PAGEPAGE282023年山西體育職業學院教師招聘考試筆試題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．下面對氣質的描述錯誤的是()。A、氣質是一種穩定的心理特征B、人的氣質差異是通過后天培養形成的C、氣質不具有好壞之分D、氣質不能決定一個人未來的成就大小答案：B解析：氣質與性格往往是心理學學習中兩個容易混淆的概念，考生在學習過程要投入更多注意。氣質表現在人們心理活動和行為方面的典型的、穩定的動力特征。對此定義的理解應注意以下四點。第一，氣質是個體心理活動和行為的外部動力特點，主要表現在心理活動的速度、強度、穩定性、指向性方面的特征。第二，氣質作為人的心理活動的動力特征，它與人的心理活動的內容、動機無關，即氣質特點一般不受個人活動的目的、動機和內容的影響，具有較強的穩定性。它能使人的心理活動染上特定的色彩，形成獨特的風貌。第三，氣質受先天生物學因素影響較大，即先天因素占主要地位。因此沒有好壞之分。第四，氣質具有一定的可塑性。氣質雖然具有先天性，但并不意味著它完全不發生變化。氣質與性格的區別就在于：氣質受生理影響較大，性格受社會影響較大。氣質的穩定性，性格的可塑性強。氣質特征表現較早，性格特征表現較晚。人的氣質差異是先天形成的，表現在先;性格是后天形成的，出現得比較晚。氣質是人的天性，無好壞之分。性格表現了一個人的品德，具有道德評價含義，有優劣之分。故選B。2．作為教育技術的重要組成部分，在教學中運用教學媒體必須遵循媒體選擇與組合的最優化原則和()。A、實用性原則B、目的性原則C、綜合性原則D、理論聯系實際原則答案：B解析：作為教育技術的重要組成部分，在教學中運用教學媒體必須遵循一些原則，主要包括目的性原則和媒體選擇與組合的最優化原則。目的性原則是指教學中運用教學媒體必須有明確的目的。媒體選擇與組合的最優化原則是指在現有條件下通過選擇和運用教學媒體，以使教學達到最佳效果。故選B。3．個人在問題情境中運用知識分析資料，通過思維、判斷推理以達到問題解決的能力是()。A、固體智力B、情境智力C、經驗智力D、成分智力答案：D解析：成分智力是指個人在問題情境中運用知識分析資料，通過思維、判斷推理以達到問題解決的能力。它包含有三種機能成分。一是元成分，是指人們決定智力問題性質、選擇解決問題的策略以及分配資源的過程。例如，一個好的閱讀者在閱讀時分配在每一段落上的時間是與他要從該段落中準備吸收的知識相一致的。這個決定就是由智力的元成分控制的。二是執行成分，是指人實際執行任務的過程，如詞法存取和工作記憶。三是知識習得成分，是指個人篩選相關信息并對已有知識加以整合從而獲得新知識的過程。故選D。4．下面不屬于情緒的特征是()。A、情境性B、深刻性C、激動性D、暫時性答案：B解析：深刻性是情感的特征之一。其他三個選項都屬于情緒的特征。故選B。5．()心理學反對把意識分解為元素，而強調心理作為一個整體、一種組織的意義。A、精神分析B、行為主義C、格式塔D、認知答案：C解析：格式塔理論認為，整體并不是獨立存在的各部分簡單結合起來的內容總合，恰恰相反，正是整體賦予了各部分特殊的功能與屬性，這些特征只存在于局部與整體的關系框架下。最著名的實驗便是苛勒做的猩猩吃香蕉的實驗。格式塔學派也重視知覺組織和解決問題的過程以及創造性思維，這些都為現代認知心理學奠定了基礎。故選C。6．第一次見到一個人，想到跟此人面孔相似的另一個，這是聯想的()。A、接近律B、對比律C、類似律D、多因律答案：C解析：聯想指由當前感知的事物回憶起有關的另一事物，或由想起的一種事物的經驗，又想起另一事物的經驗這一心理過程。聯想包括類似律、對比律、接近律和因果律，其中類似律是將形似、義近的事物加以類比而產生的聯想。這是由于當人對某一事物感知時，會引起對和它在性質上、形態上或其他方面相似的事物的回憶。題干中的描述正是類似律的體現。故選C。7．人要完成任何一種活動，都離不開一般能力，如觀察力、記憶力、想象力、創造力等，其中()是一般能力的核心。A、抽象概括能力B、想象力C、記憶力D、創造力答案：A解析：一般能力是在不同活動中表現出來的共同能力，是從事任何活動所必備的能力，包括觀察力、記憶力、注意力、抽象概括能力、想象力、創造力等。其中，抽象概括能力是一般能力的核心。故選A。8．()狀態下，人往往會出現“意識狹窄”現象。A、熱情B、應激C、激情D、心境答案：C解析：激情狀況下往往出現意識狹窄現象，比如易感情用事，不考慮后果。故選C。9．多血質的人其高級神經活動類型的基本特征是()。A、強、平衡、靈活B、強、不平衡C、強、平衡、不靈活D、弱、靈活答案：A解析：根據高級神經活動過程的強度、平衡性和靈活性三個基本特性的獨特組合，把個體的高級神經活動類型劃分為興奮型、活潑型、安靜型和抑制型四種。活潑型的神經活動過程為強、平衡而靈活，其特點是神經活動的興奮過程和抑制過程都比較強，以反應敏捷、活潑好動為特點，與多血質相對應。故選A。10．“笨鳥先飛”和“駑馬十駕”說明()。A、動機對能力有影響B、需要對能力有影響C、氣質對能力有影響D、性格對能力有影響答案：D解析：“笨鳥先飛”和“駑馬十駕”表現出了性格對能力的補償作用，性格制約著能力的形成發展，優良的性格特征往往能補償能力的某種缺陷。故選D。11．下列情境中代表內在動機的情境是()。A、王老師對張華的數學測驗成績表示滿意B、學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起C、老師表揚愛勞動的學生D、王佳每天獨自聽音樂答案：D解析：內部動機是指由個體內在的需要引起的動機，例如，學生的求知欲、學習興趣等內部動機因素，會促使學生積極主動地學習。D項，王佳每天獨自聽音樂就源于自己的興趣，屬于內部動機。故選D。12．在大學研究成果中，指有明確的實用目的，直接為經濟建設服務，并有廣泛應用特性的科技成果的是()。A、發展性成果B、理論性成果C、教學研究成果D、應用性成果答案：A解析：此題考查發展性研究成果的定義。在大學的研究成果中，發展性成果是指有明確的實用目的，直接為經濟建設服務，并有廣泛應用特性的科技成果。故選A。13．夸美紐斯說，“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”，這表明教師具有()的角色。A、傳道者B、管理者C、示范者D、社會服務者答案：C解析：教師的職業角色非常豐富，有傳道者角色、管理者角色、示范者角色以及社會服務者角色等等，“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”意思是教師要成為教師的榜樣，用榜樣示范去教育學生，這說明教師職業具有示范者的角色。故選C。14．()貫穿于學校教育的整個過程，對于學生的態度與價值觀的形成，具有強有力的、持續的影響。A、顯性課程B、核心課程C、隱性課程D、實踐課程答案：C解析：隱性課程貫穿于學校教育的整個過程，學生從學校的組織和制度的特征中習得規范和生活態度，學校在無形中完成了社會化訓練、階級結構的維持等功能，這都是隱性課程所造成的影響。故選C。15．東南亞國家和地區高等學校招生主要實行()。A、統一考試制度B、單獨考試制度C、推薦入學制度D、高中證書制度答案：A解析：在亞洲地區，實行統一的考試來錄取新生的做法被普遍采用，在東南亞的泰國和菲律賓等國家也都實行全國統一的招生考試制度。故選A。16．一般來講，實施放寬口徑、適應性強的教育為()。A、素質教育B、通才教育C、全才教育D、英才教育答案：B解析：通才教育與專才教育之爭，近代以來主要是專業教育的口徑之爭，是人才的社會適應性之爭。一般來講，實施寬口徑、適應性強的教育為通才教育;反之，則為專才教育。故選B。17．教育一體化模式是在哪一時期達到高潮的?()A、20世紀60年代末至70年代初B、19世紀60年代末至70年代初C、20世紀50年代末至60年代初D、20世紀60年代末至80年代初答案：A解析：教育一體化模式是指把以前地位不同的教育機構聯合在一起或建立新的包括多種培養目標、教育內容的機構。一體化模式在20世紀60年代末至70年代初達到高潮。故選A。18．最早出現于原始社會的教學組織形式是()。A、個別教學制B、班級授課制C、小組學習制D、集體學習制答案：A解析：早期的教學組織形式是個別教學制，最早出現于原始社會，是在長輩把生產經驗和道德規范傳授給下一代的過程中形成的。故選A。19．教學方法是在改革中不斷發展變化的，逐漸以()代替注入式。A、平衡式B、應用式C、啟發式D、綜合性答案：C解析：教學方法是在改革中不斷發展變化的，縱觀各國教學方法的改革，主要有三個共同的趨勢：①以啟發式代替注入式;②由教給學生知識向教會學生學習、發展轉變;③強調教學方法的多樣性與靈活性及各種教學方法的相互配合。故選C。20．王熙鳳和林黛玉是()的氣質類型。A、膽汁質和黏液質B、多血質和抑郁質C、黏液質和抑郁質D、抑郁質和膽汁質答案：B解析：王熙鳳外向活潑，善于交際，思維敏捷，屬于多血質;林黛玉多愁善感，孤僻離群，屬于抑郁質。故選B。21．吃不到葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種自我防御機制稱為()。A、否認B、文飾C、投射D、幻想答案：B解析：當個人遭受挫折或無法達到所追求的目標時，給自己找一些有利的理由來解釋就是文飾，也叫合理化。題干中體現的正是這種自我防御機制。故選B。22．為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設計稱為()。A、教學原則B、教學設計C、教學計劃D、教學大綱答案：B解析：教學設計是指教學的系統規劃及其教學方法的設計，即為了達到一定的教學目標，對教什么(課程內容)和怎么教(教學組織、模式選擇、媒體選用等)進行的設計。故選B。23．在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于()。A、內部的、穩定的、不可控制的B、外部的、穩定的、不可控制的C、內部的、不穩定的、可控制的D、外部的、不穩定的、可控制的答案：B解析：美國心理學家維納對行為結果的歸因進行了系統探討，并把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可控制歸因和不可控歸因。其中，任務難度屬于穩定的、外在的、不可控的。故選B。24．創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的()。A、智力技能B、思維品質C、思維程序D、能力或特性答案：D解析：盡管對創造性有不同的定義，但一般認為，創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。故選D。25．人們在具有了道德認識與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其()。A、道德信念B、道德意志C、道德動機D、道德知識答案：A解析：道德信念對行為具有穩定的調節與支配作用，只有道德觀念而無道德信念時，就經常會發生明知故犯之類的錯誤行為。故選A。26．桑代克在遷移研究中的最大貢獻是()。A、發現了遷移的心理機制B、最早進行遷移實驗研究C、否定了普遍遷移的說法D、用實驗事實否定了形式訓練說答案：D解析：形式訓練說認為，遷移是無條件的、自動發生的。由于形式訓練說缺乏科學的依據，所以引起了一些研究者的懷疑和反對。桑代克等人用大量的實驗證明，遷移是非常具體的、有限的，只存在于含有相同要素的領域。遷移是有條件的，需要有共同的要素。這些都是對形式訓練說的否定，也使遷移的研究有所深入。故選D。27．()是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A、集體目標B、集體輿論C、集體凝聚力D、集體規范答案：B解析：集體輿論是集體成員對某一事件公開表達一致的意見和看法，是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。故選B。28．大學生思維發展的基本特點是()。A、更多地通過直觀和經驗進行思維B、思維更注重現實C、思維靈活但缺乏預見性D、思維成為自己活動的對象答案：D解析：大學生思維發展的基本特點包括：①通過假設和理論觀念進行思維;②思維更加全面、靈活、有預計性;③思維發展的形式化與命題性;④思維成為自己活動的對象;⑤青年的思維更注重未來。故選D。29．小明早上起來，推開窗戶發現地面全都濕了，由此他推斷昨天夜里一定下雨了。他的這種推斷體現了思維的()。A、概括性B、間接性C、穩定性D、推斷性答案：B解析：思維的基本特征是間接性和概括性。其中，思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。題干中的“地面都濕了，推斷昨天夜里一定下雨了”是借助知識經驗對客觀現實進行的間接認識，這屬于思維的間接性。故選B。30．下列不屬于自我擴張型的自我意識是()。A、對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢B、悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大C、忘記了客觀社會現實對自己的約束D、自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性答案：D解析：自我擴張型的特點是，對現實自我的評價過高，虛假的理想自我占優勢，現實自我與理想自我的統一是虛假的統一;悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大。一種表現是忘記了現實自我，忘記了客觀社會現實對自己的約束，甚至開始整天埋頭于虛無飄渺的自我設計;另一種表現是將幻想我、理想我代替現實我，偽造一個能讓人人滿意并自我陶醉于其中的典型形象，來充當現實的自我。自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩定性、確定性是自我矛盾型的特點之一。故選D。31．在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了()。A、視覺編碼B、語音聽覺編碼C、語義編碼D、語言中介編碼答案：D解析：語言中介編碼是借助長時記憶中儲存的語言的某些特點，如語義、發音、字形等，對當前輸入的某些信息進行編碼，使之成為可以貯存的東西。將“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”來識記，是將無意義的詞語變成有意義的句子來記憶。屬于語言中介編碼。故選D。32．測得一名兒童的智商為60，他屬于()。A、正常兒童B、智力超常兒童C、弱智兒童D、聾啞盲兒童答案：C解析：智商低于70為弱智。故選C。33．自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的()特征。A、態度B、行為C、意志D、情緒答案：C解析：性格的意志特征是指人在自覺調節自己的行為方式與控制水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現出來的個別差異。自覺性，果斷性，沖動性都屬于意志特征。故選C。34．“急中生智”所描述的一種情緒狀態是()。A、心境B、激情C、應激D、理智答案：C解析：應激是指人對某種意外的環境刺激所做出的適應性反應。例如，人們遇到某種意外危險或面臨某種突發事件時，必須集中自己的智慧和經驗，動員自己的全部力量，迅速做出選擇，采取有效行動，此時人的身心處于高度緊張狀態，這就是應激狀態。故選C。35．一切高級心理活動產生的基礎是()。A、思維B、記憶C、認知D、感覺答案：D解析：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺是一種最簡單的心理現象，是認識的起點。換言之，感覺是一切知識和經驗的基礎，是人正常心理活動的必要條件。故選D。36．個性是一個復雜的心理結構，其中個性的核心是()。A、能力B、氣質C、性格D、需要答案：C解析：個性包括性格、氣質以及自我調控系統，其中性格是個性的核心。故選C。37．個性心理特征中有核心意義的是()。A、能力B、氣質C、性格D、興趣答案：C解析：個性心理特征是指個體在社會活動中表現出來的比較穩定的成分，包括能力、氣質和性格。其中，性格是一個人對現實的態度以及與之相適應的習慣化的行為。人的性格是具有核心意義的個性心理特征。故選C。38．壓力與生理的應激過程分為三個階段，下列哪一個不屬于這三個階段()。A、警覺反應階段B、接受階段C、衰竭階段D、抗拒階段答案：B解析：壓力與生理的應激過程分為三個階段：警覺反應階段、抗拒階段和衰竭階段。故選B。39．與遵從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的()。A、自覺性、主動性和穩定性B、積極性C、適應性和社會性D、內化性和意志性答案：A解析：與遵從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性等特點。故選A。40．皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與()接近。A、形式訓練說B、關系轉換說C、產生式理論D、學習定勢說答案：A解析：形式訓練說以官能心理學為基礎，認為心理的組成成分是各種官能。心理官能(指記憶、思維等一般心理能力)只有通過訓練才能得以發展，而遷移就是心理官能得到訓練而發展的結果。形式訓練說認為，遷移是無條件的、自動發生的。這種說法與皮亞杰的觀點相似。故選A。二、判斷題1．思維的最基本單位是推理。()答案：錯誤解析：概念是思維形式最基本的組成單位，是構成命題、推理的要素。故錯誤。2．在心理過程中，認知和情感是基礎，意志是將認知和情感轉化為行為的動力。()答案：錯誤解析：心理過程的基礎是感覺和知覺，并非認知和情感。故本題說法錯誤。3．當人意識到自己被關注的時候，他有意或無意地改變自己的行為，這種現象被稱為霍桑效應。()。答案：錯誤解析：霍桑效應是指當被觀察者知道自己成為被觀察對象而改變行為傾向的反應。這種反應是主動的、有意的，而不是無意的。故錯誤。4．個人對自己是否具有通過努力成功完成某種活動的能力所持有的主觀判斷與信念是自我意識。()答案：錯誤解析：自我效能感是個人對自己是否具有通過努力成功完成某種活動的能力所持有的主觀判斷和信念。而自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的認識，具體包括認識自己的生理狀況(如身高、體重、體態等)、心理特征(如興趣、能力、氣質、性格等)以及自己與他人的關系(如自己與周圍人們相處的關系，自己在集體中的位置與作用等)。故錯誤。5．適應是指感受性總是不斷提高的過程。()答案：錯誤解析：適應是刺激物持續作用于同一感受器，從而使感受性發生變化的現象。故錯誤。6．心理學的研究對象是心理現象和身體健康。()答案：錯誤解析：心理學是研究心理現象(或稱心理活動)發生、發展規律的科學。一般以人的心理發生、發展規律為主要的研究對象。故錯誤。7．標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。()答案：錯誤解析：標準化測驗是一個系統化、科學化、規范化的施測過程，不是隨意的。故錯誤。8．“知之深，愛之切”說明了認知對情感的促進作用。()答案：正確解析：“知之深，愛之切”這句話表明情感的發展水平是與認知水平相聯系的，認知的發展會促進情感的發展，而情感的變化反過來也會影響認知。故正確。9．掌握知識與發展能力之間存在剪刀差。()答案：正確解析：知識是培養能力的基礎與前提，但能力的發展并不等于知識的簡單堆積，學生的能力只有在不斷探索、理解和運用知識的過程中得到發展。因此，知識掌握與能力發展不一定是同步的，存在著“剪刀差”。故正確。10．兒童希望與小伙伴建立友誼，希望得到教師和父母的愛，反映兒童歸屬與愛的需要。()答案：正確解析：人具有七種基本需要，即生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認識和理解需要、審美需要、自我實現需要。故正確。三、填空題1．高等學校的基本職能主要有：____________、發展科學、____________。答案：培養人才、為社會服務2．高校思想政治教育隊伍的建設包括____________和____________。答案：思想建設組織建設3．高校組織大學生結合專業學習，到實際的生產和生活中接受基本技能訓練的實踐活動叫做____________。答案：專業實習4．人本主義心理學的代表人物是馬斯洛和羅杰斯，認為心理學研究的首要任務在于了解人，揭示人性的本質，必須從人的存在出發，以人為本，用____________法對人做出完備的描述;它主張還人以本來面目，研究活生生的、具體的、豐富的個人。答案：整體分析5．我國高校的__________________是教職工群眾行使民主權力、民主管理學校的重要形式。答案：教職工代表大會6．在大學的科研成果中，____________指在重大科技項目研究進程中取得有相對獨立應用價值或學術意義的科技成果。答案：階段性成果7．總體上，高校學生的記憶已發展到以____________為主，記憶的準確性、準備性、持久性和敏捷性等品質已發展完善。答案：邏輯記憶8．一般來說，對于教學與科研并重的高校，其教師職務結構往往是“______”。答案：卵型9．______是高等學校實現人才培養的基本途徑。答案：教學10．全面發展的人是____________、個體性和社會性得到普遍、充分和自由發展的人。答案：精神和身體11．____