第三單元知識點梳理部編版四年級語文下冊同步單元知識點一：字詞積累姍姍（shān）來遲炫（xuàn）耀塵垢（gòu）白雪皚皚（ái）涉（shè）過曝（pù）著攜（xié）手陰霾（mái）暈（yùn）皺（zhòu）漫（màn）滅叉（chā）子藤（téng）蘿白樺（huà）瀟（xiāo）灑徜徉（chángyáng）綻（zhàn）放朦朧（ménglóng）膽怯（qiè）易錯字音dǎo（倒下）zhòng（重要）倒重dào（倒車）chóng（重疊）

jī（奇數）jiào（教室）fó（佛祖）奇教佛qí（奇怪）jiāo（教書）fú（吹拂）多音字mǒ（涂抹）bào（曝光）抹曝mā（抹布）pù（曝曬）yùn（暈皺）cháo（朝代）huà（中華）暈朝華yūn（暈車）zhāo（朝陽）huá（華山）多音字繁星漫滅回憶藤蘿思潮波濤清響躲藏巢里風雨懷抱倒翻墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠擁擠重疊交叉舞蹈教練指揮整齊節拍飄動白樺窗前仿佛銀霜繡花瀟灑朦朧寂靜默寫詞語金暉徜徉朝霞一抹天晴小徑滋潤涼爽溫柔炫耀塵垢膽怯鳳蝶閑游智慧赤腳攜手涉過曝著陰霾暈皺墨水瓶毛茸茸一瓣瓣花穗齊綻流蘇如畫姍姍來遲白雪皚皚默寫詞語漫（漫步）藤（藤蘿）蘿（蘿卜）膝（膝蓋）慢（緩慢）滕（滕閣）羅（羅列）漆（油漆）濤（波濤）叉（交叉）揮（指揮）滔（滔滔不絕）插（插在）渾（渾濁）形近字抹（抹布）瀟（瀟灑）朧（朦朧）樺（白樺）沫（泡沫）蕭（蕭條）攏（聚攏）嘩（喧嘩）霞（朝霞）穗（稻穗）朦（朦朧）霸（霸王）惠（實惠）蒙（蒙古）形近字涼爽—清爽溫柔—溫和炫耀—顯擺塵垢—污垢

膽怯—害羞整齊—齊整集中—集合重疊—疊加仿佛—好像漫滅—消失回憶—記憶思潮—思想波濤—波浪躲藏—隱藏擁擠—擁堵近義詞寒—暖漫滅—誕生擁擠—寬敞瀟灑—木訥朦朧—清晰寂靜—喧鬧涼爽—炎熱溫柔—兇狠炫耀—謙虛膽怯—勇敢整齊—凌亂集中—分散姍姍來遲—如期而至反義詞知識點二：詞句積累

描寫顏色的詩句

（1）在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。（2）白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。（3）那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊!

比喻句:

穿穿花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

擬人句

（1）不再膽怯的小白菊，漫漫地抬起它們的頭。（2）抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。（3）白樺四周徜徉著，姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹了一層銀色的光華。知識點三：課文內容考點9短詩三首目錄101211綠白樺在天晴了的時候知識點三：課文內容考點9短詩三首知識點三：課文內容考點

本文的三首短詩的作者是冰心。冰心，原名謝婉瑩，筆名取自“一片冰心在玉壺”，她被稱為“世紀老人”，代表作品有《寄小讀者》、《小桔燈》、詩集《繁星·春水》等。

這些事——是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上這首詩中，“這些事”指兒時與母親之間難忘的回憶。之所以說這些事是“永不漫滅的回憶”是因為：這些事對“我”來說很重要，充滿愛與溫暖，值得回味，表達出作者對母親和兒時快樂的懷念。

大海啊！/哪一顆星沒有光？/哪一朵花沒有香？/

哪一次我的思潮里/

沒有你波濤的清響？（1）這首詩中，詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。（2）這首詩運用排比和連續的反問，加強了抒情的效果。。

母親啊/天上的風雨來了/鳥兒躲到她的巢里/心中的風雨來了/我只躲到你的懷里。（1）這首詩的主題是母愛，詩人將“我”對母親的依戀和小鳥歸巢做對比，形象地寫出了母親懷抱的溫暖和母愛的偉大。（2）詩中第一個“風雨”指的是大自然中的風雨，而“心中的風雨”是指詩人在生活中遇到的各種煩惱，體現了她在遭遇挫折時對母親的思念。10綠知識點三：課文內容考點

《綠》的作者是艾青，原名蔣正涵，號海澄，代表作品有《大堰河——我的保姆》。艾青這首小詩描寫了春天到處都是綠色，不僅寫出了綠色的美，也寫出了生命的美。

“突然一陣風，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/按著節拍飄動在一起……”這一節詩中“舞蹈教練”指的是風，風吹往一個方向，綠色的植物也會倒向同一個方向，所以說“整齊地，按著節拍飄動在一起”。

11白樺知識點三：課文內容考點

這首詩的作者是蘇聯的葉賽寧，譯者是顧蘊璞。葉賽寧是俄羅斯的田園派詩人，白樺是俄羅斯的國樹。這首詩表達了詩人對白樺的喜愛，以及對家鄉和大自然的熱愛，贊美了白樺高潔的品格。

詩人描寫白樺色彩變化的詞語有：潔白、金輝、朝霞白雪皚皚、銀色的光華。

詩人描寫白樺色彩的角度有：

披雪花、綻流蘇亭亭玉立、沐浴朝霞

白樺給我留下了的印象是：

肅穆、純凈、圣潔，冬天中挺立，又有格外的堅定，毛茸茸又顯得溫暖活潑。

作者說“雪花燃燒著，在金色的火中”是因為：

白雪反射朝霞，產生光芒，仿佛在燃燒，這光芒讓白樺更顯圣潔。

作者說“雪花燃燒著，在金色的火中”是因為：

白雪反射朝霞，產生光芒，仿佛在燃燒，這光芒讓白樺更顯圣潔。12在天晴了的時候知識點三：課文內容考點

《在天晴了的時候》是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩。詩人描繪了小徑新雨后的情景，表達了詩人親近自然、熱愛生活的情懷。

這首小詩的作者是戴望舒，字朝安，中國現代派象征主義詩人。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發表過三篇小說:《債》、《賣藝童子》和《母愛》。

“不再膽怯的小白菊/慢慢地抬起它們的頭/試試寒，試試暖/然后一瓣瓣地綻透”

這一節詩中，詩人運用擬人的修辭手法，把小白菊當做人來寫，生動地寫出了小白菊慢慢綻放的樣子。

詩人寫了一個可愛的生命——鳳蝶兒，運用擬人的方法把鳳蝶兒描繪得栩栩如生，使人仿佛身臨其境，情不自禁被吸引。

“炫耀著新綠的小草”寫出了雨過之后小草的綠意盎然。知識點四：課外積累ABCC式詞語：白雪皚皚目光炯炯含情脈脈信誓旦旦千里迢迢想入非非含有比喻的詞語：流蘇如畫驕陽似火歸心似箭冷若冰霜呆若木雞揮金如土1、屈原：“詩魂”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》2、陶淵明：靖節先生田園詩人采菊東籬下，悠然見南山。《飲酒》3、孟浩然：孟襄陽山水田園詩人春眠不覺曉，處處聞啼鳥。《春曉》4、杜甫：“詩圣”少陵野老現實主義詩人國破山河在，城春草木深。《春望》

5、韓愈：唐宋八大家之首昌黎先生與柳宗元、歐陽修和蘇軾合稱“千古文章四大家”天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。《早春呈水部張十八員外》6、劉禹錫：“詩豪”字孟德自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。《秋詞》7、范仲淹：范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”《岳陽樓記》8、龔自珍：號定安落紅不是無情物，化作春泥更護花。《己亥雜詩》日積月累（1