課后，我從最初的羞怯以及由于擔憂自己力量不夠而有一點自卑心理成長到為人師后具有自信與處事的堅決與坦蕩。現(xiàn)在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將預(yù)備的學問清楚流暢的傳授給同學。

作為實習班主任，我只有一個最劇烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到同學如此渴求有一位學問比較豐富、力量比較全面的，能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的老師和伴侶，我惟有認真傾聽，急躁詢問，仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我?guī)У陌嗉壥侨嗉壷械闹攸c班,同學的素養(yǎng)特別高.這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬.在整個實習期間，我仔細完成了班主任日常工作如早操、大課間、自習課等監(jiān)督與指導(dǎo)工作，具體做好班主任工作，樂觀主動與同學進行溝通，融入到他們當中.尤其是他們班主任去大連學習的那四天,更讓自己累的回寢室躺那就不動.

現(xiàn)在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴厲的時候嚴厲,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要專心去愛每一個孩子.不能由于他學習成果不好而否定了這個孩子.現(xiàn)在知道一個好的學校老師會影響孩子的是一輩子,由于你不光教他書本上的那點學問,更多的是教他們怎么樣去做人.

實習期間由于閱歷不足，還不能更好的掌控好課堂。但我信任我往后我可以能逐步改進，向一名優(yōu)秀老師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱忱的關(guān)愛，他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺，走過令我難忘的實習生活。英語組的蔡姐和章姐都給了我很多關(guān)心,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的確定,這對我來說是很大的鼓舞,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我打這個總結(jié)的時候發(fā)覺自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以后有信念，舍不得那些真心給我們關(guān)心的指導(dǎo)老師.班主任教學工作方面我得到了很大的提高，是走向老師崗位的重要一課。

總的來說，這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西太了.只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素養(yǎng)才能有勝利的一天。不是說要給同學一滴水,老師要有一桶水嗎?我想我需要學的真的是太多了,得連續(xù)錘煉,不怕苦,不怕累,就怕同學不喜愛自己?在學校里,在同學們喊我老師的時候,讓我看到了自己存在的價值,真的就是這樣的感覺,那個時候自己發(fā)自內(nèi)心的興奮.離開那里了,舍不得,真的挺舍不得的.三年一班每個孩子都在我心里刻下了深刻的印象.記得我常和他們說"我最不喜愛總告狀的孩子"現(xiàn)在想想?yún)s對總告狀的孩子印象最為深刻,揮之不去的在腦海里過他們的樣子,猶如放映電影一般在頭腦里過他們的樣子一個個都很深刻.

今日當我要離開那個班級的時候,我的包被孩子藏的找不到了,門被孩子們堵住我出不來,在門口的旮旯里我和他們擁抱.我們班的富新博,于銘,高毓聰,抱著我哭怎么也不松開,他們的眼淚是那么的真誠,小孩子的心是最單純和最和善的.平常最調(diào)皮的呂浩源說"高老師你走了,我們就好象失去媽媽的感覺一樣",當時我竟然感動的眼淚差點沒出來,這要在平常我肯定會想"我有那么老嗎,充起量也就是你們的大姐姐".但是孩子的心是沒有一點雜質(zhì)的,他們現(xiàn)在的難受是真的,可能明天就會忘了你.后來我把電話號留下了,并答應(yīng)以后有時間肯定會去看他們,他們的班主任老師也說以后高老師會回來看你們的.我走下樓的時候,孩子們又把我堵在了教學樓門口,哭的孩子更多了,付饒哭了,平常最愛問問題的欣然哭了,我常常教訓不要總告狀的:耿瑞良非扯著我要我學校的地址,好多的孩子讓我感動的不能言語,我就看著他們在操場上大冷的天抹著眼淚說"高老師"再見!"高老師"你肯定要再來看我們!

就在剛才富新博打來電話,在那邊一個勁的哭,哭的我心情特殊的不好.總是在失去的時候慨嘆不舍,這次的實習或許是我終身都會難忘的,太多快樂的,感動的事情了,那么以后我一生要從事教育事業(yè)會不會有天也厭煩?我盼望自己能成為一個好老師,努力吧!信任自己會的!最終真心感謝我的帶隊老師和我實習學校的指導(dǎo)老師吧!還有傳營試驗三年一班全部可愛的孩子們!

英語老師實習報告4

作為已實習三個月的準老師，今日我把自己講授實習所作、所見、所感、所得逐一回顧，作以下總結(jié)。

一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授狀況的概述

自三月六號起開端聽課，前后聽課約莫有100多節(jié)，而且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習老師交換，將考試、高考其實不與我們在高校里所學的講授法對講堂講授的要求相抵牾。考試是情勢，是一個讓老師相識自己講授效果的手段，也是一個讓門生總結(jié)學習要領(lǐng)，增進門生學習的助推器。只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目。如今的考試內(nèi)容過于機械，頻率太高，老師、門生，乃至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不妥的理解，以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響——上課以考試為目的。這恰好是舍本逐末。考試，重學問，輕技藝。重語法與辭匯，輕心情與計謀。從而誤導(dǎo)老師上課也云云。以是我以為要做一個合格的老師，應(yīng)當認真研討考綱、考點并把它機動的應(yīng)用到講堂上，而且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試辦事于講堂講授。當然做到這些需要學校領(lǐng)導(dǎo)的承認與支持。這些都是我當前的努力偏向。

實習時期和許多實習老師一樣，我也覺得在高校所學的講授法在這很難利用，是我們所學的講授法有題目嗎？是它太先輩而不能利用于這里的落伍現(xiàn)實嗎？究竟題目在哪？

二、對英語講堂講授予英語講授法的思索

起初在這我自己得重新批閱一下高校里所學的講授法了，思索后對它有以下三點新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用。

第一條線，它是一個標準，不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評價一個老師講授水平的坎坷，我們都在有熟識或無熟識地用講授法課上學到的學問往衡量。這遠比只看考試結(jié)果要公道的多。既然是標準那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓門生喜好的老師，簡潔地說既要有學問魅力，又要有人格魅力。講堂上講授嚴謹又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時刻進步自己。這些道理我們讀懂，但詳細怎樣做才能有學問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照講授法課上所學，一點一滴的往慢慢學習、積累、探究了。

寫教案從何動手，修正時應(yīng)細致哪些題目。評課，議課應(yīng)遵照甚么樣的準繩。與門生交換和上課處置懲處意外狀況應(yīng)當朝著哪一個偏向。到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚的等等這些詳細題目的辦理我們都需要參照講授法。

其次條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀。相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的自立運動連成一節(jié)課。相當于曲譜，只需放進歌詞就能夠成為完備悅耳的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常觀察，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的。

一些老師講堂講授也組織了許多運動，氛圍很熱鬧，門生很活躍，但整節(jié)課仿佛顯得有點混亂，門生不知學到甚么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點甚么，還是少了點甚么。覺得一節(jié)課就是用幾個運動簡潔堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的講授，幾個單元講授的重復(fù)與堆砌就是一學期的講授。而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術(shù)作品?？傊屛覀兊闹v堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向。讓我們的講授活了起來，可以四周走動。

第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的講授從應(yīng)試教育峻峭的過渡到素養(yǎng)教育。我們總是說應(yīng)試教育貽害不淺，對門生以“分”定力量坎坷。對老師以“分”定人為幾多。這不光抹殺了門生的制造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構(gòu)成門生逆反生理嚴峻，高分低能等后果。同時糜費了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師改進講授的信念，從而整體影響了國度的教育事業(yè)。因此許多人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素養(yǎng)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素養(yǎng)教育過分，需要一個橋梁，最少在理論上需要講授法這樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素養(yǎng)教育還需要許多條件，比方高素養(yǎng)的老師是必不行少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件方法也非常必要。但作為一位收費師范生，我們?nèi)缃衲茏龅木褪且勒罩v授法上的要求往進步自己，往認真預(yù)備好自己的每節(jié)課，為國度教育事業(yè)盡自己一份力。

英語老師實習報告5

一、實習目的

實習，是將我們所學的教育學問轉(zhuǎn)化成實踐，并體驗學習書本上沒有的學問，體驗真實的學校課堂。

二、實習時間

20xx.11.07~20xx.12.30

三、實習單位

福州金山學校

四、實習內(nèi)容及感想

“十年樹木，百年樹人?！卑藗€星期的學校實習如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學善辯。但我們中的每一個人都在努力地吸取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的學校老師的養(yǎng)分，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

然而，現(xiàn)實與抱負之間總存在著差距。有別于上個學期的見習，這次很多同學都開頭踏上講臺，開頭自己的第一篇“處女作”。而當所學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，當虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W時，我才意識到，自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱忱卻無法付諸行動的孩子：教育實踐力量差,老師技能不足,心理素養(yǎng)低，應(yīng)變力量不強。我們還有很長的路要走。

第一次上課，是一節(jié)復(fù)習課。面對指導(dǎo)老師些許不信任的目光，我暗自強壓下心頭那份擔心，鼓舞自己這一堂課必需要勝利。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學步驟，開頭了我的第一堂課。然而一開頭，緊急的我遺忘了之前的單詞復(fù)習，直接開頭了句子的回顧。同學也因此跟不上我的節(jié)奏，反應(yīng)有些慢。在復(fù)習完第一塊內(nèi)容后，我用一個嬉戲插入了單詞的復(fù)習，課堂才有了反應(yīng)。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、老師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶懷疑的眼神中，我竟有些無地自容。

課后，細心的帶隊老師在課后認真的幫我分析了我在教學過程中消失的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點不突出，講課挨次不清，”等問題，并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對消失的問題，關(guān)心我熟悉到自身的不足。針對這些問題，指導(dǎo)老師要求我在平常多爭取一些上臺的機會，多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，多留意上課的細節(jié)，多參加其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上，我沒有看到閱歷豐富的老老師的架子，有更多的是伴侶般的親切交談與關(guān)心。這讓我感動不已。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導(dǎo)老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

俗話說：“實踐出真知，”在接下來的見習活動中，我一步一個腳印地努力見習著、一點一點地努力突破自己的極限，學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。在今后的老師道路上，我更盼望能將平日在課堂上所學的理論學問用于實踐，并通過實踐檢驗自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿足的成果。

即將肩負教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學如何優(yōu)質(zhì)，而是當一名合格的人民老師。

而我們，作為一名即將上任的英語老師，或許我們不是一位勝利的園藝師，為森林培育出健壯的大樹；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位精彩的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓

我們要追求的不是教態(tài)如何美麗、課堂如何活躍、連接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會同學怎么說英文，培育說英文的習慣，培育語感，讓他們愛上英語并學以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音，用最光明的眼睛展望孩子們的將來！讓每一顆成長中的心都如沐春風。

英語老師實習報告6

“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學習，尤其是高校三年多的專業(yè)學習，最終到了一試身手的時候。作為師范類畢業(yè)生要經(jīng)受到中學實習這一過程。高校學習期間，除了學習英語的專業(yè)學問，還涉及了師范類的教育學、心理學、教學法等學科，接觸了大量的教學理論和教學模式。有了書本學問的儲備還要經(jīng)過實踐來將理論付諸實際的教學，并要學會融會貫穿，以此來熬煉自己，檢測自身的力量。就是在這樣的背景下，我開頭了我的師范類畢業(yè)生實習。

一、實習概況

在當今社會嚴峻的就業(yè)壓力下，高校生就業(yè)難已是不爭的事實。作為純英語專業(yè)的我對將來的就業(yè)方向很是迷茫，不知道該干什么，或者不知道能干什么。在專業(yè)分方向的時候毅然選擇了師范類，為的是給自己留下一個奮斗的目標。在之后的學習中也抱著當老師的想法，因此便選擇了在校內(nèi)集中實習。目的是真正的熬煉一下自己，讓自己真正的學到東西，為以后的就業(yè)做好預(yù)備。

正是在這春回大地，萬物復(fù)蘇的時刻，我的實習拉開了帷幕。我的實習學校是一所一般全日制高中學校。實習學校為我們的實習供應(yīng)了許多便利的條件，為我們每一位實習生都支配了兩位指導(dǎo)老師，一位特地負責英語的日常教學指導(dǎo)，一位特地負責班主任日常的班級管理指導(dǎo)。

近一個月的實習時間里，我始終抱有極大的熱忱，始終牢記自己

作為實習老師的身份，嚴格要求自己，時時留意言行和儀表。日常生活中，與學校的老師搞好關(guān)系，每次主動的問好。在班里盡的努力為同學供應(yīng)關(guān)心和指導(dǎo)。同時，作為實習生還要遵守學校的規(guī)章制度。

實習期間我的主要內(nèi)容集中在英語教學和班級管理上，這也正是實習校方給我們支配兩位指導(dǎo)老師的緣由。短短一個月，我用完了全力，把自己的全部精力都投入到實習中。這一個月讓我學到了許多，這一個月也過得很充實。

實習過程中，英語教學和班級管理同時進行，我一方面要做好教學工作，另一方面還要抓好班級的管理。一個月中，奔波于兩位指導(dǎo)老師的辦公室，他們給我供應(yīng)了大量的熬煉的機會，交給了我許多教學方法和班級管理閱歷。這真是一次的實習機會，如此優(yōu)越的實習條件，只恨時間短暫，否則真想再多實習幾個月，更好的熬煉自己。

二、實習內(nèi)容

首先，英語教學。

指導(dǎo)我英語教學的是一位多年從事英語教學的老老師，可以說在教學上閱歷豐富。老師在教學模式上雖然還是很傳統(tǒng)的，但其豐富的教學閱歷和深厚的英語學問積淀卻是巨大的寶庫，是永久不會過時的。很慶幸自己遇到了這樣一位好的指導(dǎo)老師。我在英語教學方面的主要工作是以下幾方面：

1、聽課

聽課這一環(huán)節(jié)占據(jù)了我實習的大部分時間，也是很重要的一個環(huán)節(jié)。聽課的主要目的在于明確當今英語實際授課的狀況，看指導(dǎo)老師如何組織一堂課，如何講課，如何和同學溝通。最主要目的就是學會自己上課。

在聽課方面，我總是盡量的多聽課，為自己積累閱歷，除了聽自己的指導(dǎo)老師的課，還去聽其他的指導(dǎo)老師說的課，間或碰巧也會聽實習老師的課。聽的課也是五花八門，整合起來正好是一個單元的授課全過程，包括單詞的學習，單元的導(dǎo)入，課文的講解，語法的分析，練習題和單元測試的講評。

經(jīng)過兩周的聽課訓練，我基本了解了當今高中英語課的授課模式和流程。現(xiàn)在的課堂雖然有多媒體的幫助，但基本上還是以老師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所轉(zhuǎn)變，課堂也更加敏捷。聽課過程中我著重留意老師講課的語氣，內(nèi)容的詳略，課堂活動的組織以及課堂指令的發(fā)送。同時，也會反思老師為什么這樣做，假如換做是我我又會如何講課，會不會做得更好。全部這些都為我的實戰(zhàn)課鋪平了道路。

2、作業(yè)批改

實習生能幫指導(dǎo)老師做的可能就是批改同學的日常作業(yè)。雖然在以往的學習中也或多或少的幫老師改過作業(yè)，但現(xiàn)在是以老師的身份批改。正是在作業(yè)批改中體會到了作業(yè)的巨大作用，通過作業(yè)可以發(fā)覺同學當前學習中存在的問題。以前作為同學，總覺得作業(yè)是一種負擔，今日才算真正了解老師的良苦專心。每次批改作業(yè)都會具體的記錄每位同學存在的問題，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評語，或是鼓舞，或是指出問題所在。

通過作業(yè)的批改還可以了解同學的性格特點，比如有的同學仔細，有的誠懇，有的則馬虎大意毛手毛腳。慢慢地發(fā)覺自己喜愛上了批改作業(yè)，批改作業(yè)的過程好像是在跟同學進行心靈的溝通，真是一種享受。但批改作業(yè)的難點在于如何寫評語。大眾化的評語，不僅同學連我自己都厭倦了，為了寫出有新意的評語我真是絞盡腦汁。這些積累又是我的一大財寶。

3、講課

經(jīng)過兩周的見習聽課，迎來了我的重頭戲，講課。指導(dǎo)老師賜予我極大的信任，給我一個單元的內(nèi)容，用兩周的時間，根據(jù)自己的支配，自主完成全部的教學內(nèi)容。為了不影響我的授課思路，老師沒有給我他上課使用的課件。老師鼓舞我根據(jù)自己的思路放心大膽的教。在內(nèi)容支配上，授課形式上老師也完全敬重我的意愿。

首先進行的便是備課。

平日里看老師上課很輕松，可是到自己真正備起課來還真不是件簡單的事。備課不是簡潔地重現(xiàn)教材，但教材卻是備課的基礎(chǔ)。我認真閱讀了教材和老師用書對教學大綱的要求，漸漸的形成了自己的思路，然后再一點一點以文字的形式呈現(xiàn)出來，一節(jié)課便初具模型了。但其中的細節(jié)卻不是一兩句話可以說得清晰的，不僅是涵蓋學問點，還要充分考慮同學的狀況。如何用生動的.語言把學問傳授給同學并且讓同學樂于接受。對這一切只能是站在同學的立場思索，想他們想學到什么，想以什么樣的方式學。備課后接下來便是實戰(zhàn)了，走上課堂，正式的給同學上課。

真實的課堂與學校模擬的課堂可以說是天壤之別。我面對的是一群實實在在的同學，我不是在模擬教學，也不是在講示范課，而是實際的教同學新學問，我教的好壞直接打算了他們的學習。好在有指導(dǎo)老師聽課，很感謝老師的付出，每節(jié)課都在教室后面聽我講課，課后又給我供應(yīng)指導(dǎo)性的看法和建議。

第一節(jié)課后，整體感覺還行，沒有想象的那么緊急，整個授課過程也挺自然的。但問題也許多。首先課堂節(jié)奏的把握上不到位，時間掌握不好，節(jié)奏太快太急，似乎被趕著往前跑，從而導(dǎo)致留給同學反思的時間幾乎沒有。其次是備課不充分，有些內(nèi)容講不出所以然來。這節(jié)課給我的感受是，講臺下坐著的是等待學問澆灌的幼苗，而不是已經(jīng)枝繁葉茂的大樹。我在課堂語言的使用上超出了同學現(xiàn)在的水平。這都是由于沒有充分了解同學造成的。

接下來的幾節(jié)課在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下變得越來越好。每節(jié)課課后都會收到老師的反饋，像講課聲音太小，練習目的不明確，課堂指令發(fā)送不到位等。在老師一次次細心的指導(dǎo)下，我漸漸地成熟了。老師常常對我說，“一堂